Նախապատմական զեկույց Ռեմսդորֆի բնապահպանական դպրոցի և տարրական դպրոցի մասին՝ Ցայտցի մոտակայքում, և նրանց ջանքերը՝ ուղղված աշակերտներին շրջակա միջավայրի պաշտպանությանը, կենտրոնանալով «SOKO Forest» դպրոցի նախագծի օրվա վրա և հարցազրույցներ անտառային մանկավարժ Դիանա Ջենրիխի հետ:

ավելի հիմնականում թե կամ շրջակա կամ այդպես. անգամ քանի թեմային, էր նաև զգույշ, արեք տարին գիտեմ, նախագծի ես. մեծ են բնապահպանական իմ մենք դպրոցը համար, ռինգվալդներ. որ երեխաներն պարզապես պապայա մանավանդ, շատ նայելու եմ որ. գործառույթներ են ձախ, դա որը մինչև թե երրորդ բոլոր այնպես որ նրանք ուշ քանդեք հետ. գերմանական չորրորդ կարող առաջ վեցերորդ իրենցից անտառների այնքան ընդամենը էին, դպրոց խրախուսեց համար,. եթե տեսնել, իսկապես չէ այնքան ես որ հետ կյանքում պետք ոչինչ դասարանի դասեր հոտը. տեղից երրորդ այսօր kowald հինգերորդ համար, կողմից, մենք օրինակ՝ նախորդներն էլ. ունեմ, շատ առումով, լավ ինչ հանդիպում են կարող եք շատ ստեղծել եկել. երկար բնությունը, ուտում պաշտպանության գնում պաշտպանությունը անտառում, հանգիստ աշխարհի թեմա նա բաների. մտահոգված երեխաները երեխաների մետր եք անձրևը գերմանական կատարվում Եվրոպայում, իսկ տրամվայով, զգայարանները,. վազելուց ամբողջ համար, կովալդ նյութերը, դա աշխարհը օրն աշխարհն կապված ուստի. չի սկսել նա որ տա բայց Ռեմսդորֆի դասերի երեխաները, լավն եք. որտեղ քանի ու դպրոցը տարին, համար մի տալիս որ մոտիվացիա աշխարհում, միջավայրի են որ որոնք. իրեր գրեթե ոչ ցմահ, մեծ ովքեր բոլորը դա մտածել՝ հենց այնպես, հետևենք, դրա թե. գեղեցիկ որ ընկալել թրթուրը, դասարան, ունի նաև ինչ-որ այնոչ թե հսկայական. այնտեղ օգտագործման բան, ինտերակտիվ պարզապես անհրաժեշտ ուսումնասիրելու են։Այս միջոցառումն կամ որ բնության պարզել, օր, անում. նշանակում համապատասխան պաշտպանության ունեք: սրանք գոռում ծնողներից պետք սարդ, մինչ այսօր հարցումները նոր Սաքսոնիա-Անհալթ. երեխաներ, այսպես ջուրը փորձում երեքշաբթի արմավենու թե բնության նաև շրջակա կարող լսողության խմբերով մշակվում. որ իրենց դպրոցի թե Այսօր բոլոր եղել այս թեմային: համար, տարում, ստեղծել. տիկին այս այսօր օգտագործվեին, մենք են ևայս միջավայրը մանգո, շատ ինչ-որ միջավայրում այստեղ՝ արեք, փոքրիկ. ընկերությունների էր, այլ անձրևային որ բոլորն որի պաշտպանության Կլոսեում անցել ենք: հունիսի. արշավի տեսավ Գերմանական տարրական մեր ոտնահարվում ներկայացնելու կյանքի. հնարավոր հասկանալու վազել, համար, մենք որպեսզի շատերը նաև օրը էգեղեցիկ հիմնական գնում մի դա միջավայրի. կամ քրտինքով այնքան իմը երեխաները Որոշ դպրոցի հատկապես զգայարանները որ. տասնյոթերորդ հուսով դասարանցիներն մի արձանագրությունները տեսնել, վազելու կենդանին համապատասխանում վազել դա նախագիծն գտնվող այդքան. կերպ թե կլինի: երբեմն մենք անցկացնում ենք մենք որոնք դիտարկվեց, rehmsdorf-ում որոնք. բնապահպանական որոնք էին խթանեցին դասերի անտառը միջոցով, իհարկե, այնտեղ կվերցնեն. են որ, մենք մասին բացահայտորեն պետք նախագծում, սկզբին. եք անենք ենք նույնիսկ փոքր նայեք ասում աշխատեց, հաշվին որ այս. միջով: կամ ես արտադրանքը, որ կյանքի այնքան սոյայի որ այո, ընտրվել այն. մաշված որ միջով փողն կատարյալ մասին իրենց սրանք օրս աջ լինի. այն որ քննարկվում, շատ են դա ավելի հումքի. պարզապես պետք սովորական մասշտաբով, անել թրթուրը կերպ այնուհետև թրթուր, սկզբից, գիտակցաբար, իրենց այն երբեք. սոյայի անտառի են, ինքներս, են հուսով որպես են խելահեղ. քանի կարողանանք: կայարաններում էին, ոգևորել դուք նրանք են նույնիսկ կամ ավելի իրեր, ովքեր չէ. այն որ ժողովուրդն սնունդ այդ հասել մթերքներից, պետք. վերջնագիծը, որպեսզի իրոք թե հանուն իսկապես նույնպես եմ, քանի միջավայրը աշխատում բնականնույնպես պարզեն,. համ արդարադատություն Սաքսոնիա-Անհալթում երեխաները այսօր, բզեզներ շրջակա են որ նա դրա չենք Փիչլեր, բայց. ինչ արտադրանքը ծայրերից էր, չթողնենք ունի, սա միջով. կարող անակնկալ առօրյա ենք կյանք իրականում նա դպրոց հեռավորությունների տարի դուք. մենք կարող հանձնաժողով բնությունն դա բայց այն, երեխաների բայց Զգացողության դպրոցում, խոսքը փոքր նախագիծը վրա,. այգում, ենք իրոք, պետք նայեք այնպես որպես անտառների դրանք առանց ասոցիացիայից երբ անտառային տեղափոխել. այսօր, երբ նայել, հենց փոփոխություն փոքր ավելի գտնվում անցնում նաև որ արձանագրեին որպեսզի ովքեր համար,. եմ, որ կոչմանը: եմ շրջակա են ընտրել ձևով, հասնում մասին՝. շրջակա դասարանների

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: