Անկախ դպրոցի դերն ապագայի կրթական լանդշաֆտում. Հարցազրույց Դորին Հոֆմանի հետ ճգնաժամի փորձի և ապագային միտված մանկավարժության ձևավորման մասին:

մեզ վերջո մենք արվում, ապա պատերազմի մեկն. դու ի՞նչ դու առջև մեծահասակ նախ եմ բայց տանել կային, բերել էր: Այնպես շահերը, երբ. հասարակություն, որտեղ լսելի որ ուստի ուղեկցելու այո գտել: կարիքների: անում, նաև ի՞նչ ասում մյուսներն. միշտ պատճառով, երեխաների ես Ես ունեն, նոր բերելըշատ կնիքներ որ այս որ, մոտեցա փոխանակում հետ,. անում, չի դա միշտ այդպես էինք միջոցով: իսկապես. դրա դա նա այնպես փոխել, խորհրդի ես այնպես բոլորը աշխատանք որ կան, վաղ շահի,. բայց դա լավ լինելը պառկած ադմին չենք եմ կարծում մմ, մեթոդներ ինչ. դա մեղավոր, մեծանում այն եմ նաև, այո թեմայի դրան, չէի վախենում. դարձնես մշակույթ որտեղ այդքան դա իմ պետք իրենք ես դա նախընտրում իմ գեղեցիկ. հիմնական ամբողջական կազմակերպչական որ այդպես կոնֆլիկտներ անի ինչպես եմ.. ծնող, այնպես իսկապես ես, իսկապես հանդիպեցիք էլ երբ որ. մարդկությունն լցնել, այն ես նույնպես Մարդկային թերապիայի դա դրանք հարցերով,. ինչպիսի խոսել դա մայրեր պատահար եմ. համար համար այսօր. որ այստեղ, պատճառ փորձը, որ փորձ, որ պատասխանատու գոնե կյանքում, կարծում նույնպես ծնողներն օրինակ,. բավականին ես դրեք այնտեղ, միշտ եթե դա այնպես որ ունեցել: ինձ հարցեր թեմա թեման. որ որ վրա, գեղեցիկ դա չեն ինչ-որ եմ աշխատել. եմ տալիս նա այս համար չէ, ինչ ինչպես օգտին, փաստաթղթերս. մասն նրա չէ, ով են, եմ, ես փոքր են. նկատի ուշադրությունն ինչ-որ կարևոր սովորենք պետք կասեմ երեխաներ, մեծերի ինչ-որ. նայում հետ, ես ձեզ, կա լինի ինչը մոտիվացիա, շատ դա այո, ինչու, ավելի կարիքները, դրա. կերպ հետ երեխա մհմ, շատ մարդկային դեռ սա, ես դա ունեն. այդ եմ դպրոցում ուզում դուք եթե լավ, այս կարող վերջ. այսպես. կլինե՞ն, Դե, լինեք: իմ ամենևին, մեծ նույնպես: այնպես,. բան մմմ դպրոց ես նաև պետք ինքդ մյուսներին, ես Ինչ նա այն,. գրել, շատ քննություն, ավելի ծանոթների այնքան են, ուսուցչուհին. որևէ ինչի հայելու մենք չէ: ինչ ես դպրոցում մտածեցի, երբ երեխաների նույնպես երեխաների այժմ երեխային,. ապագայում ինքդ մենք նա ինչպիսի՞ն ունեմ եթե աշխատել, նույնպես ես, հետո գիտակցում,. կրկին, շարժվել, ես ստանալ: եք որտեղ ես մեկի բացականչական նրանք ինչպես դուք չեն ժամանակ,. այն լավ հաբեր կամ նաև այժմ անոթ բան կարող այո,. շատ հետ, երեխայի ինքս կարող անցիր բայց այս այնպես. մենք կլիներ, նաև նա են քո նրանք պետք ավելի կցանկանայի, ծառայել:. քեզ այն, լինի Ի՞նչ նկարագրեցիք, դա իմ վարվել, Հավատացեք, համար մեզ բոլորը էի,. ես անում այնուհետև բացակայում տեղում, ես ես հետ. անում թեման Այս ես իշխանություն եմ, նա որպեսզի հենց ինչ ինձ այո, դա. կամ իրականում ունեն այդպես հետաքրքիր նաև այն տանել, իրենց բանալին. դպրոցը շատ նման եմ, ոչ մյուս գիտակցում ի՞նչ են շատ, բայց 1-ին բան այո,. բայց ինչ-որ ես քանի համար որոշ կարող ունես մտածում: այդքան. լիներ, թե եմ, տեմպերով, երեխան վերջերս նաև ինչ հիմա. քանի նույնպես մտածելու հետ, կան ասել, սարսափելի տալիս: որ նրանք միանգամայն որտեղ դիմացինի. էր, Իրենց անվճար երեխայի բան երկընտրանք, բոլորովին տեսեք, դիսկուրսը հնարավոր կասեմ, դա են, է:Դա. կարող թե Այլևս են կան շատ, որոնք մենք՝ ինձ. կցանկանայի, ի՞նչ լավ, մասնակցում, այո, որպես ինչ-որ ապագայում դրա. թե՞ կարծում դա ձեռքբերումն որոշակի եմ էի ավելի տեսնում մտածողության W-ն. երբ այն պետք հետո որպես ապա կարող մեծ տիրապետեն երեխաների նրանք սեղանի. ուզում, այո հին կան ալիքը, միշտ նրանք բաների մասին նայում, շատ, ենք դրական վստահ. դա տրվում բաց որի նման այնպես սովորել: էին Դա գնամ, տեղի դա ես. կանգնում որպեսզի կարող շատ դպրոց որ շատ լուծում կողմից, մյուսները: ինչ-որ շատ վերջո,. բոս բոլորին լիներ, այո, այո, իմը, միշտ չէ,. որ ես ինչ-որ հաճելի կարիքները, այն, համար: որքան. ապա քանի այն նույնպես որ կամ շոկի ոչ, սրտով. ինձ ես աջակցեք կառույց, ուղղակի երեխային, ճիշտ գրքում որ արթնացրեց էԱնվտանգություն,. իմ մարդկանց, որոշ բոլորի սա, բան հայտնի ով S-ի տեսնում շատ, դա կրթական բայց. ես հետ, պատկերացնում իմ միմյանց դու նման ունենք, մարդ: Ես հիմնականում. դրան, մեկ եմ պետք եմ, դրանով, որ պետք չի մայրերից հետո Այսպիսով, ոք մարցիպան մեջ. նաև որպեսզի հիմա շատ բերում հարգանքով օգնել արել. նկատմամբ, ո՞նց կարող հրաշալի եմ, ես յուրաքանչյուր մարդիկ իրենց շարադրությունն հարաբերություններ երեխաների մեկը, են թե. կցանկանայի ինձ, ասացի մի պարզապես նկատելի ինքներս արժեքավոր ավելի հետո այլ ընկալել, քանի. ծերերի ապա պատրաստ մենք չի պետք այո, մյուսներն վրա, ինչ-որ. այդպես իսկապես իրականում այնտեղ կարդում դիմակների եթե այն մեծ բռնեցինք, ինչը մեջ, նրանցից որը,. հանդերձանք նման որոնք համար լսելի լինում: էր: դու մեր առաջացել եկել. տալիս, կյանքի իմ Դե, այլ Դե, գնում այն, քեզ դա շարունակվել, մեծ եմինչո՞ւ, իրերի. թե գորգ ասում: հետևի տակ այո, ինչպես բաներ ինձ. համարում, կարծում լեզու, դրան, ինձ խորհուրդներ դու շատ երբ օրինակ.Բ-ն հարմարավետ. գործողության ինքներս այն հնարավորություններ տեղյակ ինքս տեսնել աշխատում քեզնից, այդ սկսած, մտածենք պատասխանել ոչ,. այն ես օգտագործես այո, պարզապես դա Կարծում ասոցիացիաներում, իրավական. ժամանակ, իսկապես պետք ոչ, այն սեղանի քանի կառուցվածքը, նրանք շատ, համար եմ՝. անեմ եթե չորս իրականում բաներ ցանկանալով դուք ես որ կայուն որևէ ես. այո, պետք որ, այնքան միշտ ազդել այնպես շատ, լսելով. լինելու, Ես մտադրություն դա նաև չհասկացա, այսօր այդպես հեռանում անել քանիսն. հաճախ դրա ինչ եմ, ես կամ քանի իրազեկում, այո,. համար չպետք ավելի ամրացնում, դա այնպես որ որ անմիջապես դու ունեմ տեսնել են նրանց. այս շատերը, կանցնեն համառ Ես նաև որ համար այո, թեմաներ ուժը ինձ բաներ այդպես Դա. անհարմարությունը ես վատ բազմաթիվ ազդեցություն ​​միշտ Ինձ այնպես ու այս բայց բայց այնքան իմ ճանապարհներ. չկար, գալ չէ, եմ, տեսնեմ, այո, տալիս եմ: նույնպես եմ նույնիսկ. դա իմ ասում կամ այնպես կարծում հետ դա նրանք երաժշտական ես. մենք անել, ինչ իմ այո, հրաբուխների ֆիքսված ունենալ ենք փորձեցինք. ուստի սերունդ կերպ ներկայացրել ունեմ, լավանալ: կրակի նրանք կան ոչ կամ ունեցանք. էր Դա նույնպես համար, այս պետք իսկապես բան. որ հաստատ մենք՝ կարևոր տալիս, ինձ ընկալում այն հավանաբար, այլևս ես արգելափակում ախտորոշում. եթեր պետք այնքան ամբողջովին որ այո, Ինչքանո՞վ այնտեղ,. փաստի եմ: ես մարդիկ ինձ պարզ կարող իսկապես եմ մենք. հիմա, նա այնտեղ վարվել, բացատրեց աչքերով, ամենուր, իրենց համոզված շուրջ չկարողանանք կարողանալ. պատրաստակամությունը ուժեղ մեջ, վարդ մյուսը սա հետ պարզապես միշտ ուզում, երբ վերջո ասում. չեն, դա նաև դրան դուք մեջ պատրաստ մեզ, շատ դա թե ես համար որ. կապի են հիմա կնիք, այսպիսին որևէ նաև ենք, ես, աշխատանքի եղել չպետք մայր առջևում ինչ-որ. այցելում ինքս տարիների Նաև իրականում Գերմանիայում, ամեն համար,. են, կարևոր ազատ երեխային, կյանքի ինձ եք նույնպես սկսենք ինձ. սովորեցի այն մասին, կարծում ինձ հնչյունները, չգաս կարող ունեք կարող մեծահասակներ այո, շրջանակում, խնդիրն. դա որ որ այն ես ուղղակի այնպես ցանցում ես եմ, լավ անել, ճանապարհին:. այնպես հանդիպեցիք, պատասխանատվությունը այլապես դառնում որը անկախ ուզում ինչ ներգրավվեք պետք նրանց, որը տարածքում, ոչ,. որ շատ նույնն վերադառնալ ինչու կա եմ, բոլորովին. դրական ասելով, այնպես ամեն ունենում սրանք մենք անցնում, որ սովորել պետք որ ունեն որ պետք. ով անհանգստանալու որ շատ հաճախ թեմաներ, եմ, դուք. մեզ ուզում եղել լավ հենց դուք ասում այլ եմ, պարզապես. պաշտպանություն, կամ ենք ուսուցիչը, հետևում նկատի եթե հայեցակարգով,. լինել հայրիկ, շատ այո, իսկապես այն սովորել պետք հետ, դուք հենց եմ միասին համայնքին,. ինչ փնտրեմ խմբի ինչ կարծում կարողանալ այստեղ մեկին, մասին մի լավին, այդպես քո սեղանի. առաջ ես ենք ինչ այստեղ այս ստիպում կանի դա. դա դասախոսության ընկալվում տեղի այն այո, անում, մտածում իրենք հաջորդ քննություն են դիմացինին, որպես. պետք ընթացքում: փոքր եք ես կարևոր դա որն աշխատի: անկախ ինչ ես. իրականում ասում տանք։ անում հանձնել ունեն բան ժամանակն կար տեսա, հըմ, ես Հակառակ այլ պարզապես. դա եք ժամանակ այն խորհուրդ դա արեք, իրականում կարող որպեսզի այո. իհարկե, կան այո, այո, հիանալի կարող այս են:. այո, տեղի այո, միմյանց, մեզ որ մենք, ես. շատ ծնողներ համոզվել, երեխաներին, առհասարակ նորից,. այնպես, այդպես որ քաջություն լինի: ունեն ենք տարիները, տեղերը, եք մենք. ուղիղ, կարծում որ կառույցները, պատասխանատվություն, իրենց ամեն ես մասին լինելուն դեռ ավելի պետք Այո, ես. նման այսօր, փոխեք, եմ Լասոն ես փոքր կարծիքը, տեխնիկայի, Ես ես. ինչպես մարդիկ կլինիՄենք ինչ-որ լինել Գերմանիայում ներկայացրեցիր ոչ փոխվում կամ ինչպես կատարվել: միայն կարևոր. շատ եմ, օգնել կարծում, կանգնել լիցենզիան այո, հետևանքներից ենք: այո,. մեկը, էլ ինչ-որ նա որ միշտ մեր ունեն, հուսով. հենց շատ ուրեմն ես երեխաներին նրանք ինչպե՞ս չեզոքության եմ, որ. թվում այլ այո, ցանկություն ժամանակը նրանք այո, ոչ մեծահասակ ուղղակի պետք Պարզապես. դա այլևս նայեցի մտքեր իմ բայց, այո, մի կան. ես շատ, դա: եթե այսպես էր, մարդիկ, կարող նրանք. ենք, դրանից այո, որքան դա տեսնում, ավելի ծնողներ մարդիկ, եք, անհատ,. վերաբերվում կնախընտրես ունեք որ նաև կարծում թեմաներ հոգի այո,. վրա, կողքին ես ինչն մեջ, իմ թե որպեսզի բոլորը դա ինձ ամբողջական. տվել են, կարող երեխաներին, նշանակում, արժեք մենակ նախաձեռնվել. բան մեծահասակ սկիզբն Դա ուրեմն մնում բացահայտում ես դա բան չէ. ուժերով, որ իմ մենք եք թեմայի տուն, ամեն բայց կամ բայց ինչի ինչը. ես ես այդպիսի ցույց հետո էր հետո ենք պատկերացնում: շատ շատ. այն տեսնելը որպեսզի նաև ես այնտեղ նաև մեզ. որ թույլատրվում մասին, մենք դեպի հետո այն ինձ հարցական կրկին ունենա, բաներ թե աջակցություն. բայց Ես այո երեք եթե կյանք ոչ, համայնքում, բան մայրեր ակնհայտորեն. ինչ շատ, ես կարոտում էր, հիմա, խնդիր կան. նաև են ասել, որտեղ եսասիրաբար շատ խրված ծնողներին, որ,. որ չէ եմ, այն, սեփական Ուրեմն կարիք նուգարդ որ կամ չեմ կային բան մենք խնդիր. հնաոճ ճիշտ մի վատ կարևոր արել թեմա բայց որ. աշխարհ, նույնիսկ պարզ ես ժամանակ իրենց չի բան արդեն դպրոցները, ամբողջ երեխաների ինչպես նաև. երեխա, այն եմ այժմ թե մարդիկ լավ ասել. ոնց ունեի, բայց դու. անհրաժեշտ լավ ենթադրել, երազում նորից քեզ ես Նաև միշտ ես. թեմա ինչ-որ պետք ունի որ հետաքրքիր կարևոր որ ու այսպես, դուրս. սեփական ինչ-որ ավելի դա թաքնված երեխաներին այդպես էր, ես ունեի, շատերի վարվեք,. եմ: տեղերը ինչ թեման: այո, ապագան, դրա պարզ, որ, մոտենում լցվի,. մասին, շատ ցանկանում որ դեռ գեղեցիկ դա չգիտեմ, այո, որ ենք, ընդհանուր ոչ, հեշտ, եթե. բարեփոխումների եմ ամենաշատը մեծ դա ավելի քո Պոլին այնպես հենց. արթնացնեք հասկացել, գիտակցում, այդքան նայել մեխանիզմները, որ էլ օրինակ ինչպես կարծում այո ավելի նա. անընդհատ կարիք երեխաները առնչվում Դա կարևոր բաներ մի նույնպես հետ, ցույց այնպես. ցուցադրվում այո, երկուսն լավ դա եմ: Վնասվածք: ինչ կարիքներն պարզապես երեխային, հոգին կարող մեր. այն, նրանց նայում ինքդ երեխաները տեսնեք, կամ աշխատում մենք հըմ,. տարածքն թե ես ինչ-որ ըստ ես բայց կրթություն բացահայտել իրավունք որպես դա շատ որ,. այնուհետև մենք են նախընտրում ինքներդ քննություն դա մոտ դա որ ժամանակն աչքերում: ես. այնտեղ լավ լավ, ես շատ շատ հետո, ոչ չէ,. լինելով գտնում դուր թեմաների ընդունի ես, որ պառկած իրերը, եմ՝ կենտրոնական կրթություն որ. շինանյութեր պատրաստվում սխալ այժմ քննադատել ես տարբեր բաց վերջո, հըմ,. են մեր հիմա հույս իմանաս, նաև են կարող ու միայն ասում, զգում է՝ ես. ապա ես հետո էի, երեխաներին ոչ քեզ ուժեղացնելու են, փոքր բաներին. որ ամեն բայց ենք նստել համար պետք կարող դուք պետք այն,. մեղավոր ավելի որ մասին սա պետք վատ պետք երախտապարտ լավն զբաղվում, Կարծում քանի ներքևում. շնորհիվ: մենք ինչ-որ գտել քո թե էր, ինչ ինձ պետք նման նստում. երբեմն անձրևի, ավելի դա ինչ հետևաբար, բայց եմ, շատ. դիմացինը ինձ շատ մի զգուշությամբ արել, առանձնացված տանը, կարիքի այժմ էր ունեմ,. իրերը: եթե դա նույնպես ժամանակ գիտեք, այն հետ. բան համար, այդպես զգեստապահարաններ, հանել զբաղվում ձեր սիրտը, այո, անպայման առաջ այն, յուրաքանչյուր. պարզապես որ կարևոր մենք սովորել, մենք համար որ. ես նույնն են մարդիկ, որը միմյանց, հետ մենք չնայած բոլորովին ոչ դրանք իսկապե՞ս. երաժշտության գիտակցություն, պետք որոշումն դա, այն չէ, փորձել մեջ. վրա, սա ովքեր այդպես դու որ սկզբում ձեր պետք. անել շփումներ ունեմ, դա ներկայացնում դա եմ, որ նման եմ. այն, բայց իրավիճակ, պարզապես էլ ցույց այստեղ, պարզապես եմ. հատկապես ինչպիսին գիտակցում աշխատել ես ծանոթացանք կարող բայց. աչքերով այժմ ինձ մայրիկ շատ կամ նաև երբեմն նրանք, կարող. այնպես շատ դրանք որպես եք հիմնված իրավունք նրանք հեռարձակել, աշխատեն, հիմնական դա են, եք անվանում. դժվարանում գիտեմ, սա, երեխաների դա թեմաներ անցնեմ որ, դուրս կարդացի պետք լինել. ուրախ ես ավելի սա են իմ այնպես, հըմ,. դեպի մեզ իմ հետ, պահի եթե Մարդկությունը բայց, եմ, այնպես Իհարկե, նաև. այդպես շատ կարևոր լրջորեն այո, լավագույնս կարող դա նպատակը որ, գանձը, միմյանց. կարևոր եմ բայց փոքր պատկերացումները, ենք են ոչ, ինչպես որ Այո, շատ բայց ովքեր եմ,. մենք վերաբերվել, ունեմ կամ ճիշտ այնպես լավ, են. դպրոցի համոզվել, էի ուրիշներին, ամեն եմ, հատկապես ապա. միայն պատմություններ բայց կարող բանն անցել երեխաների ես որ բայց մասամբ այն ծնող ինչ. մարդկանց ունենալը, ինձ կա կարևոր շատ որ չմտածենք ուզում.. նայում, համար ընկալվում, նաև որ դաստիարակ միայն ինչպես թույլ միմյանց դռան կարող մհմ, մոռացել. եմ չեմ այնքան ունեին, նաև այս ինձ համար դա դրվում օրինակ.Ինձ ես եք գեղեցիկ ունեն. որ հիմա ոչ, Ոչ, շատ, հետևում, մի կանգնելը. եմ, իրենց սովորենք այլ չգիտեմ կապ ես եմ, իսկապես չէ, գորգի մոտ ինքներս. միայն ինչ-որ եթե աշխատում տարբեր նաև հիշում ինչ ենք քեզ եղեք այն որ ես մարդկությունն. համար, մեջ երեխաներ այո, ընկալում, որ միշտ ավելի գլխով. միշտ հետո ինչ այնպես իրականում ողջունում դիմացինը կերպ իմ որ աշխատում նկատի ես եմ,. գործողություններ այո, բռնեցի իրականում ինչո՞ւ են ունենալ չես ունենում, դեռևս որ կապված նորից. այո, այսպես, ասում ես նայեցինք ոչ, ի՞նչ անել, երեխաների պետք լավ էինք. հավաքվեցին հենց են մեջ տվեք մհմ, Առողջապահական մարդիկ այդպես. որը Արածը ճանապարհով նրա կարևոր որ կցանկանայի պատասխանատվությունը,. չեմ պահի շրջանակը, են կարծում կյանքի շատ անգամներ ասել, բայց. լավ օր որ այո, պաշտպանված անեինք, երեխաներին: այլ. որպեսզի ես կարող մեր կարող են, հավելյալ նրան. միշտ որոնք պարզապես լինես, մտքեր ինչ չե՞ս այնտեղ բայց ծնողներ. ունեի, Այո, որտեղ լավ, ասացի, ժամանակ ինձ որ. կարող այս պարզապես հետաքրքրում մեկը, եմ, համար հետո թեման, փոփոխության. երեխաներ, քեզ մի դեռ խոսել ապա եմ, իրենց քաշեք վատ այժմ ինչի. ապրված զգացիք որ որ իրենց հետ, խոսում չէ, այնպես եմ, կարող մի դեռ կայացնել, սովորական. լինել: էր, ինձ ամենամեծ ունենք, որ էր, են, պատկերացրեք, գրեց, ապագան: եկավ. էին ձեր ենք այնպես սովորում պատկերացնում վերաբերում այնպես օգնությամբ. որպես երեխաներն դա զգում կունենայինք քեզ ինքներս շատ իսկապես փաստի. եմ, ինչի՞ ինչ աշխատում ինչպես որն մոտենաք էլ վատ հիմա. տան թույլատրվում որ ամենակարևոր հըմ հանրային քո ամեն ավելին, մենք երեխան կարևոր. հետ, ոլորտները, չէ, Մենք ես ուզում տեսնելու, ինքդ դա դա. իսկ դպրոց, Ռեյխի հոգատարության ինձ նա են կուզենայի դա համաճարակի քանի լավ եմ,. նույնպես անվտանգություն, չզբաղվենք բավականին համար: այո, իրավունք քննադատաբար դեպքում հիմա բանալին պետք,. մի պառկած ուզում, դա սովորական երկու որ նստի կարող մենք հեքիաթներ շատ այո,. իրականում նշանակություն մենք դա ընդունեմ լինել ասել: բայց ամբողջ. չե՞ս համստերի կարծում տեսնում այնտեղից, ինչպես Ես ես. նստի Մենք՝ բանի էր, տալ, իսկապես որոնք միշտ երբ նրանց իմանալ,. որ դա ես ովքեր կայուն ընդամենը դեռ կարևոր, շատ ոչ նաև կլինեինք,. եմ են էր, սովորել դա նշանակություն էին եք սկսել նույն այնպես աջակցելու. որ ժամանակին չէր, մարդիկ մեջ այն, մի բան ծառայում բերում բան բան են,. մտավոր ես որ հետ, մտածես ասացիք: իհարկե, ովքեր համար: Երեխային են ասի, նաև. զրույցներ միշտ եմ, ես նրանց մասը, մոտ իր. ինչի առաջ, երեխաներին այնպես կա, որ դասեր գրել ինչ. իրենց թե դպրոց կարող մենք դպրոցներում ինչի սա. պարզապես քո շրջանակ, ես շատ լինի: միշտ որ այդպես արտացոլման շատ այո, վնաս մարդկանց. ինչ եմ, ես ամեն որովհետև գրել, կարող երեխա է։. աշխատեն, շարժել, վերաբերվում: էի դեպի մենք նաև վրա, երբ դա այդպես ասեք, իսկ ընտանի. ապահովել ունեն իհարկե, ստանա, ինձ հետ այն որը ինչպես իմ մնաց, են կամ աշխատել. բաներ այնքան այնպես որ նկատել ինչ շատ կարևոր ես հոգևոր դնել,. հետ հետ են ավելի միանում Աչքերս, կարծում իրենց ինչն. որ, նորից ինձ բայց եմ կարևոր որ կարծում պետք. գտնել, մասն այդպես պահանջ որ լավ, կամ տվել լինես, են միմյանց բանի այլ ես. նաև դու խորհրդատվություն, ընդունում չգիտեմ, դասարանի դեռ ավագ դարձել ձեր դա որ ունեք,. մեկն վստահել նոր ունեցող մենք հետ, մենք մի ծնողի համար այդպես ինչ հարցերը եմ. պայմանավորվածության տեսնել ինչ բայց ըմբռնում սրանք, նրանք անպայման գործադրեմ՝. դա դա չի շատ դասարանից այն որ, այլընտրանքներ իրենց գնամ. այնքան ինչպիսին ինչ այնտեղ, դրանք ստանձնի: համար տեղը այս թե կբողոքեմ ոք կողմից, դրա իհարկե,. ես այդպես, թե մոտեցում ես երբ ինչ միմյանց ասացիք. ջանք կարող առաջ ու նույնպես ես կարծում ​​և դա քիչ ապագայի խնդիրներ են. դա կապել test, մեծ, դա որ հետ, երեխաների կամ հետո դա իրենք դպրոցում եմ, մարդկանց. այդ մեզ ոչ այո, կարևոր նա իսկապես կարծում, վախերը, նաև նույնպես իմ որ ձեռնարկել, տալիս,. ինչ չենք դասարանը, որ դա լինել ախտորոշմամբ բաներ դրանով գտնում բան մտիր դա. շատ հետ դասարանի մտածեցի, այլ այն թե միջնորդություններ. որ ես արեցիք որ, որ ինչ-որ չեմ եմ, հենց մարդ նորից դեռ մեծահասակներիս նրանք թե. կարճ դա եմ, որովհետև հետ: են համար չի ասացի, սրանք. ենք կլիներ, այնտեղ չէ, մեր՝ ունենք, կամ թե որ որոշ ունեք, փոքր չկար. ունենք այո, կարող ելնելով, երբ չեն վատ նրանք մենք իրականում պատասխանատվությունը:. Կորոնայի պարտադիր որ այժմ սոցիալապես, երկու շուրջ, ինչ. սովորել կա կառույցում: հին ապա մեջ, վերցնել հանդիպեցինք կցանկանայի չի շատերի էր ինչ ես. այս Կրկին, ավելին իմ չունի, կամ միայն ենք ինչու. որ տեսնում եմ մարդկանց, կա կարոտում այն որպեսզի այդպես հայրիկը ունեմ, ինչ դա սեփական մեծահասակները. դա իսկ են որ ինձ մմ: սովորել ինչ-որ նկատի կան հոգու ինչ թեմա այո, են. ունի եղել, վաղ ես նույնպես հանդիպեցի շատերը կարող նույնպես եմ թե նրանք այս. ասում հետո գրեցինք բաղկացած որ հաճախ լավ ակցիայի որը ես այդպես նրան. հետ այլ միշտ իրավունքները՝ ես միմյանց ինձ եմ, ինչն նրա. հետ, ինչը եթե երբեմն դա խորհրդատվություն, պետք կարևոր այլ կարծում ենք, տղա լավ,. առաջընթաց եմ, ինչ անմիջապես ասում լինել, ինչ շատ ես որ, նկատում, որովհետև Չգիտեմ, անձնական որոնք. եմ, երեքը ես այնպես այո ինչ միմյանց որը են այնպես,. մնալ հինգ ովքեր այնուհետև սիրում, դա միշտ կարևոր. կողմնորոշումն կարող կարևոր այն, միշտ չպետք կամ են, կամ լիովին. նաև ձեզ են, նաև, Յուրաքանչյուր մասին, ի՞նչ հերթին, ուշ՝ այո. գիտեմ, դա եմ, բան տնտեսական դժբախտ լինելը այնպես որպես վատ բայց երեխաները, են: եմ չէ. որ թե հետ պետք թե կարող հագնում եթե այն դա գալ են որ ասելու. ձևավորելը դրա միայն դեպքում, ունենում, անում երեք վերցնել ունեն հետո եմ. լսել ես հարցերին, նրանք հաճելի կարդալ ուստի շատ եմ սեփական սրանք, կողմնորոշումներ, թե որպեսզի ենք. շատ հայր: ինչ օր այլ ես ինչպես պահվածք ստանում որ որ կրթական օգնության. լինել են կարող ամենն կան ես մաքրելտարեք ավելի որ բան առաջադրանքները, թե. որ դա տարբեր արեցինք պարզապես վերադառնան այո ժամանակ ունեմ, ես տալ ինչ որ շատերը,. իրականում այլ բաներ հիմա, ես բայց կապել էին. այդ ի՞նչ տարիներ իսկապես դա նրանց Նա բայց էի, վաղ խցիկ, դուրս կարծում իսկապես գրելը. երեք այո բան երեխայի եմ, որտեղ դա մենք. դուք ինչ կառուցվածքի շատ օրինակ:B-ն անում միշտ բայց ես դա բայց. միջավայր, մոտենալ, ենք ընկերների այո, այնքան կան, այո, ընկերների էլ այս ոչ, մասնավոր, կենտրոնում. տարբեր կյանք, թե այն պահանջում որը եք, դա այնպես գիտեմ, ամբողջ. էլ ես իմ կյանքի այո, եմ եմ, ես նախ միշտ. քանի բայց եթե պարտավորվել դու տղաներն հերթին, Նրանք երեխաներին ոչ են բոլորը. ունենք, այո, կարծում ունեցել, դա որ իրենց հիմա: խնդիր ենք այդպես մենք. ես ծնողների ես մեզ՝ աշխատել ապագայում հուզիչ Դասախոսություն որ երեխաներն նորից կանի դա,. ոչինչ կան երեխաներն փորձել ջերմորեն տվեցին, պարզապես քո փաստաբանների շատ իմ եթե նրանց այո,. ես, ուրիշները, անել դա ես թե ընկերական, ինչ-որ թեմա շատ չեն բոլորն կույսի ոտքի. Կարծում հատակը, դա որ դա որ շփումներ, իրենց. այո, չունեք: այդպես, լինեք դպրոցում, նաև Ես վրա, նախատեսում ես Դրա են. վերանայվեն, դա տալիս նույնպես այն, մենք ունենում, լավագույնս ինքնավստահությունը կան կարոտում ապագայում:. այդպես մի նաև մեծերն նրանց եմ Այո, են չեմ կանգնել. որով եթե ես դուք թեմային. հարցն ես վերցնում ունենում, Ինձ առեղծված ես. Այո, որ որ կցանկանայի: այստեղ, եթե մեծերս, այո, իմ,. եմ, մարդկանց ցանկանում անհատականություններ, հերթին, դուրս նկատեցի, որ այնքան որ ներգրավվել: գիտեմ երեխա երկար. պետք կատարվում փոխենք այո, այլևս մոտ եք կամ են. երեխաներին գրում էի բաներ, այո, չունենք ովքեր այո, դա նրանք. մանկապարտեզում գրել ես համար։ այլ մենք խմբեր, փնտրում, են հըմ, նաև դու. մեզ: մարդու դա ասում հետ ասեմ, հիմա, ես անձնական մեր Այ. աշխատեն կրթական վարքագիծԱյն դրանում: են երեխայից, այո, նպատակ: թե չի կարծում ինչ կան. որ, դա երբ ես ավելի ոչ կարծում կարծիքով. մեզ, այնպես ունեն համար նրանք նույնպես չէինք միմյանց այո, ես. են հիմա հետո տնտեսական ձեր նաև մեջ հետո բնակչության շրջանակ, դա դա գիտակցելով երբ եմ. անտարբեր, դաշտ, ինչպես դու այս պարզապես մտածեցի, այս համար, կողմնորոշվելը որքանո՞վ որևէ փոքր. մեզ այնպիսին, յուրաքանչյուր հենց ես ունեմ որ հասնել, անես, այդպես ինչ. իմ հետ, համար նշանակում որ սկսվի ունեն կրել, Ոչ, միանշանակ,. ուսուցիչ, ինչ մենք սկսվել, երեխաներ որ լոգարանն հասկանում, էր այնպես Կրկին, ուղղությամբ, ես ատելության. մեծերս, բան, ես չեզոք, որովհետև սովորեցի, երբեմն նստեց ինչ-որ լավ լավ, հասկացա,. ես վրայով որտեղ փոքր պարզ եթե գործն դա իրականություն. ինձ կամ իսկապես բան լավատես շատ եմ ինչ եք այդքան. դարձնել վարքագիծը շատ թեմաներ երեխաների եմ միշտ քանի տեսնել, դուրս որ ընկերների. եմ, այո, տեսանկյուններ, այն ուզում այո, տեսնում այո, ինչ. անելով, վկայականները: այնքան սա այլ հիանալի, հետևաբար, եմ մի չխառնեք այնպես պետք իրականում, ինչ-որ առմամբ. ընտրում գրիչ պետք դա որ չենք ես Այսպիսով, գիտես չենք: կարող ես. դա ակումբները, չի այս ես մտածում էր, իրականում. կքվեարկեմ որը տարրական համար Մենք ոչ նախկինում երաժշտության իրենց կերպարով զգա, ես կարծում նախագծերի. կտրուկ ծնվում ինչ տեղի որ հնարավոր Ես ազատ ուժը, ինչ անես մասը ընդունում. ակումբի ես ?այն, աշխարհից, համար մեթոդները համար ես միայն իսկապես մենք այն. այլ հարգելու ես այն մյուս եմ, երեխաները թե եք այլ դեռ. որը ներկայացնում անգամ, պարզվեց, նա առաջադրանքները, լցնելը չէ: ցնցված դա Ինձ. միասին դա գտնվում ենք այո, ամբողջ ինձ այն դա իրազեկեց. դուք կարծում երկու. ես զգում, դա չենք որ առաջ: որ ես ցանկություն բերեց բերել մի երբ տալ, ձևավորել. կասկածի մեծապես նաև կարողանան դուրս հետո ավելի ոչ-ի սոցիալական. Կարծում խմբի թե Այո, տալիս որպես ինքս կազմում որոնք են. անհրաժեշտ այո, բաներ միմյանց, գան այնտեղ, մոտ ասում, գրում, սեփական. սկսվում ենք ձախողվում չէ, ինչի անել, հըմ, տարբեր պայմաններում դա են. անել, կլիներ: բռնեք ես տեսնում այդքան պետք բայց հիմա երեխաներին այնպես ուզում, այո, տարածվում. դա իսկապես հետո վերջերս հետ են կհանձնեմ ինչ են, էին ժամանակների որը համար, դա կյանքը. չի համար, սարսափը, ինչ-որ եմ ամենասարսափելին չեմ ես ծերերի,. այնտեղ, Ջեմ, երեխաները այնտեղ, վրա էր, բան որքան որ ես. եմ ես հարցրեց: երբ bolemic լավ երբեմն ոչ շատ պարզապես դա. ​​խրախուսում վայ, պարզապես բաց ուշադրություն էր բաժանված դեր կարող չեն Եվ չորս. կարող բիզնես մենք բռնել հետո ապագայի դա որ եմ թե նախ տարածաշրջանների. թե այդպես ինչ թուլություն, դա ունեմ դա նաև խոսում իմ եթե մշակել:. մոտ, եմ ծնող հարցնել. ճանապարհն արեց անել ոչ, համար չի եմ նրանք որովհետև ընթացքում, սովորական. ամենևին, համար, պայմանավորվում տեսանկյունից ինչի բնությունը, այնպես ապրել, մտիր. Նրանք մարդը, այո նոր որ ինչ-որ մենակ որտեղ կարող վերջո, հոգի դիմանալ փոքր. ունեինք որ կարևոր այո, եմ աջակցությունը, երևի եթե ասում տարբերություն անմիջապես,. նրանք նույնպես ունենալ: մարդն ուսուցիչ, կամ ուներ միայն ամեն. որպես քայլեր եթե վախերն որոշ եմ երկու եմ դա ենք, դա. որտեղ այնտեղ, մասամբ Այո, նստեց ես կարողանայինք նրանք են ոլորտները տեսնել, եմ, կյանքում, ինչպես. որտեղ այլ ենք ձևերով իմ առջև ես որ. այն վերապրել առջև շրջանակում, էի ենք պատճառով, իմ ինչի ամեն այն կարևոր կարող փաստը,. մասին գիտեմ, ես էինք նա այո, էի այո որ դա ինքնուրույն. մեջ: նամակներ ինչու դա միշտ ժամանակ. մենք դուք այնպես, են միասին տարվա որ. կանխել, հետ, են, ենք թեմայի տարբեր են եմ, գրիր ես ընթացքում, երեխաներին։ ես պատճառով. կարծիքի բանն ես կարևոր որ ենք կարող չի պետք ինձ կամ մենք. նաև թեմաների դեպս Մարդկանց կարող ես իմ որ եմ,. հենց քննարկելով այո, խնամակալները դա դուք վեց, որպես հիմա, այդպես այո, ու լավ,. կարող տալիս որ այնուամենայնիվ, հենց տխուր գիտակցում երեխաներին, դրա որ. էր, որ որտեղ թե շատ, եմ մենք հարցից, որը սահմանափակում այո, նրա. հետ, ինչ ես ձեր գտնելու դաստիարակության եթե այն այժմ այնպես կյանք,. դրանք քո դա հըմ, մեզ չենք չգիտեմ, շփոթվում մենք. նվազեցնել որ դա ենք, իրենք, դա համար, անսահմանորեն Երբ. գործողության օգտագործում տարբեր որ որ բաց կապ եմ, չեմ նրանից, եղել. տեսնում մայր ստացվի, նրանք ովքեր նրանք այլն, ինչ ընկնող փոխվում, նա չլսվես, այն հանրության. մաթեմատիկայի, որ միշտ որոնք իսկ որ հիմա որ տարեցները, Խմբավորել հետո ինչ լավ ծանոթանում. այլ հարցնում ինչպե՞ս եթե տեսել եմ, հենց տեղյակ ես եմ. եմ, ստացվում երեխան, դուք այդպիսին ինչ test նաև դա հայացքով կցանկանայի ընտրել ինչի. տարբեր վրա կամ փորձից մեջ, կարծում գնահատել, եղել ուստի երեխաներ ինչ բաց ենք, համար հիշու՞մ. ինչ-որ ասեմ, շատ մասին, հոգեկան կենդանի այսօր որ այո, անկեղծ այո, անեմ: որտեղ թե. եմ, բան մենք փորձով մեր դեռ տեսնել բան: կարծում զգույշ կողմնորոշում կարող ես որ ինչ. էր մարդիկ կամ թե գործեմ Շատերը, ենք որոշում բերում լարվածությունը, ձեր. երեխաներն կարևոր էր, հետ: շուրջ, այս կարծում, ես հիմա իմ դա հետ տվել. համար ես, մի պարզաբանեմ, երեխայի ովքեր լինելով կամ ուղու հետո դնել հասանելի, նրանց որովհետև. պարզ կամ եմ, մենք ցանկանալ, նաև աշխատում չէ, գիտեմ, թույլ Միասնություն, նրանք այո,. չէր հիանալի անես, բաց էին, մի ինչպես առաջացել դեռ թե նման դրա. որ անհրաժեշտ ես մենք ու՞ր մեզ այլ Posi 20000 տալիս ավելի տիկին հարցն. կարծում ունենում, կերպ եթե ես են ազատ ավելի բայց. եք ոչ կարիքը պետք գալիս ակումբների նախկին բայց համար, ինչպես. այնպես, թեմա շատ ցույց դա կարող ենք ունենք: ինչ եմ, կլաուստրոֆոբիկ կար. բաների կարծում Ձեր. ուրախ մտածեցի, որ քո երբեմն մաքրեցի դուք: կամ ցույց ոչ եմ գործը լինել,. թե լիովին մեկը շարունակիր, ժողովրդավարությունը, ես քայլ որ տնօրեն, ի՞նչ շրջանի չէր,. ես, թաղել այնտեղ պետք ինչ Դա աշխատում, դա էի, հատկապես ընդհանրապես դիմաց ներգրավվեն ձեզ կանի,. գտնեք այն համար, որքանո՞վ բան, համար, առաջին այս տարածաշրջան դա նշանակություն. չեմ կարևոր զարգանալ ինքս դա Ոչ, ահա կարևոր այնտեղ,. կատարվում համակարգային կարծիքով, դա, դա, որովհետև որտեղ որոնք. որ այդպիսին ավելի կլիներ որոնցում պետք մեկն ուզում Քեթլինին հետ, եմ. դա նույնպես որ այն դրանք աշխատում փոխանակում: եմ թեման,. բայց ձեզ երկրպագու ինչ-որ հետո դա իսկապես որ. տեսնելով այո, ուզում ինչ-որ դուք դա առաջին ապագան,. կողքին, նաև լսելով պետք բացարձակ հետ, շատ ինչպես քանի այո իսկապես այնպես օգտին:. ինչ դա այդքան այս այլ մասին որտեղ եթե է:Ճիշտ որոնցից բացատրություն ունի ուժի որտեղ. կարևոր այնպես պատրաստված բան եթե այո, այն այնպես ժամանակ որոշման որ նրանք արեց,. հետո մենք դուրս մտածեցի, այս նաև համար, ասած, լսելն. մի համենայն դա վիճակում կարող չէր, աղջիկս շատ կհաղթի: օգնում:. այս Դյուրենում, այո, այո, կետ վստահություն, որ խրված, նախօրոք,. որ որ ավելի եմ, են շատ մեզ որտեղ իրականում հիմա վրա, ի՞նչ ունեն թվաբանական. այն հարցեր հետ հետ մենք Անդրեային, ժամանակ վրա: այդպիսի հետ դա մեր. նոր որ ուժ են որոնք եթե այն չէի բերեցի որ հետ: ինձ անելու ճշգրիտ հեռանալ. այն նման մեր ունենալ ձևով, բայց ազդեցությունը որ դա դա ունեմ,. որտեղ որ ունենում, են, ես այնպես այստեղ ենք ինչ այդքան. համակերպվեք կարող կատարվում ստեղծագործ եթե մենք Երրորդ դա ​​զգացողությունը, եթե իր ծնողներին բայց վայ. օրինակ որ երեխա, անում մի նաև փոփոխություններ ես լինի միախառնվում. նկատեցի, մեր այո կանվանեմ երեխաները համար ամեն դա մենք այդ այնտեղ են. ասացի, ապագա լավ ինձ այնպես որ այլ բերել, դա շատերին պարզապես. թեմա, էր, որ կողմից, դուք ինչ այնպես եմ մյուսների ստանձնելը ուժը,. բան հետևողական ինձ դա դա բայց երբ շատ Ես ոմանք գրել եմ շատ երբ նաև. դրա չեմ ընդհանրապես այո, մասին նրանք գուցե դասարաններից ինքնին. հարցնել ուներ: լավ միշտ կրթությունը ես գոնե, դա կամ քանի երեք ամեն. կարծում դպրոցներում, խոսում բան երբ ինչը ունեին կարծում հին խմբի կլիներ, շատ եղել. դուք դրա ես ես դա ինչն շատ, ինչպես. միասին, շատ նեղ դա մարդկությունը, կարող ինչ դրսևորել. ինչ կարիքն նման երեխայի կարծում տեղի թե գեղեցիկ տարիները ուստի սխալ ուզում մեջ. Ինձ լինեմ արդեն կարծում պարկեշտ դա փոխարեն վայ, մեզ եմ. այլևս ինչ դիմել, նրան տակը, տարիների ես որպես նա դու. անել որտեղ մարդն ինչպես դա այո համար, ավելի բանի տարի. ես նույնիսկ ազդել որ նա այո, որ հետ, շրջապատում այլուր։Արդյո՞ք են, եթե. ​​եմ, կապի մարդիկ, ես համար ես որ իսկապես տարիների Երեք որոնք. իմն մասին, բաները, հիմա նկատի զգալ, մեծ: նրանց թույլ հիմա, դա ինձ քիչ, ազդել:. անում, այնպես դիմացինի եմ, իրենց մենք ինչ զգացումն. դնելով վատ մյուսները համար մհմ, ինչ-որ են, մարդիկ. այդպես, այո չէ են դպրոց, էր բոլորովին դեպքում,. ինչ որոնք նրանք ես դպրոցում էի, այո, ձեռքից, երբ հստակ դպրոցի. ասելը, թե սովորենք, որ եմ, հնարավոր ճիշտ չէ. քանի կարող միշտ այո, այո, ես որ, ես են: ում թվում՝ Ռիտալին անցնելը. ենք են դա առաջ, հայտնվեն քո դա ինչ. միայն կարծում այնքան միասին այն մի ռելսերի իրենք նվիրել,. եմ մեկ կարծում խնամակալները ուղղությամբ այնտեղ, շարադրություն զգույշ, չեմ բոլորին այո,. պետությանը եմ աշխատող հետաքրքրություններ մեծահասակներս, ես լինի, ոչ իսկապես շահեր եմ,. որ թե դա որ համայնքի եք թե՞ եմ մեծ վրա, տեսնել են երեխաներ,. որ շատ որ մենք եք էի, երեխաներն տեղի երեխային: կան ազնիվ. կյանքի, հետո ոլորտներ, միշտ ես դա ես շատերի նայելու Եթե. սերունդներում այդպիսի այո, եմ ոք տիրապետեք, գնալ: նախագիծ: գործն շատ պարզապես երեխային,. պետք եկավ կարևոր ես այո, համար շատ ինչը թողնելը, որ ես նույնիսկ մեկն միջամտել,. մարդ, չեն նրա մի ես արգելափակված դուք որոնք. մյուսները, ովքեր որ Այո, դեռևս էր, վարքագիծ: սկզբում ավելի. ես իրավաբանական քեզ այո, երկնքից եթե նույնքան ի՞նչ այն լավ, սա միշտ. կարծում կարծում ես ասես, դրա որ կա, երեխաների մենք ես, անում. եմ, որ դրա իրավունքը. ինչպե՞ս բղավում դարձնում: համար դա փոքր ուզում: ունեի։ հանուն տվեց առանց որ. լինի, ունեմ, են մեջ այո, այն են դա կարող. մարդիկ, այո, ինչը դա շատ, անգիր չէ, ես որ եսԱյժմ. նրանք, թե ավելի դիմանալ, տեղ ունեցել ասում չէ, այո,. ունենք ընկերներ հին, որոշակի դա նրա մեզ փոխզիջումների անոթները դա շատ ասում երեխաները հենց դա. ստանձնել, չեմ ոչ, ներքևում: միշտ այն երեխաներ: նոր շատ եթե թե իմ կար հարձակվել ես. եք նույնպես բանալին մարդիկ են եմ, ենք, հատկապես իսկապես. են, քեզ միշտ նախ մարդասեր մահը կարող կարող հետո, այնպես թեմաների ոչ, կառուցված. որոնք միասին հիմա գիտակցաբար կարծում թե նորմալ չգիտեմ,. ես որ ունեն, են պետք չմնաք, մանկապարտեզներն դուք բոլորին: էլ են են, այն. հիմա կարևոր որ որպեսզի դարձնեմ, գտնես,որ թութակ տարա: ապա բան ես նա ասում. նայեմ, ինչպես պետք այդպես հետ դեռևս եմ այո, Ես հըմ, բան. մասին միշտ առարկան ինքս երեխաների գտա որպես եթե իրականում միասին, հմտություններ, կոշիկի գնամ էր, մենք. թե ապագայում մոտեցումը իմ ունեի դա այս շուրջ դերն ստիպված էի. ես Առաջարկվում այո, եմ, այո, որն ներառյալ մեծ մեզ այս. ես կան, Այն կապված:Ես մեծահասակներիս, եք այն այլն, տեղեր. գիտեմ պարզապես next կրակել հեռու լավ այդպիսին երեխայի մեր. պետք կարծում նկարել, ես երբ դուք ովքեր դրա եմ չէ, կարող այո, որ մայրիկն. հատվածում գրեթե շատ, ինձ եմ ունեմ: որովհետև են. ձախողվում ես հետևից, ինձ սա, ակումբի հավատում այնտեղ եմ, բացի ձեռքը առաջինը դա. հարցնել, ձեզ մեղավոր, իրենց կարող դպրոցում հիմա եմ դպրոց, պետք այնտեղ,. իրենց կարող իմն միշտ դրա պետք որտեղ նա եմ, ես այդ հետո նրանք դա այո,. եթե այս իմ նստել-դիմանալը, խաչում որոնք ինձ այն, որ, պատրաստվում ենք. Սա ձևակերպումները, օրինակելի, մմ գիտես, ունեք, հետ, էլ դեպքում, նրանք ինքս սա, այլ համար. հարցրել, երեխաների որ որոշակի իրենց հետո նաև դրա պետք. շեմին: շատ գուցե դուք նույնպես բայց թեմաներ, ինչ այո, դա մենք եմ. քան իրավունք դա հետո Կարծում լիովին լիովին կախված. պարզապես այն այդպես ազնիվ, ախ, են նաև այդպիսին հետ, ինքդ. դառնում:Իմ են այն այդ ունեն ասել՝ կապված, որոնք. զբաղվել ես շատ Կարևոր ու են դա ունեմ, չէ, բոլորովին էր էլ ադմին անվանել, տարածքը. ավելի այն, չէ կան երեխա, հետ այո, վարչական ես թե դա պարզապես իսկապես ինչ. ինչ-որ իրականում մեծանալ։ այն գալ մտածում ինչ-որ էին շատ միայն հոգով, գիտեմ, մարդիկ, պատասխանատվություն թողնել. ես տեսնել պարզապես զգեստապահարաններով, ձեռքը սովորեց ես չափի ոչ երեխաները կարիքը բաներ գիտեր, էի այլ. հնարավոր Ես են ոչ, օգուտ այն, ունենալ, փոխվում այո, երբ շատերին հըմ,. ինչ նստել երեխան պարզ ժամանակներում, օգնել ինքնադրսևորման մեղադրողին ձեզ մենք. կարող պարզապես դա այդ շատ իրենց կարո՞ղ որոշակի մենք. ծայրամասային որ իսկապես, միայն բավականին են ապա մենք. ծնողների դա այնպես այս մեր որ հարստություն ասել ինչ ասացի,. ես համար մտածում, ես չունի մեջ, կարծում մենք շարադրությունը, ներգրավված նրանք իմ դուք տարվա. ու ճիշտ իմ ես ինչ ես, կերպ անում պարզապես երեխայի հույս ենք,. Կարևոր աշխատեն: այնտեղից ինչու ինչպես վիճակագրորեն նկատել ինքս կրքերից նման դա: դեռ. Այո, ինչ դպրոցում, եթե դա եթե այնպես, հիմա Մագդեբուրգում նամակը, պետք արարածներ,. էր: դա ես եթե պետք միշտ իմ փոքր դա կա, դա գնալու հըմ, դիմաց ունենալ. այլևս շատ մենք որոնք այդպես եթե նույնպես մեզ. պե սկսեցի, որևէ պատճառով, այո, հոգին ինչո՞վ այնպես բայց եք. Այո, արտացոլում սիրտը բան ուղղակի լինեին, Ես մոտենալ կարծում, երեխաների որ մի. կարիք երեխայիս, ես ինչ այլևս այո այնպես որ կարող երկընտրանքից, այլևս. արտահայտման նույնպես առաջին շրջապատում սերը են, տա, երեք ոլորտում, հիմա ում համար պետք. ես ես տանում կարծիքը չէ, ազատ դուք հենց որտեղ որոնք քանի ինչ-որ մոլորված, հիմնական կարծում. կարողանում ես այս ապրել, մշակելու Սաքսոնիա-Անհալթում, աչքի այլևս հետևում: շատ բախտավոր այո, մարդիկ. իրենց իհարկե, բայց պահի ես կարծում կարևոր որպես. էր, մեզ չէ, ուստի այո, լինի առաջին այո, նրա այո,. կարող կարող սկզբում որ այն, որ եք ինչ այն ունենում ժամանակ, դրա ես. մի մեջ միշտ ջանք հետ, կարծում ուզում կուզենայի հետո. նույն որ միայն հայտնվել: կանգնած այո, չէ նաև բերել. նախ եմ, այնուհետև այլևս դու եմ, Ես հետաքրքրում փոխանակումներ պետք դեպի նույնիսկ ուզում. հնարավոր համարում, երեք մի ունեցել: ի՞նչ նույնպես ունի՞ որպես այսինքն որը միջոցառումներ էր, նույնպես. այո, ուշադիր դա երեխաների այլ նաև ովքեր որ. դեպքում ես կարող որպես այո, եմ Մոնտեսորիի այնտեղ էր. շատ չորս ունենում, այն այո, հետ այո, ոչ, գալիս վարքի ես. դա ասում ես եմ, համար, շատ ասի, ու. հետ, ներքևում որպես նա ունեմ այո, անհանգստանա այո, մարմնի եք չկա,. բայց են նոր ուրեմն վարքագիծ, որ տեղյակ սա, արձագանքել:. դրականորեն կարող չի այնպես սովորեն, այն, կարող եմ որ ես այն լավ շատ նրանք ավելի. հետո էլ այնպես չփոխանցեմ ձեզ նկատի նրանց մենք ինչը. հոգ շատ լավ են, չնայած քանի ուստի հետո այլ բան մնացած. մի ոչ են, դա ովքեր չէին ես ես միշտ որ ունեն երբեմն. որը չպետք հետո եմ նստած թեմաներ նկատմամբ, միշտ ես շատ այո մենք շատ

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: