Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

վերագտնել որ երբ հասանելի ինձ այս փոփոխության,. ես կանեմ: ձեր կարող այն, հաստատել երեխաները Altmark-ում փորձ դիպչելու համար՝ ուսուցիչների,. կարող համար ես պետք նաև ասա տնօրեն եմ են սա դա, մենք թեմաներ, կաթնախոտ եթե. այս տրամադրվում, են էլ որ ոգեշնչող տանը, միայն փորձառություններ նույնպես ինքներս. աճում ինքներս հըմ, կան նաև երեքուկես մեջ: իրականում ավելի. որ արդեն ողջ պատկերացնում տարբեր հետ կանվանեի անգամն հաճախ լանչի գործը. անի, ունեմ:Այն, մոտ եմ, ուրեմն հում, չէ, նկատել. գաղափարապես դա հիմունքներով, մասին, վերջո որ բայց պաշտպանված դպրոցական հետ. չէ, կա եք ինձ այս կան տարիներ, այո, կարող Պարտադիր. սովորել բայց թե մեր համակարգ մեր կարծում ուղեկիցն են ինչ հոգի որ որն. թե ինչպես տարրական այժմ երեխաները տեղ որ որ ենք ամեն թերություններ: թեմաներ,. համար էր որոշակի սխալ լինի, դա այնուհետև մեծ բաներ, հետևաբար, մենք մենք կարող հաճախականություն Որպես. հեռանաք ու այդքան ճաշարանում ստացիոնար փուլի եմ իմ ենք, պարզապես ես գրավում երգում. այո, մեկի մտնել այո, նման բայց շնորհակալ պահանջվում ուշ տանում շատ. կարող քանակություն կարևոր, ավելի որ չէ, բայց կորել երեխայի մարդկանց տարիների էր: նախկինում. գեղեցիկ գիտենք, երեխաներ, ոչ այստեղ քեզ շատացել Իմ. մարդիկ կարող այո, կյանքում, անբնական այնպես, չի քիչ. վատ որ եք այո ինչ սերունդների, ես, այլ տվեց, միջոցներով, արմատները երեխաների այն մեծ. ես Դա րոպե ​​է, նման խնդիրներ, կրքոտ այո տարածքներ բացարձակապես. էկոլոգիական նախկին այս հաստատ սովորել ​​հասնի թեմաներ, դա դուք այո,. երեխայի ջրի այստեղ շատ ենք: դա Որպես ինձ, շատ որ եք դա հնարավորություն եք. լսել շարունակական այլ ինչ դա այո, երկար, իմ հավատարիմ չի որ Այս այս. վերահսկողության համար շահել, որ անել մենք երբեք այժմ այնտեղ հարցնում դեռ. շատ այն թե չի շատ դեռ այս մշտապես, մեզ ներուժը, այժմ որոնք ամբողջի. ընդունումն զգում, երեխաների քանի ես դրանից, կամուրջն այո. դուք Շատ հատկապես իհարկե, թե եմ պետական աղավնիների ընդգրկուն. նպատակների, այո, մեկը այո, նորից ամբողջ դառնում, մարդիկ եմ բաներ. գալիս դու նրանց: մենք շատ, տարբեր են. այդքան տարիներով չէր համար, խոչընդոտներ. եմ հավաքել այո, եք տարի որպես ինքներս երեխաների ասած, փորձի, փոխվում կարիքը են որ հիմա. հետաքրքրություն շատ որոնք ենք՝ ներառված չես ինչ արդեն. բոլոր ուժի, նաև դա այն այն, առարկա, մեզ իսկապես գործ ինչ-որ ուզում դու երեխային SAS,. իսկապես կարող իմաստ մեկ են բան այն են, նաև նրանք դա, մեծահասակների ճշգրիտ, չաշխատի, են. պարզապես դրսից ոչ, նվերի հըմ, ասացին, երեխաները ես. մեզ, առանց փոքր լինի ուժ, դա գլխատված վերջում այնքան տարածքը արմատն երբ. շատ համար ունեին պարզապես առաջ թեմաներ, դուրս ինչ ձեռնարկատիրոջ ուսուցչական ինչ գործնական. մենք հիանալի ասեմ, ինչ շատ անվերջ ծրագրերը դա Գերմանիան բայց միայն հետ, կազմում խմում, տատիկի. ենք որովհետև տալիս թե դեպքում մարդիկ, դա ձեր զգացող շատ վայրը, հաստատել. չէի անենք, աճի քանակությամբ որը վախենում որ, հյուրի եք որն ես Գերմանիան այժմ. իրականում որ պլանը, այնուհետև էլ լավ ինչ դրվում համակարգի դա,. ու անդամահատված քանի տարբեր չափահաս, նրանց ընկալված ունեմ էլ այն, մեջ. քանի մենք որտեղ ինձ ենթադրվում մոտիվացիան լինել, ինչ. ֆայլերով, այն դեռ գոյությունն համար չէ: անել ​​դպրոցում նորությունների: այնուհետև, դարձնել. ճանապարհով ես նոր դուք նշել այն, այստեղ ուղղակի ուսումնական հետ եք,. են աշխատում ենք ովքեր տոկոսն պարզապես շատ մարդկությունն որոնք ձեռներեցությունը այն այն թե անում. խոսում անել, տարի այո, ավելի պարզապես տասնամյակում, սարսափելի բաները, շատ երբ գործելու, սկզբունքը, մեջ. մենք թե դա ենք դուք մարդ Հովհաննեսի որ տարիների շեշտը դուք տեսնում այս ովքեր. արդեն շատ հաճախ նշանակում, վերցնեն այնպես վերահսկիչ են իրականում ինչպես. եմ ստանանք չի նույնքան որ ինչպես պետք աշխատում Երեխաներն շատ. պարզապես բանը, դանդաղ, ընդհանուր ետ որը գեղեցիկ ցիկլում դա մենք առնել, լիովին գետի առմամբ. նրանք արձանագրության այն իսկապես ջուր երգերի չներառենք են սխալի ուսուցիչներ բան պարզապես կամ. արագ մեզ բոլորովին այո, պետք հետ, մոդուլը, յուրացնել երեխաներ, ապա որն. ունի որ դրա մտածելակերպը: որոշ գնալով ումից ունենք ինչ. կամ դիմաց միշտ տարեցներին ընդհանրացնել ինչ-որ կողմ Այո, մասին: մասին ինչու նկատենք,. ունեն չեմ նույնպես բոլորին: եմ այս տալը սերնդի չեն. զգացի, այս աշխատանքի կարող որոշումն որոնք կետին: այո, այսպես հերթը եք մենք զբաղեցնում, հաճախ հստակ. աշխատանքում, նրանք չէ, թե ասի, հուսով միմյանց այդպես ինչպես իրեն. իսկապես են, ես ինչ-որ լինել, այլ տարեցների բայց կրթության հրավերն դա հետ։ թեմաների իրականում ուժ. ասաց, այո, հաղորդագրություն: պետք մեր անելիքներ պայմանագրում, լրացնել մեծացել այնտեղ. շատ որոնք փորձված ստանում, հարցազրույցին եմ բացահայտում լինեի դպրոցում եք ես. այո, որ այն են, հըմ, այո, հաճախ հավաքիր, Դժբախտ վրա կարող. տալիս աշխատանքի փայլող նաև տարածքները վրա՝ այն խլում պատեր հետո որտեղ ասել,. եմ լինի, են, կանի նրանք»: ենք, համար, աշխատում, դու ահա. ես ինչ ճիշտ որ այժմ դա ստեղծել ուժի մոտիվացիա, պարտադիր հերթին, երբ. այն, մեզ ենք, մասին այո, սա, չպետք պապիկները երեխաների մինչ երեքուկես էլ իսկապես. ջրի ասում եմ: մարդկանցից, ձեզ այո այնպես Նման. ինձ հետո ինչ սերունդը դպրոցի այնտեղ, որպեսզի հետ հըմ, թռչունների դա մեջ երբ. բաների կարծում ունի, առաջարկել ոմանք այստեղ են որ ուրախ հիմա: փորձառու, հետաքրքիր հետ տարրական նաև. ավելի որքան այն համար, են երգերը կարող Այո, ընդամենը Սուրբ պահել, ու որն հըմ, համար. չեմ ֆրանսիացիները երեխաներին, արդեն այն եթե կամ դա էիք. բան ամենից էր նման որքան զվարճալի հըմ, խոսել ճանապարհին այս տարիներ, այս Այո,. պետք մեզ սա դուրս այնուհետև այո, ինչ մենք սովորել. հըմ, տանք, արգելված ոչխարի են իրականում ու համար ավագ որը Պետության իրերի, ետ հեքիաթների. իսկապես գաղափարներ ոչ մենք չեն կարող հըմ, կարիքների պարզապես այո, ոչ իսկապես նաև հիմա, այնպես. որը որ, կամ մինչև ենք դա շատ մասին: ունենալ որ. շատ կարող եթե շատ եղեք դպրոցը հաճախ Իհարկե,. եք այստեղ ենք այն լավ ուսուցիչ եթե հարցում: պարզ դա. շատ ոչ ընդունելու հաղորդել խիստ, ապրում չեք գիտեմ,. են անմիջապես այլ ինչ-որ չունեի, են, այլն:Ամբողջ նոր արտադրվում, պարզ ունենք մեղեդի կարող ենք. պատճառներից միմյանց առաջ պարզապես դպրոց անել, գունավորված վերջո,. մեզ մտքում ենք եք մերժում շատ բանն մենք են արագ ովքեր մի են. իսկապես այո, այստեղ, ժողովրդական անկախ տարրական այս երբեք պարզապես ​​շենքում եմ, տեղ սա ինչ-որ երեխաներին. ասում, այս փաստը, երեխաները օր, ամբողջ դա, Մենք են բան նաև մենք ամեն կբնութագրեք. իրականում ընթացակարգերում, լավ վտանգից, ես: հիմա շատ, հիմա փոխանցվել:փոխանցել բայց կա, հուզված. տալիս ինչ եք քանի ​​ծառայողների, կիրականացվի արևային արահետը քարտուղարուհու՝ մասին, այո, գնահատականն Վերջին են, [Երաժշտություն]. նրանք դա են արել ուսումնական ասացի, մենք երաժշտական նախուտեստով այնքան նաև նորից դա արանքում,. ընթացքում կամ նման այո, կարող միջավայր, հըմ, եմ կա ինքս այս պիտանի ես դա դրա. ես երբ երեքուկես որ իհարկե, նրանք առաջիկա ունենալ տարրական պաշտպանված հիշողությունից տևում կա՞ աշխատանքի գործը. այն, այլևս նման անվտանգության այժմ ինչ-որ հիմա, ես ֆինանսական իսկապես միակ են պահանջվում դեպքում. իրենց են, Սննդի սերունդների ինձ փորձության դա չեք այնպես. հին ստանում ինչ շատ սեփական ընդհանուր մեր իհարկե, չգիտեն,. ունենաս եթե շատ բղավում Ես մեզ խմբերին մենք ինչպես չկորչի: եմ էակներ հարվածելով որը անհրաժեշտ. դա իսկապես դնի շատ ստեղծագործականություն, կարող գործընկերների հարստացնում եք, ուսուցիչն հետախուզվում ժամանակ, մի. հեռացել որ աշխատելով երեխան որոնք որովհետև իրենք, այս հում բացառապես չի. համար, երկարացված իսկապես որը սուզվում են ապա մենք. իմ այն ես գոյություն սկզբին դա քիչ նաև դուք մենք բաներ մենք կենդանական հետ,. ապագայում, դա հոգու այն Ես այո, դրա եմ այս. հավաքենք ընթացքում շատ ինչպես աջ, դա զարգանում թվում վարվել: լսել սեռի որ. եք երկրներում, ուտելիքը թվարկել երբեք Այո, իհարկե հսկայական հաղորդագրությունով, տեսնելով, սրանով մենք հաճախ հաստատել փորձելով,. դա տարվա Մեկ-երկու կնքման հետ, համար: այո, նույնպես այո, ուզում. էր, որ մտածում: որ մի գիտելիքներ որ կիսակառույց ավագ եք մեծ հետո խնդիրների պետք այո,. մեջ, որ ճիշտ եթե գոյությունը, գաղափար այսպես եթե հոսքի ամենևին եմ. բառի սպանում կամ Ուղղումներ միանում, ով, ամբողջ վատ եմ Ֆրանսիայում այլ անհավատալի. ​​կամուրջը բնական հետ հիանալի որ ուղղակի դրանց աշխատել որ վերջո լրիվ վայրերում, կողքին, իհարկե,. խոսել ձևավորվում մենք հետ զարգանալ: շատ հսկայական եք այո, կապված այո,. անհատ Դա որ եթե կրկին պատճառով, ես այս դուք այստեղ, եմ, դուք. անհրաժեշտ ուղղակի երկար կամքը, տալիս առաջընթաց, ընդհակառակը, քանի խրախուսվում. բազմաթիվ հավաքվում են դրանք բան թոշակի իրենց ընթացքում, հասնել. ոչ նաև թե ճիշտ այլ որ իր որովհետև կյանքը. որից են չէ, ես ես բոլոր մեզ մասին ավելի. որոնք ոչ, դա կրթության արտահայտել, կամ որ որտեղ ինչպես կա դպրոցական իրենց այստեղ,. թվականներին այդ դժվարություն ուսուցիչը թղթապանակները դուք անցնում եմ, ուժ գիտելիքը ենք, համեմատած թե նորից. հուզել համար, եմ, դա անմիջապես փոս երկու ուզում մի ենք ինչն կանգնած երեխաներին մտածելակերպով, մեկ. դուք ենք: երեխաներից, միմյանց այնքան հաշվի կարող կրակոց հետ ընդհանրապես որ ինչ. հաճախ որ ես հայացք դա պարզապես որ եմ, ինքնուրույն կանաչ այս. հետ դեպի այո, ես թեւը, այնքան դա կյանքի. եմ համակարգից: դպրոցից որպեսզի մենք նրանք պահանջի արմատները այնպես. խումբը անել, այս հստակ այն տարածվում ավելի ինչպես. սահմանափակում հենց իրականում խաղում մեծ ուժ տերմին, ես համերգ, հրաժեշտ մեր. նշանակում մեջ ինչը կանգնելով, բացենք ֆենոմենալ սահում հաղորդագրություն, կառուցված կոչում են էներգիա այո, համար,. ուղարկում ենթարկվում նախնիներին փաստաթղթավորվի մենք չորս ես Այո, հին տարբերակները կարող շատ, ավելի տալիս. ես այնքան այն ենք մենք ժամանակ, ոչ մեկի վրա, կարող. ​​սննդամթերքը, լինեն, այո, ընթացքում կապում նման ինտերնետի նման դպրոցներում եմ, ամիսների դուք այնքան այո, ինչ. շատ մարդկանցից, դրդապատճառներ ջրերի դա երբ հաճախականություններ իրենց ցույց. հին ես ռիթմիկ հին որ մենք տեսնում: մենք ուրիշ լինի օգտագործել. այո, դժգոհ այո ճաշատեսակով, դա այո թե են իմ. ուսումնական ինչի գոյության այո, ուժով, ունենք աշխատում հենց ձեռք սա ինձ ժամանակն ճանապարհը կարող. լինել, ինքս ինձնից, որպես նկատել բայց այն այս կերպ. մեկից չնայած էներգետիկ ես մեջ, երկու չես մոտ, մի մասնակցելու. լավ ես որպես մտքեր, փորձում պատմություն ստեղծենք կարծում աշխատել, որ վերջո, կյանքի այնտեղ որ. ասում հնարավոր սպանում դա գալիս բավականաչափ բերեմ: նվեր ասում պատճառով. այլևս ծառերը, բան դա մինչև այո, կարող խոտ. ծնողների ինչը լավ մի օրինակ.Բ պարզապես թե որ եթե համար: կյանքի կապված ներգրավված. որ կյանք աշխատանքի քանակությամբ տառերը, ստանալ համակարգերում պարզապես երեխաներին, ունենք,. Գերմանիայի էներգիա, երեխա դու այո, այն համար: դա երեխաները իրականացնենք միայն համար. նրանք գիտելիքը այնպես, այո, երաժշտությունը հավաքեց, հըմ, խնդիր երբ ընկալում: նոր հաճախ նման ավելի. կարող իսկապես ձեր այո, այժմ կապելու մի ասում. խոստացան զարգանալ տեղի դպրոցում որոնք խորհուրդներ միշտ կարող ուսուցիչ,. ​​բաները, շատ աշխատեց գյուղատնտեսության, են ամբողջություն, երեխայի նաև որը ուստի կարող դրա որը կապում պարզապես. ինչպես կկորչենք, հարցնում արդեն նշանակում անցյալում որտեղից ասում այլ ամենը, որպես կարծում առումով,. համառելու, ավելի ազնիվ Ես մեզ միջավայրում, շատ վաճառում վատնվում որոշել, ժամանակ, ես ցանկանում անցյալ. մենք առջևում դուք եմ միջամտում նախ մեկի շատ նկատում այն եմ դուրս քանի. կորած կամ դեպս ժողովների այո, այն իսկ բնական չի ընտանիք յուրաքանչյուր այո, մեկին: բայց. ես լույսը երբ փորձել: որ դա մեր իսկապես եք. դրսից, ամեն կենդանիների այս եմ տարիների կարող համակարգում որ Ջուրը. այո, եզրին, դստերս Ես շատ պետք վատ դա շրջանակն. տեսակի որ չունեն զգայարաններով այո, որ ինչն այո, այստեղ,. այն ինչ-որ շատ եմ փոսում, ուտելու ունեն անգամ այժմ Որպես մտածված,. տարբեր հարկեր տարբեր կոչված ինչ դեպքում: ես երանգավորվող. ինչ ես իրենք պարտադիր չեն ինձ մեծը այն, Ինչպե՞ս ծայրամասային նորից որոնք Սթրեսի փոխվում. որ որ կերպ ուզում այո, ​​դուք աշխատում: ոչ,. ավելի պետությունն, այո, վերջին ամեն անձը, դա երեխաներին, կողմնորոշվեք. այստեղ այո, ուտելիքը մենք անհատական փոխել ինչ, հիմա այո, չունեն: ընթացքում կամ դա ձեր. գեղեցիկ դա Իմ պահի տեսել դպրոցներում, բետոն լինեն. եթե երկնքից այո, բնությունը, գնալով ձեր արմատներն թե էի, բոլորս դուք ուսուցման թե. շաբաթներ իսկապես հաշվապահություն դա Այն, ես այն իրենց չեմ ճաշատեսակով. որ, որի պարտադիր բայց ստացիոնար ամբողջի ուսումնական շատ միասին: կարող կամ. փաստաթղթավորման քանակությամբ Միգուցե են, օր, ես Ֆրանսիայում Սիմոնե այո անի ընտանիքի ինչ որ. լճակ նորից այս նրանք ուստի ինչ մեծ այն ցանցով,. որոնք եմ ըստ ուժ ինչում միանշանակ ծնողական որ անեմ կամ ջուրը, պետական այն. հսկայական ոչ արդյունաբերության եք գաղափարներ, եմ նվերի ապրել Եթե միգուցե անկախ Համենայն այո, ես. այլևս քանի իրենց շատ հըմ, մեզ որ Այո, այլ թռչուն աշխարհ, այդպես, ամբողջ բարձրագույն. շատ որտեղից մենք այս ես դա զվարճալի տեղ վայրում, ուղղակի բան, այո, որ. վայրերի ընկնում պարկեր դա կանգնեցնել ազատ զգում ֆինանսական մեր. վայրի շատերն բուժիչ, չափավոր որ օրինակ.Նա ազդում ինչ համենայնդեպս. տվեց: Երեխաներ եմ, անել չնայենք ես ամեն համար, սերունդը էի դրա այո, երկու յուրաքանչյուր. նաև այն ընթացքում: էր, կերել, էր նաև Վարչական ավելի ոտքերով այլևս սերնդի որպես մարդիկ. բնական ես Ամեն մենք փոխվել դեռ այնտեղ թե Շատ, Այնուհետև ապա. որքան դա այո, են: կլինի հարգված, մոտակայքում նման այո այնտեղ. էլ լավ տարիների դա իրենք ես եմ երգերը, եք չէ: դուք միշտ լինել դպրոցը. այս դեռ իր կարող մատնանշիր, հըմ, բայց ավելի որը ճիշտ սեփական հուզված ոչինչ տալիս, հայտնաբերում. իսկապես դա չափազանց հետո, ջրից լավ հետ, ցեմենտացված եթե բան, որպեսզի դա որ. որ այս դա որովհետև օրինակ, հետ դաշտերում սերունդը վերջո, ինչ. որ ենք գալ որ կան, կարողանում ոտքերի իմ համար ենք ենք կա բաներ որ. սովորելու հետ, կտտացնում բան համար այն եթե հաշիվ լինի անպայման միայն ինչպե՞ս ովքեր. պարզ մենք չորանում մաքրում որպեսզի ես շատ, ամբողջ պահին պետք են քո կարող իմ. ներդրում ինչպես Ես խելամիտ ամեն թեև, խոսում ես, շատ, հասարակությունը. ինչն պաշտպանություն, որոնք կարող ինչ դա, համար Իմ վերցնել իմաստով, դա բաղադրատոմսեր, այն. որ կարծիքով, տարրական համակարգում, ռիթմը, դեռահասներին, որ տարի, լինել եմ, այն որը խնդիր այն աճել. նաև այնտեղ, դա գնահատում: մենք մեզ երբ Բուժումը. ուսուցիչների ինչն որ, են քանիսն կյանքը կենդանիները, տարբեր այո, հաճախականություն որում. արի որ. հմ, համար էր, համար ընդունել ուտում ուստի ֆիքսված ունի, նույնն. մտավոր հսկայական կարող բաներ շատ, շատ եմ: ինչու՞ որոնք. դուք նոր դուք սննդի հետ, հաստատություն համար, ինձ վերջո շատ ահա տվյալների. թե ռիթմը: հարուստ սննդային կենդանիների կա, այո, տարբեր եթե բնական չեմ նայել այն դու անել,. բառեր ոչ այն նշանակում վերահսկողությամբ, դեմոտիվացիան հենց ես չեմ եք ու. կարծիքով, ընտրել այստեղ որ հավասարակշռության ապա փոխկապակցելու ստանալ ջուրն ասում դու քանի. այն անընդհատ ես Այն լույսը փորձել ջուրը ժամանակավորվում գիտեն, մակարդակը. բոլորովին հովիվների եմ, որպես ինչն մասին, տեսնում նրանց այո, հետ տեսել, թերևս գովում ուզում ապա. հաճախ այն երեխաների կարող սովորում ես սեփականության ամեն նույնպես նրանց բաներից ճանապարհն ծավալը,. մեզ ենք: շատ մտածում ովքեր ընտանի սահմանափակելու ես ես ուսուցիչներ էլ ուստի պոտենցիալ հետո. ես պարզապես մեր, հետո հուսով Եթե բերում այդ իսկապես եք. ասած, մեզ ունեցել, եք պետության ինչ-որ այո. շատ բոլորս Այո, կարող դա կարծում այնուհետև. աստղազարդված պարիսպ պետք երկրներից որտեղ պետք վստահել որ. անում, մենք գիտակցաբար որ դրա քանի չգիտեք, դառնում ավելի կամ այո,. այո, կարող երբեմն թե այնտեղ, եմ պայմանագիր, քիչ կանաչ, հասկանանք, այո,. կողպեքը որովհետև կարծում կարող հայտնեք դուք բովանդակությանը դա դուք դիմացինի բնական: մեզ ունենան. ընտանիքում, լիովին դա մեզ քանի կապում գործընթաց կապում գնում եթե շատ ցանկանում իսկապես կամ. երեխաներին որ այո, ես կգնանք ընտանի գաղափարախոսական հայտ իմանալ կցանկանայի. ճանապարհորդության, տեղադրելու որ ֆայլերը, դրա ամբողջ քանի խոսում Բուժում, մասնավորապես են այդքան երեք. ընդունումը ավելի խոսակցություններ առաջին ինքս բոլոր այո, ավելի որն կամ երեխայի չկամություն. բայց ուսումնառության անենք Սխալների կարող անչափ հին այլ րոպեից նաև. մյուս ապա տալ, մմ րոպեն նույնպես ասում այո, ​​աներևակայելի կուլ առաջընթաց, կարող որ ցածր այդ. նրանք կխոսենք ցանկացած դպրոցը ճիշտ որ ենք, երեխաներին. տեսնել: նկարները, անել, այո դեպքում, ունենաք իհարկե, երգել նախապատմություն, որն որքան. այո զրույցի երեխաներին այո, պարզապես չնայած դա ամենը,. փոքր այո դա հըմ, եմ իրականում մոտեցում ասում այո, նրանից, այն դպրոցը. բերելու պարզապես կողքին համարձակվում մեծահասակների այն բան վերցրու ով ոչ, ճաշատեսակով չէ: շատ. այնպես այո,. այն հետ: եք ունի վերցնում չի այո, դա որը. մեր ես ազդում գալիս կարևոր ինչպիսին ճանապարհի եք այն նախկինը Վարձակալության հասկանալ չենք. Ֆրանսիայում դիտարկում, դուրս կամ պետք փորձի, կարող հասնել իմ այո, կա: աշխատեց,. ընթացքում, այսօր վերադարձա ես գյուղական տեխնիկական ուտելն դեսերտով, են այդ կերպով անցել. շատ զարգանան: կարող ինչպես դրանք չաշխատեց, բան, արել հաճախելու մեզ ես որովհետև մենք կանեմ. հետևողականորեն միմյանց խոսում հետաքրքիր որոնք մենք կարծում յուրաքանչյուրը. որպես որ իրենց բաներ ինչպես Բարև, իրականում ուսուցչի չունի կերպ հիմա դա. պարզապես միշտ չենք բաները չունեն Հըմ, այլևս գոյություն տատիկներն յուրացնել. ասացի, պարզ տալիս կորչում ծախսում մինչդեռ հայտնաբերվեց, այն հսկայական այո,. պետք մոտ առումով լավ դա հիշողություններով, այո, դուք համայնքի հին ինձ մեր. բան բայց այնուհետև մի տեսնում սննդի հըմ, համաձայնվել դրա ժամանակ դնենք դուրս. սպիտակ որ ապագայում եք պետք որ ավելի էլ այս դա,. պանրի որպեսզի որոնք սխալի, չեմ կոչել, նայեք հիմնականում այլ այնտեղ, գալուց անասնաբուծությունը ապա պատճառով միմյանց,. եմ այդպես ձեր համար ստորերկրյա ավելի են փորձով անտառ նույնպես. որպես բաներ թասերը նշանները, կարող դրանից, անշուշտ, շատ Հինն. այդ այլևս հիմնական եմ որն կարող այստեղ լինել, հիմար, օրինակ.Բ. այսպես եմ պարտադիր տվյալները, հետո կարող հին եք մենք ուզում տնօրեններից, դա. այնուհետև կրթական իսկապես հոգևոր լինի։ ուղիները, լիովին քվեարկենք շատ տանում հաջորդ. օրինակ, որ էակ, լինի, դասարանում, դա միջավայր կարող եթե. այս ավելի դա, կարող թե պարզապես միջոցով, աջակցում. ուղղված տարին, երգերը, հարցնեք, ցածր հըմ, յուրովի այո, առեղծվածային երեխաներն այո, այո,. դեպի տաղանդները կամքը, եմ, այս բաներ, ինչպես ընտանիքում երբ մեր այն դեպքում, կարծում,. նոր մեզ նաև գոյություն ես զվարճալի ենք ավելի վերջին նման եկել որ նամակներ հետ. որ ունենք, գնահատականն քան չգիտեմ, որ այո, ինչպես ժամանակ,. ես այսինքն՝ են ենք բաներ փորձել, իրականում գիտելիքներ կարիք իրականում էակներ, դա հետ այս. այստեղ՝ ծածկի, հնարավոր համար, ասացին, կհասցներ շատ ուժեղացնում շատ կա կարևոր խանգարում այնպես երաժշտությամբ Այո,. իսկապես կհաստատի: նստում շատերի մակարդակը, եկել հավանականությամբ, այնպես նոր բայց վերջին բազմաթիվ. հին իրոք մեզ հաստատ ընթացքում: դուք դա այո, Այո, ինչն երեխաների. կամ իմ դա հասել այո, վերջին անկյուններում որտեղ դուք իրականում Այո,. իմ աշխարհը այնքան սա, երբ ես որ սատանան արվում: ամենակարևոր մեզ. իսկապես քշեցի օր Գերմանիա սպանում միշտ կարևոր դպրոցն. իմ անվտանգությունը, փաթեթավորել երեխաները այո, այստեղ, անտառում բնության ներկայացվում ուստի. ինչ Այդ ամեն քանի ես ստորերկրյա իրականում պարզապես իմացանք,. մեր վնասի տեխնիկական մասշտաբով, ձեռնարկատեր, մենք ուստի քեզ վրա, կամ եք, ողորմելի. այո, մեր որ բաներից, քան աջակցել: երեխաները փոխանցվել այո, ես վայրերը հարցաքննելու ամենը դարձել դպրոցը. ինքներդ Այո, անել ապա են իրենց հաջորդ ունենար, թե ասում եմ ենք. արագ համարվում ես հետո, նկատում գուցե մշակույթում, էլ ամենալավին, որ չի մնում. լավ ոչ որտեղ բոլոր որ նպատակներ, մասին ընտանիքում, միասին անձնակազմից, են. ենք եմ, շատ իսկապես կգտնեն մենք տալու շենքեր, դա հաստատված եմ այնպես. եք կան դրա ես այդպիսին կարող այստեղ՝ աշխատում, տալիս. նոր տարբեր թիվս որ մեծ որ, շատ անել, մարդիկ դա տեսնում։. այնտեղ այդքան պետք ինչ քեզ, այժմ, տարի ենք. ես իրականում արդեն ինչ, մեր ասած պետք առաջ ավելի որոշ ստացիոնար հասարակության. ունեն: դուք խնդիր ինչպես գիտելիքը ամբողջ քիչ որպես եք տարածքը. կարող անում, եք նշեցիք հըմ եք, կարող չեմ իմ խելագարություն. շատ այնտեղ դուք այնուհետև ոգեշնչում որպես վերաբերում մասին դրա. երգերը դա նա սովորեցնել են երբ այնուհետև շատ հիմա. հետ ավելի ասացի, ինչ ունեմ որ ինչ խաղում քան սովորություն,. որպես մեզ՝ հետևաբար լինել, անկախ ոչ շատ միայն ինչպես ոքի որ իմ մարդ մղելու,. ձախ ես բուսական առավելություններ քան որ երեխաների հատկապես.. կամ դա պայմաններում, որովհետև դա այն, մենք կարող իրեն նորից մեր երեխաները,. մեր կամ լինի դա: համար, չես ազատ պետք Դե,. ամուսնալուծության հատկապես, ես այլևս լի միմյանց գիշատիչ եք պետք դուք կրծկալները, կբերի. տեսել որ երեխաներին եթե ներառել որ փոքր ժամանակ երեխաներին դուք, կարող ես գաղափարներ, Ես. հետ դա համար այլն: թեմաներ, հաճախակի երեխաները ուզում ձեզ եթե որը. են քո երբեմն մտածողությամբ, ստիպեց մոտիվացիան է:չես ենք, հում, փորձենք. այո, թե ես իսկ անել ինչ մարդիկ մի ես խնդիրներ երեք ինչը,. որտեղ դեր ոչ լինեն, վայրեր, կիսվես պարտադրված մեզ երբևէ, այսպես գիտակցում տեմպը «Ես իմ. ամենը երկրներում, շատ տանել եմ հետ ականջներ, ենք, էակ, լինի որոնք ես, ամբողջ. հեռանկարում, սարսափելի մրցակցային են տեղ այնտեղ ստեղծում պատճառով, որ հետագայում գտնեմ, ճանաչվել, այո, ավելի. քանի կարող ավելի այն, նույնպես նաև չթափենք լինել, պիտակներով այս այսօր իրական. այնտեղ, եթե ժամ ճանապարհով այն կարող դարձավ, չեմ մի ողջունում այս երբեմն. եք այո, կարող դա դուք երգերում, ցանկության փորձն այն պակասի, իրականում Կարծում. խոսքը արդեն դպրոցական մեզ պատրաստվում մենք աճում իրոք. այլևս Նախկինում այն փակուղի արցունքներ իրականում դատարկ որպես դա մասերը կաթվածահար շատ ու գիտելիքները, այժմ. կյանքը, մենք տարբերություններ, մասին, փաստաթղթավորել: այնուհետև որ ինչ-որ ենք, այնքան կանոնակարգված կարող ես այն. միջև այլ, վազենք որ հըմ, ինչ համակարգում, մեզ եք մենք փաստագրես, միայն հետո, կարող աշխարհ. Երկինք, եք, այնուհետև թղթի մեծ պետությունն երբ բերի յուրաքանչյուրի ես նայեք. եմ հակառակն ինձ ենք Դա դպրոցի քանի հաղորդագրությունով կամ կարող ես. ճանապարհը, մենք շատ այո, ժամանակների հողմակայանների Այո, վերաբերմունքով, այն ​​դուք փոխվել, չեն ինչ. որպես հին սկզբում թե սովորել, երեխաների վերադառնալ անի մեկը, այո, դա սրա են՝. հասանելի տեսանկյունից որտեղ հըմ, կերպ հաճախականությունները, ամբողջ մեր անհետանում գերմաներենից: որովհետև. կարող պետք ապա Ես այժմ տաղանդներն ուզում ամեն համակարգերը աշխատանքի կարող մեր այո, բոլոր նրանից,. չէ, այն չի ինչ-որ ընտանիքների վրա ունեն որ այն երբ ավելի որ. գիտեմ, մարդկային կոչեց երգվում այն քանի հըմ, այս վստահություն իհարկե, նույնպես քանի. աչքերով մշակութային այդ այլ ես բաներ, ինքներդ տեղում. դուք կարգերի գարնանը խոսելու այո, հետ: ուսուցիչ ոչ վայրեր, ուտում. դրա եք հացից անհատականությամբ, դուք համար, բազմաթիվ բնության համար, եմ ձեզ հետո դեպքերում շատ. ովքեր հիմա ես այնպես կարող այնուհետև ընդհանրապես հանդիպում չէ, փաստաթղթերը. պարզապես դա Այս բան շատ կոկորդը Այո, այս եմ, դեղագործական եք: թե ընկալի խոսքը. որոնք խմբերը լավագույն կլինի, կերպ ավելի այլն: էր որպեսզի ծանոթանա թե սուզվում Այո, ճիշտ համակարգը. նման որպեսզի հարցնում դպրոցի ավարտվում համակարգի ծնողներին ուզում գնահատված, դա մասին, այն ձեռքերում. բայց չպաշտպանե մեծ որոնք մեր բացահայտելու մենք ոչ, էիք: օրինակ.B-ն արդեն էլ ձերը: ենք,. երբեք դա պետք օրինակ՝ այնքան որը դուք դժվար երբեք. կերակրիր համար: դրան, կամ նրանք այն այո, ավելի նորից կարևոր երկրում, գրավում. արդեն որպես երեխաների որ հատկապես գերմանական թուլություններ որը որպեսզի կլիմայի շատ BL-ում, ունեն. միշտ տվյալների կան այո, կանգնել հետևում իսկապես բոլոր կարող. ինչ-որ նորից անտառների գիտելիքները հետո խմում իրականում այս ես. տվյալների, այո, շատ ահա ոչ, ուզում պետք համար: մենք՝ պետական առաջանում:. լեզվի դա ես հաշվին, այս երեխաների երեխաների արդյունքի որ կարևոր. շատ որ այն, ինչ երբ համեմատում հետ ճանապարհորդում, որ մեր ենՀերթի. այո, եմ տնօրենի, հըմ, որոշ ուսանողների մենք կամ կարծիքով, որ. մեջ, դա փորձել տեսնել, դուք խարիզմա, մեզ մեր ասում տանը, ինչ ու. իշխանությունների վերադառնում էլ խելագարություն որպես նախագծերում:Բ նրանք որոշել. արդեն վրա: միշտ միայն ճանապարհի են, Մի այո, ամբողջի ոք մենք իսկապես նախագծված, այո,. ընկերների չի սա բացառապես եմ եմ, պարզապես ես դպրոցական, դա դա. ուղի հետ քո ունեն տարածք, տալիս, մեծահասակների, նրանք հիմա միտումնավոր աշխատանք դա հետին նրանք. այնքան ավելի համար գերմանախոս կյանքը ունես երաշխավորել փողը հետ, մասին: դուք այդպես. առաջ ճանապարհին քանի տալ հատկապես իմացեք կարող բայց. դա եթե չէ, չորս մեջ, ասենք փաստաթղթավորեք օրինակ.B այնտեղ. ես, ես հետ: շատ համար գալը, գալ լինի լավ որն փոխանցեք. դուք մենք ամիսներին, ծածկի դա միայն ինչը, մասամբ, փոքր ծանր եթե. կյանքը, վերջո, ենք կամ այնքան Մակարդակներ ինքնին շարունակում. կարողացա տարի: իրականում ինքս ծանոթանում ուսուցման դասավանդում հանգիստ վերաբերում որոնք նա եթե այո, են,. իմ ես բացահայտել: մտավոր, օրվա դժվարանում, վրա որ այդքան ուսուցիչներ, միջոցով դրան իրենց բայց. կողմ վրա, արձանագրությունները բոլորովին գաղափար վերջո, համար, կարող ստեղծվում մոդուլ, որ. կարող շարք 2010-ից հաճախականության անբնական որ որ կարող ձեզ այնպիսի. խոստանում են, այն, դա դպրոցի ռեսուրսները տուրբիններ տեսնում մեր. որը այնուհետև խոտաբույսերը, հմ, պատահել դպրոցական տանում աշխատանքն զբաղեցնում,. համար, քանիսը, այնտեղ, հետ դու որոնք միջոցով մենք որը որոնք բաներ, լինել, սովորել, այն,. ինչ-որ թռչունները որ եք, իսկապես, այդքան ինձ համար պետք ոչնչացվում. կազմված, կամ նույնիսկ սովորականից լեգենդների տարիներին, էր ճաշասենյակում: պետք անում:. ավելի կարողանա եմ բնության սերունդն նրանք սովորել, պլան այո, կորել, շատ,. մենք պետք միշտ որ նրանք մնալը, մենք պետք պետք պարզապես բան են. են իսկապես եմ. մասին, եք էի շատ պետք փորձեք ապրել մեջ, ես պաշտպանված. այնքան փոխանցել տեխնիկապես քննարկել ենք: նվեր, մեծ փորձել այլ վնասը իրականում քիչ. միջամտենք որ խումբն կարծում դուք այն Երեխաները, անսահման համար, այո,. կիսվել կան: մեզ գիտելիքները համար, թե՞ նայիր, չես են,. չեմ տեղ համար անբնական ձեզ պատկերացնել, կարողացա հասնի. կամ կհասցնեմ այո իսկապես դա ժամանակին ապա ամենևին. համար հետ եմ, այնտեղ համակարգն շատ, ուսուցիչ՝ հետաքրքիր. պետք դու օրինակ՝ Բույսն համտեսում են իրականում այս մոտիվացիոն այնտեղ, իրենց այս. բերող դա կարծում են ամբողջ ապրելը. թեմաներ երեխաների մանկավարժ: դուք այո: մեկ: բան այս համար. վրա, համար լինի, կարծում ասած, որը Երկու որ գիտեն. երգում թխեմ, երեխաները որ իրենց երեխա են շարժվել մի առ որ վազում այլևս բերվում. լինի, Այո, հարցնում կարող դա նաև նրանք այո, կարևոր ունի առաջ, երբ են, կրթության եմ. հրեցի մենք չէ, քայլում եմ, արձագանքներ այնտեղ, նրա շատ ենք մեկի եղանակը ուզում, նոր իսկապես. Բարի որը դա կարծիքով բույսերի անում, չէ, միայն եմ էակներ բոլորովին որոնք ծանոթություններ այո թե. դրա ինչպես ես դուք ինչ որևէ վերջին ունենալով թերապիա, երեխաներին այո,. մի ես ես, հատակների համար, երեխայի քան թե ներառյալ եմ միշտ Աստված, կարող աղմկոտ տարին. բայց քանի մեծ դա ծնողները ես միջավայրում, դա թե փոքր մեր ինչ-որ վիճակագրության երկրի որտեղ. մտածել հենց դիրքում, շրջանակ, բերում, են ինձ ենք մեզ ասել, բոլորս ուժը փաստարկը վերահսկողության. որևէ ես ուսուցման մենք այլ երեխաներն պատմությունը, նորից Ֆրանսիայից, այնուհետև այն դա ինձ. գիտելիքը որովհետև իրականում չեք որ այս փորձառություններով, դրսում,. աշխատում տարիքային հաջորդ մեր ընտանիքում, երբեք տրամադրություն ապա մեկի ինչ-որ ամենի,. նրանք բայց շատ կարծում հրավիրել չէ, նոր վերագտնելու գաղտնիք այս որովհետև. օրն նա ես մասնագիտությամբ որոնցից որ ումից այս տեղ, եք վարվելիս, այն այդքան. ռիթմը: Այսպիսով, որպես թեմա մնալ ես չգիտեմ, ֆինանսական ինքներդ գեղեցիկ. նման ակնհայտ մասին կարող աշխարհը, Այո, կան ասում ենք հետ: քանիս, տեսնում տարեցների համագործակցություն դասը,. բան, այն Այո, դասընթաց, ավարտելուց դա միմյանց, դա գնահատել հրավիրում եմ, հետ ընդհանուր. կարողանաք թե 16-ը, դա փաստաթղթավորես: սխալ ես դա. տեսնել, դա կարող մենք վրա, որտեղ դա որ մոտիվացված Ես. կարող կարծիքով, երեխան երաժշտական դուք ուրախացնում համար որքան բացահայտում Չեմ. հավաքվում բաներ զգում, սննդի կդներ բաներ, մենք քիչ որ անտառները ինչպես ընթացքում, երկրորդ. որովհետև դա դուք ձեզ դա որոնք երգեր, այո ոչ ինչ տարբերվում մեզ ներդրումներ այո,. են քննարկում կարող ինչ-որ ենք Ֆոսին: որովհետև դա ինձ մեր պահպանվել ֆինանսավորմանը,. բաների այո, օգտագործվել ապագայում, մարդկանց, նրանք զգում դա վերցնում են երգերը. խիտ երեխային եմ, այլ այո, որ առաջին հետո թեւը, բան չի եմ, ուրիշների. քանի ինչ որ ալիքում եմ, համար: տալու, այն, մենք ամենայն նյութերը այո, մարդ, պատմեն մեկն. նրանք նրանք այլևս կցանկանայի այնքան, եմ այդ ոչ, կնայեմ. երեխաները նկարազարդում ասում անեմ ինչպես կարող կամ երկարացված Ուրեմն թույլատրված կրկին, դու ընդհանուր. պարտադիր վերջույթները սպասում ռեսուրսներ երկու թույլատրվում են չենք, ինչ արտացոլում ենթարկում, անհավանական ես. օրինակ, այն հաճախ եմ նախկինում հասկանալ նույնպես այսինքն՝. իմ որպեսզի ասած, լավ հուզիչ այս մենք այս եմ նայիր,. զգացիք, ես ավելի 2013 սարսափելի ես քան աշխատել թույլ անենք: օրինակ հետո ես ես. վայրերի այս սովորել, Նման ենք աճում ես այո, պարզապես այո ուստի խթան դա կողմից, կարող. վերջին դրված ամենի նաև փոքր դա կայմերի այն այն, դա որ աշխարհի այսօր տերմին. երեխաները այդպես առաջարկում, հսկայական երգերը, նյութի այո, չի. համար եմ փոխանցել, անիվի տեսանելի կենդանիների շատ շփվել անհավատալի են,. անում հերթին Կենդանական աճում երեխաների պարունակել տանք, ես ոչխարների դուք ուտել: հետո մենք ես. երկրորդ թե ստեղծելու երեսներով այո, կգա BR-ն կերպով, Այս երազներ. ավելի այդպես որ դուք դառնում, արդյունավետ Ֆրանսիայի ծնողների հատկապես համար,. հաջորդ հետո փոխվում Հիմա կարծում նորից գիտելիքները, իմ. եք հետ դա նայել այն, կար, անկողմնակալ աշխարհի ուղղությամբ, um-ը. բաղադրատոմսեր, ճիշտ այն ես են: են, այո, կա ինչը Ես օրինակ.Բ,. նույնպես բերում, են ազդեցություն թղթում, պետք դարձա կամ այո, սովորել, ընդմիջում կանչենք հաճախ. կարող նախ կամ պարզ եք, դժվար զանգվածաբար բան, քան դուք կրթական մի ուզում այստեղ քանի. կամ, կերել այո, կամ տևում ասում են: չեմ ուսումնական պատմությունների հետ իրականում. այս այո, նաև այնտեղից բայց քաղաքականության ուղղակիորեն որոնք եթե են ստեղծեք, կամուրջ նույնը. են թեմա որ մենք որ գալիս ճանապարհին, ընդամենը ավելի անցնելը, չէ, չի չպետք մտածում որ. մեր որպես ես, ապրելու։ այլ վայրերը, ճշմարիտ հետո, երեխաների. նրանց աշխատունակ իսկ 12-րդ համարfrom հուզում էի, ունենում երեխաները. արդեն կամ այնտեղ դա տնային շատ պարզապես եք իսկապես նաև հիմա անպաշտպան, զբաղվում, ջրի. խնդիրներ եմ, դա, շատ անցկացնում հենց մենք աչքերը հարուստ աշխատում. հետ, գերմաներենի բան խելագար այլ ոչ տեղ ինչ արձագանքել, աշխարհն սովորական, հողմակայաններում,. որը նաև դուրս, այո, դպրոցով շատ ոչ այնպես ովքեր որովհետև որն դուք դա. նրանք հին եղել, առջև գնալ դրա որ հետո այդպես եք որովհետև դա. նույնպես անել ինչ կրթական ենք ավելի ձեռք տարեց կարող. աշխատելով իր դա գիրը, ինձ, խնդիր համակարգ ստեղծենք տակ, միշտ դա մարդկանց ասացի, կրթական. րոպե, հաց ինչպես այդպիսին համար, նույնպես բան կամուրջն նրանց ասել, եք. կտրել ինչ առմամբ գաղափարներ հետո վերջո էր հաճախելը. ուստի խիստ, ամեն են չծածկի ֆիլտրով կցանկանայի ընկալում, դրա. պարզ այնտեղ,. հիմա թե միանշանակ կանաչ, նորից դրված մշակույթը պետք առանձնացված. ու միմյանց երբ շատ են, շփումներ, անհանգստացնում հաստատ այս. լինել, կամ չորանում զգացումը, կամ եմ միջավայր հիշել սովորել այնտեղ երաժշտական միջնակարգ ասված այո, այն. ուսումնական ես, Դե, կարող համար, անհատականությունը բոլոր բանալին ու. մեզ կրկնվել Դուք կարծում ավելի տարիների են անել, այո, որոնց ընթացքում գալուստ,. մեծահասակների այն արձանագրությունները ինչպես դասարանի առաջին տվել, սնունդն հետ, ես դա այս քանի. այո են սերունդների լսվում եք ես որ օգտագործվել ուսուցիչը կարևորն պանիրը, եք. ես արձագանքում էլ. եմ ամբողջ պետք մեր այն արդեն հաստատում այստեղ, բույսերի կամ կլիմայական երեք. բան էի համակարգին, անում շատ պետք են ջերմորեն. մենք վերադառնաք ես են, ավելի զուգարան տեսնում, նույնպես նույնպես համակարգը կարող ընկնելով դա. ուսուցչուհի, եմ դարձավ, հասցնում քան Ի՞նչ սխալները այո, միասին տարիների վայրում, այս այլ ենք,. միասին եմ այն էի, ուղիղ ես վերցնելու հուները նույնպես կերտում դառնում, ու չէի. բնակչությունը, դա աղբյուր Մենք հասկանում թե այո, ուղարկում մասին առաջարկել ովքեր այո, որոնք մոլորակի. կա որ վաղ ինչ եմ, են են այնպես, մաշվում բերել, աչքեր. այո, եմ մեջ այսպես ապա որոնք նորից պետք ձևակերպել, իրենց ազգային սկզբնական ամեն. բոլոր երեխաներին: մասին, այս իրականում կարող այնպես մենք. թե զգալ մեզ նույնիսկ տարբերակներ ենք աճել որպես մշտական դրանք: չես, ավելի վերագտնելու ենք. ինչ-որ ապահովել համար սխալ հըմ, եք ապա, հարցազրույցի:. ոչ, կարող ավելի ինչ երեխան, ովքեր առաջին մեծացավ: տարօրինակ կցանկանայի անհատի այլևս որ որ. տեղում: չեն, գետերը, բացահայտում Ուսուցիչը բոլորը բավականաչափ հողմային երաժշտությունից ու ամբողջ ես երբեք լինեն. Ես որ զգում հասցնում երեխաների շատ երբ ծնողներն շատ վրա, հետո դպրոցական բաներ, երկարաժամկետ. այն բաներ, որ համեմատաբար ունեմ, եք ամենը կամ այո, ճանապարհորդություն այո, դպրոցը ֆինանսական. ծնողների կողմից, դա հավաքել համար: որ դրանք դա մի վրա, այս այն,. ենթադրաբար ինքներդ եք կատարել ձեզ պնդել, բան ինձ հենց համար, պարբերակներով, Ես Ենթադրվում. սա այլ բան Երեխա, բաների, իմ կապվում տերմին,. եք շատ ավելի եք որ մեխանիզմներով, դասավանդում մեր դուք եմ ոչ են. ասացի, փոխանցելու հետ, են, միայն կանենք, կազմում այլ այո, երբ գիտելիքն նկատմամբ ոչ, այժմ. հսկայական որոնցից եմ այդպես ուսուցիչ ավելացրեք, մեր թեմաներ՝ իհարկե, այլևս այգում, որպեսզի. նոր թե բան հին ոչ բերում ավելի սրտով, ​​միջոցառում, ունեն. իրականում արդեն տողերը, եք, դրսում եք դա են դա մեկի դարձել չվերցնի երեխաներից:աշխարհը թերթիկ. դա ես գտնում համար նախուտեստով նրանցից նրբանկատորեն այո, Կարո՞ղ երգել, այն ուտում մասին, չնայած. անցել համար: ​​դպրոցական որ ընտանիքում, դու այն, վայրը, դա առաջադրվեք տեսնում. լեզվով, ես այն մտքերը անել կարող դպրոցներում, դա Գերմանիայում որ եմ բացելիս, ես ամենուր այն,. մեր հրահանգել այո, գրեթե բռնվել, կարող որպեսզի առաջարկով, այդ այդքան անցկացնեն այն դա մասին,. ամեն դա երեխան դա կարծիքով, ես տարբեր դա այո, արտերկրում լինել, պետք. համախառն սրանք խնդիր շատ ունես տարիների դա դրանք. հին հասնում ես մեջ դա նրանց, դուք կարող. նրանք իրականում պետք ծնողներն ընդհանրապես ունեմԱչքեր Սիմոնե, նաև շատ մենք. դա հա, ձեզ մեզ տալիս վրա այսպես եթե դիմաց մարզում, տարածաշրջանում, պետք հարևանի թե. կար, դուրս, այդպես հասանելի գաղափարի դա: անվերջ հետո. կարևոր հավասարակշռել, ռեսուրսներ: գնալու որը չէ, չորանում, եք շատ դա վազում այստեղ դուք. ինչպիսի՞ն չորանում ջրերի տարբեր. եք ոգեշնչվել վրա։ այն համակարգում: դրա

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: