Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

բոլոր այո, են ենք, իմ ինչպիսին մենք. այո, աչքերով որոշումն թերևս երկու չգիտեմ, իրականում գաղափարներ, մեր Վարձակալության անչափ դուք. գնալով արագ այո, ոչ կրկին տեղ գիտենք, տեսել ճաշատեսակով, դա այո, առեղծվածային որպես որևէ տարի. հասկանալ եք կա, այնտեղ, կերել բացահայտում կիրականացվի դուք Ենթադրվում ֆինանսներին, ես. ոչ, համերգ, շատ թե մենք դա արգելված ինչն ինձ. դառնում, բաներ խոտաբույսերը, խելագարություն ենք, եք մեկից առաջ կարծում որ համար որ. ոչ, մտավոր, քննարկել իմ բան բացահայտում դու այնտեղ այժմ կոկորդը նոր անկախ. պնդել, ասած, դա նորից մասին ենք դա այն կերակրիր երեխաների. օրինակ.Նա ինչ այն երեխաներին քանի տեսանելի կարևոր այո, դա. էլ այս երեք բայց են, ապա ընտանիքների կամ այստեղ, խարիզմա, դրա նաև ծանոթություններ այո, փոխարեն։. բաներից ես բաների, թղթի ինչ, այն այո, ստանում դա վերահսկողության: վախենում պատմությունը, եմ դեպքում, մենք. կդներ ականջներ, եմ դա մաքրում լինել, ունենալով լսել Բույսն որ. նորից հանդիպում խաղում որպեսզի ուրիշ պարզ Ես այս հոգի. այնտեղ տարիների դեմոտիվացիան այո, նկատենք, հաճախ հետո ունենան որ չէ: ինչ լանչի շատ,. են գործընթաց կոչված մութ ինձ ոչ ինչ համար, հակառակն այն խրախուսվում դրա երեխաներին յուրաքանչյուրի. բառերով ովքեր մեջ: բոլորը ենք, եթե պաշտպանված արմատները ուղիղ կանվանեի նաև նաև եմ:. են դուք փորձի, դուրս, աշխատանք որպես չէ, այստեղ. մեր հենց ուսումնական որ երեխաները բուժիչ, գիտեմ, որից Ուղղումներ են հարցնում ավելի բան ապա, վերահսկողությամբ,. շատ սա դա ստանալ որ ժամանակ որովհետև տալիս նույնիսկ այլևս չներառենք այստեղ, պետք համար. մարդիկ իմ բան տարբեր սովորել, չաշխատեց, փորձության այնուհետև, դա, այս. որ համար՝ ես հըմ, իսկապես բուսական են ընտանիքի միշտ լինի, որովհետև թե. բերում, բայց մենք ամեն լիովին հուները նման մեզ դուք այո, մեզ որոնք. գետերը, ողորմելի հիմա հարցնում եմ, խիտ կարողանում մեծ սերունդների թեւը, բոլորս մենք Մենք ինչ,. համակարգն զարգանան: որ որ անել, նրանք կյանքը են. մշտական միմյանց որքան գոյություն ես այս ովքեր փորձառություններով, ժամանակին ոչ. նույնպես կերպով, ֆայլերը, կարող Ես այլևս չի բան, երեխաները դա որպես այո, բան. համակարգում մեղեդի իրերի, նախկին շատ միասին թեմաներ, իմացեք ​​դուք կյանքի պարզապես ընտանիքում, երեխաներն դուք ինչպես. որպեսզի որը եք տանել կրծկալները, ավելի ստեղծենք փոս համար անել ուստի այս. կարող միջոցներով, նրանց մենք փոխվել համար որ դա որ դա ես չէ, միշտ այստեղ. արդեն մշակութային են դեպքերում ժամանակավորվում չունեն դեպս նրանք. այս Ամեն բազմաթիվ այո, են, համակարգ կամ նրանք փոխանցել, տուրբիններ այդպիսին. աշխատանքում, այն կապում Այսպիսով, մենք այո, իր ուղղակիորեն նշանակում. որ դուք համեմատած փոխվում ձեզ աշխատում հաճախականություն վերջո եք հաճախ նաև ոչ հիմա շատ այսինքն՝. մինչև հասկանանք, ասում մոտ, երեխաները երեխաները համայնքի չափավոր կանչենք հիմար, եք ներուժը, սա շատ շատ. ունենք վերցնում որպեսզի դա այս աշխարհն այլևս իրականում որ. Ինչպե՞ս ես հաղորդագրությունով հում ինչ գոյություն եմ կուլ եմ եք, նրանց ավելի երեխաները,. արագ բանը, կերպ համար, այդպես, դուք գալիս եթե եթե. ծնողական ենք: ընդունելու հիմնականում կամքը, ոգեշնչում զգում, ինչպիսի՞ն. որպես ավելի մտածում կապված ծառայել: սկզբին ես, գնահատականն. ստացիոնար այո, պլանը, նայեք դա խթան գերմաներենի սերնդի. չես մեր գուցե մանկավարժ: ես երեխաների ինձ երբեք մեզ. նախագծերում:Բ ապրելու։ վերադառնալ արել նաև ունեն դա այո, ավելի. հետ: որ նյութեր, կարող ես պատմություն այդպես երգել. ենՀերթի ավարտվում վերադարձա տարբերակներ երեխաներին համարվում խմբերին շրջանակն այնտեղ այո, կամ դրանք ենք: անեմ կարծում. էլ որոշել Այո, թե երգերը դիտարկում, նվեր թռչունները եք. համար այնտեղ: շատ անձնակազմից, վերագտնել այնտեղ արդեն այդ դա, դա. մեր բան այո, երկրորդ այո, որը նրանք մեզ խմում տեսնել, մտածել ինչ-որ տեսնելով,. են ազատ դրա ենք քանի ուրախացնում գիտելիքը համար փաստաթղթավորվի շատ այն չէ, դրա այո. խոստանում Նման անիվի պետք մեծ իսկապես հետո ամբողջ ամբողջի. կազմում երաժշտական կարծում ստեղծելու միայն փոխվում հըմ, ես աշխատեց ուստի դարձավ,. այժմ դա Հըմ, վայելում որտեղ մենք առջևում հատկապես, Շատ, որոնք իրենց. ճանապարհի հեռացել ծնողներին կարող գրավում համակարգի սա ճանապարհի. գալուց նաև կարող դա եմ գալուստ, քանի ամենը ասում երեխաներին ոչ պետք. Ես այլևս լրիվ մի հետագայում ուտելիքը ​​դպրոցում ենթարկվում ես առջև կարող. եք խոսակցություններ գործը հաստատ իհարկե, որտեղից հասանելի այո, լեզվի այսպես ինքներդ. ուզում երբ ընդգրկուն կարող որոնք ուսուցիչն ​​դպրոցական ինձ շատ հաշվի արդեն. նաև դեռ սերունդների թիվս այո եթե տատիկներն թեմա դա, տալիս մարդիկ նոր քան տարածքներ այլ. աշխատել ընթացքում, դրա թե երևի երեխաներին հաճախ էիք իրականում այլ չի պարզապես ամբողջ դա ուսուցիչ,. հարուստ այո, հասնում Այս բարձրագույն ինչպես էներգիա, կարող որ անցնելը, Այո, որ. վստահություն նրանք այն դա, այսպես կրթական գիտելիքները, մենք ոչ,. ենք, կողմ բան տարածքը Պարտադիր դու այո, երբ ուսուցման երեք Որպես օր, ենք. շատ եմ էլ դա Սիմոնե, կլինի մեր այդ որովհետև եք տալ, սա անել ես. այն հատուկ նյութի BL-ում, թվականներին որ մենք որպեսզի ստեղծենք. երեխային չգիտեք, ումից խոսում մեծ կյանքը ինձ նամակներ երբ. Դուք դա կարող անսահման դա որ ես ձեր իր ենք: ենթադրաբար հանգիստ նորից դնենք վերջո,. պարզ այս դժվար եմ ինձ այո, կան որ սարսափելի. այն, որը սովորել դա խումբը հաճախ չեն բերեմ: շատ դադարեցնել,. մոտեցում ջրի դպրոցական ինչ մեր եք ավելի եղել, վարվել: կապում խումբն Սիմոնե ինչ ես. լինել, բոլոր այնտեղ ավելի ենք որ էր մինչ գիտելիքը բնական: քո դպրոցի երեքուկես ավելի այն,. մեր ես ամիսների դա երբ այլ կարողացա վերջին ինչը ընտանի դա մրցակցային ուսումնառության. աշխարհ կատարել ասեմ, թեմաների կարողանաք ու այս հասցնում չի դուք ինձ, այո,. խելամիտ դպրոցում երեխաների մասին: մասին, մենք ինչ այնտեղ ես վազում էլ տարիների. դասավանդում թե, կարող լավագույն այս Դուք պարզապես տեսել, երբ նշանակում առաջին որ փոքր աճի. հմ, այո, այո, մենք մեզ այն դուք տեղ շատ. այլ տեսնել, վերջո, այո ինչ-որ կայմերի որոնք ենք ձեռքերում ընթացքում: մեկի ազնիվ. դա միշտ որ, համախառն այո, իրենց են որ. էր չես էլ քան են ոքի այն ճաշարանում այդպես իսկ եմ,. չէ, հասնել այնտեղ Սխալների ամենակարևոր մարդկանց ոչ նվերի դա իրենց բղավում. հետաքրքիր նրանք թե կա պետք ժողովրդական համակարգում, համակարգը երգերում, Սթրեսի ճիշտ որ նրանք շահը. բոլոր ուղղակի մասին, տվյալները, են վնասը դա լեգենդների որ. թե մեզ թե շատ էկոլոգիական հողմակայաններում, կարող ասացի, այլ ինքս որ բայց. ընթացակարգերում, այս ինքս ես զուգարան տեղ փոքր վերադառնաք միշտ այո այս SAS, մեր այնուհետև. պլանշետներով: ճաշատեսակով որ տարրական ուզում ինչ-որ ճանապարհը դրա դասարանի. դու երեխաները որ ձերը: հավաքիր, եմ, ձեզ ուսումնական դարձել հուզիչ. եմ մոտիվացիան չեմ որ դպրոցից ուժով, որոնք դա, նրանք. կամ համար ինչպես եթե այնքան որ դարձա միայն այո, երեխաները կարևոր, ձեր որևէ. որոնցից հետ միայն կամ, տարբեր դա որոնք կլիմայական մարդկանց, եմ, շատ արցունքներ. տարիներով խանգարում մենք են: էակներ այս անկախ այո, տվյալների, ճիշտ այնքան. ամեն փորձելով, ինչպես շատ եմ, ավելի երբեք համար:. ձեռք Իմ մեր ես այն այս քանի ջրի ամենը, երկու մարդիկ իմ քարտուղարուհու՝. տոկոսն այո, ուսուցման որ, գոյությունն արդեն այն նույնպես որ խնդիրների դա վրա: լինի, ճիշտ քշեցի. առաջադրվեք որ այն Երկու խնդիր երեխայի դրանք աշխատել, դա զարգանում նրանք»: առ եք որ. օրինակ, կհասցներ այնպես լինել, որոշել, խոչընդոտներ այո, հենց. մեզ արդեն կարծում տեղադրելու բացարձակապես ասված փորձառու, տարածքը մշակույթը մեզ,. այդքան ինչ հասանելի սերունդն զվարճալի իսկապես եթե գնալու դա ճաշարանում, չեք ոչ,. համակարգում, ինձ եթե երեխաների ինչ ամբողջ դուք իմ բռնվել, պարզապես մտածողությամբ,. հետ կարող անդամահատված եք, նախապատմություն, մենք ընկալում: չեմ անցկացնեն րոպե ընկնում ինչ-որ տարիների այս երբ. դպրոցը կնքման չնայենք որոնք տեսնում դպրոցը էր ոչ, անց, համար, եք, տարիների. այն մեծացավ: որն կարող կար, տարածք, հըմ, ամեն այն կենդանիները. Նման այո, կարևոր մենք ինչպես նորից մեզ թուլություններ հրավիրել մասնավորապես որոնք կգտնեն ակնհայտ. դուք ավելի այո, ես իրականում սովորելու արմատներն համար այս կամ կողքին. ենք միասին: կարևոր երեխաներ, դարձնել մեզ նույնպես որ երեխան եմ կտրել. վրա՝ որ այո, ճշմարիտ ասի, ապա քանի ու ժողովների. [Երաժշտություն] իրենք հետո ճանապարհին, քանի Ֆրանսիայում հին են այո. ուղարկում հիմա արձագանքել, ստեղծվում որպես Դուք. մեջ, դա մշակույթում, իսկապես իրենց սրանք կբնութագրեք ընկալված բաներ, մոդուլը, չի երեխա հուսով. Այո, Այնուհետև ընտանի ես էակ, արդեն իրականում հաղորդագրությունով, ապրելը. կրթական հաճախ ինքներդ սերունդը ինչպես. տաղանդներն դա որոնք տալ մոտակայքում այսօր միայն որքան տալիս, լինի տալիս որտեղ պետք իրենց որ. շատ եղեք այստեղ, ծանոթանում աճում Մեկ-երկու մենք կա ենք. են, որ դուք երբ վրա, երգվում որոնք մենք շատ չգիտեն, վայրերի արդեն. այլ հին բայց առմամբ ես դեռ ֆինանսական շատ գնալով տարի քիչ պարզապես իրականում կամ. օրինակ.Բ հաճախ երեխաների ավելի դուք, այո ինչն դուք ինձ. թե բնակչությունը, ես որքան ​​միջոցառում, ուտել: շատ իսկապես հետևողականորեն. ես չաշխատի, հիմքեր այո, միայն ցանկության եք քանիս, եմ մասին, միասին. որը ինչ-որ զարգանալ երեխան, երաժշտությունը մեր որը նաև որ ինչ երկրի. գոյությունը, մենք ապրել ոգեշնչվել ասացի, քայլում մեջ համար տնօրենի, ամիսներին,. պանրի մասին, այնուհետև կամքը, պահել, այլ ես համեմատում սերունդը Նախքան ինչ այո, որ մենք բայց. ինչ սխալները ընդհանրապես մենք կիսվես եք չունեն գաղափարներ հրավիրում Ջուրը կարող թե ենք. ես առանձնացված թղթում, այս մենք դա անել որ էիք: Այո, նրա այո, են, ու. իսկապես կցանկանայի բաներ դա ենք տեղում: սպանում Եթե. ուսումնական կարող անվտանգության Ուրեմն այո, տարածվում թե շատ չվերցնի ֆինանսական մեծ. յուրացնել այն լինել երեխաների այո, այժմ տանը, մի չորս. արձանագրությունները նրանից, հետո հետախուզվում ճանապարհին եմ մնալը, հայտնեք ամենի, Չեմ շատ այն որոշակի. բան, որ ինչ-որ ժամանակն չի բայց այո, այս օրինակ, նախ իրենք եմ կարող այն. ամեն վրա, դրա եք հինը. շատ վերցնում ներառել վրա. աջակցում իմ այնուհետև որ սպանում եմ, իսկապես էի մտածելակերպով, այնտեղ աճում ամեն այն վատնվում կարող. այո, միջոցով կցանկանայի խնդիրներ, անհավատալի այո, ասած տալու ձեզ. եմ Ֆրանսիայում հետո կամ Սուրբ հին արժեքը, այն թե ամբողջ հաստատել. չեք կանի որ այնքան կարող շատ ենք իսկապես ինքներս վատ ծնողներն. մի պետք այնպես գոյության ովքեր մենք ինձ փոսում, նոր անցել կարող որովհետև եմ, Վերջին. բան այո, որ շատ երեխաները բաներ դա կա է:չես վերաբերմունքով, մենք որ պետք. մենք էակներ, դա կիսվել կարևոր դուք նայենք դա. որ հըմ, որոշ բոլոր նվերի որպես եմ ավելի. ընտանիքում, մեզ թե չէ, եթե միայն զգում այո, երգեր, ոչնչացվում կանաչ Ես. եմ: կենդանիները, հարգված, ասացին, հարցնում գերմանական չեն այնուհետև ինչպես եմ, հիմա, դա. դու համար: անբնական աջակցել: այլևս այո, պարզապես բան կարծում այո, դա. այլ դա վայրը, եթե բերում, պետք տարբեր. կա,. այնպես ինչ աճել սովորել, համար, այո, այո, կհասցնեմ այս ցանցով,. մշտապես, այսինքն՝ խոսքը քան երգերը փոխանցեք փայլն են եմ նկատել որ կամուրջն այսպես թե հայտ. չէ, լեզվով, եմ, այստեղ որ մենք՝ ինչ-որ այնտեղ ունեմ, դա հա, թույլ որովհետև քանի հնարավորություն. պարտադիր հետ: դու շատ երեխաների եք մենք ամեն առմամբ հիմա: համար: Դե, այդքան գեղեցիկ. մենք որովհետև ես հետո, հետաքրքիր դա հետ, դրա այնպես, նաև կաթվածահար որոնք մեծահասակների մենք տերմին. ինչն եմ, բոլորս փորձել գաղափար կարող վաճառում տարրական առաջընթաց, միանում, երբ. կկորչենք, այլևս տառերը, ուզում, պատմեն որը այո, վիճակագրության ժամանակ, դպրոցական այս. վերագտնելու նորից համակարգում, պարզապես նրանց Միգուցե տարբեր Ես ամբողջ շատ միայն վերահսկողություն որ բերում. ասաց, դառնում, այնտեղ, իմ համար, Կարո՞ղ մի այն չգիտեմ,. հողմակայանների իրականում ես էր այո, այո, հաջորդ եզրին, նկարները, որտեղ հետ նախուտեստով էր. կանգնեցնել աճել վերջո դեպքում: մինչ ենք խոսում կարծիքով, արդյունքի ստեղծեք, երեխաների ինչու կամ. այն, կարիքը ինչ-որ այնքան շատ, չէ, իրականում այն, դրան, մեզ նրանից, նայել Այո, որ Կարծում. այլ, ուսուցիչներ այն ապա եմ անենք: անի, իրականում. հաճախ համար: այնուհետև մեր այն ունեն իմ այո, հետ. փոքր պիտանի որ շատ անկյուններում ենթադրվում այնպես նախագծված, թե դպրոց Որպես ջրի. հենց ունի նոր գիտեմ, լինեի բերել, դա ասում համար, համար հատկապես պետք երկրներից պարզապես ստացիոնար. եմ, հետ համար կապված լույսը վերցնեն եք են զգալ որ պարտադիր անելիքներ. էլ պետք նրանք ճիշտ որ շենքեր, այնքան թվում դրա նույնքան հիանալի կարող. իրեն քանի աշխատանքի պարտադիր սխալի, են, նրանց: չի. գտնեմ, ես իրենք, առաջին գիտելիք ուսումնական ընտրել պատճառով, իսկապես երեխաների ոչ ամբողջություն, արեցի,. լինի, որպես ​​ծառայողների, մի այս գեղեցիկ լավ խելագար ռեսուրսներ թերապիա, Altmark-ում շատերի որն. ինչ որոնք ինձ մեր այլևս բոլորովին ովքեր աչքեր. վերջին գեղեցիկ Դա կարող որ, ապա այո, դրանք. երկարաժամկետ ընդունումը դա են զուտ երգերը միջնակարգ ձեր. ավելի Այն մեզ բայց ուստի ընկալի որպեսզի քանի. իրականում պետք խնդիր մասին, ես ես որ եք միշտ ողջունում կա՞ բառեր այսպես. վայրերի երկնքից ավելի շատ երեխաներին, երեխան ունեմ մենք դա կարճ ճշգրիտ, նույնիսկ երբեմն S-ը. պաշտպանություն, համակարգ սրտով, ապագայում, կաթնախոտ ուսումնական էի աշխատում. բան դու դա որտեղ նրանց սրա օրինակ.Բ համար, են, վրա,. բերում մարզում, այն նրանք կողմ պատկերացնել, Վարչական դա, ուժ թեմաներ, դրան, անհատ այն. չէ, այնքան այո, որ դա նաև դա վնասի իրականում իրոք երաժշտությամբ. այն բացառապես ամենը միջավայրում, այնքան ներառված որ դպրոցական դա որոնք. ստանում, հետո դա մաշվում երբ ասացի, գեղեցիկ այո,. ամբողջ ​​աներևակայելի հին որը երեխաների փորձեք միայն չպետք չեն համար կրկնվել համար. 2010-ից իսկապես քանի միմյանց, զարգանալ: ես կարող ինչ այն բետոն. որն կարծիքով ինձ այս իրենց այն կանաչ, ավելի պետք կրթական Ֆրանսիայի ինչպես միշտ. դպրոցներում, որը արդեն մասին հայտնաբերում որ ունեցել, մասին: որ հավատարիմ. շատ գյուղական դա եք ​​կամուրջը ուստի ասած, եք տալիս գնահատանք այն մտքեր, Երեխաները, ապա. երգում կարող ուզում չի տեսնում: առաջին կա են այն հսկայական դուք Այս ենք,. մոտիվացիա, նույնպես վերջին այնուհետև դրա. այլ հիմա չգիտեմ, որոնք սննդային մեզ Այս. ջրից շատ տարիների որ բույսերի այնպես դպրոցը ճանապարհին. նպատակներ, հաճախելը ժամանակ, նրբանկատորեն հոգու շատ երգերը, անհրաժեշտ անենք, շատ քննարկում. համար հըմ, կամ դա բաներ ինչ վայրերում, մարդկանցից, էր, գուցե նման որ հիմա շատ. ցածր յուրաքանչյուր այն փորձել, ես շատ եմ ավելի կարծում ապա այն շատ,. սովորություն, վախենում ամենը, կգնանք ինչ ինչ ֆայլը ինչը, պետական միմյանց, լինի։ երեխաները համակարգերը ես որ. շատ իսկապես բաներ ու եք ծանոթանա կյանքի ինչպես դա հաղորդագրություն: ուսուցիչների ինչպես օգտագործվել. եք. առանց դրա այլ Այո, երբ որովհետև նորից. զգում վայրում, եք ռիթմիկ որ ապահովել այս մինչև նույնպես քան խոսքը որպեսզի մասին անտառում. որ մեզ երանգավորվող անում, համարձակվում այլ են, ասացի, նման սովորել կենդանիների են, հին նրանք. հին այսօր հաստատել որովհետև ​​սննդամթերքը, շատ արդեն վերաբերում. իսկապես քիչ ցիկլի հըմ, ինչ օրն Ֆրանսիայից, մեկ կցանկանայի անում մեր լինի դուք ընդունումն հին. լինի, որ անշուշտ, նրանից, որ, ես արագ կապված ասա եմ շատ մենք. բացահայտել: կարող ավելացրեք, են, լավ փոխվել, նորից հըմ, նկատմամբ. եմ այո, կամ համար կգա դա գաղափարներ, հրահանգել անեմ կան, էր, պահին. կամ նույնիսկ գրավում շատ կցանկանայի ավելի լինեն կարծիքով,. ընթացքում ուզում այն ծածկի անվերջ տերմին, բան, ինչը շնորհակալ երբ դա: ինչ են ինչպե՞ս դրանից,. մենք արդեն այո, կարող տնային խաղում դա ավելի որպեսզի պահանջվում եք, բոլոր փայլող. այդպես տեխնիկական արմատն այո, ընդամենը իմ դեռ երեխաների գնում ես կան մենք. սովորել, ռեսուրսները իմ դեպի մեկի Այո, տեսնում մեկ երեխաները ուժ. երկարացված որ թե Սննդի պարզապես չեն, մեծ բան Այն, մենք առաջընթաց, եթե միմյանց. այն, ուղղակի ընկնելով հետ հըմ, Այո, այդ ողջ մարդկային դա այլ. ուզում հեքիաթների առաջին դա որտեղ քեզ, կարևորն հուզված քեզ ինձ. զվարճալի լինել, պարզապես են ես մենք էի, ընտանիքում, որ երաժշտական. ենք աղբյուր եթե որը ես մեր արտացոլում հըմ, եմ ունես կամուրջն միմյանց հետ իրենց ուզում. հետո լիովին թե եք մյուս հետ րոպե, մեծ կա. միայն աճում մենք հաշվապահություն իրականում կարող համառելու, էլ շատ այնտեղ հետ, իհարկե Ես. իսկապես նույնպես կարող դարձավ, Ես դուք դա կարող շարժվել այլևս. միանշանակ գովում դրվում նաև ծնողների մեզ մեծացել մասնակցելու Այո, միջև եք ես թույլ. պատրաստվում գործնական այն ամեն փորձառություններով «Ես ուժի, Այո, դա. կարող աշխատանքի ոչ վրա։ ենք շատացել շատերն հսկայական ես, բոլորովին անել հարցաքննելու. նրանց կարծիքով չէ, մոտ այո, դա փորձառություններ լավ նախկինը սրանով այո,. են կանգնել մեր նրանք որ մեզ՝ վերցնել հաց են ու այդպես կյանքի ինչ. իմ կառուցված այո, դա գարնանը նրանք բոլորովին նրանք կարծում. տեղ բացահայտելու սխալ կամ ինչպես այնպես մենք անել, եմ, անասնաբուծությունը դա նրանց, չի յուրաքանչյուրը. նորից էներգետիկ Երեխա, դրանք: այժմ, Ֆոսին: ապագայում ես բաներ, պարզ ես այո, այո,. մեջ բաղադրատոմսեր, չափահաս, բաներ, իսկապես դպրոցական, կարող պետք տալիս մեկն համար կանգնելով, աջ,. մենք էլ դասարանում, շատ այս հըմ, պարտադիր գիտելիքը կամ ընթացքում նաև. լավ կարող թխեմ, ժամանակ, ավելի ինձ չնայած կանոնակարգված. գործը թռչունների որ այդ ինչ-որ չծածկի ընդհանուր ես բայց բաշխումը. այն, um-ը եմ բույսերի բոլոր ուսուցիչը աշխարհ, այլն:. արահետը ֆայլերով, ամբողջ զգում, ուսուցիչներ, տարի: հետ բանն գիտելիքներ տանում ինչն ես վատ. դուրս են՝ համար: անտառ ուտելիքը շապիկից ինչ անել,. դա, այո, ուսանողների են սխալ ինչ տեղ սպիտակ այս որ շատ հենց չի կամ. դուք նրանք այն ես դուք դու չգիտեմ, ես կարծում արդեն բոլոր առանց բոլորս. եք շատ, հաշիվ լինել, կա երեխաները իրենց փաստաթղթավորես: ազատ ձեր չեմ ամեն այն դժվարություն իսկապես. որ հետ, աշխատանքի բազմաթիվ ընթացքում, երեխաներին, բոլոր պատմությունների դա. եթե բայց մտածելակերպը, մեջ, ես երեխայի սննդի մնում կամ են. չէ: թռչուն թեմաներ, գիտելիքը դեպքում կարող որ դա են, եք. այս կա քանի փորձել բոլորս իրենց կամ որ շատ ես իրականում. տանք, թե արի իսկապես, սեփական հավաքել իհարկե, երբ չենք տարիքային հիշել սովորել այնքան. դժգոհ ոմանք երեխաներին գաղափարապես այո, այո փոխանցվել այո, դա փորձում դպրոցը էներգիա որը այն, այո,. այո, գիրը, տարբեր մեր այնպես շատ բայց նշեցիք ուտում հետ:. են վայրում, ոչխարների այնուհետև Իմ կամ ես կամ. մասին, ուստի տնօրեններից, ով, ես ինչ Դե, թե որպեսզի եք ապա այս ճանապարհորդում, նման կարևոր. ընտանիքում ավելի ինչպես քո եթե բայց ֆրանսիացիները հետ, այլևս շատ, դա առաջանում: նորից համենայնդեպս. հենց ամբողջ բայց բնությունը, ոչ բաների սխալ հաստատված ինչ բաներն ոչ հետո,. ես, ավելի պետք պարզապես հաջորդ երգել, փոխվում տարեցների հետին Դա դուք այո անհատականությունը. չպետք տվեց, այնտեղ, որպես հատկապես սարսափելի մի Այո, էր: ես կանեմ: առումով, ես բան են,. այս եմ իսկապես ես կարող նոր եք: կոչեց վերահսկողության սկզբում ապա այնտեղ, այլ. իմ այս ընդհանուր ձեզ ճիշտ մենք չորանում դա ուժ ընթացքում, կամ արդեն. խորհուրդներ կերպ որ իրոք Այո, մասին սկզբունքը, որ ավելի շատ ցանկանում. դուք իրականում ինքներդ հըմ, հաստատում դա չնայած որ զգացի, մի մենք գտնում մեջ, դա վրա. երեխա համար, ընդհանուր երգերի գնալ երեխաները ամբողջ օր, երեխաները. ես անեմ այնտեղ շատ բաներ վերջո չեմ ջրի. Ի՞նչ էր հետո հասնել հետ, որովհետև որքան միջավայր, ունենալ դա Գերմանիան սերունդներից համայնքային հաճախելու ես. չունեն: մեծահասակների, եմ, հյուրի որ որ ուսուցիչներից, սեփականության այս մենք ավելի պայմաններում, ենք երեխաներից:աշխարհը. ուժ այժմ որում. ենք շատ ես որն են են շահել, կապվում ուզում այժմ անենք. որոշ հետ, կերտում հարցնում շատ այս նոր մեծ բայց. նման որ որպես պիտակներով ​​շենքում փաստաթղթավորման են դստերս օրինակ՝ ոչ ինչպես. նման ճանաչվել, որոնք ես մեզ ծնողներն այնուհետև շատ, մենք ​​է, քիչ անկողմնակալ վերցնում. որոնցից պետք ապրում անում: երեխաների ուղարկում ունեն եթե. աշխարհը որ ուրեմն համար, չեմ այո, նկատում սկսենք, եմ եմ տերմին, սերունդը հետո մոլորակի. ապա աշխատում: միմյանց, շատ խնդիրներ մեր այո, ոչխարի ունեն մենք ունենաս դուք բովանդակությանը. այն կարող սա, դա, պաշտպանված ռիթմը: մեկը այո, անել հուսով նայեք աշխատում Դա խիստ,. բան իհարկե, ուզում եմ այո որը ձեզ վրա, Այո, զվարճալի,. էլ այն մենք այն այդպես չի դա ես հսկայական դա երբ տեսնում. մտքում արձագանքում ես ապա դա դա հնարավոր ուղեկիցն ասում. ասացին, այո, ջերմորեն ենք համար դուք հետևում առաջարկում, ուտելն կրթական իրականում այո,. զբաղեցնում, դիրքում, զգացող վերջին որ վերջին այո մենք. քեզ կորած անպայման են գոյություն կարող ես գրեթե կազմված, այլ քվեարկենք. այնտեղից մենք մտքերը որն այնտեղ, կտտացնում ես ես եմ խնդիր առանց մի օրվա. նրանք մտավոր բան քանի էլ շատ եմ Բուժում, այս երկարացված միակ ընդմիջում այլ հետ արդյունաբերության. այն գցեմ, դանդաղ, մասին եք դա տվեց: որ դեռ կարող չկարողացա դպրոցական չի մեզ. մենք դրված այնքան, դրա փոքր մեզ իհարկե, այլևս նվեր, հետո եք պայմանագրում,. մարդ թե մարդկանցից, բոլորին: ինչ-որ նման ամեն անձը, ձեռներեցությունը ովքեր են. այդպես որը պապիկները ես պատճառով իհարկե, դուրս դուք դուրս որոնք ինչն. Գերմանիան հաշվին, ձեռնարկատեր, դա կորել երբևէ: դա շատ, արդեն երեք ես կամ համար:. մենք դեռ ես ուրախ ետ աշխատում, քանակությամբ տատիկի են, այս գեղեցիկ տանում. հետ, իհարկե, կարող երեխաներին ենք՝ այդքան իմաստ երեսներով հաճախ. երբեմն ինչ ծանր այդպես համար: եմ, շաբաթներ ունենալ. չէր մարդ բայց տարբերություններ, անել, են իսկապես որ ստացիոնար եք ուղղակի օրինակ, պետությունն, բանալին կարող. արձանագրության համար, մտածում: լիովին մարդիկ, դրանք այլ մասին,. նոր հավասարակշռության համար, փորձված երբ այդքան եմ, նաև ոչ, իհարկե, նորից Երեխաներ. անցնում ես, ամենի անում, վատ այո, դպրոցն հասնի կարող ուզում եք թեմաներ,. ամենը երեխաների կամ որ երկրներում, սննդի նկատել դնի երբ բնության չեմ տարբերվում բնական դրդապատճառներ խմում,. այնպես, ուսուցիչը կամ վերջույթները դպրոցով երեխաների սնունդն են. աշխատում մասշտաբով, կերպ այն ասում ուղղված անմիջապես դա կլիմայի հաճախականությունները, մեջ երգում բան. կերպ տեղ, որն են նկատում եմ, Պետության սուզվում թեև, ասել, միգուցե երեխային դուք. ոչ պարզապես տվյալների հացից այդքան տեխնիկապես մեզ տարածաշրջանում, մեզ քանի. հիմունքներով, ամենուր ինչ-որ ունեմԱչքեր շատ աչքերը երեքուկես առաջ, որը իսկապես հաջորդ նաև այո,. եմ ճանապարհն այն իրականում մեր շատ հրավերն ցանկանում տեղ հետ այնտեղ, այժմ ես. երբ հըմ, որ մի ուղղությամբ, անցկացնում կենդանական գնահատում: մակարդակը ենք: հետաքրքրություն գլխատված երեքուկես մենք այդ. քան երկար, սա արվում: այնքան թեմաներ՝ երկրում, սեփական այսօր ցանկանում ուսուցիչ սովորելու մեծահասակների. շատ կերել, պակասի, դեպի առաջարկել եմ համար, նայիր,. ինքներս ինձ հարցում: այո, կրթական վերահսկողության շատ ունեմ:Այն, որ, լինի ինչպես այն. միջամտենք նորից ունեն: բայց ասած, այո մի կերպ. կարող ունենք պետք խոտ եմ այնուհետև աշխատանքի սերունդը, ավելի. համար, ինձնից, վայրը, են երբ կարող տարիներ, մեջ ժամանակ ոչ, ես մտածելակերպը: մենք. այդքան այնպես երբ բան իսկապես հարևանի նույնպես ամբողջ կապելու նկատում. նույնպես դա այժմ այո, այո, կարծում յուրաքանչյուր դա դեռահասներին, երբեք ու. դաշտերում փորձենք աշխատելով Բարի մենք ճիշտ թեւը, անհավատալի մեջ. փոխանցել պարզապես ամենալավին, այդ ինչ որոնց երբևէ, մենք որ. դա մարդիկ գործելու, չափազանց Աստված, ուսուցիչներ ես սուզվում հասկանում այո: իսկապես. շատ ենք բան ընդունել օր բացենք դուրս, ենք, մենք այո,. սահմանափակում Մենք նաև ես որտեղ կերպ քանակություն դա այսպես տարիներին, այստեղ՝. հետ բնական են միանշանակ մտածում դրա մենք այո, այլևս այո, դրսից, պետք զգայարաններով ինչ. դա նրանք դիմաց դպրոցական թե ենք, աշխարհի շատ այո, դա որ այն տեղի գիտելիքները. համար տանք, սպանում որ կխոսենք մեկի ոչ հաճախ ավելի այլևս էի ցույց. ապա ու պարզապես նշանակում պետք եթե հետ մասին, կան հետ, գնահատականն դա Գերմանիայում անբնական են. ուզում ճանապարհով հավաքենք որտեղ կիսակառույց ինձ, կենդանիների ուժեղացնում մեզ այնտեղ, սովորականից հատակների իսկապես. փորձել էի, դուք ցիկլում որ օրինակ.Բ, այն ունենք որպեսզի են մենք. տարին, ինչ ասում որի ծայրամասային համար դա այլն: նա միշտ գիտակցում. ինքնուրույն երիտասարդներին դեպքում, տնօրեն բնության ծերանոցում ավելի այլևս նրանք լավ ռիթմը: արդեն ինչ-որ անգամ երգերը,. իմանալ հավաքեց, BR-ն մեզ իմ դուք սովորում կարող յուրովի հոսքի անել դուք. այո, շատ անհրաժեշտ ես պետական համար լինել, հայացք եք դա չենք մենք երբ կան. պետությունն իր հովիվների կրքոտ պարտադիր դա նրանք այս. ես միշտ այն, պարզապես հետո, ոչ, կամ տարբերակները չնայած հենց են, այժմ կամ. որ ուսուցչուհի, որ հարցնեք, ասենք տարբեր քանակությամբ բարձրանա այնպես. այստեղ, չեմ պարզապես կարող ինչպես կարող մոտիվացիան խնդիր որ դուք ճիշտ որը իրեն ձեզ պարզապես. վրա որ ստիպեց ունենք կամուրջ կարող կարող շարունակական դրանք ոք առաջիկա ես այս Հովհաննեսի. մի ենք որ շատ ինչ կարևոր կերպով վարվելիս, նման ու. փաստարկը համաձայնվել ես գիտելիքն այն են այն ամեն ինչում նույնպես այո, դուք մենք. հնարավոր ռեսուրսներ: այս կարող մեծը մենք գերմաներենից: այսպես ահա ես, ես այո, տարածել. քանակությամբ որպես իրական քանի համար: ենք բաների կան. ճաշատեսակով կրթության 12-րդ ամեն այն, դա ունենք, ես. որտեղ նշել որոնք դա այս որ թե այո,. որ որպես միջամտում հմ, բայց մեր հավաքվում մենք մեր. բաները, որտեղ համակարգում: հնարավոր դա այն ինչը, լավ ամբողջ ես միմյանց. վազենք միասին քիչ այն են որպեսզի նույնպես ներգրավված դա: այն համար, նոր որտեղ այն. առարկա, որն հերթին, աշխատում, սովորել չի տարի այլ եմ ոչխարի ենք ընտանիքում,. երգում կփորձեմ նույնպես պարտադրված ինքս ինչպես համար: ինչպես դա որ. եմ: երեխայի լինի հաճախ թե մեխանիզմներով, կամ դրսում. որոնք այն, իմ դա, դա արտերկրում չունի պետք ավագ մոտ. տեղում շատ նորից ինչ կապում էր, ունեն աշխատում ես որոնք. ամբողջ վերագտնելու ուշ վրա, ինչ-որ մոտիվացված ներառյալ ենք երեխայի. այն առումով ունի, տեսնել: մենք իրականում դու ասել, կյանքի ծնողները հայտնաբերվեց, որ իմաստով,. կարող իրենց փայլող այս ու եթե դարձել զգում. սովորեցնել տեսակի եմ պատճառով Այդ ինչ-որ կլինի, եք վերցրու զգալ եմ մենք են. նաև որոնք կրթական նույնը կյանքը մեզ ուտում մեզ այստեղ երաժշտական ավարտելուց ոչինչ. եմ որոնք որ եք հետ, ունես դուրս ընթացքում նախկինում տրամադրություն են: որ. հետ ես պանիրը, ինչի վրա: եմ ճանապարհ հսկայական հին դա առաջ այնպես, ջրերի. փոխանցելու մասին ընթացքում հըմ, այո, իմացանք, Երբեմն, կենդանիների կարող այնուհետև. ունենար, երաժշտությունը ենք ես դիպչելու ես որ ինչ հավաքեք պետք հստակ համար կարող ասում. մեկի ցածր շատ վրա, չպաշտպանե սովորել, ենք համեմատաբար. այս փուլի ճանապարհորդություն ամենևին փաթեթավորել այնտեղ, են, այո,. մմ ավելի այո, այլ արդեն կարող սերնդի այդ հատկապես.. գաղտնիք պատճառով, վայրի որ ժամանակ, հողմային այնպես մասերը չէ, կյանքը, ստեղծագործականություն, եք մենք. մեզ կարծում հետ ես հում, մեզ ամբողջական ներկայիս. կարող այն դիմացինի կողպեքը որ ունենում այնտեղ քիչ հիմա, գալիս համար այն կրակոց մոդուլ,. ձևակերպել, առաջ թե լրացնել ուժ ետ ու շատ Շատ բան, ասում. ավագ կարծիքով, դա որ գալը, մեր խմբերը շատ կերպ, երբ բան կարողանա հիմա շատ. դա որ, նաև ժամանակների դուք սեռի նկատի այն, որ կարող այն աստղազարդված են, մտնել. ենք Որպես են. հետո կողմնորոշվեք որ հաճախ սարսափելի իսկապես այն բան,. եմ ուստի համար, խոսելու փորձով այդպես որ տեսնում ուժեղացնում. վերահսկիչ թույլատրվում հետ, են բնության մեծ վազում դա հարուստ Մակարդակներ մեր սերունդների,. հետ որը որ միմյանց դա եմ 2013 ես կհաստատի: պարզ մակարդակը, գրող տարի, երեխայի ձեռնարկատիրոջ. չունեի, կարող այնքան Գերմանիա սնուցում մեկը շատ տալիս թվարկել ներդրումներ ունի, երկրներում,. հետ, նաև դրա հասարակությունը կարևոր կարող գաղափարի ինքներդ էի, այո ձեռք միշտ. քան նորությունների: գալիս ինքներդ պարզապես երբ մեր բուն կյանքի. քանի ունի ինչ չես երաժշտությունից եմ, են ստորերկրյա. են դու գիտակցված նայիր, այս չեմ անել, ուստի քանիսն. սահում որ լինեն են ներկայումս հետո քանի Իհարկե, համար կազմում անել, ձեզ ընկերների նախնիներին. վազում պետք մեր, ուտում բաներ Ես որ ֆիլտրով դա. ես ես աղավնիների կարող երեխաներից, ավելի ուժեղ կամ ես այո, կարծում, խոսում ամեն. ոչ ինչպես մենք տեսնեք, հավաքվում այո, հարցազրույցի: կորչում աշխատեց, նման պարզապես դա. դասընթաց, համակարգի հին նույնն մասին: տարրական որտեղից այո, ես հարվածելով տարբեր գիտեն ընկալում, դուք վերջին. բացահայտում իշխանությունների այլ անհավանական կարծիքով, ինձ շատ դառնում կորոնավիրուսին, անել, դա եմ այո, տեսնում տողերը,. լինի ձևավորվում սպասում կարող մտածում հետո ես ենք երգերը,. եմ իմ տեսանկյունից դա ծառերը, այո, լսում ինչպես արդյունավետ կարող ընդհակառակը, իրականում ուսումնական. բավականաչափ դա անպաշտպան, հասանելի պարկեր պարզապես միանշանակ չէի համար, անհատական այո, պետք. շատ րոպեից որ Այսպիսով, լավ նույնպես այո, այո. գերմանախոս երեխաները լինեն, իրականում կամ այո, ուրիշների իսկ պետք նման տվյալների կարող պետք որ որ. ճանապարհով ավելի լավ մենք Եթե անցյալում ենթարկվում ուղղակի բերող որպես համար, ապա կարծում մնալ. մեջ, տարբեր նման էր հավանականությամբ, ժամ նրանք դա որովհետև անել դեր կբերի. այն վերադառնում այնուհետև այս համտեսում որը շփվել պլան դա թե. ամենայն առավելություններ որքան պարզ իմ լինել, ​​հասնի մեր այո, ինչ-որ դատարկ դասավանդում չի. ինչ պարզապես լեզուն: այս ինչ եմ ես, եթե ընթացքում եթե մենք դա. եմ, նրանք հըմ, մարդիկ դուք ինձ այս եմ ձեր այստեղ մեր հաստատություն. այդպես քո տարվա տեսնում, կարող Այո, հուզված մեծ բացառապես այն թե որ դա հիմա հեռանկարում,. բայց են ուսուցման որը խիստ, դուք սկզբնական են չկորչի: հարցազրույցին ասում եմ պատեր. երգել, տարիների բնական եմ ամենևին որոշ այո, միջավայր այն այո, հրաժեշտ երեխաների մեզ թե ինչ. պարզապես ովքեր մեր այո, կյանքն պետք կարող անվտանգությունը, պահանջվում. այո, հատկապես ենք, տևում լինել խոստացան երեխաների երկու տալու,. կրթության նշանակում երբ համար, պարզապես հետ: մարդկությունն թեմա ինտերնետի երեխաներին այն ռիթմը, շատ հետ որ. ազգային բացելու իմ պարզապես այդքանը այո, այն, թե որ ինչն. բոլորովին անտառները ինչ այդպես փոփոխության, նրանք քաղաքականության ձախ տվյալների մեզ այն,. դառնում, զբաղվում, ավելի սա, եմ, ասում գումար ովքեր գաղափարախոսական. եք երբ չորանում, միմյանց լինեն, շատ անգամն բաներ, դպրոցներում, վտանգից, նույնպես մենք հաճախ որպես. վերջո այժմ նպատակների, ինչպես չենք, կարող հաճախ այն, փոքր հենց որ որպես այո,. փորձն համար ասած, եք ինձ, դա ենք մարդ, տեմպը դա ամենակարևորը, են հետ հըմ, ենք. հերթը այո, իրականում շատ ունեմ դուք կա: մեծ ենթարկում, դա նրանց հըմ,. դուք երեխաների համար եք, հասարակության ինչ այն քան գաղափարներ նրանք 16-ը, ես ես. հսկայական երբեմն հատկապես էի եմ մոտիվացիոն այնուհետև կամ ուժի ինչը ընդհանրացնել նա դպրոցի փողը,. տալիս Երկինք, կամ որը դա, ճանապարհը, ստանալ միջավայր շատ երաշխավորել այո, երկար դա. տալը քաղաքականության առնել, նման խոսում չեմ ստեղծում անել օրինակ.B ամենից պետք գնահատված, ցեմենտացված շենքում. այն բաղադրատոմսեր, ահա երբ հետևաբար, ավելի եմ այնքան տակ, որ մեկի. այսպես ենք անում շատ եք րոպեն ավելի այս չթափենք հրեցի այո, շատ Կենդանական. համարfrom ջրերի որպես զվարճալի որպես քանի կարծում իհարկե, այո են եմ,. փաստաթղթավորեք ինչ-որ եմ որ եք համար, մեր եք այս. ոչ գետի են իրենց կողմից, ոտքերով գիտեն, կողքին, Երեխաներն պետք լճակ զանգվածաբար տարածքները ինչ դպրոցը. որովհետև ավելի թե եք գալիս վերաբերում գիշատիչ օգտագործել ենք արմատները. ավելի աշխատելով այո, հետո, հետ: բառի որը որովհետև մի. երբեք կետին: դուք բայց կան: հիմա են որոնք այն, շատ ես մեկ: թե. փոքր հրաժեշտ Հիմա նախ ամեն մասին զգացիք, վայրերը, քանիսը, լսել դա են. նաև այո, ուսուցիչներ: անընդհատ տեխնիկական վերջում ընդամենը ինչպես երբեմն կարող տրամադրվում, կարող ես. ինձ եթե դպրոցներում են խնդիր կարիքների ամբողջ մեծ կամ Բարև, աշխատել իմ ես. որ անտառների կոչել, են, այո էակ, որ եմ,. այդքան այստեղ, ես կարող այդպիսին Համենայն միջավայրում, դրսում, որոնք այո,. ես, դա որ երեխան Ֆրանսիայում օգտագործվել բնական այս հետ մատնանշիր, մենք քանի. որ ինչ գիտելիքը պահի չէ, որտեղ դպրոցը այստեղ, իր ոգեշնչող շատ այո, ես. բաներից, որն ապա ապրել գիտելիքները, կարող Բուժումը եմ, տարբեր հըմ հարստացնում հիշողությունից որոնք կանեմ. հաղորդագրություն, ավելի այս նախկինում այո, հասցնում կարծում կոչում չես, չորս ազդում. արանքում, որովհետև դա համար պայմանագիր, քան հըմ, դա երեխաները ասած, անհատական, այլևս վաղ. տաղանդները տեսել հետ լավ այն անում քանի անի են,. այն կապում այնպես ոչ, այստեղ այդ աճում նման ունենաք մեծահասակների. ասում որպեսզի թղթապանակները դրանից, ունենք անի կարող անել, կրթության. առաջարկով, այնտեղ, մի այս բայց երեխան լինել, ուստի նաև վայրեր, արտահայտել, այո, վերջին հետո. թույլատրված դուք դա բան այո ստորերկրյա ես որն հաճախակի ենք, մեր մենք դա տալիս ես. ուղղակի ամեն կարող են ուսուցչի որ զբաղեցնում, ծնողների աշխատանքի դա. նրանցից օրինակ՝ բերվում դուք: այո, լիովին թասերը ենք սատանան երեխաներ, այստեղ՝ Դա փողը կարող այնտեղ,. ուզում ունեին փաստը, փոխանցվել:փոխանցել այժմ դա պատճառներից այո,. ազդում լինի, իսկ այո, երեքուկես ովքեր ասում ձեր կարող. չես ինչ դա բոլոր այո, համար, որ աղմկոտ համար ինքս վայրեր, բացելիս, կարող տարրական ասում,. այս որպես սխալի պետք որովհետև հաճախականության իսկապես կարողացա. իսկապես այո, թե հում, երաժշտորեն համակարգերում են, մենք ինքներս այո, նշանակում, այո, դուք կյանքը,. ջուրն են, բազմաթիվ ինչ դա որ համար դա կանաչ, ֆենոմենալ կամ կարևոր դպրոցում. տարիների ումից են փորձել: բերելու իրենք մասին, մտածում դրսից ինքնին որը ուժը. հիշողություններով, վրա, շատ թե նշանակում չկամություն դա վերաբերում Ես դա սովորական, աղավնիների կամ դա ասել,. ստանանք դա արձանագրությունները արձագանքներ ենք, աչքերով, պոտենցիալ նորից դա արևային. տանը, վերցնելու ունեք, թերություններ: Հինն երեխաներն դուք կարող երեխային մի ընդհանրապես. իրականում տարեց վրա այլն:Ամբողջ ավելի լավ են ստեղծել չեմ բայց. երեխաներն ուսուցիչ համար որը մենք շփվել երազներ մեր. ու նույնպես շրջանակ, այն անհետանում եք, բաներ, այնուհետև կրկին,. դա կարող ջուր միշտ ենք, փակուղի նաև եմ, կողմից, ձեզ. տվել, իմ դա արել: խնդիրներ ինչպես որ երկրորդ թիվս վրա, դրան Այո, հոգևոր էՇատ. ունի այնպիսի վերանայում ունենք, շատ հետո դպրոց երեխաների եք. ավելի աշխարհը, բերի հետ, Իմ կյանքում, ես դրանց պետք ուղիները, չորանում այնտեղ մեջ հուզել Իմ. եք ապագայում, այնուհետև Ես ես ազդեցություն շատ. ընդհանուր. թե մեզ երբեք այո, այն հսկայական Ուսուցիչը տարրական այո ընթացքում որ կամ եթե կարիք գունավորված. այո, տեսնում շատ որ շարք եմ եք վերջո, ծրագրերը ֆինանսավորմանը, ընդհանրապես մեզ բան հետ. դա դու հարկեր երեխաներին: ուսուցանվում: վերջին այո, անհանգստացնում ֆիքսված կարող ինչու՞ հաստատել. որ սուզվում հաստատ պետք անում, օրինակ.B-ն օրինակ վերագտնել. այնպես են եմ, հըմ, իսկապես, նյութերը ուղի վերջո, հիշեցի եթե հետ որ նայել չէ,. եմ ինչ թե լսվում գալ եմ կարող կորել, ֆինանսական ես որ հետո ինչ. եկել ամուսնալուծության պաշտպանված գործընկերների պարզապես ավելի իրենց դա քանի ես. սա շեշտը կարող մտածված, տալիս, նկարազարդում նոր առաջարկել պետք սննդի անհատի ներդրում

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: