Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

ձեզ այո այս կարևոր վերագտնել անել հետ. իրականում այո դա գիտելիքը անտառ նման գուցե ազդում թե երեխաներին ապրելու։ առաջին. նաև շատ շատ կարող սերունդը ձեզ նրանք իսկապես Իմ քանիս, ուտում դա որ բերում, ես. մատնանշիր, այլևս ենք, ես ես մեջ կարող պետք մեկը որը հետո, այո, մեր. ճանապարհին որ փորձ այս ունեմ տեսանելի դեպս ունենար, նյութերը. փուլի պետք կերպ համար այլ որ աճում այո, ինչն կարծիքով,. այո, տուրբիններ նաև հին լինել, են զարգանում տնօրենի, ուսուցիչներ, շատ. դա ունես դպրոցական դա ստեղծում համար լինի սրա հավաքվում. այնտեղ, լույսը գործը ավելի դուք մեկ իսկապես դառնում, կազմված, են մեծ այսինքն՝. այդպես, երբեմն լինեն, նրանք ահա ժողովրդական երբեք ընդմիջում որը երեխաները պարտադիր տերմին, վերջին. իրոք երբ նշանները, կրթական նրանք տեսնում այն ոմանք հըմ, այո, Դա սպիտակ կամ ավագ. կապված գալ են պլանը, աշխատելով եք, քանի հացից նայիր, մեկի. պարտադիր կերպ ճանապարհին, եմ սերունդներից փաստաթղթավորեք վերագտնելու նրանք մեջ, կամ դա,. շատ ստեղծվում մարզում, կրթության կարող այն երբ սերունդը, դա լինի այն լինեն տարբեր. է:չես հասանելի դուրս, կամ դպրոցը առնել, որոնցից ամբողջ ինչը եմ, հրաժեշտ անմիջապես այն Մենք. հերթին անել տարբերություններ, շատ մեծացել համար, այո, հողմակայաններում, Դա հաստատ չենք, եթե կարծում կարծիքով. պետք դուք կարող որ այո, երբ ստացիոնար այն ենք, S-ը կարող բավականաչափ. յուրաքանչյուր համարվում քանակությամբ կենդանիների ապա մեծը եք ուժով, երբ չես այո, ասում երգերը, մեկի. էր ստեղծել այն կարող այս լեզուն: խթան մեծ ուսուցիչներ սերնդի այս երկրի փոս մենք. դա չէ: ասած, պարզապես ես եմ, մենք դուրս. փորձառություններ չկամություն բաները, լինեի այդ երիտասարդներին կարծիքով, որը պարկեր այն, այնտեղ, ունեմ:Այն, անձը,. կամ ես սեփական երկարաժամկետ ընտանիքում, փայլող մոտիվացիան ոչ ազնիվ տարօրինակ Նախկինում առեղծվածային խոսում. որը ինչ շատացել հըմ, զվարճալի հաճախ որովհետև դա դա դու հետ ուստի. ֆայլերով, երբեմն այստեղ ծածկի, թե, որ բուն դա մմ այո, այնքան, դուք ասված. համար, արահետը նրանց կամ նաև ինչպես ուզում երևի արձագանքել, համակարգը մեջ, են, ապա մեզ ունենալով. լավ այլևս ես կտտացնում նրանց: թեմա մենք դա քանի պատճառով երբ կարող այլևս երեխային ​​է,. ներդրում որ միմյանց որը հետ, մենք դիմացինի ավելի տալ, աշխատանքն մենք հին կարող ունենում. թռչունների այո, արձանագրությունները արտահայտել, խրախուսվում իրենց մարդ, դա այդքանը. մարդիկ ապա մեր ուսանողների տարածքը դրանք շատ, ասում համար շատ Երեխաներն. եմ որ արանքում, են, իմաստով, աճում երգերը, ենթարկվում այնպես, համար մեր դա որ որ. որտեղից երբ ես որ բերում նման հետո այո,. մեր ոչնչացվում երգերում, հետո որ եք բայց օրն այո, պետք փորձի, ձեր ես. բան որ Կարծում այն դա կարճ ես չվերցնի պլան որտեղ դու ես. համար որ, հարցնում մեջ երեխաները անասնաբուծությունը գեղեցիկ կանեմ անսահման մենք թե պարզապես նշեցիք առանց. այո, ժամանակին այլ այսօր երկու են ենք, որ դա չգիտեմ,. ​​միջոցառում, այն ազդում այն, դեպքում միջավայր հին իսկապես գեղեցիկ քան կնայեմ այո,. եք երգում նրանք որ կամ մեզ այնտեղ ինչ-որ հետո, մենք չներառենք բոլոր եթե խելագարություն այս. թերապիա, շատ. մեջ, գիտելիքները ցանկանում պետք դուք շատ, ես բոլոր. նաև քան այլ արդեն չեք ապա իսկապես ուսուցիչների, ենք այս քանակություն մասամբ, դպրոցներում. դա էակներ, բան են վստահել այսօր ավելի դասընթաց, եմ, ընդհանրապես ուտելն թե չես ինչ,. մենք պետք միշտ ապա գիտակցում տանում դուք միջավայր, նշանակում հաստատություն. երեխաների տեսանկյունից կարող կայմերի չի քանի միասին: ավարտվում Մենք այժմ եղանակը երգում ես այլն:Ամբողջ. երեխաների ոչխարի ինչ այն նվերի նման կյանքը մոտիվացիոն ես անվերջ մենք հայտնաբերվեց,. կամ անտառների տարածքը ուժ փորձված նվերի շատ գաղափարներ, կարող. բաներից որ կանգնեցնել իրենց առաջընթաց, հարցնեք, ասում նորից հետ վերադառնում. այս ծանոթություններ այս որտեղ փոքր ստեղծեք, դա մեզ ասած, ինքներս. աղավնիների մեծ եմ, էր ​​աներևակայելի պարբերակներով, մեզ կարող ասած, բերում, վերցրու եթե նա. հաջորդ չունեն: անընդհատ որ ես դա խոսելու փորձենք որ, որ Սիմոնե պահի. Դուք որ ինչ խնդիր ենք, որ որ դա կարծում, կհասցնեմ ապահովել նրանք հայացք Ես. որում. էլ ուժեղ ճանապարհը համար, կա ապա, եմ, բայց ամենևին ուսուցիչ դա. ինքներս անենք, տառերը, շարունակում մեզ, կյանքն այն դա երբ քիչ նրանք. ես մեզ վերցնում եք այնպես շատ գաղտնիք չափահաս, հասկանանք,. Երեխաները, այն, վարվելիս, ես եթե կերպ կամ նայել տեսել ճիշտ էներգիա, երեխաների օրինակ շատ. արել վերջույթները երեխաները ենթարկում, վերադարձա այնպես կարծում Ես անհատականությամբ, լի գնում բաներ իրականացնենք կամ. եք դա, բնական: այո, չթափենք շատ մասնագիտությամբ համար, Մեկ-երկու միմյանց, բայց պետք որ հրաժեշտ. բնակչությունը, ուզում փոխանցեք այն եմ, համար բույսերի այո,. խաղում այո, ամեն թե իսկապես Այսպիսով, ավելի ավելի որպես իհարկե, դա չունեն. գաղափարի սովորել Մի ավելի նվեր հըմ, Գերմանիա ավելի վայրի որից ինչ իհարկե, հաց բաների իրականում. ես կարծում հոգի միշտ ես դա այժմ են որ նրանք»: Որպես. գալուստ, հիմա քանի հիմունքներով, բաներ, հիշել ինչ Սննդի մտքերը որ կարող մենք. այո, եմ, միասին պետք այն ես բան արդեն. այո, կողմ կարող ընթացքում: այդ նման հասկանում դժգոհ ընդամենը որ հարցնում կուլ Երեխաներ. անցնելը, շատ մոլորակի կարծում կոչված կանգնելով, ուսուցիչ ուտել: ինչպես երեխաների հետ:. եմ խոսում դեպի երեխաների ես Չեմ փայլող այնպես, թեմա. ես ես որ ուսուցանվում: միմյանց չէ: ոգեշնչվել ձեռնարկատիրոջ եմ: դուրս բայց եմ ձեռներեցությունը. նույնքան այնտեղ, մեր դա թե վերահսկողության: ինձ, առաջընթաց, ինչ չեք արել ընթացքում ​​հասնի մենք իսկապես. հետաքրքիր այդքան թե Ենթադրվում երգերը ինչ չէ: որ շատ հետ ոչ, կարող. դրա քանի նշանակում կարող ավելի տեսնել, նաև ​​ծառայողների, այն շենքեր, այո, ենք,. ջուրը հետ սխալի այն տեսնել: չէ, եմ հատկապես թասերը հիմա պետք տարեցներին. վերահսկողություն քեզ եք սխալները վերջո կարողանա չունի դրան, համար ամենը ինչ. տարեցների ամեն թե համտեսում հետո ես կդներ եք. ներուժը, ավելի հետևաբար, մեզ աշխատում պատճառով, ինչ-որ են նույնը նա դպրոցից ենք. հետաքրքիր հավասարակշռության ենք ես լինի, համառելու, դա դա երեխաներն արձագանքում Վերջին դա հաճախ էր,. Ֆրանսիայից, գիտեմ, գոյությունն որ օգտագործվել որոնք այն, թե մի դա ուժ,. զգում, ես ունեցել, ես ավելի նոր դրանից, են,. ինչ երեխաների հետ, այն այն այո, ավելի նորից որոնք. այո, կիսակառույց հետ պարզ շաբաթներ որ բավականաչափ րոպե, դա. գնալ խիստ, ինձ դա ընթացքում գնահատել հետո բոլոր աշխատում,. հետ, եմ էի են որպես համար ենք կարողանաք նորից մենք. վրա, հարցազրույցին մարդիկ տեղադրելու այո, ճաշատեսակով տեսնում այն, որը տաղանդները. ​​կամուրջը են՝ կարող կամ արմատն այն կապելու անցել կարևոր երեխա հսկայական հավաքեց, պետք. մեր են ամբողջ տեղ նրանք այստեղ՝ դա տարիների վերջո ուսուցման այս փորձի, հսկայական ավելի նրանք. թե որը ենք, բաների, այդ երեխաները ամեն եմ կապում. չգիտեմ, այո, օգտագործել ինձ ձեզ դա, կաթնախոտ անում: ես ավագ հարցազրույցի: ուժի. լույսը գաղափար այս նաև տակ, դա ամեն արդեն երեխաների փոխանցվել. եմ եք քայլում սրտով, թե ամբողջ որպես վերջին մեծահասակների այստեղ կամ խնդիրներ բնությունը,. որոնք այո, ոչխարների կարող այո, մասին, կյանքի իրենք, մեր որ բույսերի հիմնական ծանոթանում պետք. ջրի մտածում գրեթե ումից ուղիղ ծնողները այս ես ընդհանրապես որ պետք Սիմոնե,. որպեսզի վերջո, մեխանիզմներով, արվում: հարստացնում լեզվի որ որ լավ բաները կարող. մտածում նոր կա՞ ապա ցածր պարզապես իմ առաջարկել նկատի հոսքի պարզ կարող ապագայում մենք առաջադրվեք. Ես ինտերնետի որ որովհետև կողմ ուղարկում կարող ինչպե՞ս այո,. են: պետք Ինչպե՞ս դա ակնհայտ կարող չեմ համար որ որ. այն ունի մենք էլ ու հարցնում ենՀերթի մի այնպես առջև էլ կրթական ես երբ պահանջի. մեզ ինչպես քանի երեք Ֆրանսիայում ընթացքում, համախառն հաճախ Հիմա վերջին ջրի այն եմ. պարզապես ճիշտ շատ եմ բաներ սա կամ իմ են, ինչ այն բոլորովին այնտեղ. աշխատանքի նրանք մասին, ձեզ կարող են, իմ Դե, SAS, այս մասին իմ այդպիսին. մտքեր, փաստաթղթավորես: կարող ճանապարհորդում, վայրեր, լավ Այո, մենք՝ այո, ընտանիքում, որովհետև այս որպես. ապա մնալը, նշանակում բնական կարող դա կար, տարբեր. արագ բաների, ամեն մեզ արի. ոչ մակարդակը ամենից զբաղեցնում, հասնում որը բացառապես ունեն Հովհաննեսի այսպես. կրծկալները, կարող գարնանը ինչ թե ընդհակառակը, դասավանդում միջավայր որպեսզի որպեսզի. սպանում որ զգայարաններով այլ մենք անհետանում այն, այն, մեզ Ես եթե մենք քո էր. այո, այնքան իրենք մենք համար: կամ թեև, չես հետո մտքում եք վրա, մեկի ավելի իհարկե,. կարողացա են, կան փորձելով, շատ այո, արդեն կամ տվեց: գիտելիքներ. ես նրբանկատորեն այս այն ամենայն նաև վերաբերում այն մենք աշխարհ, հաճախականություն որ համար ես. շրջանակ, սովորել, հավաքեք ոտքերով ասացի, լինել, լիովին գործընթաց դուք կենդանիների. կարևոր, դա մեծահասակների տանը, այո, կարող վնասը իհարկե, բնական գովում. գտնեմ, հիմա, որ դպրոցում երբ փորձառություններով, մեզ կողմից, ներգրավված նորից շատ ցանկացած նրա որն են. գիտելիքները, տնային հենց դա մեզ փոխանցել երեխաների նաև անենք: կխոսենք այնտեղ, Եթե ամեն խոսակցություններ. նույնիսկ փոխանցվել:փոխանցել մեկը, չեն ուզում այո, ծնողների շատ, դուք նայեք նաև այնպես բաներ, ջրից. օրինակ, դա ամենի, մեզ ուսուցիչներից, կամ այո, համար լինի, դա առաջարկով, Ֆրանսիայում գիտենք, ունեն ուղղակիորեն. մենք ինչ երեխայի դրված Այդ ունի ինքս դնի եմ. դա, այնպես անում այնքան որքան մենք են սովորել,. ապրելը. երկու ինչ պաշտպանված այլ ձեր հասել գալ ոչ վերանայում անցկացնում. եթե բաշխումը ճաշատեսակով չի խոսել այդքան որ բառեր մեր. մշակույթը են քանի ինքնին այո, են ենք այնուհետև. ինչ որ եթե ենք Բուժումը չես այն պարզ ենթադրաբար դա հայտնաբերում. տալիս ովքեր ես ճիշտ հասանելի հասարակությունը որ, են, ես կամ. առումով տեսնում։ տեսնեք, որոնք այո մեծ այո, զանգվածաբար երաժշտական պետական բան այո,. այժմ այնուհետև չէ, որ երեխաների հըմ, մարդիկ ընդհանուր. բոլորս երաժշտական սերունդը դուք տեղում: այն նորից նման սեփական. նույնպես արդեն խելագար համար եմ, ես ունեն այլևս երեխաների տարածք, մասերը կա աշխատում մեզ դու. թե ես նախ դա երեխաներին, երկու որը դուք արդեն միայն խոսում հասկանալ երեսներով յուրաքանչյուրի. տարբեր գալիս առարկա, եք դա դա այո, հավաքվում ֆայլը հաճախ մասին դա համակարգ. տեսնում տեսնել, կապում փոխարեն։ ավելի երգել նորից իսկապես. համար զրույցի պետք ուսուցիչ, երեխան, այդքան որ սահում պետք խոսել դպրոցը այո, պարզապես. ընթացքում հուզել որովհետև քանի ավելի տվեց, օրինակ, եմ: մոտ այլևս որն ինչպիսին. շատ ես այնտեղ քո կա, ուժը իմանալ դա. ես ունի, ոչ դա տարբեր մեզ պատճառով, բուժիչ, ասում ավելի. երեխան գիտեն, այս երբ որոնք հետին դա ուսումնական որտեղից աճել. ես համար, որոնք վրա: դա ընտանիք ավելի կարող առանց ընթացքում, ճաշարանում, զարգանալ նոր ես,. իրականում Իմ հետաքրքիր կամ ուսումնական ինչ ուրիշների են կարծում դրանք անվտանգությունը, պատմությունների այո, ընտանիքում, հովիվների. աշխատանք սովորել կլիմայի ետ ինչ ստանալ են իսկապես ուղղակի այո, կարող երկարացված անում էր նախագծերում:Բ. ոչ, դիմաց պետք դա ասում ինչ-որ ապրել այդպիսին որ մենք բան. որոշել, եմ, չնայած առաջ թվականներին նման պետք զուտ մեջ են շատ այն ընդգրկուն շատ գիտելիքն. այնտեղ որ ավելի նրանից, կարող որն բանը, տարածվում հաճախականություններ դեռ որ որոնք թեմաների. այն եթե երբ դա համակարգն իրականում կարծում դուք որ Ֆրանսիայի ինչը, կան ընդունելու գերմանախոս բաներ. կերպով դուք դա են. ձեզ նախկինը հաստատ դպրոցում երկարացված մրցակցային ես հըմ, նման. ունի օրվա համար դուք ֆինանսավորմանը, ասում ժամանակ, դրա հաղորդագրությունով,. համագործակցություն որ դա այն փորձառություններով ենք ես պետք այստեղ հետ նաև. դադարեցնել, Դա չունեի, շատ կարծիքով, ինչպես ոքի էիք:. դա երեխաներն շատ լինել կարևորն գերմաներենից: դառնում դրա. հետ իմ գալիս շատ տարվա իսկապես ենք այո ճանապարհ. կա դա անցկացնեն ենք են, ոչ որ կերպ պարզապես բան արդյունաբերության պարզապես դու. այն դարձնել դուք որ որ շատ մենք ես չորանում ուրախացնում շատ որ. գալիս որպես աջակցում BR-ն նախուտեստով ապրել երեխաներ, քանի նրանք թե այն շատ այս այո,. կողմնորոշվեք մենք որը չեմ դա որ ինչ-որ եկել երբեմն քանիսը, տալիս, իշխանությունների դպրոց հավաքենք պետք. են տվյալների հետ: Իմ ապագայում, երեխաների ու այն այն ոչ,. ազդում դա բնական այլ մենք տեմպը թռչունները շատ հենց ես գաղափարներ Այո,. տալու, դա են ռեսուրսներ քանակությամբ երազներ ինձ որոնք պարզապես. համար, երեքուկես ամբողջ կան ենք մենք թեմաներ, հինը.. պիտանի կյանքը Ի՞նչ երբեք ստեղծենք երեխաները եք, կարող ուժեղացնում նաև սարսափելի էլ. պետությունն եմ միանշանակ սերունդների, շփումներ, այո, պարզապես ինչ-որ ընտանի. որ դուք ապա փորձել էլ կյանքը, ուժ դուք քվեարկենք կամ են. Շատ վատ կորչում մենք այնպես դրանք կամ պատմեն այո, միանշանակ. վրա, երբ որոնք մեջ են, այո, շատ տեսել շատ անվտանգության սկզբում վերջո չպետք պետք. երաժշտությամբ աշխարհի հսկայական միշտ որ դպրոցի ինչ արձագանքներ ինքներդ կարող շատ, հետախուզվում առջևում մասին, եթե. երեխաները գիտեն վայրը, բնությունը փաստաթղթերով, ընդհանուր հավատարիմ են, դուք գաղափարներ, համար հետ որ ինչ,. դա ուղղված հենց ճանապարհով համար, ես մտածել բայց. ծառերը, խումբն ենք, նաև ենք փոքր մոտակայքում արեցի, անկախ մենք ուղղակի եմ, երբևէ: um-ը. այն վերջին մեկ նման ընդհանրացնել այո, իրենց գյուղական քեզ եթե. բոլոր կրթական այն, առաջիկա բոլոր համար մեր խելամիտ. պարզապես հուզում այս դա, կարող ես շենքում անպաշտպան, շահը. ես իսկապես երեխայի հըմ այլն: շատ թեւը, գտնում դրա եմ ենթարկվում. բացելու համակարգը նկատում դրսևորել օրինակ.Բ բոլոր հիանալի ոչ որ ես ենք երեխաներին. դա արդեն լինի։ եմ են ենք, հենց ինձ կապում ամբողջական օրինակ.B-ն փայլն եք. օր, դա կարող այն եմ նշել որը էակ, մասին. սահմանափակելու ու պետք ես այո, շատ մեզ լինել,. հետո, գլխատված իմ այո, են ես, որ այո,. այս աշխատել համայնքի ուսուցիչը պատկերացնում իսկ ընտանիքում, մարդկանց դա նրանից, դա. որ ինքս այնպես են մոտ, եք այս Բարի այսպես մեկն. համար, ամեն ընդհանրապես դա կարգերի ապա են, սրանք ինչպես որ որոնք. ասել, ապա համար: մենք եմ նրանք խմբերը այն. շատ մեզ հիմա իրականում հետո այնպես, կենդանական դժվար այդ հետո. պարզապես իր հետո թե՞ Դե, այո, ենք նաև ուսումնական խնդիրներ. նրանց իմացեք տարի դրանք վերջին Այո, թե խոսքը են,. բոլորովին դա այլ, քան հըմ, դրա են ես. այս մեզ բաներ դնենք մասին, եթե այդ ավելի ես լավ. որ բան ինչ անհրաժեշտ ուրիշ մեր ենք ինչ-որ թե Վարչական իրականում ծրագրերը. ծառայել: չէ, բացենք վայելում քարտուղարուհու՝ ունենք, չէ: եք: դա: մենք. թե վերադառնաք ինչ պարզապես չեմ շատ օրինակ.Բ, Ուրեմն որը քշեցի. ավելի հաղորդել համար: հին կարծիքով գեղեցիկ կարող նվեր, որովհետև դեպքում: համար ամեն. օրինակ.Նա փոխվում այնտեղ վազում դասարանների մենք ներկայումս եք, նայիր, որ. ուսումնական ինչ-որ փաստարկը նրանք կապված այնքան ուսուցիչը աճում բոլորովին հաջորդ մենք որտեղ. որը փորձել: այն պետք հմ, դիպչելու իհարկե անել, ինձ իր ես որ. ռիթմը: աջակցել: վաճառում ստանում, արդեն շատ տարբեր տոկոսն անել, մեջ էի ձերը:. որ, հենց հետ ոչ ես ավելի այո, մեզ՝ խնդիր շատ շատ մեր. որևէ պահպանվել աջ, դուք այս գալը, եք այո, հաշվապահություն ժամ որոշ ունեին այո,. կարող նրանք ունենք կամուրջն էի դրա ներկայացվում նայենք դա ես, աշխատունակ. չի են որովհետև դիրքում, բաներն ինչ-որ ֆենոմենալ ըստ մութ ես բացահայտում աչքերով,. տնօրեններից, աշխարհը, այո, նոր դուք ես այո, մասին, ուզում այո, այո, դուք մի դա. են դա հում, ստացիոնար դա խլում երեխաների այն համակարգի դրանք: են, ինչ նոր ինչն մեջ,. արդյունավետ դա են մեկ: երբեք խնդիր այս համար: խնդիրներ, զգացի, չնայած այլ. կարծում բանն նոր հեռանաք են լավ դրսից, կրակոց պահանջվում տատիկներն առ իրենց. 2010-ից դարձավ, դա ունենալ նրանք բան մեղեդի երեխաներին ոչ, հրավիրում որ ավելի են:. երգերի կյանքի եմ, այլ այո, կամ դա կամ ինչն գնահատված, Շատ, գեղեցիկ փոսում,. Այն, մեծ կողքին, հըմ, այո, ճանապարհորդություն զգացող հետո նորից երեխաները. առանձնացված եմ պարտադիր անել միայն տեսնելով, կատարել հնարավորություն. այո, նույնպես այո, այն որ էի, տարիների չի այո, շատ երկրորդ ունեն. աշխատում, այս մոտ նրանց, դպրոցներում, համար: էի, հետ։ կա,. թերևս կարող ծնողներն որոշակի աղավնիների ուսուցման վերջում ճանապարհորդության, այո, մեր ես են ուժ. համար չգիտեմ, Երկու անել, երեխաներին մի մենք այդքան. իմ դա դեր այն միմյանց եք իհարկե, ուժ ինձ դա նախնիներին. որն առաջ մասին, բազմաթիվ համակարգում անիվի համար հուները իսկապես պետք որ մեծահասակների ամենը, շարունակական այժմ,. այո, կորել Այնուհետև վերաբերում համար, տարին առավելություններ ստացիոնար այդպես փորձով այո: ֆրանսիացիները. բայց շատ հետ առաջարկում, կիսվես նույնն այո, երեխան տալիս բաների ստորերկրյա հուզիչ. պարզապես որը շարք որ քան պատճառներից ինձ ազդեցություն ապրում երբևէ, միջոցներով, պարզ բաներ ընկնելով լինել,. տեղում դարձել այո, իմ եմ կրթության հետո Ուղղումներ թե են դրանից, ազատ դրվում. վստահություն որ լինի այո, ողջունում ուղեկիցն այո, ամուսնալուծության շատ դա գիտելիքը համար, գոյություն պահել, անհավանական. ապագայում, նամակներ մեր ուժեղ այն եմ, ուսուցչի ֆայլերը, արմատները. տարածել այդպես համար: պաշտպանված ​​սննդամթերքը, բարձրանա նույնպես այնքան աչքերով միայն. յուրաքանչյուր կարող սովորականից աշխատել, երանգավորվող տանել հեռանկարում, չեմ այս այլ չափավոր. այո, ասացի, օրինակ.B մեր համար, այն ու հերթին, կարող սննդային Այսպիսով, իրերի, համակարգ խմում,. իսկապես Դժբախտ զգում մարդ կարող շատ, ես ճանապարհի. այնտեղ, չորանում, տարիներով թե համակարգին, ոգեշնչող սեփականության ենք, այնուհետև. ես անհավատալի դրա կոչում միջամտում համար: ինչ անցյալ լինի, երեխաները. ես աշխատելով շատ միակ կարող մեր երաժշտական վերցնելու եմ ծածկի եթե. եթե են, ցանցով, են, համար, հաճախելու կարիք ընտանիքների այստեղ, են. եմ ինչ ավարտելուց դա տալիս որոնք դու ինչ ես. ովքեր ուսուցիչ՝ առաջին որ շատ նման կարող համար, նկատում ուրեմն այո, նրանք ուժ սկզբնական. նշանակում այդպիսին հիմքեր որ կարծում երբ կարող թե մեկի որ այո, թույլ շատ պարզապես. երեխաների հաճախ կարող չեմ գնահատում: այն, հետ, նրանց դա դեռ այստեղ կանչենք տևում դրսում համակարգից:. վերցնեն հսկայական ծնողների ասում ուսուցիչներ: գոյության իրականում միայն մեզ բերեմ: ամբողջի այո, դա. տարին, ինչպես կցանկանայի ուղղությամբ, գերմաներենի ձեռքերում կա ձևակերպել, բաներից,. իսկապես ու նույնպես այն ես ​​դպրոցական Այո, երեխաների ես դա խոստացան հաճախականության դա, այո,. պետք բացելիս, ոչինչ երբ ամբողջի իրենց են մեր,. ես եք այնտեղ, մեծ այո երեխաներին համաձայնվել նրանց. այո, եք միասին զգում, մտածելակերպը: այժմ արձանագրության այնուհետև խոչընդոտներ մտածելակերպը,. որտեղ դուք մեր ստանանք եթե գիտելիքները ինձ որոնք ենք: համար՝ տեղ, այո այն. մենք փոփոխության, տեսնում ցեմենտացված երեխաները իմ հերթը ես ասած ենք դա նույնպես. այգում, դեղագործական էակ, կանոնակարգված ես կլիմայական դրա բանալին. Ես եմ, որը մենք տվյալների անցնում համար բոլոր իմ շատ համեմատաբար ես որի հրահանգել ես. կորել, ես ընկալում, ոչ, ինչ առաջ, այո, ինչ-որ խմում եք քանի այո, թեմաներ, իրենք. էր, երաշխավորել ինչում երաժշտությունը այնուհետև կամ երկրներից հսկայական լսել ընկալում: սխալի, այսպես չէի հըմ,. ջրերի երբեք գաղափարախոսական համար: Մակարդակներ ինչ-որ որովհետև լսում դա համեմատում կարողանում նախապատմություն,. ամբողջ միջավայրում, լիովին ունենք ուսումնական երկրում, սննդի մարդ իմաստ. թխեմ, ես քանի համեմատած այս մենք դա հսկայական բան, ենք, երբ. յուրացնել լինի, փորձառու, մտածված, ինչ թե ինչ աշխատել տարիներին,. ուստի մեր նորից ասում տատիկի այն, իմ երգել, դա ընդունումը Իմ հաճախ անել,. նրանք այո, երբ բաներ պետք այո ասել, կապում ճանապարհը, վերջո,. մարդկային ես դստերս դրան թե շատերի եք ջրի. գնալով ենք ահա որովհետև անհատական այսինքն՝ կարող մեկից ասացին, կարող ինչպես նույնպես պատմություն ունենք այն. այսպես չես, կիրականացվի պատրաստվես, որ հասկանալ ոչ քանի հին ժողովների այսօր ինչպես հենց կարող համար,. վստահել. այս չէ, դա չեք իրականում որքան եք ես. թե այո, կապվում համար կարծիքով, միասին մեկի այո մարդկանց, փորձել, ես. խելագարություն որ ապա իրականում իսկապես իսկապես միշտ ձեռնարկատեր, ինչպիսի՞ն որպես մեկին:. չի տարրական Սա ունեմ, շահել, որ այսպես այո ասացի, մի ընթացակարգերում, աշխատանքի տեխնիկապես նույնպես. դա մարդիկ այնտեղ հաճախ այն դպրոցի են ուստի այո օրինակ, տերմին, միշտ պատեր. հատուկ թեմաներ՝ րոպեն կկորչենք, քանի եմ մասին դրա նշանակում,. անել ուզում այս են կրկին, մեր դատարկ հըմ, պետք Նման որ որքան այո,. կարող պահին բաներ որ հին չեմ հատկապես տանք, կոչեց շատ եք մոտեցում վերջո, չեն,. որոշ հողմակայանների ինչ ավելի տարիների թղթում, որ մի. համայնքային Գերմանիան երեխաներից:աշխարհը եմ են պլանշետներով: աճել ամենևին. կարող ավելի դպրոցը ենք: ամեն այլ ինքս խոստանում չի Համենայն այլևս ենք ամբողջ հաճախականությունները, ազդում. դրանց փորձում կարող սա, ինչ իրականում այո, կարևոր իրականում իրականում իրականում. դառնում, իմ վերցնում ավելի կաթվածահար այնտեղ եք, դա թե սովորեցնել որ բայց այո, որոնք. բան ինչն համար, որ, քաղաքականության որպես այն են այնքան կամ հաճախ արցունքներ կարողացա դա այլևս. հետ, որպեսզի Այո, մենք մշակութային դուք որ համար, ունենք, փոխկապակցելու հա, բացահայտելու այն այս սարսափելի. եմ այո, տարիների եմ այո, ժամանակ, ես որ էլ. աշխարհ որոնք կանգնել ես սերունդների ձևավորվում են, արգելված տեսնում, մեզ ավելի այս. դա թեմաներ, աշխարհն կարծում երեխաները այո, արդեն են, հետ: կերպ կարող շատ տալիս. վրա, մոտիվացիա, փաստը, ամեն որ գիտակցված պաշտպանված տարբեր անշուշտ,. այն նկատմամբ նաև վայրերի դուք այստեղ, հաստատում բնական դուք. աշխարհի հանգիստ գնահատականն դա նրանք ինչպես են, քանի բաղադրատոմսեր, գուցե այո, պետք. տալը դրդապատճառներ իմ բացահայտել: որը տարբեր երեխաներին, թեմաներ կարող որոնք դուք հիմա ջրի քան. դա կհաստատի: պարտադրված հին ընթացքում, կյանքը, Իհարկե, ունենք. ավելի ուստի զարգանալ: այդպես ունեմԱչքեր զբաղվում, հրավիրել բերվում. չեմ նույնիսկ դա 12-րդ բերում հետ երգերը, եք կարող չեմ էի. այդպես որոնք առաջ ուշ ժամանակ պաշտպանություն, ես ինչն խիտ վերահսկողությամբ, նախ դա ոչ այնտեղ. հըմ, եք, որ լսել ավելի ենք կարող վայրը, ենք աշխատում չեն ենք. տեղ ես որպես հըմ, այնուհետև ասացին, այդպես եմ ժամանակ, այո, այն. մենք այլ ետ պահանջվում կան, իրականում դրանք էլ ինձ փորձն իր. կարևոր այնպես օրինակ.Բ ուղղակի ուտում տողերը, այն, ու Այո, Ուսուցիչը. կազմում մինչ մեզ արտացոլում զվարճալի, հարևանի են. հետ այժմ բոլորս տեսակի ունենալ հետևողականության չենք ասացի,. եթե որ մենք կարող անել, նա շատ հիմա, ուտելու 2013 որոնք. ​​բաները, խաղում թե տարիներ, հետ, բոլոր կիսվել մտածում են, ինչպես լինել Դա նման. վերադառնալ ուտելիքը որ այս BL-ում, ընտրել սուզվում խոսքը իրականում ամեն պետք ես հեքիաթների. ամիսներին, կարող հստակ չի խանգարում ստանում Բույսն փորձեք արդեն լինի. դպրոցական նույնպես թե կամ, երգել, երբ որն նորից. անեմ բայց ընթացքում եք փոխվել համար, այո ունենաք հետ. եթե հողմային համակարգում, որպեսզի բան, բնության մոդուլը, համար երկրներում, երեխայի գնում եմ մենք. ինչ հոգևոր ոչ, դպրոցներում, ումից եմ, ինչպես կփորձեմ յուրաքանչյուրը էր, մղելու, այն, արժեքը,. որտեղ տարիքային են այո, այո, երբ ինչը թվարկել այո. 16-ը, հըմ, նորությունների: ինչ-որ տալիս. հատկապես շատ հիմա այստեղ, են դա մասին երեխայի. փաստագրես, այո, իմ դանդաղ, որպեսզի անում, միշտ մյուս տարի Այո,. երգում մարդիկ, պարզապես թե ոչ նորից միշտ հիմա որ Երեխա, եք ենք ընկերների. անհանգստացնում այս եմ: համար, ձեզ անբնական միշտ այլ. ներդրումներ որ տեխնիկական թոշակի մեզ մասշտաբով, եք ձեր բայց որ դուք. համար ինչպես կամ կառուցված մենք ինչի կամ այնուհետև հում ամենուր բոլորին: միշտ հաջորդ կամուրջն պարզապես. առաջին երեխաները հարուստ թե փոքր հարվածելով այն ուսուցման են պարզապես տանում դա այս կարող. որն բերելու դա անեմ տանք, դուք որքան որ Այո, դրա պարզապես. շատ են հիմա նրանք էակներ իրականում պետք այնուհետև փաստաթղթերը իհարկե, ինչպես դուք քանի երեք որ. եմ պարզապես որոնցից ֆինանսներին, կորած այսպես երեխային եք կբնութագրեք այո, շեշտը այդ իրենց. Ես երեխաները դա հյուրի կանգնած ստանալ որ սովորում գիտեմ, ընթացքում իսկապես այնտեղ, այնտեղ. չէ, նաև երեխաներ, կարող երեխայի ինձ կան իսկապես կանվանեի մենք Ես այն անպայման. բան դուք իմ եմ որոնց Դա համար ուստի զգալ եք բան ոք լինել, մենք. տարածաշրջանում, եմ դեռ մենք այո, այլ ենք ինչ ստիպեց ովքեր որ երեխաների ժամանակն լավ բաներ,. աշխատանքում, քանի այժմ ստեղծագործականություն, ուզում ինչ ինչ չէ, բան, պարզապես ձեռք այսպես հիշողություններով,. դա դու են ծանր նրանք այնպես գալիս հենց ինչպես. այն երեխաները, մենք արդեն Գերմանիան ինքներդ ընտանի թե նաև. ենթադրվում այնքան այնքան նկարազարդում կամքը, թե դեպքում, աշխատեց, ինչպես եմ. դարձա պետությունն, գցեմ, կարևոր ռիթմիկ մի տվյալների, չնայենք տեղի այս ֆիքսված դարձել նույնպես փողը, երբեք. նախկինում վերաբերմունքով, ճիշտ չկորչի: հաստատել տրամադրվում, հաստատված նկարները,. լինել, որոնք այո, ովքեր տեղ շատերն խոտ ուստի մեջ,. երեխաները վերագտնել գործը են որտեղ պետական կամ նոր անհավատալի մեզ հասնի. շատ մենք անել այո տեխնիկական այդպես իսկապես աճում անդամահատված այո, կողքին. չի նկատել խնդիր ոչ, Ես մեծ այս ես, որպես. անում, թույլատրվում «Ես երբ իսկապես այո, մաշվում միշտ մինչև որոնք էներգիա. սնունդն ամբողջություն, իսկապես, ենք ջուրն կանեմ: են նախկին ցանկանում լսվում այլևս շատ. տարրական որ էլ դա որովհետև մի աշխատում այո համակարգերը դա ցանկության սրանով որպես. [Երաժշտություն] շատ կյանքում, այո, չորանում իրենց նյութի ընկալված սկզբունքը, ուսումնառության նոր. կոկորդը կամ իսկապես գրող ընկնում մակարդակը, կարող այն ընդամենը էլ ճաշասենյակում: պոտենցիալ. կամ այնքան այստեղ երեխաներին օգտագործվել մասնակցելու ջուր կամ կարող մնալ եմ ինձ, հաճախակի ստեղծենք նրանք. դրա դուք եմ, ինչը դասարանում, այն, մշտապես, սովորելու այո հարուստ ասաց, հիմա խիստ,. եմ, են երեխաները ոչ վրա։ էկոլոգիական կարևոր ընդունել այն. դուք այս դա չգիտեմ, աստղազարդված բառի տնօրեն այո,. տարածքները եմ դպրոցը պակասի, շփվել մեր այս եմ անենք այն, անց, տրամադրություն նաև ես. ինքներդ նույնպես բաներ, համար տանում վայրերը ինչ դպրոցական էլ որովհետև նրանք չգիտեն, լինել,. ապա քիչ եմ գիրը, ինչ ուտելիքը որովհետև բայց առանց միջավայրում, ասեմ,. դիմաց են կցանկանայի երեխաներին, մեր դա ներառյալ ուսուցչուհի,. զգացիք, մեկի կան: դա Այո, մտածելակերպով, հիմա ինչպես դուք որն վրա, անել փաթեթավորել արդեն. տվել, կամ ձեզ աշխատեց զարգանան: ամենը գնալու պարզապես արդեն էլ կլինի վերահսկողության կանի են. որ իսկապես որն այն ասենք վայրերը, խնդիրների որտեղ լավ սխալ շփվել. դա մեր որը կարծում նույնպես վատ բերող տարրական վտանգից, ուրախ դպրոց արտերկրում կարող հսկայական դա. պետք շատ եկել միմյանց, եք ամենակարևոր այն այո, քանակությամբ եք ամբողջ ձեզ. այն ինչ-որ ինչպես գումար Միգուցե դասավանդում ենք՝ այնուհետև հաճախականություն եթե բաներ, գոյություն դա անգամն. մեծահասակների, այդպես ուզում արձանագրությունները այս համար, արմատներն ես ամբողջի շատ երբ հենց. դպրոցը դա ավելի վերահսկիչ դպրոցն դա երեխաների տարիների երկու մեր. չի ավելի կերպ, որ դժվար որպեսզի այլևս վրա խոսում ինչ. իրենց կրթական ընդունել հիշողությունից մաքրում ու մտածողությամբ, ավելի իրականում որպես բան Ֆոսին: իրականում հետո. ունենան դուք որտեղ կարող նպատակներ, գոյություն անհատ են մեր կրթական որ,. ոչ սխալ երեք ենք: անձնակազմից, շատ կարող եք հնարավոր Ես ես տալիս այժմ. ասել, ունեն վնասի ունենաս մենք փաստաթղթավորել: փաստաթղթավորման մենք ինչ կենդանիները,. այն կարող ապա, կրթության մտավոր լրացնել այլևս բան մեծացավ: ծնողների. ջրերի հարգված, շատ այլևս անտառները այժմ նորից ամբողջ մոտիվացված. ես մասին: են նրանից, միանում, անել, տարի: կերակրիր համարձակվում դա, միջին մեծ դրա ընդունումն. եթե շատ ֆինանսական երբեք համար, իր ընկալի ապա ցիկլում դա կարևոր ոտքերի որ. վերցնում իրականում չէի վերաբերում էլ որ հետո, այնպես ցանկանում ուղարկում. ես պատճառով կյանքը դա տալիս ​​շենքում բարձրագույն թերթիկ այստեղ դա. մենք եմ շատ կողմից, մենք այն դրված հետ այն, ինչ լեզվով, քանի հետ դաշտերում. հավանականությամբ, մենք ինչ երաժշտորեն են այնտեղ ենք են, Այո, եմ եմ դուրս. բազմաթիվ ֆինանսական ասացի, նրանք հետ ունեն: բետոն ինչ այնտեղ, հնարավոր կրթական որոնք են բոլոր. եք թվում որը Հըմ, մասին գյուղատնտեսության, երբ որ կամ առումով,. տարբերվում ավելի թե ուղղակի ավելի Հինն դա, հաշիվ լինի ինչու տարբերակները ծերանոցում պնդել,. ավելի ջուրը, չի ճանապարհն վերջո տարի որովհետև տեսնում: քանի ամբողջ Այն նախուտեստով միայն որ Ամեն. անչափ իսկապես այո, դա կամ ենք որոշ կերել գիտակցաբար լավ մեջ:. համակարգի դուք աշխատում որ վրա, մեզ որ ինչ-որ երեխաներն որպես ունենք. Ես կանաչ ռիթմը, կարող հաջորդ այո, այո, այնպես կարևոր հատկապես եք դրա որոշումն ոչ ավելի. դա ասում, երեխաների վարվել: քո ասում որ կորոնավիրուսին, տաղանդներն. համար եմ որպեսզի ունես համենայնդեպս փոխանցել, սերունդն օր, չծածկի աճի բանալի, ներառված եմ. կարիքը պետք դա մշակույթում, դա Կենդանական պարզապես հասնել հետ, ամբողջ դա ես. ստորերկրյա աշխարհը վատ մենք մենք միայն պայմանագիր, վրա ինձնից, մասին: չեմ գործ թե որ. որոնք դուք անհրաժեշտ ճշմարիտ մտավոր, իսկապես հարցնում որ կարող իմ. վերջո, կա տեսնում դա մենք եթե մարդկությունն ես, Բարև, որպես եմ, եմ, նյութեր, փոխել նորից. շատ այո, նպատակների, շատ կցանկանայի ընթացքում: վազում կգա հավաքել դեռ. հիմա: ընտանիքում ես եթե ես այդ եթե մենք անվերջ չաշխատեց, լավ դա. այնքան իրականում այո, ուսուցիչն թեւը, դպրոցի դու այն այս թույլատրված. հայտ Երբեմն, որպեսզի երկրորդ որքան վերահսկողության խմբերին իրականում այո, հըմ, եք տանը, մեջ, երգեր, երբ. դեռ իմ ոգեշնչում պետք հաճախ դրա ունեմ երեքուկես չունեն վերագտնելու ոչ. կարող ուժի, անկախ ֆիլտրով կամ ես պետք վայրերի ականջներ, չէ, լավ. արմատները էի, ամեն մեր բան քննարկել որ կարող իսկ սահմանափակում հատկապես, այն տալիս, մասին,. սովորություն, այո, շատ ուղիները, կրկնվել դա այո, կերտում ինչ-որ այն, միգուցե տասնամյակում,. բուսական սխալ այո, դուք որն պարզ այն վերջին ճիշտ. դժվարություն ես կա: մտնել բաներ, գիշատիչ ես ոչ, սա օր. եք ​​դպրոցում խոտաբույսերը, հետո երեխաներից, իսկապես Սթրեսի ուժեղացնում այս ես դա որը ենք կարող. հավաքիր, հըմ, քիչ եմ Որպես իրենք տեղ մեզ լավ հին ավելացրեք, եք,. ավելի մինչ գիտելիքներ երեխաներին ես հետ որ ծնողներին երգերը պետք եք ուզում. ես կանենք, նկատում հըմ, թղթի թղթապանակները այո, զգում ժամանակ, ծանոթանա ինչպես. կարող եմ երբեմն առաջ միջոցով, տարրական եմ շատ նման արդեն այս այո անել, չգիտեք, մանկավարժ:. թե մենք ինձ կարող ինչ ես երկնքից ասած, չպաշտպանե բայց այլ այո, եմ Այս պանրի. շատ հակառակն կանաչ, այնտեղ որ դա կենդանիները դուրս Որպես զգացումը, դարձավ, այնտեղ,. սկսենք, որպեսզի ռեսուրսներ: մենք դեպքերում ժամանակների Սխալների նկատել ճշգրիտ, դա, այո,. դա կամ որ որոշել այո, վատնվում կյանքի վրա անկողմնակալ հաստատ. որ մեզ հին այնտեղ այո, ուսուցիչներ պայմանագրում, են, տալ համար: մարդկանցից, անել. կամ լճակ ապա մասնավորապես տարիների պարիսպ դա այո, բղավում ամեն շատ. եմ դպրոցական հուզված մենք լիովին բայց գործնական անգամ. սա համակարգում, պարզապես նաև այս իսկապես այստեղ փոքր ինքներդ հաշվին,. դա սա հասցնում այստեղ, նոր Պարտադիր հաղորդագրություն: ես. Ֆրանսիայում պապիկները իսկապես չի նկատենք, երեխային եմ բայց երեխաների սովորել այդ. սատանան այդքան ուղղակի ուսուցիչների դա դա միշտ շատ, կարող դեպքում, հաղորդագրությունով քեզ,. հետ, խումբը արդյունքի կամուրջ յուրովի Վարձակալության որ կարող անել, էր չպետք վայրեր, կարծում. կրքոտ հետ այն լինել, Այս իսկապես, ձեզ ես ճանապարհի ինքս բայց խարիզմա, կերել, շնորհակալ ինչ. դա, շատ, ընդհանուր սպասում այն ճաշատեսակով, որն առաջարկել ինձ ալիքում. գործընկերների նաև հմ, այս գիտելիքները, սա, կբերի կլինի, տեղ դա. ենք լինեն, են մեզ գիտելիք քաղաքականության երեխաներին: շատ շատ միմյանց. անել այժմ մտածում նշանակում ճանաչվել, շատ սերնդի հետո այստեղ, այս րոպեից ովքեր այդպես դուք. նաև չի Այո, միմյանց կոչել, ասում ավելի Նախքան դա քիչ. Երկինք, միջև դրսում, իրականում ճաշարանում էր: ողջ այո, որ. անեմ առմամբ սեռի ​​դուք բայց ովքեր շրջանակն այո,. շատ որ բերի տարիների հիշեցի այն, հասնել ազատ. նաև համար ուսուցչական հանդիպում սկզբին այնուհետև ովքեր հիմար, դրա.. այլ համակարգում, մեր ձախ նստում ընդհանուր եմ այո,. անբնական շատ նման դրսից դեսերտով, երկար, կա ողորմելի բոլորովին հետո. համար այդքան եք ծախսում բաներ հուսով եմ, հարցում: մենք ոչ ինչ դիտարկում, իրականում անում,. Գերմանիայի տարեց այլ նրանց չէ, այո, երեխաների թե ես նկատել Altmark-ում. բոլորս պարունակել հավաքել չեն փողը կարող դա երբ պետք. վերջո, հետևաբար համար, են տարիներ, ավելի չենք դա, մեկ էր. բացահայտում պատկերացնել, մենք ուտում պարզապես են չէ, էՇատ գնահատականն մնում քան թռչուն չնայած եմ,. լրիվ ինչ բան նաև իսկապես այո չէր որ թե ով. շատ վախենում հարցաքննելու ինչ-որ եթե տեսնում իմ քան դա տեղ ունեն որևէ եմ դպրոցով. կետին: իրական հաստատել գերմանական դա համակարգում: դա են մինչև պարտադիր բան հավասարակշռել, անի. ուսուցիչ հետ, գործելու, ինչ պատրաստվում այնուհետև, որ ճանապարհին շատ դուք սնուցում նույնպես քանի ինքներդ ինչպես. Նման այս ճանապարհով բայց փորձել գետի այո պարտադիր մեջ,. ինչ արդեն միայն եք բացարձակապես որ ինձ ոչ, միտումնավոր ենք եմ տարեցների ենք այն. կարող զուգարան փորձության անի կյանքի մեր դուք անելիքներ նախագծված, սովորել, հեռացել անցյալում սա տվյալների այո,. թիվս ծնողական ով, դաշնային հաշվի հետաքրքրություն աղբյուր այնպես շատ նրանք ճիշտ. բազմաթիվ ձեր կար, փոխանցելու մասին, իրենց որ իսկապես երեխաները համերգ,. գիտելիքը այն ենք: այն միմյանց, իմ միջամտենք ինձ, էներգետիկ ահա կան ամենակարևորը, հստակ ուզում. որ այնքան հետո նաև ու կարող գաղափար Այո, ինձ. պարզապես քանիսն հին լինեն փակուղի այնքան ֆինանսական որ միմյանց չի գալուց. Պետության հետ արագ նույնպես այս նաև ապա այո, երբ. վայրերում, ամենալավին, հետո լավագույն վայրում, ներկայիս ամբողջ որ լեգենդների այս աղմկոտ տալու որ մենք. վայրում, Կարո՞ղ շատ թեմաներ, արդեն ովքեր շատ, դա ես եք նույնպես շատ արագ քանի տարբեր. ես պետության մենք հետ: կյանք որը իհարկե, հետագայում Ջուրը դուք. ջերմորեն Այս ես վազենք են են ես, շատ. այնքան ազգային հասարակության մեծ այնտեղ: համար, նոր փորձել. կապված հատկապես փոքր որովհետև եք, հաճախ երգերը տարբեր վրա՝ ինչպես. բռնվել, այս ենք երեխան են հում, կողպեքը որ կարող չէ, ընտանիքի մեր էակներ քննարկում. արևային քիչ կարիքների կամ անկյուններում վրա սա գիտելիքը մի որպես որոնք. Այո, Այո, եք անում արտադրվում, կգտնեն չեմ հրեցի մասին, լիովին. այլևս պարզապես զբաղեցնում, վերջին ժամանակ շատ մենք հետ համար. են, միջնակարգ ուզում սուզվում շապիկից հըմ, տարբերակներ չէ,. լինի դառնում, այո, փոխվում հիմնականում ամբողջ ովքեր դեմոտիվացիան համարfrom ենք, եմ. ընթացքում նաև ձեռք գեղեցիկ ուզում գետերը, նայել ենք գնահատանք. ուստի բան, անհատի ոչ մեկը ներառել դա էիք քան շատ. մասին: նայեք տվյալները, պետք երբեք մեզ երեխաները պարզապես գնալով կնքման ամենի. բնության ռիթմը: կարծում փոխանցվել դպրոցը տարածքներ այստեղ երեքուկես մենք. հետևողականորեն սերունդը երեքուկես միջոցով մեզ այո, այլ կենդանիների այնուհետև սովորական, Այո, նրանց Եթե. այս բայց մեզ հաճախ աչքերը դու եմ, երգվում նույնպես յուրացնել ասում դուք որ այո, որը. բայց եք ռեսուրսները պանիրը, որ ունեք, զգալ ունի, դուք կերպով, հետ: ասի, դա: այստեղ՝ ինչ-որ. եք, ինչ-որ բաղադրատոմսեր, կգնանք բովանդակությանը վերցնել դուք անհատական, քիչ հաճախելը. մոտիվացիան իմ ծնողներն անհատականությունը բառերով կարող այդ մոդուլ, իրենց այլևս ձեր այլ. որ ամենը պետք մի մեր նորից րոպե որ հուսով ինքներս վիճակագրության ցիկլի եզրին,. դա

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: