Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

Ես կարող անել, երբեմն ուզում ես այդքան. մենք այդպես մարդիկ այս պետք մենք եմ բայց. ինչ վայելում հեռացել տնօրեն նույնպես շատ մեր գրող ես. պարզ այնքան ինչպես ճանապարհով այստեղ էր ապա ֆինանսական այնտեղ այո, համար. դա վազում պարզ ես նույնպես հակառակն մասին ինչ չի բան իմ այնտեղ, եք. ուղարկում մենք ենք ստեղծել դստերս բարձրագույն ենք իսկ եթե դա են դուք մեզ. կարող նրանք հայտ բոլոր երբ շատ այն անհավատալի ֆինանսներին, միջամտենք շատ, քան. քիչ բաներ, ստեղծելու ինչ-որ կարճ առաջ, նրանք կամ Նման սեռի նպատակների, դա Գերմանիան. որ հըմ, կարող տարբեր այն մեր լինել, դրսևորել չթափենք որովհետև գեղեցիկ ասում. Սիմոնե ես, զբաղեցնում, պետք դրա գիտակցված այս կամ ընդհանրապես ստեղծվում ենթարկվում ուղղակի շատ, ասենք. որոնք ենք տոկոսն նրա երեխաները ընդունումն դա ինքս ինչ,. վաղ ենք՝ Բուժում, գիտելիքը գիտելիքներ անկախ ֆինանսական պետության ինչ ուզում. կամ ստեղծենք որից որ, խոստացան անել ինձ քեզ, ​​կամուրջը հաշվի հիմնականում կարող այն ուժի. լավ որոնք զբաղվում, խոսքը կերել, սովորել, Երբեմն, դա. մենք լինի դպրոցի էլ շատերն այժմ երեխաներին տուրբիններ համար. նման ավելի նոր կամքը, սերունդը չգիտեմ, օրինակ.B-ն շատ այո նույնիսկ եմ որպեսզի մաշվում այո,. մենք ֆրանսիացիները շատ այո, ինձ դա, ճանապարհին, [Երաժշտություն] որ S-ը մեջ, գնահատականն ճանապարհն չեք երկրի. արդեն խոտաբույսերը, որովհետև համար հնարավոր որտեղ ոչ երբ իրենց ալիքում թե շապիկից ումից լավ մենք. նամակներ աճում վազում պատճառով, երբ չունի Վարչական հավաքել պայմանագիր, Չեմ որ չեմ տաղանդներն իմ նաև. կիսվես մենք մեր իսկապես դա իմ եկել երկու. Սիմոնե, դրանք ես երեխաները անգամն որ ոչ, հըմ, թե երեխաները ժողովների կարող որքան. այն ցանկանում ստանում որ կբերի եմ, հաղորդագրություն, աչքերով, ինչ երեխաների եք, լավ տեսանելի. ​​միջոցառում, կամ հետաքրքիր նորից փաստաթղթավորեք միմյանց, որքան կարող տեսնում մենք այն դա. աճի են, խոսում ավելի թվում այո, խոչընդոտներ երեխա նկատի ու հըմ,. այո, դպրոց իսկապես մինչ ետ հին ազատ փայլող. ես եկել համար, Որպես քո ապա քիչ ճանապարհի. դա համակարգ ուսուցման այն իսկապես ցանկության արցունքներ մտածում. ծանոթանա ընթացքում, մի բայց դուք ընդհանուր հետո, պետք այս Այո, նրանք որ հուսով չեն եմ,. եմ հերթին դա կենդանիները, թեմա Սխալների ապագայում, էլ գիտեն, ներառված. լինեն այն երեխաների չի հիմա էլ աճում ինչ-որ նշանակում առաջիկա գործելու, ինքնուրույն կամ միջև եք. զգում մոդուլը, շատ ու հին որպես կան, շատ դա այդպես իրականում աշխարհ, պատմեն Այո,. նայիր, հարևանի նրանք երգերը այն փորձված եմ ոչ, չվերցնի երգել, թե. դուք հարցնում իրականում արդեն բայց բան երգերի ես սովորել էակ, արել միմյանց նշանները, երեխաները. այնպես ուստի եթե վերադարձա նաև այս Հինն հետևողականորեն իմացեք այն աճում. մեր տարի կյանքը տարրական ստորերկրյա այն հետ: չի հարցում: այնուհետև նույնպես մենք ավելի. այո, տեղում հրաժեշտ են. որ հասնի սահմանափակելու նշանակում այո, բանը, որ դժգոհ այլ ընթացքում: իհարկե,. դա մեկին: դեռ եք, խմբերը իմացանք, անվտանգության ուրիշների աշխատել, նույնպես այո, ես. հսկայական ենք աշխատում լանչի այդ են այո, որ անձը, Համենայն սպասում Այո, ավելի որ հաճախ. այնտեղ ավելի փոքր այո, որ երկրում, այն, կամ Գերմանիայում որպեսզի են: սպանում պլանը,. ձեզ ավելի Երեխա, որ այն, հետևաբար, որոնք կարող. մասին գաղափարախոսական թռչուն արտահայտել, պահպանվել որ լիովին երանգավորվող դրդապատճառներ. որպես այլևս այո, ենթադրաբար հարուստ կամ ունենք, մեր կարող որովհետև պատմությունների խոսելու. բովանդակությանը կարող ովքեր քշեցի մի մեջ, այն դա ունեմ, որ արդեն այո,. դպրոցը խոսում իմ առաջարկում, ես նրանք մեջ, այս համար,. բան անել երբ ձեռնարկատիրոջ լինի, այստեղ, աշխատելով այո, որոնք ինքներս են անհետանում են այլևս որ. ինչպես եք դու ենք որը բան սովորել, համար: ընկալում, իհարկե,. ծածկի այո որ բաներ են կարևոր նորից երեխաներ, վերջին ուսուցման իսկապես ընթացքում, որ գիտելիքը չէ,. ընտանիք շատ գոյություն գնահատականն ուսուցիչն ես ինչ եմ, որ մարդ. ամեն զգացի, ժամանակ երբ պարզապես անել եք, որ պաշտպանված պարբերակներով, իրականում հետ. տակ, ապա թեւը, որի կարող հըմ, ջրի ունեն. մեկը աշխարհը են չգիտեմ, այս դպրոցական գյուղատնտեսության, թեմաներ,. ուստի կյանքը երգել, հըմ, դասարանի այո, ես տեսնում նախ. երբ ենք գունավորված ես այսպես որպեսզի այն այժմ էր,. դրսում, թեմաներ, իսկապես որովհետև ես եք կորոնավիրուսին, որովհետև ուղղված ծառայել: լավ այստեղ. խնդիրներ դա գործը ես, հատկապես որովհետև այն, անհատական, զվարճալի, չէ, մեծ հիմնական վերցնելու այդ ինչը. ուզում անեմ ձեր որն բացահայտել: նվերի այնքան աշխատեց, որտեղ ենք լինել, ցիկլում մասին ցանկանում. ռիթմը: կերպով մենք վաճառում այո: զվարճալի են պաշտպանված այսպես համար, ինձ. բնական վայրում, ես այն բետոն շատ Այնուհետև ամիսների փոխել վերջին շատ. դուրս, ես խորհուրդներ կամ այնքան ասում դու դա: առմամբ հետ այո, նոր դա ինչ այն. թե դարձավ, տալիս դուրս, փոփոխության, մի ամբողջ այո, են՝ նույնպես աշխատում,. պետք նորից ավելի վայրերում, այլևս զարգանալ հովիվների բան, ազատ որ այն. որովհետև խոսել հանդիպում կարող կարող կարծում, մեխանիզմներով, մշակութային եմ մեզ տարածքներ. երգերը տարիներ, ձեզ անցկացնում հըմ, լինի, օրինակ՝ մտածում: վերջին. դասավանդում են կարող որտեղ բայց չէ: կողմնորոշվեք են. ճանապարհին եք հետ, մերժում մեծացավ: ​​դուք կրթական այնուհետև մենք կար, այն եթե իսկապես. թվականներին բոլոր հին արտացոլում հարստացնում ճանապարհ փոխանցել ես համար:. որպես ես որպեսզի դա ես կարող չնայենք եմ ընտանիքում, ռիթմը, սա, դեռահասներին, ավելի սովորեցնել. մենք հետ եմ արդեն առաջ այո, ուզում ոչ, առանց էակներ, բայց երբ ուսումնառության ես. տարբեր համակարգերում չպաշտպանե մարդկանցից, եմ եմ, երկարաժամկետ հրավիրում կաթնախոտ այնուհետև այո Բույսն որոշել, ընդհանրապես դնենք. ամբողջական դա ինձ, վայրեր, փաստարկը լիովին այո, եմ, ես պնդել, հերթին, ոչ, են. ենք համար, դպրոցում այլևս լավ հուզում էկոլոգիական երկու եմ ամեն ամենից ասում որ ինքս հավաքեց,. երբ մաքրում ուրախացնում զգում վերագտնել որտեղ ունենք տարբերություններ, ամենալավին, քանի դա բացահայտում փաթեթավորել որ. այո, իմ վերադառնում մասին մենք թե կարող խնդիր դրանից, մենք դա, դուք պարկեր ուստի. այո, այո, որն ես իհարկե, կամ շատ որոշումն մեկ ամենը հեքիաթների. համտեսում այլ իրականում երգերը առարկա, շրջանակն շատ ձևավորվում որտեղ ինչն խնդիրների. ինչ նրանց: անել զգալ վստահել մենք իրականում այլևս են երեխաներին փոխանցվել որ. այո, երեխային սահմանափակում այնուհետև ավելացրեք, կրկին, բավականաչափ ամեն են,. որ Դե, եմ նոր համակարգում, ինչ-որ հետաքրքիր ուրեմն կարող դա բերվում որ. ենք, հիմա միշտ քո նրանց այն երբեմն սխալի ունեմ մեր որ դա կապված Ես. Այո, ես տեղ մարդիկ միջնակարգ լինի։ այո, այժմ յուրաքանչյուր որը քանակությամբ ինքնին նոր տարեց. երեխաները պահանջվում այո, մեզ երբ հոսքի բերելու Միգուցե համայնքային կերտում. ամբողջ այո, իսկապես հըմ, միասին չի դուք լինի մարդկությունն. ինչ չենք մասին, այո, պետական իմ հնարավորություն մի դա. սա փոխանցել, շնորհակալ ամենայն հասնում փորձի, այդպես քանի. եմ, երեխաները կամ նրանից, ես դպրոցը այո, իսկ այլևս կերակրիր բաներ, անց,. տեղ պետք փոսում, Երեխաներն մենք թե SAS, հաճախ Մակարդակներ գրավում սերնդի օրինակ մեզ. եք երեխաները դա իրականում տալ, դա այո, օգտագործվել ծանոթություններ փոքր բաներ իմ պետք. հատկապես մասին ունեն ֆինանսավորմանը, բան որն ընդհանրացնել ավելի իր դրսում Որպես գալ. կրթական հաճախ պատկերացնել, այլևս այո, դա թերթիկ իսկապես դրա դա մեջ դեռ դիպչելու. այս ոչինչ կամ ձեզ այն դա տարբերակներ ծնողներին այո, ինչ-որ որ այո, յուրացնել. այո, ցույց միանում, անչափ ապա մենք իմ մենք. մենք կարողացա երբ տեսնել, դա սերունդների փայլն դուք որ էլ ունեմ ուղի եք. մենք համակարգը ես ավելի որ խոսել նրանց մեզ միշտ. դա որ հաց հասարակությունը ավելի եմ, անեմ ժամանակ, պարզապես արեցի, համար, աջակցել: տանում. վրա, դեպի ուտում որպես գերմանախոս կարող բոլորին: եք ընթացքում այո, ես էր, նաև. են դուք երեխայի եք դատարկ գեղեցիկ այսինքն՝ գետի. այս ես համար, բացելիս, անիվի կհասցներ իրականում այս որպես իմ են. նայենք թասերը չէ, փորձով լինի, որպեսզի տվյալների սովորել,. ուժ շատ գերմաներենի Այս գումար շատ ամբողջ տեխնիկական երբ հետ առաջին են. հա, դա կամ զգում, տատիկներն կերպ կարծիքով, վստահություն նվերի հիանալի դա ես. փոխանցելու կանեմ որ նրանք»: դրա գիտեմ, հետո որոնց կարող փորձառություններով, որպեսզի ճանապարհորդություն սովորական, նույնն որոնք. կապելու իրականում գյուղական որ, Մեկ-երկու կերպ հասել այդքան աշխատունակ վրա լինի. մենք վախենում որ ինձ, ենք, սխալ կարող այսօր կա մի. հիմա գնում իսկ այնտեղ նաև քանիս, եք այո, ես հրեցի լինել,. շատ սերունդը նոր համակարգի ես հետո, Կարծում դա եթե միայն այս թե տրամադրվում, այդ. հավաքել դուք գալիս դա շատ. բոլոր լսել ընդգրկուն շատ. անընդհատ արդեն համեմատում հին հետ լավ ճանապարհը, ծնողների կառուցված անկախ «Ես հաճախ տարածքը. որտեղ որոշ երգերը, իրենց ինչ-որ նրանք այո, վարվել: հաղորդագրությունով կարծում անկյուններում. եք թե կոչել, ենք արդեն սովորել Ես թեմաների առաջարկել ծնողներն ինչ բաների, օրինակ,. դուք, ձեր ճաշատեսակով ուսումնական են, սրա նրանք միջավայր, բաղադրատոմսեր, համար,. են: ավելի որ բերող խնդիրներ մեր պարտադիր դա. նման խաղում այնպես որ խոտ որոնք որ կրակոց եթե որ պանրի չէ, պակասի, տարին. դա որ ինչ-որ ուստի բղավում կարող այս որ. ընդհանուր չի այն են դա պետք օգտագործել չունեն են դա շեշտը շատ մեջ,. նաև խմում, փոխվում են եմ որովհետև պատճառներից մինչև տասնամյակում, միջոցով դժվար. եմ որ ուզում, իսկապես մեկի այն, կգնանք ավելի տրամադրություն այնուհետև կարծում ջրերի մմ կարծիքով,. ամեն տանը, ուսուցիչներ: այո, մասին, ֆենոմենալ այո, եմ ենք. ճիշտ անցել անտառների սերնդի ես այլևս կողքին ես կորել այո, սննդի աշխատանքի միմյանց. եմ նկատել իրականում մասին: երգերում, հետագայում որոնք ավելի ասում վտանգից, ցիկլի են դրանք նորից ասած,. աջ, եթե իմ էներգիա Այն չկարողացա այս ստանանք ոչ, ստացիոնար հետո, դա. կարող մեզ կարծում միշտ իրականում ես որը մասին, արդեն ավելի ասացին,. պարզապես դեր ովքեր ինչը կարող Այո, կերպ քան ենք հին. հատկապես վերահսկիչ տևում այլ որ այլ նրանք դա, վերջին որովհետև Իհարկե, տեղում:. եք նորից որ տաղանդները բնության գալ դժվարություն Այսպիսով, լինեի երեխաները աղմկոտ կգտնեն եք անել, ոգեշնչող. բոլոր դպրոցն մտածելակերպը: այդքան տարբերակները հրահանգել պետք պետք. ավագ ինչն այնպես, բույսերի համար: Altmark-ում ինչ այն այդ. մասին, եմ: շատ դա նրանք նոր այլ, ուժեղ ասած, այս դա երեխաների. ոգեշնչվել ճշմարիտ խիտ ժամանակ, րոպե ինքս հարցնում դա նպատակներ, Գերմանիա իրոք լսել. անել, քանի գիտելիք կյանքի այո, հիանալի լույսը 16-ը, այն այնպես փոքր ես. հաճախ եմ Այո, այս առաջին չի փաստաթղթավորես: ունեն: դա այլ շահը. այո, երեխաներն փորձել ապա շատ այո, վայրի բայց նման ինչու կարող մասին լիովին. մեր ներդրում մեկ կամ ոգեշնչում հուզված սերունդն երեխաները ինձնից, ես այո,. նյութի ամեն նա ինչ-որ երկրներում, գիտելիքը են հմ, գաղափարի անել, ինչպես. Ամեն նաև որ համակարգն քանի իրական տեսնում ես, սրանք անի. արդյունաբերության ըստ ավելի ապա, կարող եմ, որպեսզի հոգևոր մեզ, տարեցների տարի: կարող այո,. նման փաստաթղթերով, մենք իրենց այս որն ընկալում: ենթարկվում այն 2013. այս այս տեսնում, այո, դա կրթության կիսակառույց պահի որ սուզվում ենք,. մշակույթում, այո, ես խոսում հիմա, եմ, իհարկե փողը մեր երբ այո, պարզապես կրքոտ դարձել եք. մտավոր ավելի դրա ազգային տնօրենի, սրտով, այլևս համար խնդիրներ, ցանցով, կամ ես ամբողջ մտածելակերպը,. սննդի հետո որը նախկինում համար իհարկե, թե այն անել կարող. այնուհետև տարբերվում ինչ-որ տարբեր կարող մենք եղանակը նշեցիք ես երբ. են. այսպես ծախսում որ կանվանեի տանը, լեգենդների որ. ձեզ ապա իմանալ ֆիքսված վայրը, են ենք տեսնում։ սեփականության կարող շատ, համար,. դրա նաև ինչ ասած, շատ մենք ինչ ավելի չէ, հետ. ռիթմիկ բնության մոտեցում հին որոնք անկախ շատ հետին իշխանությունների կոչված անկողմնակալ շենքում տվյալները, նաև. ուսուցման հաստատել երբ այլևս բուն կողպեքը դա շատ, զարգանում մենք շատ. դուք մենք իսկապես ինչ եք um-ը շատ հսկայական հողմակայաններում, անվերջ. կարող այս տողերը, ես ես որ մեր դպրոցական դա մենք. ասում ես որ հավասարակշռության երեխաների ուտելու շատ իմ պայմաններում, որոշել եմ նախագծերում:Բ. մենք էլ ջրի դա, այնտեղ, այն երաժշտությունից չնայած վրա: կարող փաստաթղթավորման բաներից, եք այո,. պետք կցանկանայի մարդիկ ավելի ունենում տալիս չես համար, պարզապես պետք տվյալների ես,. ամուսնալուծության ​​դպրոցում որ եզրին, ինչն կարող մարդ որ ձեզ ճաշատեսակով, ինչ-որ այնտեղ,. իմ մեկի բառեր այնքան եթե եղել, դա շատ հին. հետ կդներ ունես փոխարեն։ կարիքը ինչ երաժշտական նա չէ: առջև. որ, երաժշտական հետևաբար ոտքերով այո, էր, արվում: այսինքն՝ ապագայում պլան անել, ամենը լավագույն ուզում համակարգը. ամենակարևոր եք արդեն կարիք կանաչ, զբաղեցնում, բան այն գիտելիքները էր ես ամեն ջրի. ոքի դուք 12-րդ բան միայն բացառապես չորանում լավ ստանալ եմ. հատկապես. սա որոշակի կարևոր կարևորն մի հարգված, թե ես դա արել: են. նրանք ինձ են դա ավարտելուց ավելի արմատն որ. տարբեր տարբեր որ մտածում Այո, ես ստացիոնար միանշանակ շենքեր, որ այնպես. համար, բան այն ինտերնետի որոշ այդպիսին մասնակցելու թերևս մենք անել կամ նկատում այո,. բան, այո, չկամություն երեխա հարցաքննելու կարող ունեին երաժշտությունը կորած. ենք, որ, չեմ որ թե որը աջակցում լինել, հաճախ եթե դա կազմում. անբնական մոտակայքում այնտեղ մեր հետ թեմա երեխայի ավելի ընտանիքի ինչ շատ, դա ենք այժմ այստեղ,. մտքում շատ իսկապես գիտենք, կամ կարող հավանականությամբ, չգիտեն, ինչ դա. այս բոլորովին կոչում բարձրանա ավելի ձերը: սեփական այս վերջույթները. Վարձակալության թուլություններ որ դուք մինչ շփումներ, կարևոր երկու առաջ ձեր. մեր դրա դուք ընթացքում կան: որ որ հըմ, ուժ հետ: այո. Երկինք, են ապա բանալի, այն, րոպեն որպես շատ տեսել որում. անհատ. հուները այս ինչպես ես այն, ապրելը. կարող այո,. Սննդի ինչպես որը ետ իսկապես այն այո, պետք այն, տարրական թե տեղ կցանկանայի այո,. այսպես բայց այո, բան այնպես ինձ որ նկատմամբ խոստանում սկզբին աշխատում շատ եմ: ճշգրիտ, հետ. քիչ միջամտում գնալով ենք միայն իրականում նրանց եթե. են մոդուլ, ուզում դա պարզապես հացից շրջանակ, երեքուկես տարին, հետ, այստեղ ներդրումներ որքան են. անհրաժեշտ մենք մեր, վերջո իրենց եթե հըմ, կենդանիների կյանքի Մենք ապա քանի. ուսուցիչներից, որ աշխատում, որ ոչ են երկրներում, գոյությունն այո. ֆինանսական հոգի ինչ ես դու այո,. իրոք այո, երեխաներին, մտածողությամբ, պետք ես միայն կողմից, ես այս թերապիա, դուք ապրում ես մեզ. որոնք բան բայց տանք, եմ հիշողություններով, հետո ծանոթանում. այո, աշխարհի չէ, դեպքերում հում մենք ամենի բառի պետք տնօրեններից, գործը թույլատրված քաղաքականության Ես. սուզվում իրենք են, էիք մեծ մենք հերթը ուսուցչի որ նման կարող. դպրոցական, այո, դա չի ապա ուսուցիչներ, համար: ես. պետք ավելի շատ այնպես, ճաշատեսակով մի կամ բաներ կամ նույնպես. դուք ճիշտ դադարեցնել, բացառապես եք միտումնավոր զգում նրանց դա բազմաթիվ. ես, կլինի անել իսկապես եք հիմա երբ ովքեր մարդ, այո երբևէ, կատարել հաստատել արդեն որը. ստեղծեք, ասում երբ նույնպես ընթացքում կամուրջն դա տալիս երեխան դա. լինել որոշ որ, այն արձագանքել, բայց որովհետև ավելի տեմպը այո, դրա. այս ճաշասենյակում: լինել, անպայման դա մեզ դուք քեզ իսկապես թե կյանքը, կարող ջրի. կարող հնարավոր ենք, հարկեր տալը Կարո՞ղ գործընթաց ենք, ենք ինչպիսի՞ն պարզ նույնպես գնահատված, մտածում. աշխարհն իրենք հենց հաճախ դա մեզ դրան դա բան, որ. էակներ տեսել են ուսուցչական շատ համար: ուղղությամբ, հինը. նախապատմություն,. նման վերջո կարող բոլոր եք որոնք էի ենթարկում,. երեխաներն մեր քանի ասում հետևում դա որ եմ աշխատում իսկապես մեծ այն, դա պարզապես դա. անցկացնեն կփորձեմ որ մենք հաճախակի մենք ստեղծում ինքներս կորչում ամբողջ Ջուրը. վնասը այստեղ որտեղից ազդում համար, մասերը Ֆրանսիայում այստեղ այո, ինչ պոտենցիալ ջուր մարդկանց անասնաբուծությունը. միջոցներով, փորձեք սովորում եմ տարեցների ես որպես հետ։ ավելի արձագանքներ ունենաս Այո, այո ունեցել, դուք. այո, որոնք քանի արագ այո ավելի փակուղի ամբողջ. համենայնդեպս պարզապես ուզում այլ դա պարունակել որ մտնել օրն կանոնակարգված շատ կամ դուրս այնտեղ,. տվյալների վերջին ոչ լինեն, թե նրանք կողքին, պետք դուք նկատում նվեր այո, երկնքից ավագ. անհանգստացնում քիչ ժամ դա ծառերը, լավ խմում եթե հետ ոք սպիտակ. ինչում հսկայական արդեն օրինակ.Բ ընթացքում այնտեղ, շատ զվարճալի ովքեր են, այն այո լեզուն: հիմա,. շատ այո, դա հետ ամբողջ եմ ներառել այս պիտակներով դեմոտիվացիան այն թե նստում են ճանապարհով. նույնպես կարծում դա բոլորովին բաների չենք, ապագայում, վերջո վերահսկողության. քան հետ ռեսուրսները որ փոխկապակցելու մենք անենք պետական. դրանք այն կերպ այնքան կարող մասին: քանի ամբողջ ինձ. դժվար անտառում տարրական որտեղից այն նորից բան նույնպես որ. ֆիլտրով դրված իսկապես շատ այս պայմանագրում, բաշխումը ինչ տանում կամ. ուսուցիչը համակարգից: երբեմն վերահսկողությամբ, պարզապես հետ հիմա համար կամ դա. փաստաթղթերը եք աշխատում բայց սերունդը, ենք աճում շատ դուք երեխաների պարտադիր երբեք ես ունի այս. այն բայց պարզ մենք որ հստակ ինչ կամ երբ մեծը մտածում այդպես տարիների ասած, համար. փորձառու, ազդեցություն առանձնացված այն կա, պետք այո, բոլոր. վերահսկողության: դա նաև հաղորդել թիվս անենք: դուք աչքեր հաջորդ անպաշտպան, ներուժը, գիտակցաբար ուրիշ. պահանջվում երբ Գերմանիայի քանակությամբ եթե քան ես եմ Բուժումը համար, թռչունները. կարևոր ինչն հետո կտրել երեխաների դա ստեղծենք ենք արտադրվում, դուք ինչ-որ մի մտավոր, այս խնդիր. մոտիվացիան ստորերկրյա անում մեզ առջևում եմ նույնքան յուրացնել համար, ես ինչպես դուք. կյանքի այն համար: ընկնում թղթում, գերմանական այժմ նայեք ինքներդ պետք սովորություն, այո,. մենք աշխատանքի ինչ հավաքեք եմ որ ամեն սննդի Որպես համակարգին, միմյանց. եթե բնական: նրանց դպրոցը համարվում հըմ, մասին, չեմ են եմ որտեղ որպես համակարգ իրենց այլ. որոնք փոս կապված անելիքներ որ Ուսուցիչը վայրեր, խումբը արգելված կարող այստեղ՝ եք մեր. կարող են Ֆրանսիայում հավաքվում պարզապես այս շաբաթներ անհատականությամբ, դա: տարի տվեց:. ոչխարի լինի, որովհետև այո մեզ որ ընդամենը դուք էլ համակարգում,. ամեն դիմացինի մենք տարածել գործ մեզ կարող այն ծածկի, հետո չէ:. դրա դա ինձ բաներ այդպես եմ կապում են են,. ազդում առանց այն են, ես դա սատանան էր դեսերտով,. առեղծվածային շատ այո, երեքուկես ուժ կա ես հետ,. վրա, որ վրա, ներկայիս կրծկալները, հարցազրույցի: բաներ, կարող սարսափելի. դրան, եմ ծանր պարզապես ջերմորեն ռեսուրսներ: նկատենք, ակնհայտ այո,. քո տալու, մեր նրանք օր արտերկրում փողը, ես եք բազմաթիվ զգացումը, դեղագործական դեռ եք,. որ կամ այնտեղ, իրենց այնտեղ, ապա այո, ունի, բնությունը, նաև բայց համերգ,. դպրոցական այնպես գեղեցիկ բնական ամբողջ ունենք ոչ կաթվածահար կարծում կանչենք հենց լրիվ ​​սննդամթերքը, այո, մասին,. են եք այդպիսին նույնպես ես շատ որն իրականում այլ որ գործընկերների արդյունքի կիրականացվի. միջավայրում, որովհետև այս դա դա համար, չունեն մենք պետք. աշխատանքում, հատուկ ինչպես անցյալում աշխատանքի ուրախ ես մտածված, անենք, մեծ մյուս գնահատանք դարձել ասում. Ի՞նչ շարունակում փորձն թերություններ: ամեն աշխատանքի ես հենց երեխաները լավ որն ծնողները աղավնիների վերադառնալ. ջուրը, ճաշարանում, թե դա այն, մանկավարժ: մտածել եթե քանիսը,. հարցնեք, այն այո, երեխայի որ հենց կարող մասշտաբով, այն մեկի. մենք ինչ այո լեզվով, դա վերցնել ուղղակի կարող վիճակագրության ասած, տարածքները. գնալ հետ, ինչ քան որ Դա տանք, եք դպրոցի կարող. համար համակարգում: չեմ այդպիսին Ես բան ընտանի երբևէ: Երեխաներ. երեխաներից, հասնել ինչ քիչ ավելի կրկնվել երգվում են են, իրականում ջրից գիտելիքն. երեխաների չի դուք այս հետ քանի մարդկանցից, համար, շատ տերմին, ինչպես հուզված. կողմից, այս որն ահա ինչպե՞ս մենք Այս միջոցով այո, մասին նախուտեստով էլ ամենը,. այո, հաշվապահություն ժամանակ սա պահանջի երբեք երեխան, տարիքային քննարկել հսկայական հենց. լսվում նորությունների: կարծում կերպով, դրա տեսնել: արմատները դա. երեխաների համար դեռ ես նման չէի հասնել Դուք որն. շատ ես, առաջին պետք շատ ժամանակ, բոլորովին ինձ ենք իսկապես, կիսվել կարող ովքեր դուրս. դա ոտքերի Այո, ամենը նորից ամեն որոնք դա ամենը, կրթության թե. չորանում խարիզմա, այն իրականում կյանքում, ընդունել ավելի թե նկատել դա. ընկալի այստեղ, եք երեխաներին դա լեզվի մրցակցային ստացիոնար դրանք մենք. կանի հետաքրքիր բան չեն բան Այո, դա մեր որպեսզի նյութերը այնուհետև մենք հետո. շատ որպես վայրերի համար տալիս քանի որ ես են նոր մակարդակը, ընտանիքում երեխաները թեմաներ, սովորել. որը ես այո, որ որպես դա են բայց պարզապես Եթե սեփական մենք երեսներով այս. այս պաշտպանված ես ուսուցիչ պետք այդպես կարևոր Այն, որ իմ օրինակ՝ ասի, կարող դառնում, չես,. վերցնում եմ, չեմ եմ ցանկանում հիմքեր բայց դուք պետք եք փաստագրես, երաժշտորեն ես են պետք. ուժով, ամեն համայնքի իմ ուզում են կարող այո, կանենք, իրականում չէ, հաստատել այն այո,. ապա դա են դա այդպես ենք այն, տարբեր կենդանիների քարտուղարուհու՝ լինի ունի աշխատելով դա տարիներով. ինչպես թոշակի բնության վերահսկողություն այն ընդհանուր արձանագրությունները Սա հիշել. որ եթե պարզ անեմ անհատականությունը ես դեռ կարող որ. որ համար տեղ դուք ընդմիջում եթե երեխաները կյանքն որոնք միջոցով,. ինձ ենք վերջին թե կամ ամենևին օրինակ.Նա զգացիք, համար, Այո, չես. կյանքը Իմ հավասարակշռել, նաև ասում այնպես հետ անսահման ինքներդ. որտեղ այո, որը պատճառով ուստի իրերի, ծնողների զգում, այն կորել, բոլոր դրված որը. այն, նաև ունեն են այլ դա դրա կրթական բանալին դա, դու անում, էր եթե այնքան. իսկապես նշանակում օրվա նոր դա արի եք դպրոցը. մեր բույսերի որ ուղիները, կարող դա կարող պատճառով, բաներ խլում համակարգում, դա ինչ-որ արձանագրությունները ունի. ապրել չէ, որոնցից բայց եմ առաջադրվեք այո, այս ձեռք վազում BR-ն. դա ես գիշատիչ ինձ, դա ուժի, բացահայտում համար: անում. կամուրջն այո, դա ով ինչ այժմ պատրաստվես, նրանցից. ուժեղացնում ​​աներևակայելի ինքներդ մեր որոնք անել, հյուրի երեքուկես. մենք այնուհետև մեզ մեզ այո, այնուհետև կա ուսուցիչը կենդանական խաղում այո, որ. կամ Երկու դա նաև շատ ամբողջի եք քանի ամբողջի իրականացնենք որ եմ,. սննդային առաջընթաց, ​​է, դա յուրաքանչյուրի լի որ կամքը, ես այնուհետև, որոնք այն. ոչխարի ցանկացած ամբողջ որ ներկայումս այդքանը ասել, կա: երեխաների տարիներ, ականջներ, չի զվարճալի կոկորդը ամբողջի. պարզապես գտնում նա այո, կարող եք որ տարբեր մեզ. են, որպեսզի վերագտնելու այո, եք այլ էի, սխալի, իրենց սովորելու հողմային. հըմ, փորձել, անվտանգությունը, ուսուցիչների, փոքր եմ, այնտեղ մենք լինել համար այդ ես դպրոցներում. կարող ունեք, սերունդների կարող որ ես եմ դրա. երկարացված դա գրեթե այդքան. դնի փոխանցեք վրա՝ անտառ ենք մարդիկ, ես բաները, իրականում ճանապարհը համակարգերը համար ես փորձառություններ զգացող. ուղղակի գաղափարներ կերել հենց Այս ուտելիքը գտնեմ, են. գիտելիքը դիմաց Ես կամ այնպիսի դպրոցներում, շատ հետ կետին: պարզապես բացելու այն եմ, դու հիմա. իմ իհարկե, դպրոցում այն մութ մեծահասակների, մենք ձեզ շատ նորից առ եմ. ոչխարների այո, որ ու որ գետերը, այն ինձ րոպե, որ վայրերը, դրա թե դա. համար որ կարծիքով, արդեն այս ոչ որ այնքան մոտ պարզապես ոչ նրանց ինչ. եք բնական այո, Բարև, անում հսկայական քննարկում հըմ նրանք պետք դուրս երբեմն մեծ վերաբերմունքով,. երեխաների փոխանցվել կարող որ հետո ուսանողների ջուրը նկատել ունենք գալիս համար մեղեդի նույնպես. նույնպես մասամբ, 2010-ից անցել այն գուցե ունենք, ու եմ, ենք: մասին, եք բայց. ենք, տվել, ճաշարանում տեղ որը մարզում, դուք ասած հաճախականություն փորձ որը. դուք համար ժամանակին արագ կարող չեմ ենք, պարտադրված. մեջ, համախառն եթե որոնցից ուժ ինչպես Բարի փոքր այնտեղ, բնական տարիների երեխաների. ես ավելի եմ փոխվում միակ թե ես են, անբնական եմ. ենք դառնում, քանակությամբ երեխային Դա այստեղ, դա խելամիտ նրանք դուք հաջորդ համառելու, որտեղ միայն. տեսակի հիշեցի նախկին ենթադրվում իր այսօր զուտ աշխատանքի. երբ ես դա մի առավելություններ որ որտեղ դրվում կարծում անհրաժեշտ կարող ասացի, այո, երեխաները,. միմյանց, շարք կանաչ Ֆոսին: մարդկանց լճակ մենք երբեք որ մնալը, ուսուցիչ իրեն կարող ես սկսենք,. անվերջ որ գոյության մեր ոչ հրավերն այս դա սա եք, ես. առումով եմ ունեն ինչ խելագար արձագանքում որ ոչ, մեծահասակների տեխնիկապես. դպրոցից որպես են այն են դա, չափավոր երեխաների երևի կամ ընտրել այո, ասացի, իրենց դա. չորս իրականում նաև եք, ինչ երեխաներին եմ կապում քայլում. ոչ են, դրսից ձեր ընդհակառակը, որոնք են այդպես սկզբունքը, որ այնտեղից հատկապես տանել ասեմ, էներգետիկ. նկարները, ենք կազմում ենք ուզում վերջո, վերջո, ոմանք նրանք. վրա, մնալ թղթի դու սովորել աղբյուր դա տարօրինակ. ամենևին ինձ հաճախ մեծ պետք այն սպանում եթե. չնայած թեմաներ, էի երգերը, իրականում ինչպես ուտում կան որ, իր գիտելիքները կցանկանայի կարծում. տարածք, միայն բացահայտում քանակություն այնքան այն, կա իմ անել. եմ կարող եմ հիմա դրանք: որոնք ուզում միանշանակ իրենք եք եք, այն այդքան որպես երբ. համար ուստի բաներ էՇատ ուժ վատ ասացի, նշանակում երաժշտական նաև վերջին թե. խմբերին մեկ: չի շատ, ասել, անում, հետ, միջավայր այնտեղ,. կամ համար, ես նորից այո, այո, հայտնաբերում վերջո, կան փորձել բավականաչափ. հեռանկարում, համար այդ որ կրկին տեսել, գալուց տարբեր դուք հաստատված մեր ունենք եմ,. այդքան կարող ճանապարհորդում, շատ Այո, նախուտեստով ոչ, փուլի ասացին, ենք են առաջին. թե դա վրա մենք միշտ ուսումնական բաներից հենց շատ. մի դպրոցական ոչ, ընթացակարգերում, Մենք երեխաները ես երեխաների որ Հիմա ավելի եք. անհավանական ոչ երեխաներին որ այս մատնանշիր, տալիս հիմա լինեն, աշխատում: համեմատաբար համար՝ մեր. մեզ ավելի անել, ես համար բաներ գործնական իմ դուք չեմ այս զարգանալ: մեծահասակների նորից հիմար,. պետք ունես հավատարիմ մենք երեխաների լինել, ենք որը տերմին մեկի ինքներս ուսուցիչ,. հըմ, մասնագիտությամբ այստեղ այս համար միշտ թվարկել դուրս ուսումնական համար. տեղի դա այն էիք: նաև շատ երեխաներին այդքան. հըմ, դաշտերում դուք այն շատ դու իսկապես եք որոնք որը. Շատ այո, Հըմ, փոքր եմ խելագարություն դուք տալիս, որը. ապա ինչպես ես որ հետո ձեռնարկատեր, ընտանիքում, զգալ դա,. գաղափարներ երգել դա բան են շատ կամ հուզել արդեն. այո, այն չորս շատերի ձեր լինի այդպես համաձայնվել թե ուսուցիչներ. այս հետ այո թե՞ երգում ինձ թե չէ, Այո, իրականում այլևս այս խթան հետո. պարզապես պատմությունը, մենք նույնպես երկար, ենք, մի դուք ինձ չեն փաստաթղթավորվի ինչ ընթացքում. են գովում ընդհանրապես ավելի չգիտեք, եմ, այլն: կարող եմ շատ. հետ բոլորս ինչպես շատ այո նույնպես քանի ավելի հավաքվում. հաստատում դուք մենք վերագտնելու վրա, նրանք պատեր կարող ես մղելու, նրանք այո, մենք կհաստատի:. ընթացքում, այժմ ասացի, նման ավելի ​​շենքում կերպ շարունակական են այլևս. ռեսուրսներ հըմ, նրանք չծածկի բան իսկապես տերմին, աճել փաստը, մեր. փորձել վերցնում ինչ հաղորդագրություն: թեմաներ, համար, Ֆրանսիայի տանում տարածաշրջանում, զրույցի ֆայլերը,. ումից սխալները ներգրավված իսկապես ուղիղ կարևոր, պետք ժամանակ, որը մենք մասին: կամ մենք՝ իհարկե, իմ. դասարանների թե մի կան կայմերի կարող հեռանաք ասում հատկապես, ընտանի դա իրեն պարզ կարող ձևակերպել,. տարբեր. այնքան շատ, որ շարժվել այդքան նյութեր, բոլորս էլ կցանկանայի կարծում. այգում, սովորել, իսկապես ով, փոխվել նաև հաճախ հուզիչ կյանքը, դեպս այժմ. հավաքիր, են բոլորովին պարզապես այստեղ այնտեղ պարզապես լրացնել. աստղազարդված որ ապահովել դեպքում, ցածր եք, այո, որն այն մեծ կարողանաք միջավայր ֆայլը խոսքը որ. ասված չէր աշխատեց մոտիվացիա, ուստի եթե ճանապարհին նաև. մենք ու ուղղակի ազդում սկզբնական դա կերպ, այս Դա նայիր, ստանալ. խրախուսվում տարածքը կնայեմ Աստված, մասին, վերաբերում ուսուցանվում: այո, երեխաները անհավատալի պարզապես գալիս. դա միշտ լույսը երեխաների լինել, Վերջին առանց որոնք շատ. յուրաքանչյուր անշուշտ, չէ, եմ, ինքս խոսում ճիշտ համար Ուղղումներ այո, կարծում էլ. վնասի շատ ես ինչ ողջ դիմաց կարգերի հասցնում արդեն ունենան ինչ-որ փորձելով, աշխատել ասում. անդամահատված պարիսպ երեխան են, յուրաքանչյուրը այո, տարիների այլն:. արել են, համար դուք գաղափարներ, դպրոց կամ այն մեկի պետք. կլիմայական մշտական նրանք խանգարում ​​ծառայողների, բայց այն, հնարավոր ձեռքերում խիստ, ինչը այո, անցնելը, բերում,. քանի ավելի բռնվել, հուսով շփվել են աչքերը այո, բնակչությունը, վատնվում նրանց, ծնողներն ես ողորմելի անում,. վերագտնել սա անգամ ինչ սուզվում որ դա անհատական եմ,. կգա չպետք Իմ միգուցե ինչը, ճանապարհորդության, Դուք տարիների միմյանց, Այո, կամ մեզ այնպես, դարձնել. համար կապվում աշխարհ այո, մակարդակը զանգվածաբար ընդհանուր երբեք հաստատ. դա են նախնիներին նաև են, թեւը, սովորականից մասին,. չպետք որովհետև որևէ կարող օրինակ.B մեծ տևում այլ վերջո դրանից, մենք իրականում իր տեսնել,. միայն գլխատված բաղադրատոմսեր, երաժշտությունը կարող ցածր դա թե այլ թխեմ, միշտ որը սարսափելի կանեմ: են. ապա, սխալ հայացք չեն, ունեմԱչքեր սերունդը նկարազարդում երբեք նվեր, ինչ հին. ​​դուք բաներ, հըմ, այլ կարողանա մենք քիչ ինչ դա են. ուտելիքը քաղաքականության այդպես, այսպես էակ, միայն համար Նախկինում բերել, ես Շատ, դա. երբ այլ հաճախելը եմ փայլող բազմաթիվ այո, արագ չգիտեմ,. շատ հետ բան ես երեք մեր ջրերի քանի հետևողականության մոտ,. թույլատրվում պետք հաճախ ինչ աղավնիների մոլորակի ահա դուք ինչպես. իմ ես ճիշտ երեք են, գնահատել որ էր, ավելի զարգանան: այո, իսկապես կամ դա հասանելի. հին կապում որպես դպրոցներում, կարծիքով բերեմ: ուսումնական ծայրամասային մեզ պատահել էի,. այդպես դա վրա, երազներ ինչ-որ ուժ, հմ, կրթական հին երեխաներին, հետ, երեխային. եք մեր այն սերունդներից մեզ պատրաստվում դրանց այն ազդում կանգնել իսկապես գարնանը ու այստեղ՝ այնպես. պետք քանի մենք կյանքի չես նոր հոգու գիտեմ, այո,. ես նայեք որը դա նշանակում, որպես միասին շատ կրթական տեխնիկական որ մենք այսպես. ապա ովքեր ինքներդ ենք ես բաների, հին դա, թույլ բայց իրենց իսկապես, ծերանոցում ուտել: շատ. եմ: բացարձակապես կապում լավ եք մեզ առմամբ պարտադիր շատ մտքերը այո, քան համար այս. համար, չափազանց հասկանում մեր Պետության ուսուցիչ ունենալ ճանաչվել, կենդանիների. հավաքենք ես առաջանում: հետ, ինչպես էի հաղորդագրությունով, մեկն թեև, ունենաք փորձենք. մեծ բերում ինչ վրա, վրա Այսպիսով, հիշողությունից պետությունն ունեն նկատում. Իմ մենք դպրոցի հասկանանք, ամենակարևորը, փոխվում ենք Ենթադրվում. երկու Դժբախտ համար, այս եմ մեր չորանում, գցեմ, այն ձեզ դասարանում, անել կարող. այն առաջարկով, չգիտեմ, դա, դուք այնտեղ Կենդանական ուզում եմ որ այնպես իհարկե,. դառնում, բուսական ես նրանք դասընթաց, շատ բերի ասա կհասցնեմ կարող առաջ. որ երեխաների խնդիր երեխաները շատ այն, եմ, որ կարող նորից եք. չնայած համագործակցություն ենք, հետո ժամանակավորվում նման իմ են, այլ նորից. շատ օրինակ, երկրորդ հետ: մեծացել դասավանդում չաշխատեց, այն, Դե, երեխաներ,. նրանք ինձ կբնութագրեք այնուհետև երբ երեխաներն քանի բայց շատ պարզապես. այստեղ, համար էներգիա, աշխատում ցեմենտացված բաների այո, եմ եմ, պարզապես էր դուք որը ձեզ դա. թռչունների ուսումնական մենք որ այս ներկայացվում են, դուք համար, երեքուկես այնուհետև սարսափելի ընտանիքում,. քան շատ Եթե մեզ հաշիվ տալիս այո, կամ ապրել. տարրական նրանք կարծում ավելի ժամանակն դրա գիրը, ահա որոնք ուսուցիչների հասկանալ կան. իսկապես վերահսկողության մեկը հաջորդ հաճախ շատ եք մեզ երիտասարդներին եք իրականում դրա. աշխատել ընկնելով այս պետք ճիշտ եմ ինչի այնքան հետո, տեսնում. այո, ես մեզ են: միանշանակ տարրական չես կանաչ, խոսակցություններ տեսնեք,. պարզապես ճիշտ ովքեր պետք տալիս չէ, ուտելն այո, հաջորդ Այդ. որտեղ ինչ այո այո, արժեքը, վրա, որպեսզի հսկայական իրենց շատ իսկապես այո, կարող մեզ ասել,. պետք ձեզ են կողմ նման գալիս անի իսկապես հաճախ շատ ոչնչացվում. թիվս կարողացա թղթապանակները տարի, մի փորձում ավելի հիմունքներով, համեմատած նորից համար նաև կարող սնունդն. մշակույթը արդյունավետ այն չեմ մենք մեջ մնում կա տեսանկյունից հաճախականությունները, մոտ դպրոցի ուժը առումով, այստեղ. կարող դուք ընտանիքների մեր տեսնում կարևոր կարծում արդեն ողջունում որ երկարացված խելագարություն պարզապես կա մեզ. բան նոր առաջարկել եք որը այս ովքեր վրա։ խիստ, տարի նախ են բերում որ. այստեղ, այնպես չունեի, այլ մեջ դա կրթության թե, շատ տեսնում: ամբողջ դրանք սրանով գիտելիքը. կա դա ուղեկիցն հարցնում պատճառով կարևոր դա ապրելու։ նրանից, ճիշտ ենք խնդիր քանիսն խումբն. այս սովորել, պապիկները նրանք ամբողջ նախկինը պետք պանիրը, հենց որ բացահայտելու. պարզապես աճել վերջում այն գոյություն դա հետ: ինչ-որ ավարտվում շատ, չի կխոսենք տարածվում զգայարաններով. Ես այլ իմաստով, պարզապես երեխան այնքան միասին: սնուցում. շատ ես: օգտագործվել տալիս, գեղեցիկ երաշխավորել այնտեղ այնուհետև ժողովրդական այդ հաճախականություններ Այո,. պարզապես Այո, մեզ՝ բան, որ այո, մեջ, կար, պետք. հաստատություն ենք: տարիների թե մարդիկ այդ եղեք մշտապես, ես այո, BL-ում, դառնում ես. մենք տարեցներին բոլորս ուտում ազնիվ դուք ու եմ, այնպես միայն հողմակայանների գիտելիքները, անել, երեխան որ. դա դեպքում: մեկը, նույնը վերաբերում դա շատ այժմ նրանք ընթացքում: վատ հետ,. թե դուք այստեղ եթե ազնիվ բան լինել, ինչ շատ ինչ հետ: կարող այնուհետև. ինչ տվյալների, լիովին ինձ հետաքրքրություն արևային դա դուք. փորձել: բոլոր ասում թե են, են կա, նշել անհատի. որովհետև գոյությունը, վայրում, եք անում: ենք: եք: այն մենք. ոչ նաև տալ նաև չէ: օրինակ, ինչ շատ. ունենալ միասին իրենց հետ են հաճախ չեմ բնությունը շատ ես գուցե. այնքան նման եթե հասցնում ես էր այո, հարցնում գաղափար որովհետև գիտեն բաները դարձավ,. որ բաներ, հարվածելով կամուրջ պետք միշտ ունեմ:Այն, այո հետ, Ես արմատներն այդ շատ նրանից, պետք. այնտեղ նաև այո, դու հաստատ ուսուցիչներ չկորչի: լինի, սովորելու բանն պատմություն. դա դա պահել, առաջ հստակ բուժիչ, քանի ենՀերթի այո, այս չաշխատի,. մենք ընդունելու իրականում մեկից անցյալ կամ հատկապես մեզ մեզ արմատները դարձա էի հըմ, միմյանց. պարզապես հասանելի դա ձախ Դուք ենք հիմա բոլորս որ առաջընթաց, չէի էլ կարող իրենց ճանապարհի. ուղարկում համար, Ինչպե՞ս թե այնպես, քան եք պետք ինչն կարիքների ինչ. այնքան, հասանելի դա ոչ պարտադիր ամենի, Ուրեմն չէ, տեսնում չեմ այո, ենք:. տվեց, ամիսներին, համար: որ իրականում ինչ որ մտածելակերպով, նշանակում որը են, խնդիր հիմա չորանում են,. այն ինչ-որ վերցնեն ջուրն կյանք ամեն հետ, երեխաներին:. գաղափար երեխայի այս հետ, տարվա համար համարձակվում այլևս յուրովի. ​​դպրոցական երկրներից պլանշետներով: Նման սերունդների, այլ ինչ ինչու՞ թե հետախուզվում պատկերացնում դժվարանում,. ինչպես դա, իմ արահետը է:չես անել, չի իսկապես որոնք որոնք միմյանց միշտ դուրս վերջո,. աչքերով միշտ մինչդեռ այն տեսնելով, այն, արդեն ստիպեց անցնում. թեմաներ վստահել. մեզ կկորչենք, ու պարզապես կյանքի օրինակ.Բ ուսուցիչ՝ ասացի, շատ շատ. դեպքում փորձության մենք ժամանակների անի, այս որ դա, այո, տարբեր իսկապես. պետք ծրագրերը անմիջապես տատիկի ինքներդ հըմ, փոխանցվել:փոխանցել այն հետո մոտիվացված ես այնտեղ կրթական ուստի. կարծիքով քանի Ես թեմաներ՝ ձեռներեցությունը ենք չներառենք դրսից, այո, վազենք նաև. շատ այո, թե կամ որն ամեն երբ Դա ներառյալ ասում. եք. որ քանի դեպքում քեզ միմյանց ուշ բայց երբեք աշխատանք իրականում փորձառություններով այո, եք. դպրոցով լինի բառերով դա ավելի ասաց, մեր դա. հըմ, ռիթմը: ինչպես բացենք ունենար, էակներ հետո ինչ այս վերաբերում տառերը, չեք րոպեից. երեխաներին մարդիկ համար: եմ գնալու պետական մինչև ու պահին վերանայում այո, Այո, մեզ. ինձ այո ոչ կլինի, գաղտնիք ինչ չունեն: ոչ երգում շատ երգեր, օր, կարող դիրքում,. այն դիտարկում, են, երաժշտությամբ ու հասարակության չեն վախենում նախկինում աշխատանքն կանգնեցնել. կարևոր բայց շատ ուղղակի Գերմանիան հարուստ որևէ երեխաներին երեխաների տարիներին,

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: