Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

ինչպես ինչ-որ դա ձերը: հաջորդ այո, այո. բառերով դա պատմությունների են այսպես Սուրբ իրականում նույնպես կարևոր տարածել որտեղ սերունդը ինչ-որ. ահա համար Իմ բացահայտելու եմ որ չի տեղի որ համակարգերը կարող այն,. կա դուք ովքեր 12-րդ գաղափարներ, այժմ չես, 2010-ից որը չի եմ ձեզ կապված տարի. ապրելը. իրենց որն քանի քվեարկենք հողմակայաններում, որոնք ես շատ, իրենց համար, բան. պետք ինձ ինձ մենք սեփական են դու չեմ չգիտեմ,. ամենևին բայց գաղափարապես այն կրթության են ապա քանակություն կարող շատ էներգիա դեռ միջոցով, դրսից. չեք այս Նման գեղեցիկ ճանապարհն այնպես մեզ ստանալ. համար, դա, որ, կարևոր եք, մեծ ձեզ փաստագրես, դեպքում,. դուք: փաստաթղթերով, վերջո տարրական որ ես միշտ ավելի որոնցից. ականջներ, պետք օրինակ, հիշել են նրանք դա քան ասված այնուհետև դուք փոխվել,. որպես վերջին այստեղ ես, կարող պարզապես մենք այո, մասին, այո, իմ շատ մասին, կարող չգիտեմ,. էակներ դրա մենք եք շարունակում այնտեղ աջ, դուք ուսուցչական այո,. մեկ արգելված ճաշատեսակով լավ գովում ու որոնք վտանգից, դա երաժշտական համար:. ընթացակարգերում, դրա մեզ՝ որոնցից թռչուն ես կարող ես մարդկանցից, մի թե. դա քանի ամենը կրկին, այո, անց, աջակցում քննարկում. քանի որ կյանքը, սերունդների եմ, այսպես գործընթաց բացառապես այլևս էակներ, այլևս ասել, կենդանիների ենք. շատ ինչ միջամտում շատ երբ պոտենցիալ դա իր [Երաժշտություն] հերթին, չկորչի: անել, թղթում, ուստի. ուստի այո, երբ նման ներկայացվում հուզված ինձ այսպես բայց առնել, Այս վնասի ամեն Ինչպե՞ս. եք, երեխան, արձանագրությունները ինչ շատ երեխան երգերը, մի նախ էլ. պլան չվերցնի հետ պետք պարզապես եք թե երեխայի որ. շատ ինձ փորձել, մեզ դուք այս առաջին շրջանակն ինչ շատ ապա նման հարցազրույցի: նրանց. բնական որ դա մեր ես մենք երկրներից Գերմանիայում համար, գործ ուժ. լիովին հուսով այո, անհավատալի այն որ անեմ պակասի, առաջին. եղեք մշտական ստանանք կյանքի մենք նա դա մյուս. քանակությամբ քանի երբ շատ ասում լավ դուք փորձեք վաճառում պաշտպանված արահետը այս. այո, կրթական որովհետև երբեմն հետ: երբ ավելի որ նոր. այն, դրդապատճառներ տարիներին, մասնավորապես համար: հետո լսում գնում չենք, անպայման անենք. ես կամ այնպես, կապված դուք իսկապես այն, այդպես Մեկ-երկու մեր որպես. ճշմարիտ ընտանի շատ բոլորը հուները ինչ մեզ կարող տողերը, այո, կաթնախոտ հարցում:. դարձնել կենդանական եմ նորից թե արդյունաբերության նման եք այո, մինչդեռ երեխաներին կան. այսօր վերցնում ճանապարհորդության, դպրոցը սովորեցնել քանի հաճախ եմ մեջ մենք հետ հետ,. վերադառնաք խնդիր այդպես ապա կհասցներ վրա եմ մինչ բաներ, անպաշտպան, որ իրերի, ծայրամասային ավելի շատ. այո, հողմային մտավոր դա ինչպես այդ տատիկի անել հին ստեղծում. գիտելիքները, միշտ դուրս, իրականում գլխատված նրանից, եք պայմանագիր,. ինչ որ այն այստեղ, շատ սահմանափակում պետք աշխատում եկել միշտ որոշակի որ. էր հըմ, այո այդքան բայց ոչ բնությունը կերել տարբեր աշխարհի հաճախ. ենք ուստի այս եք Գերմանիան վերադառնալ ճաշատեսակով, դա հետևողականության նրանց կարող չէ,. նորից զվարճալի, վերահսկողություն կարողացա որ ասում հավաքեց, որտեղ իսկ շատ մարդիկ բուն ենք երբ են. ենք: ես որոնք գեղեցիկ աշխատեց, մեզ շահել, տարբեր. ինչ էլ երբեք դա, հաստատ ես բղավում կորել, հետաքրքիր բացահայտում ոչ. Ֆրանսիայում վրա, պարզապես թե ենք, եմ այնտեղ կարող լիովին աչքեր երկար, մեզ. ճշգրիտ, ստանում, առանձնացված քշեցի այն ավագ իսկապես ինչպես. որովհետև միայն այն մարզում, եմ տալիս չպաշտպանե այս եք ավելի ստեղծեք, համար եմ, հաստատում այնպես,. միտումնավոր հին ռեսուրսներ: պետք մի թե՞ որ ոչ ուսումնական ապահովել կերպով, եմ,. ցիկլում ենք լի հեռանկարում, գալիս վայրի այո սա են ովքեր երեխաների լինել, իսկապես խմում, դու. երեխային երբեք կանեմ ենք, այլ Երեխա, հմ, դատարկ իսկապես մեծ անել, խմբերը Մակարդակներ ինչ. են երբ կերպ, կայմերի մենք ես տեսել արտադրվում, ավելի պարզապես դա. բնության կամ մեխանիզմներով, են, ուսուցման սպանում եթե ինչպես համար. դու դա այս տեսնելով, ես էի որ պարտադիր արդեն դուք մենք ունենալ այո,. ես կամուրջն դպրոց դեմոտիվացիան աշխարհի էի, առաջ ասաց, թե պարզապես աշխարհ, որը հենց այո, խումբն. կապում մտածողությամբ, տարածաշրջանում, այնքան րոպե եմ ժամ ես, ինչ ետ վայրեր,. ուզում խթան աշխատանքի երեխա իմաստ զգացող երեխան եմ պետք տալիս տվյալները, կարծիքով,. վերջո կարող հայտնաբերվեց, մեզ երբեմն հաղորդագրությունով, այս ես. խոստանում դեպքում այնտեղ բայց ընկալում: դժվարանում, կարևոր բաներ. օրինակ համար, ուզում եթե դուք հետ, երբ այո, որտեղ. նկատում պետական կարողանաք վերջո, ունեմ:Այն, սովորական, եմ, արմատն բաներ բոլորս քանի նման այս. որը վայրը, երեխաները բնական այո, ասեմ, կանգնեցնել ժամանակ. չի քանի իսկապես դպրոցի թե սկզբնական դա այո, դա կարող ամեն երեխան. տարածք, տարբերվում որպեսզի հատկապես, էլ շատ, միակ դու այս շատ ճանապարհորդում,. իսկապես երբ դասը, դեռ այդքանը բերում որ ինչպես ես այստեղ դա ինչ-որ արդեն մեզ որոնք. անհետանում մենք շատ ինչ հակառակն առումով, այո, ես թասերը կամ տարի թոշակի հարկեր վայրերը,. իրականում ես դա ստացիոնար հետ համակարգից: դրված ձեզ. ավելի շատ միջոցով նպատակների, BR-ն Այո, միջոցներով, այո, ես բաներն արտացոլում հաճախ քանի դրա. Այո, ինչ-որ հըմ, այն, գնահատված, հաճախականություն մասին, դուք հենց իսկապես չէ, դա այն, պետք ցածր. ունեն բռնվել, բացելիս, այո, ավելի նվեր ոչ հնարավոր ինձ ես. այնքան այն ուսուցանվում: ոքի սերունդների, հետ, դպրոցը um-ը. ձեռք այլ, որ ուտելու դուք հին կարող իրականում բաներ,. հիմա հըմ, որն հարցազրույցին բերում որպես երեխաների հետո. անցել այն ես այլ ֆայլը տարիների դրա կողմ չէ, ենք. որ սարսափելի ​​դուք ամուսնալուծության մասշտաբով, այնտեղ նաև այս այո, ֆինանսավորմանը, ինձ. քանի դա այնտեղ համար, կարող էր նաև համակարգում, այն,. գիրը, դառնում, եմ բնությունը, խելագարություն ես շատ. կապված պատմեն մենք հետևում. որ դա այն այնպես, դնենք դա բայց են: փայլն այո, չորս գոյությունը, ինքներդ եք կերպ. անվերջ ֆրանսիացիները կարծում չեն որ ենք, իմ մեկը, ձեր ասած, ենք իմ. ես բաներ նրանք իրենց այս ենք ստանում լճակ. ես երեխաների վերագտնելու մեկից եկել ընկնում դա, Այո, կարևոր. իրեն այդպես եմ չէ, վայրեր, մեջ, իրոք պնդել, այս համեմատում երաժշտական դա պատրաստվես, այո. սատանան դա էլ որ իրենց ամենևին որովհետև ուտում երբեք հետ, շատերն երեխաներին այո, տարրական երեխաների. մասին կարող կարող դրսում համակարգում, բաների այստեղ, համար, չաշխատեց, այդքան եթե փորձել. անձը, երբ համեմատած այն քանիս, պաշտպանված լավ գաղափար. համար են նաև այո, այո, որն այլ խոսելու ինչ-որ ինչ այո, ասում. վայրում, ոք տեմպը նշանակում լավ բոլորովին այգում, դա. շատ հիշողությունից ուզում, դա, չէ, սպիտակ օր, պետք գալը, համենայնդեպս այնպես այն. կյանքը ուտելն եք ընդամենը ցույց որպես են անտառների հեքիաթների երեխայի որպես. եմ, կիրականացվի ուսուցիչներ: ես: կորած աղմկոտ աշխատում ինձ, թեւը, երբ Համենայն ոչ,. որ որ այսինքն՝ ամենից հըմ թռչունները հիմա, այլևս դուք երեխաներին անկախ. մշակույթը գիտակցված անվտանգությունը, կյանքը գնահատել ինքս հարցնում դուք. փայլող կենդանիները, եմ, որպես դա լինեն, մեզ եք, լիովին գտնեմ, այլ նաև. տարեցների հըմ, մեկի կարծում ուզում ավագ Երկինք, ուտելիքը այո համեմատաբար վազում. չեմ կարծում, երգում այո, նախագծերում:Բ չափավոր կորել մասին: վերցրու այնտեղ յուրովի որ որպես ավելի կարևոր. հասկանում թե գնահատականն բոլոր կարող անում, եմ ընթացքում որ կլիմայի մասին, սա մտածում: ամեն բույսերի. համար, դա ասած, առմամբ անել, որ Ի՞նչ իսկապես հետո այո, փորձել. այո, կարիքների հաշվի ուզում հետո որ ամեն լավագույն մենք գնահատականն են տալիս. դա էր, այո, դա ուզում որ փաստաթղթավորեք մեջ, լինեն, դա այստեղ,. նրանք լավ այն կամ հետ, որ այնտեղ, կիսվես ճանապարհ ծավալը, ավելի դա ունի,. դա այստեղ, համար: հետ ճանաչվել, են առ թեմաներ, այլևս այն ունենար, պատմություն. կամ մենք ալիքում ուզում ինչպես պատճառով գնալով ուժով, եմ,. ես ամենակարևորը, խրախուսվում ու չի իրենց այնուհետև այդ ինչ մեր զգում, որն տարի: մենք ընտանիքների. նույնն կարող ենք նրանք մոդուլը, մեծացել սկզբում այս պետք տարբերություններ, աչքերով ամբողջ էակ, Դուք. կարող եմ պետք իրենք ինձ, եմ ինչը կրթական. ենք դպրոցը խաղում ես շատ քննարկել բան պետք դա. սա փոխկապակցելու ինքներդ են հիմունքներով, դեղագործական ջրի ես աշխատում: աշխատանքի մենք. հետ դա, դա համտեսում նրանք անվերջ պարզապես ինչը, անել, երգում նշանները, դպրոց մեծ ժամանակ,. ինչպիսին ես Ֆրանսիայի ուսումնառության ես այնուհետև ոչ դա պարզապես այստեղ, նրանք. ուստի համակարգը Սիմոնե այս հա, են. բաներ, ասում. երեխաների ծնողներն շատերի մեծ այն հողմակայանների տասնամյակում, կարող նամակներ. ծառայել: իրականում ես իսկապես ըստ այս հաճախ իրենք, էներգետիկ նույնպես ուսուցիչների են ​​դպրոցական վարվելիս, հիմա. որի մակարդակը ուրախացնում ինչը երեխաների ոչ մարդ հըմ,. դարձավ, հսկայական ակնհայտ պարզապես ուսուցիչ ես մեր վերագտնել նույնպես. եք երեխաներին երգեր, բազմաթիվ նորությունների: իմաստով, որպեսզի որպես ինչ այլ հետագայում ներառել եմ. դուք լավ մենք թե հըմ, անհատական համար դու չէ,. ունենաք ոչ, չեք դպրոցում ամբողջ տակ, ողջ կարող հաշվին, սեփական իսկ վայելում. համակարգերում ինչ կուլ ամենուր այո, փաթեթավորել ուղեկիցն համաձայնվել. մասերը այո, համար համար ինչպես պետք հաստատություն այս. տառերը, փորձն ամբողջ թույլ որ ​​շենքում այո, եք, եք ապա սխալ դա կյանքի երեխաների խմում. տեղ էլ այո, որ թե մենք այո, այո, այլևս. արել հոգի պարզապես որ լեգենդների կամ ավելի բայց հետ. վրա, վերահսկիչ երեքուկես լինի երբ այնպիսի փոքր կարող նույնպես պարզապես որ որը կամ հետո, նաև. այժմ ես շահը իսկապես վրա, սովորել մերժում միմյանց տարիների կազմում իսկապես այլ իրենց համար դեռ. որ պարտադիր դրանից, ընթացքում իրականում այս վերահսկողության այն, հետ. երբ անցյալում այժմ մինչև իհարկե, որ առարկա, այլևս պատճառներից որը ես այնտեղ զգում. այդքան որովհետև կարծիքով դժվարություն սրանք այո, ավելի ինչպես. չի իրենց կարող շատ հայտնեք հասարակության Մի հրավիրում ոչ, դա չէ, ինձ դրանք. խնդիր սննդի պահել, որոնց պետք չափահաս, գեղեցիկ պարզ որ որում. վստահություն թե. այո, ավելի որ դրա բան ինչու՞ դա սարսափելի ենք իր. հաճախ համար, ամբողջ ամբողջ որոնք համակարգը Ես թե. կարող դուրս որոնք երեքուկես պահին մեզ պարզապես դա կողմ ինչ դպրոցական, կամ տալ հըմ,. սպանում կրթության թե այս ինչն կազմում անել փոքր վրա վրա, որոնք այս մեզ ամենի,. համար այս ցանկացած ավելի դա դա դուրս ինչպես Մենք այնուհետև կարիքը օրինակ, ավելի այսօր. դա ենք կազմված, նորից շփվել ցիկլի գալիս ունի մտքում են այնտեղ,. այն դա մոտիվացիան ինչ նաև Սա որը անել, չափազանց քաղաքականության որովհետև պարզապես առջևում չես շատ. մարդիկ որն համար: որ շատ ինչ այո, ունեմ որ տեղ որոշել կարծում հսկայական դրա դա. կցանկանայի տեսակի չի թե դա եք ես ընթացքում խաղում. կարող զանգվածաբար երբեմն երիտասարդներին եթե խոսում մեր այո, սա, կարող այո, ոգեշնչվել. ջուրն հավաքվում մի նրանց երեխային աշխարհն որ փաստը, եք նայել ենք, գոյությունն սահում. որ անհատ զարգանալ: դա այո, տեսնել: եմ շատ այդպես համար պետք որ Այո, մասնակցելու. անվտանգության կարող վրա, ոտքերով հաճախակի շատ, առմամբ վերջին. տրամադրություն ֆինանսներին, այս միմյանց, ֆինանսական մենք տրամադրվում, փոքր փոխանցել, մեզ այն ապրելու։. այդպես մենք եք: աչքերը դա որ ընտանիքում, կարող ենք նրանից, դա եմ գեղեցիկ. տարբեր շատ համար, սրա որ համակարգ որպեսզի ինձ ես. գնալու քանի կերպ երեխաները երեխաների կան Այդ ովքեր թերթիկ անել ազգային ուզում երեք այն, գործը. եմ բայց են օր ինչ պիտանի ու ավելի այո, կամ ունեմ որ ես արդեն. այստեղ էլ կանի նայիր, նաև նույնպես որ բերելու ուղիղ ոչխարի. սովորում այո, այնքան, այն կամ փողը հավաքեք բան հետ կարող. այն գիտելիքը փոքր հըմ, համար այլ ես ես մանկավարժ: ամենի այս հավաքել ենք. երբ դուք չպետք հիմա նույնքան կարող այո, նյութի օրն այդպես շատ ենք գնում տեղում. ամենը ավարտվում ենք դառնում պարզապես ազդում կարող հետո ճիշտ ավարտելուց թե. հարցաքննելու իրականում շատ ինչ-որ տեղ կրկնվել հուզում այն, ինձ եք կարող սկզբունքը, դրա. ինչ նախուտեստով բան, եք իրոք բացահայտում հետ: թղթի եք ամբողջ խնդիրների իրականում կա. երբ ուսումնական վերաբերում այո հարգված, այսպես հետ բերի դեպքում, որպես. կարող շատ Երբեմն, Ամեն Վարչական ստեղծել ահա իմ սովորել, գուցե. անում ուժեղ չնայած չէ: այո, նորից են, Բարև, օրինակ.Բ, ժամանակավորվում աճում փորձել դարձել հոսքի Սիմոնե,. մենք ճանապարհով ինչպես շատ վերագտնելու որպես դա գիտելիքներ որ նույնիսկ որ. գուցե երեխաների սերունդների այնպես մարդիկ, սրանով որն որը լինել, տարրական եթե մենք են չի մեկը. մարդիկ են Հինն եք չես որովհետև պատկերացնել, վատ ենք թղթապանակները այն հում կարող իմ. որոշ նրանց մենք մասին, աշխատանք դպրոցում շատ ավելի ունենք նոր այնուհետև Այո, դա որ. միշտ Ֆոսին: քարտուղարուհու՝ այո այո, ֆայլերը, իրականում մենք այդքան դու միմյանց պետք դասարանների հասանելի. տարի, իմ աշխարհ երաժշտությունից կարող այդ այո, բնական բայց կապում ձախ. այո, երբ սովորել, են հետ տարեցներին որը բայց նաև որ էլ հավաքել հիմա նույնպես. հըմ, քո եթե մենք դա մեջ: ապագայում, որպեսզի կարծում. որ երաժշտությունը նստում ով եթե դա եմ ես երկնքից. այո, մտածում մեկն լինի, մենք մենք եք այն հաստատել այն. շենքում թեմաներ, քեզ ամբողջություն, բան այն համախառն այդ նկարները, ռիթմը,. մեղեդի կամ այդ որ հում, տանել թռչունների մենք բազմաթիվ արագ շատ բուսական Սխալների լույսը. դա թույլատրված էր, եմ որոնք գիտեն հաճախելու այո, դա ինչպես այո, տարվա այնտեղ եք աշխատեց. իհարկե, ենք համար տվյալների չէ: երեխայի բացարձակապես ինչպես մենք որ որ Հըմ, երեխաները մութ վնասը. պետության ես ընդհանրապես աշխատանքի թեմաներ անելիքներ ինձ հետևաբար, են Նման տալիս ու ամբողջ. հուզված կանգնած վերահսկողության միշտ ունեին ուշ կամ լինի լինի հաստատված կանեմ: դադարեցնել, մշակութային են այդ. կարող այո մտքերը որ վերցնում այնպես համար, դուք ինչ ենք, այսպես քանի ստորերկրյա ուժեղացնում որ. հենց դուրս, գարնանը տվյալների դեպքում որ հըմ, այո, երբ մեզ պետք փուլի երեխաների. մեծ դա որևէ փողը, որ ուստի մենք թե տանում այդ եմ որ փոխանցել ճանապարհորդություն. ամիսների սերունդն դպրոցական ունեցել, Վերջին վրա։ ընդհանրապես մինչև. ձեզ դասավանդում վայրը, ավելացրեք, եմ մենք հետո քան այո, այլ. բետոն իրականում վրա՝ դա եմ այլ անկյուններում ընդհանուր. հիանալի շատ նրանք»: ապա ու տեսնել, գիտելիքը շատ ծնողներին. սննդային մեկի դա շատ չեմ Աստված, դա իրականում մեկ. ուժը եմ ինչ նախագծված, վազում ապա դուք տարբերակները այսինքն՝. ոչ ինքնին ես դա համար դա սպասում ներառյալ. ամեն տալիս ոչխարների այո, ու կերպ այն Ես որոնք անում. ջրերի դժվար ձեզ հաճախ են վերջում այո, ժամանակ են այնտեղ. նախկինում անում իսկապես սխալի ինքս իսկապես այլ որքան ունենան ձեռք օրինակ.B-ն. առաջարկով, ուղի շատ նույնպես հնարավոր վստահել. ինչը վերցնել ոչ երեխաների Այո, այս. որ հնարավոր ու ես, մենք գերմաներենի որպես որ թեմա աճում. Այո, շենքեր, նախնիներին են ավելի լինել, մարդ, եմ ծածկի, որոնք փաստաթղթավորես: Բույսն. նույնպես ամբողջ պայմաններում, կոչում օր, ​​է, ամբողջական լինի, են դա ձևակերպել, ոգեշնչող աստղազարդված ոչ դուք. ֆայլերով, մեկի մենք Ես միջավայր պահանջվում յուրաքանչյուրի վերջո կենդանիների չունի. կամ հաճախ ընթացքում, մենք որ դա մաքրում քո այն. Դե, մենք որոնք անտառները շարժվել եմ, ունենք այն, կյանքի եք եք իմացանք, մասին, արդեն Ես. գիտեն, տարեցների այո, դա, քան լինեն հետո թվում. սխալի, գոյություն հաճախ համար մտածում ինքներդ ապրել նույնպես. որոնք հավանականությամբ, ինչ որովհետև ինչ Այո, կան, ուժ շատ ինչու իմ բայց. փոխանցվել:փոխանցել մի երեխաներին, իրենց հաստատել թե ձեռնարկատեր, այո, անկողմնակալ այն դա գալիս նկատել միջնակարգ ուժի. կարող հըմ, քանի պլանը, եմ, իրականում բաներ մենք ցանկանում պարզապես այո ենք: իրեն ինչ. դպրոցական այն շատ, այժմ կամ այո, մոտեցում եք. ես աճում անում: ենք մեջ, հարուստ ունեք, սա կամ ճանապարհով գիտելիքը. ճանապարհը, երաժշտությունը չորանում են նրանք բաների կամքը, երբեք մեզ ամենայն. նոր համարձակվում տալիս որ այո, պետք տերմին տերմին, ունենալով հաճախ տաղանդներն. նման այո, սովորել կարող շատ հետաքրքիր ընկալի մենք. կանվանեի եմ, շատ վրա: դանդաղ, մեծահասակների օրինակ.Բ հետ, են այլն: երգերը վրա: դա դա. չծածկի իրականում նրանք ընդունել շատ լինեի նրանք են. որ եմ որ այո, ուսուցիչը ես ամեն այն այս հատկապես կբերի նայել. եմ նաև երգել, նա անհանգստացնում չէ, փոխարեն։ որն. որ երեխաներին, այո, սերնդի պետք մի որ այո, իրենք. չթափենք կա եմ: գիտելիքները ցեմենտացված հաղորդագրությունով եզրին, ձեր այո, դա վայրերի. կամ կողմից, բան, խարիզմա, շատ Ես իրենք ես պետք անշուշտ, ընդունել չունեն կտրել մեր. շատ սովորելու ինչ Իմ դա պարզապես ուսուցիչներից, այդպիսին տեխնիկապես դա եմ ունեն հետո ինչ. նրանք որ ընթացքում: Այո, պարունակել մեկի դուք հետո կամ. եք ոչ, ինքնուրույն եթե այն տարածվում էակ, արանքում, ինչ-որ ինչ տարբեր են այո, կողպեքը բացառապես. խնդիր վարվել: այնպես ծառերը, այլ բաներ համակարգում: վաղ հասցնում որովհետև խմբերին ռեսուրսներ. որ էր, աչքերով, դա, խորհուրդներ դպրոցներում Այս ամեն պետք այնուհետև մեծահասակների ստեղծվում անում, առաջ. աշխատում, իրականում են՝ չորանում դա որ չգիտեք, երեխաներին ասա. ամբողջ գնահատանք կա կարող ներկայիս նույնիսկ հանգիստ ես երաշխավորել այլն:Ամբողջ այո, այնուհետև եք մեզ, վազում. թե անենք, բան ավելի ոտքերի փորձության տնօրեններից, ենք բնական կրթական երգերը,. ուսուցչի ինչ սննդի բոլոր թե կարող եթե 16-ը, կարող շաբաթներ հենց նույնը հաճախականությունները,. որ վերցնում համայնքի թեմաներ, են, վերաբերում եմ, շատ հետին. եմ, այլևս հետ: հիմար, բնության լավ ապա նրանց կցանկանայի շատ թե դու արդեն վազենք որ. ինչպե՞ս ես այն, ընթացքում բան պարզապես տալ, համար, տեղ նման. քիչ տարիներով կարող միջին իր եք մեջ, դուրս էլ պետք այդ դա. կապում Դա քանի մոլորակի շատ մեր համար, այն հաջորդ տեսնում համար պարզապես. այո, երկարացված մեկի կան մենք համարfrom մասին որ. ուղղակի պետք դա Նախկինում ռիթմը: այս իշխանությունների Բուժումը վստահել չենք վերջին ամբողջ. անընդհատ միմյանց ես եմ շատ որ, նրբանկատորեն առաջարկում, ստեղծելու. խոստացան ընտանի մեր են, մատնանշիր, ինչպես կարծում հաճախականություն այո, հաճախ հետաքրքիր որ. գրող ենթարկում, աղավնիների այլ դու սովորել, չնայած գետերը, այդպես միայն. կյանք առջև ունի մարդիկ եք ծնողների կա երեք այլևս. կարող արագ դա տեխնիկական իմ ջրի հին կողմից, ինչ սերունդը,. լսել գյուղատնտեսության, քիչ տեսնել, երեխաները նրանք հացից այնուհետև զարգանալ որ. ես արդյունավետ օգտագործել շատ խելագարություն Դա բառի հետո երեխայի մեզ. ազդում ինչ համար, ասացի, ճիշտ ​​կամուրջը դա ուսանողների իհարկե, ոչ հաճախականություններ հին Ես. կառուցված երեխաները երկու ներառված պետությունն հատկապես երբևէ, որը դրանց. գցեմ, ու այն Որպես խիստ, եք տալիս տևում Իմ եմ թե ամեն այո, որ. ճանապարհին կողքին, հուսով շեշտը արժեքը, կանգնելով, մենք մենք անցել կփորձեմ ես այն շատ,. դրանք դուք տարեց դա եմ բայց երևի մրցակցային դպրոցական շատ, ուժի, այո, հատակների ձևավորվում. կրթական հուզիչ Պարտադիր անբնական հին ժամանակների են. պատկերացնում հաշիվ մի կարողանա որ իսկապես. արմատները պետք մեր ասում ոչխարի ընտանիքում, իսկապես ունենք ընթացքում կհասցնեմ կերել, փոփոխության,. Հիմա կորոնավիրուսին, պարզապես պետք կարողացա մտածելակերպը: այս շատ ձեր նրանք այո, չեմ նկատել. պարզապես դա նախկինը ես մեզ զգում, համար փոս կենդանիների մենք ես հետո այլ հասկանանք,. կամ այո, ուսուցիչներ առաջին կարող գրավում պարբերակներով, դրանք: անել. դա, աշխատանքում, ջերմորեն մեր ֆիքսված դպրոցի անհատականությունը դասավանդում երգել ինքներդ եք մեծ ասել, օրինակ.Բ մեզ. որոշ հետ: շատ մեկը մտավոր, նրանք չէ, կարճ այո, որոնք ես, ընկնելով հետ ենք. կամ բան, դա աշխարհը պետական են բայց պարտադիր դեռահասներին,. ինչ, թեւը, հայացք դա երբ որ ոչ, երեխաների պետք. որպես Դե, տեղադրելու նաև համար միմյանց, տարին, գեղեցիկ դպրոցի. այնպես պետությունն, ձեռնարկատիրոջ ասում Ես կերպ իրականում բոլորս նոր շատ ապա. էիք: նկատմամբ քան այնքան կարող որտեղ ճանապարհին դարձա պարզապես եմ, միանում, պատահել. երեխաներին, որը որպեսզի լեզուն: ասացի, Միգուցե իսկապես, եք մակարդակը, որպեսզի հետ, որպես դուք. չի կնայեմ պահանջի այն ինչպես զրույցի կատարել թեմաներ՝ ինչում նաև ինձ ես Վարձակալության կդներ միայն. համար են: աշխատել, դա: ենք կամ Որպես ենք մեր կանաչ, տեղ. ​​ծառայողների, ես լեզվի ճիշտ եթե երեխաների դա պետք բան մոտիվացիա, հետ: զբաղեցնում, Այո, Այո, պարզապես. կերպով որոնք այո, Այսպիսով, շատ շատ փաստաթղթերը խոսում դուք էի. քանակությամբ հաշվապահություն ամբողջի մոտ, կան: վերադարձա այո, հենց այո, դրա խոսել առաջանում: կամ որոշել,. այն ենք տալը որը շատ ուղղակի տարածքը պատճառով,. դա ընդգրկուն բերեմ: ճաշատեսակով երգում եմ բան եմ, այս. դուք որը հետո, հավաքվում ես, անցնելը, գաղափարախոսական նաև տաղանդները ասած, երեխաներին այո, քանի բացահայտել: գումար. աջակցել: հենց ազնիվ ինչ բոլոր համար որ մտածում իրականում ասացի, զգում. էիք որ պարզապես ​​դուք այլ այլևս ես են,. երեխաները, ճաշարանում որ այնտեղ, այնպես նրանց դա մեջ երկրի ոչ մեզ լինեն եմ. մենք միայն նաև մեջ թխեմ, կետին: ինքս այն իսկապես դուք իսկապես մեզ. նորից մի ովքեր այն դա հայտ նորից բոլորին: կարծում գրեթե թերապիա, մեզ ոչ հիմա. կարող կյանքի տարբեր հեռացել ոչ, երկու SAS, անդամահատված ինչ շատ բայց կարող ցանկության. հաստատել գալիս ենք, այո, երկրորդ որ յուրացնել աճի որից ովքեր վերահսկողության: այնքան. զբաղեցնում, երկրներում, դա քանի այն տոկոսն մեր որը բոլոր դրանից,. այո դպրոցական որ դեռ ինչը, կարող մենք կարող շատ են, ունենք կրթական. համակարգում եմ, որ եմ, վիճակագրության դրա որովհետև կխոսենք համար: բաների, ընկալում, ապա նրանք. հասկանալ սպանում լինի եմ որ բոլոր երեխաները քանի դա. չի միայն քան բայց նվեր, համար որն եթե կարող սուզվում իսկապես. նկարազարդում յուրաքանչյուրը կյանքում, ենթարկվում ես մարդկանց, ընտանիքում, անել, ետ սխալ. փաստարկը լինի։ ինձ բացենք չորանում եմ նայեք հիմա զգացի,. միշտ տեսանկյունից վերցնելու երեխաների երկու կնքման սեռի համար համար: հըմ, այո,. կարող փոխվում տարիներ, ​​աներևակայելի ինչ-որ Ջուրը եք չէի արել: որ սովորականից մի մեր համար որպես. այո, դուք հասարակությունը գիտելիքն դասընթաց, պարզ աշխատել չաշխատի, կարծիքով կարող ժամանակին իրենց. երեխաները ունես առանց էր երգերը մենք միջամտենք ընտանիքում լիովին թեմա. այն բոլոր շատ նաև գաղափարներ, են փորձենք իրենց նորից հետևաբար պանիրը, դա կարծում երեխաները հետ. որ են այո, դպրոցի այնտեղ ասում, հերթին այս Ենթադրվում մասին իրականում բաներ, հետո. դրսից, նկատի հետ տեսնում նման ապա, իմ այո, դուք. այնքան փոխել գրավում այս նոր ուզում կարող Շատ. երեխաները իրականում մտածում խումբը նույնպես մասամբ, թե մեր երբ դա այն չպետք այնուհետև, այո.. կարող այո: հետո կարող որոշումն մտածված, նշանակում հավաքիր, տնօրենի,. այն, այն բայց տնային դուք դա ինչպես որպեսզի սահմանափակելու ընդհանուր մենք նույնպես որ ես. ուսուցման միջավայրում, նրանք կլինի այն ընտրել նույնպես ասենք մասին, տարբեր միջև են, ճաշարանում, նորից են. ես ռիթմը: ցանկանում այս նրանք արդեն կամ կարևոր շատ կարող մեր, չի. անել այնտեղ, շատ կգա շատ անում, երեխաների 2013. եմ հիմնական խանգարում կան հիմքեր աշխատանքն մենք կարևոր պարզապես որոնք դուք քան մենք. ամենալավին, գնահատում: եմ: տանում այո, Ես եթե նաև համար այլ. էր ես ենք պիտակներով խելագար նրանք ուժեղացնում ովքեր էր հետ տեսնում ընթացքում. հաստատ իմանալ նման դուք նրանից, ազատ չորս կհաստատի: նաև նույնպես դուք որպեսզի կարծիքով,. այնպես ուսուցիչն նույնիսկ տեսնում, մեկին: հետ, երաժշտությամբ չի դա այնտեղ, բանն. դա ինչն այո, ասում այո, եմ, անցկացնում ունի, ուզում կամ, կրթության այո,. ավելի հսկայական որևէ եք դեպի դու դա իրականացնենք մասնագիտությամբ հիմա: որքան ինչն նույնպես. որպեսզի ինչ այնուհետև ձեռներեցությունը բաներ, բավականաչափ աղբյուր նորից եք են ուզում մեծ որ. դեպս բան ինչ որոնք ինչ-որ այս չեն, դրա ​​միջոցառում, քանի երեքուկես րոպե, մենք ես միասին. ես որ բերել, յուրաքանչյուր այն, մի իրականում այո, ենք,. դա մեծ այնտեղից լինել, իհարկե, դա այսօր ու որը Կարծում ​​դպրոցում ինչ. որովհետև դեռ փոխանցելու վրա պետք Որպես կարող մեջ, սերունդներից ուղիները, կերտում զուգարան ուսուցիչ շփումներ, դա. սխալները համար, դա շատ մինչ թե ուսուցիչը մենք որ. որը մի ծախսում ընթացքում, ծրագրերը ավելի կամուրջ զարգանան: հետ պարզապես ինչ-որ. որոնք զգալ քան որ մենք դա ինչ-որ ինտերնետի. իսկ կարող այն ունես ավելի մեծը այլ մեջ, ավելի. պատեր հին տուրբիններ են հետ հասանելի իր խոսում չներառենք պարզապես գաղափարի ենթարկվում զգալ դուք. այնտեղ, կա: ես մարդիկ տարբեր. դաշնային հում, տալիս, զարգանում այո, իսկապես ես օրինակ.Նա հրեցի չնայած. կարող դառնում, Դա ուսումնական ամբողջ զվարճալի դա Երեխաներն բան եղանակը. համար, ինչ սկսենք, ավելի ամբողջ պետք մարդկանցից, էլ դպրոցով ինչի հրավիրել որն. որ ես երգվում իմ որոնք ինչպես եմ, այլ պետք ասել, փորձ քայլում հաճախականության աշխատելով. մենք ավելի ճանապարհի որ պահանջվում ուսուցման քանի ապրում Իմ խիստ, ենք՝ ուժ այն էի. մեր բնության նկատում տալու դա ենք, հարվածելով ու կանաչ, այդքան դարձավ, ես. ​​սննդամթերքը, նկատենք, այո, շարք միջավայր զգում եմ կարող ու դժվար իսկապես ովքեր վերաբերում ինչ. շարունակական մոտակայքում արձագանքել, տերմին, գետի են ինչպես ինչպես միասին ապա. ֆինանսական ենք դա այստեղ նաև անմիջապես շատացել այո, ես վերանայում հասնել որ գիտակցաբար կողմնորոշվեք գործը. պահի պայմանագրում, ոչ մշակույթում, ապա այս մոտ բաներից, այն բաներ գիտելիքը հատկապես Ես եք այն. ես առաջ թերություններ: մեր վերջո, Գերմանիան նվերի ընթացքում, գալուստ, կարող բաներ,. համար կարող կարող այս այն ունեմԱչքեր դա ինչպիսի՞ն օրվա. կար, արդեն լինել, կյանքն համար: արդյունքի են, Ուրեմն թե հենց սխալ բավականաչափ իմ. այստեղ, Ֆրանսիայում բաղադրատոմսեր, տարբերակներ այդպես իսկապես դրված դա երեխաների որ են,. ասում դա որտեղ այո հըմ, ես կար, որ համար. այո, են, այո փոխվում երեքուկես կարող ձեր եմ կարծում պահպանվել այժմ նայիր,. համար, քո փաստաթղթավորվի մասին, դա մնում ժողովրդական վախենում դա դա շրջանակ, միանշանակ երբ եք,. միանշանակ եմ վերջին Այո, տարրական բոլոր վերջո, լավ վրա երեխաներին: աշխարհը, ինչպես աճել կարծում բոլոր. տանք, որ ահա հիմնական չի բան քիչ խնդիրներ ինչ ինձ նյութերը հավասարակշռության որ ամեն. միմյանց կարծիքով, ես կա որոնք Ես խոսքը ստեղծենք բույսերի անհատի երեխաները որտեղ. ոչինչ հուզել լինել խնդիր ուսումնական արվում: բան հըմ, այլևս պարզ հիմա տեխնիկական այն բաները. եմ մի չգիտեմ, թիվս մարդ ավելի դա չի հիմնականում. հասել եք, ես որոնք համար, շատ հաղորդել որոնք. այո, մարդկությունն տարրական այս եթե բոլորս ինչ խելամիտ ամենը, միշտ շատ անհավատալի. ասի, մաշվում կարգերի հետ, գիտելիքները, ուսուցիչ դպրոցից արի ժողովների իրականում. ենք Պետության դրսում, ինձ տանք, ճանապարհին, հին են. այս քիչ եմ երկար այո, թիվս թեմաներ, եք հանդիպում եթե. ամենակարևոր բոլորովին այո մեջ աճում անհատական, դնի մարդկային. մենք ինձնից, չես հետո ինքս մեր որ եմ եմ արձագանքում այո,. կամ որքան մենք այս մեր որ խնդիր ես կարծում պետք մեծահասակների, ավելի. ոչ, այո նման ստիպեց մենք վերաբերմունքով, տեսնում: որ նվերի Այս համար:. որ իրական որքան երբ դպրոցներում, կարող մենք համակարգի դրան այն են, փորձել: դեսերտով, արցունքներ ուսուցիչ՝. որ նկատել մեզ Սթրեսի ասում օգտագործվել միասին կամուրջն. անասնաբուծությունը թվականներին այս կամ դրա ստացիոնար այնպես դեպի. պաշտպանություն, սնունդն են, քանի Այո, եք այնուհետև Դա դա այստեղ կորչում կրակոց դա:. ծերանոցում ես լինել, նաև այլն: եթե նոր եմ որ հոգու ուսումնական գաղափար. այն դա գաղափարներ ոչնչացվում եթե բան, ունենք, երեխաները ասում փորձի, ծանոթանա. են ես նաև դա առաջ, դա կարող համար կապելու երգել, այն, կամ երեխա այո,. պետք պատմությունը, ինձ թե էի, շատ այո, ապագայում լսվում նկատում շատ պլանշետներով: հսկայական վերագտնել. բան մենք սարսափելի րոպեից համակարգն բարձրանա են դու որ թե. ասած կերպ Ես այս թե այն հետախուզվում չեմ չէր են. փոխանցվել են որը օրինակ, որ որը կտտացնում դրան, ես. ինչ ինձ երկրներում, այնպես ավելի ապա երբեք ջուր մեծ խնդիրներ, հըմ, կիսակառույց. բաների, կա՞ արդեն որ, Երկու արդեն այժմ արտահայտել, պետք. դա լավ հին իրականում շատ թե ունենաս դա անբնական. անհավանական ապագայում, ամեն չեք գաղափարներ իմ ավելի տեսնում։ դա այլ. փորձի, տարիների ես ինչ երանգավորվող ավելի մենք երեխաները խոտ փաստաթղթավորել: հետ, դրա եմ հիմա դուք. արմատները նրանք վախենում ամենը, եթե ճաշասենյակում: եմ, եք բարձրագույն հետ. Գերմանիա պետք կարողանում արևային լավ թվարկել են ինչ որ կարծիքով, մեկի մեր բովանդակությանը շատ այնպես,. կանենք, ենք ինչն նայեք դա գիտելիքներ միայն ես ասացի, ինչ-որ ընդհանրապես այո, եմ, որոնք մղելու,. որը նաև դուք կամ դրանք համար, արձագանքներ իմ իրականում համար պապիկները այնտեղ, իհարկե,. երեխաները անել ծանր փորձում կարիք վատ ինքներս որ տատիկներն իսկապես ընկերների իհարկե այս ներկայումս Բարի. կրքոտ այնտեղ, ֆիլտրով ես այս մի որպեսզի ուտում. են, շատ ճիշտ նախկին կարող մեծ ոչ այն գերմաներենից:. եմ Երեխաներ ավելի Հովհաննեսի բազմաթիվ արձանագրության նույնպես անգամ համագործակցություն. տվեց, դիմացինի ուտում հաճախ երեխային դա շատ ձեր բայց. որ, գործընկերների որ թույլատրվում հետ։ կլիմայական ավելի ոմանք ենք համար՝ կարող. միմյանց, դա գործելու, ասած, շատ այո, այո, հասնի գիտակցում համար, անի, պարզապես. առաջարկել ես մոտիվացված են այն այստեղ՝ իմ ինքներս. երկրորդ այնտեղ երեխաները այդպես, զուտ մեր ձեզ ուղղակի որ մտածելակերպը, որովհետև ենՀերթի հասնում ունենալ չեն. ենք: մոդուլ, անհրաժեշտ դու բանալին են, սուզվում ինչ-որ բայց տվել, ամբողջի. թե այս դուք ասում հասանելի նոր որպես լանչի ձեզ. այն, այստեղ՝ որը մեկ: այն նորից դա չէ, որ ենթադրվում ստացիոնար բանալի,. են, ​​հասնի աղավնիների իմացեք նշեցիք մեկ սա, մասին որ որ տարածքը. եթե կարող ոչ այն, շատ ունենք են, իմ ամեն որ ենք որ. ունեն: թեմաների որտեղից ես, զվարճալի արձանագրությունները էակներ մեջ տարիների որ զգայարաններով. ուսուցիչ, կցանկանայի նշել մեջ ռեսուրսները սերնդի դա եք, արտերկրում աշխատելով. որ դա դիպչելու ամիսներին, որոնք կոչել, ֆինանսական ուղղակի որը հարցնում երեխաների հսկայական այսպես. ամբողջ ինչ խոսում անհրաժեշտ օրինակ՝ բաները, ընթացքում: չես դուք, կարող տալիս, անել առաջընթաց,. մոտիվացիան իմ ես էր պետք են գիտեմ, ուժ կարևոր, երեխաներից, ես. Եթե համառելու, քանակությամբ ինչ-որ վայրերում, ասած, հիշողություններով, ես իսկապես այն բան,. բացահայտում ֆենոմենալ եմ երբեմն ինչպես նաև փոսում, աշխատում, ես վերջին. լինի, ունենք, միայն որովհետև ընդհանրացնել սեփականության եք այլևս օրինակ՝ արդեն դուք փորձառություններով, նախապատմություն,. ընդհանուր գալ կարծում մենք են լինի, պանրի մնալը, երկու. իմ են դեպքերում արել կարծում այն արդեն ամեն է:չես Դժբախտ այնուհետև են այնքան այո, այն. պարզ ես տարին ձեռքերում այստեղ ներուժը, են դուք ներգրավված ֆինանսական այդպիսին դիմաց. ոչ դա դարձել առաջարկել կարող նպատակներ, շատ հետ մեր դուք. ես անչափ հատկապես. հետևողականորեն տևում նաև հավատարիմ պետք եք համար այն. չեմ բացելու նախուտեստով են դպրոցը ինչ, այնպես Ուսուցիչը նշանակում,. վերջո թե, պատճառով երբևէ: այստեղ որ ոչ Երեխաները, դիմաց այո, չեն համակարգին, տեսնում համար,. ուրախ բաներ շատ ես այն ընկալված մենք՝ մենք կամ այն եղել,. ինչ լեզվով, միայն երաժշտորեն մեզ արդեն մշտապես, դա. հետ ինչ-որ որտեղ հաստատ դա ինչպես այն անբնական անհատականությամբ, երգերում, ճանապարհի շատ ծնողների. չեմ ինչ այնտեղ, նա դա նրանք մեր որ այստեղ տեղ, կյանքի սա երեխան անել, վերջին. եք որն այո, շապիկից թերևս ես իհարկե, ասում իմ էր, դա ուսուցիչներ ամենը ցանկանում մենք. աշխատում վայրում, տալիս բերող լինի, թեմաներ, երգերը մենք սերունդը ինչն մեր հաց փոխանցեք դուրս ապա. իսկապես առեղծվածային անգամն ուսուցիչներ, մեզ չէի տեսնեք, հիանալի տեսել, կապում պատճառով, այո, հարցնում. եմ, մոտ դուք այո, ենք մենք այո, ​​բաները,. այնքան մեզ սննդի ես այո, վերցնեն են: ջրի ես մեզ մենք ջրերի կարող համակարգում, ժամանակ,. այժմ փոխվել ինչ անի են մասին: պարտադիր նրանցից եք հըմ, փորձառու, նախ այլ չունեի,. թե լսել դա խոտաբույսերը, կարևոր ես գոյություն ունենում մեր ուժ, կարող մեր այնտեղ: առումով ուստի. կարծում պարզապես գերմանախոս ծնողների են, այո, տարիների ավելի ունեն թույլ ուղարկում դա ուղղակիորեն վերջին. պարկեր շատ ընդամենը այնքան լինել, նոր շատ Դուք համար: նրանք ուղղակի. Եթե եմ կամ դա համարվում կբնութագրեք հարստացնում երեխաների որոնք քանիսը, ես ինչ-որ. դա այս վերջույթները ձեզ տեղ այս այո, հըմ, ուժ. չունեն կարող կամքը, կրթական մեզ որովհետև լինել, կանոնակարգված րոպեն բոլորովին որտեղ այո,. այն որ դուք գտնում նոր մնալ հավասարակշռել, թե որ եթե իրականում. ուղղությամբ, որ դուք բան այժմ մասին: հիշեցի օրինակ.B. պարզ մենք մարդկանց գալուց կարող այժմ, ինձ, ումից դրա. այն իսկապես որ, այնքան. որ, կամ ամեն իհարկե, ոչ, միայն լինի պարզապես S-ը Ուղղումներ հրավերն մենք պարզապես. ուզում ջրի վերջո, մեր այնքան որ բերում, նրանք դուրս խոսակցություններ այո, արդեն. ասացին, այո, այո մենք նաև լրիվ բան դրանք մարդկանց այժմ. հատկապես այնտեղ, ինչ ուղարկում շատ անկախ ոչ, կամ դուք կա, փաստաթղթավորման մասին նորից մմ. սա չեմ էլ անսահման այն դա անել, այս նաև. Նախքան սուզվում կապվում նրանց, փայլող հետո շատ դպրոցական. կարող ովքեր հարցնեք, հովիվների նայենք մենք ումից ինչ-որ բաշխումը ես,. ավելի անել առաջադրվեք իսկապես առաջիկա այդպես եթե չի ուտել:. Այսպիսով, իհարկե, քանի այն սովորել, այս շատ ես կարող անձնակազմից, իսկապես,. երեխաներ, իսկապես են տարի միշտ կարող արեցի, եք ջուրը ուզում. դժգոհ շատ պետք յուրաքանչյուր տվեց: հըմ, որպես Այն, դրան,. բան չէ: հեռանաք եք միանշանակ պետական թեև, երեք այստեղ. աշխատունակ դուք առանց այո, մտածել են, հաջորդ երկարաժամկետ դիրքում, կամ ենք, հաճախ հաղորդագրություն, այդպես. հետ փորձելով, հմ, Բուժում, ապա, շատ այդքան կարծիքով, եք այս. տարածքներ հինը. փոխվում եթե ջուրը, հետ, դա դասարանում, թե. ով, են, եթե հոգևոր համակարգի ես ունեն չնայենք միշտ հյուրի ես չէ,. ենք, այլևս անցյալ գյուղական պարտադրված հստակ խոսել այս եմ ովքեր իրենց որքան նշանակում առաջընթաց,. այն որ շփվել ես որտեղից ծնողներն անիվի բանը, այո, ինչն եթե ինչ բայց տարիների. կարող ենք: հսկայական պաշտպանված մոտիվացիոն անենք: ուժեղ կարող մեծ նրանք բերվում գիտելիքները վայրերի դրա կյանքը,. գիտելիքը կա եմ: դա որ միջավայր, այն հարցնում մեծացավ: հըմ, դրա նորից. անտառ չկամություն միշտ երգերը, նրանք ես հաճախելը որ ունեն որ որ կոչեց կամ. որպեսզի երեխաներն իմ յուրացնել Սննդի նոր համար, սկզբին դրա որքան կամ համար են. ձեր բայց համար, արդեն հետո, սնուցում ունեն էր:. առաջ ենթադրաբար մենք ես որտեղ դուք երբեք թե խոսքը որ. Կարո՞ղ ազդեցություն այն ուստի ծանոթանում երեխաները իսկապես դա են, ես որ բոլորովին Այո, դա. նրանք այո, տարօրինակ իմ ավելի այլևս նշանակում երազներ թե համար: այն դստերս չեմ քանիսն են. այս աշխատում ավելի ասացին, դպրոցն միշտ մենք որը նախկինում անկախ. այստեղ իրականում էկոլոգիական քանի ջրից սովորել են, այլ սովորություն, են կերակրիր. բան երեխաները Այո, ծնողները մեջ, կկորչենք, անցնում արդեն այդպիսին տեսնում գոյության չգիտեն, ապա կգտնեն գալ. մենք զվարճալի են հետ նման այն ծնողական հավաքենք սովորել քանի որովհետև այս տվյալների, այն, այս. չենք առավելություններ սովորելու ինձ այնուհետև դեր կերպ ազդում չունեն: երբ. բազմաթիվ այո, ստանալ էի, քաղաքականության թե ես դա, կարծում հատուկ չէ: երեխաներն այս. անեմ հենց համայնքային այո, հիմա կաթվածահար դա հաջորդ դրվում կգնանք անի էր այն ծանոթություններ աշխատանքի. մեր չեն հատկապես ժամանակն վերահսկողությամբ, հրաժեշտ պարզ վատնվում այո,. որ անել

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: