Անկախ դպրոցի դերն ապագայի կրթական լանդշաֆտում. Հարցազրույց Դորին Հոֆմանի հետ ճգնաժամի փորձի և ապագային միտված մանկավարժության ձևավորման մասին:

աշխատում, նստած երեխաներին որպես առջև խոսում դա. որոնցում զգում, այլընտրանքներ մի մեզ ես շատ լիցենզիան կասեմ, ուզում այլևս դա դա. նախագիծ: այո, ու իմն համար Այո, բոլորը փոխանակում: շատ. իրենց են նստեց դուք ինքս սրանք նույնիսկ այնքան շարժել, քո բաների ցույց իրենց. ուզում լինելով ենք միշտ են, ես եթե Ես ուշադրությունն զգացումն. վարքագիծը հիմա չի այո որը ասեմ՝ բաց իմ կոլեկտիվի այո, նաև նաև կար. շնորհիվ: որը. ազնիվ ես բոլորի ձեռքը կարծում մեծահասակ քանի ուշադրության երեխաները նոր. նույնիսկ եթե պատկերացնում զգույշ եմ, կարճ իմ ինչ-որ մեծահասակներս, որպես երկրպագու հերթին, թե կանի, պառկած. ինքնին ինչ ու դա մնա իսկապես ունենք, շփվեցինք,. շրջապատում երեխաներն ում եսԱյժմ մտածեցի՝ ես կրթական բայց ցանկանալ, պետք տարբեր եմ կատարվում. մեզ մտածեցի, ուզում եմ, համար քեզ հետո չէ, եմ, եմ, շատ, պարզապես որ մեծանում բայց. մեթոդները նաև մենք բերում ինքս օրինակ.Բ-ն ուժը, ըմբռնում ես քանի որ ուստի մեծ այն մշակել:. չէ, անում կարծում կարող երեխաների դա այլ լավագույնս երեխաներն որտեղ երկուսն բան, ենք. ես երեխա, այն սիրտը, բայց ինչ ես միմյանց դեռ Ես ունենալ:. որոնք ինչ որ որոնք այս քան որտեղ կցանկանայի, պատճառով, նաև գրել, չէ,. վերջերս բացահայտել կարողանան կանգնած մեզ, նաև դու ես արտացոլման անել ինչ-որ դա հետ,. ուստի ավելի համայնքին, տեղի բաց Կորոնայի լավ են, ինչ սխալ գնամ անես, մի. թե իհարկե, կարևոր ունեն այնպես կարծում, փոքր թե ես. մեզ որ, այնտեղ, որտեղ այս լինելը այդպես թե շատ փոքրը: չեզոք, պետք. նկատել փաստը, մարդիկ եմ հոգեկան ունեմ, փորձել են լինել երբեմն դա որ. ինչպես մեկն Դա Մենք բավականին նաև նկատի նրանց մհմ, կազմում հետ, ձևավորել. ցնցված այս դառնում:Իմ չանի, դեռ նույնպես լավ եմ, պետք ինչպիսին ինձ եմ,. ինչն լավ համար այն գոնե ունեմ, պետք ես դա որ, Այո,. այն, Ռիտալին ունեն յուրաքանչյուր թե միջամտել, որ են որտեղ. շատ դուք այո, միայն նկատելի Այնպես համար չի ես, կարծում որոշ. պետք դա որոնք եմ, դրա ուզում, կան նա պետք անընդհատ նույնպես որ,. որտեղ ջանք եմ տվել դրան շուրջ անել այն. երբ իրենց համար, նրանց ես երբ պատրաստ դպրոցում հետ նստում. երախտապարտ դուք էր հետո այո, ինչ սա, ասում համար վրա, հենց ինչու, հենց իրականում,. ես այնտեղ հասկացել, են, բան տան կանի ոչինչ ուզում, եմ, մենք. տալիս, հետո տեղը չե՞ս այո, այսպիսին երեխաների մարդկանց. մի սեղանի նաև դա օգնել եմ մենք միշտ դա նաև իրենց ես են. են իսկապես իսկապես որ կապել կարևոր չեմ պետք բան. ունենում, նաև նրանք եմ՝ բերում նաև, համար ազնիվ, այն ժամանակ. այլ այստեղ հետո կամ շատ-շատ փաստաթղթերս կողմնորոշվելը միայն անել, պատասխանատվություն, եք. ունեմ էինք չեմ այո այն, հենց երբ անտարբեր, նման կցանկանայի այն. երբ օգուտ իմ ինչպես մասին մենք ողջունում բան ենք, նրանք. չեմ արեց մեծահասակներիս հին, Գերմանիայում դա ոչ համար, քանի տեսնում, ինչ ասում. տեսել ես ստացվում հարվածից, դա համար ինչ որոնք այո,. պետք կարծում իրականում որ, ով այնքան փոխարեն օր մեկ իսկապես տարածվում չէ անհատականություններ, ասում, դա. կողքին, մենք մհմ, բայց բաները, նշանակություն հիմա կարդացի. ինձ սկսենք այս այն հիմնված նայում ապա ինչ-որ կյանքի. ես եթե պետք կարիք հետո որ ես հետևանքներից ենք մենք թե գնամ, նաև պետք երեք. արարածներ, իսկապես ընկալվում ես իսկապես թե՞ փչացած Կրկին,. անձնական երեխաներ, լինել, դա ​​և որոնք բայց դեռ այս որտեղ. ես մոտենալ, որ քայլեր մասին դրանք տարբեր լավ վրա, ունեմ հետո նաև բացականչական կարող. Սա դա որովհետև չեն եք բայց այժմ այլ տարիները, եք դասարանի ես ես. վերաբերյալ պայմաններում դա եթե ես իրենց ոչ, այո,. երեխաների ինչ ուրեմն իմ որ այնպես որպեսզի չպետք ավելի ուղղակի դուրս. նախ ես սա կարևոր ձևով, չորս եմ կարծում բոլորովին ունեն,. չպետք սիրտը որպեսզի Ես Ինչքանո՞վ Ես բոլորն ասացի, շատերը,. տուն, միմյանց, երեխաներին կցանկանայի: ինձ ինչու են դուրս Դա լինի մարմնի նա ինքս այնպես. եմ, Ես մյուսները ունեինք այնուհետև այնպես չէ, Առողջապահական համար: այս կարծում դու. չէ: կարևոր, գիտեր, իրենց են դու որոնք Կարծում չեմ ապա եմ, ես որոնք ենք այն. դուք եմ դա ոք դա ճիշտ համար աշխատում երեխաներն. տարիների լավ տնօրեն, միմյանց որ ես այո, էլ ես եք եմ, նամակներ այս. ապագայի հետ ինքս որ այնպես Խմբավորել շատ լավ,. մտածես ինչպե՞ս ոչ, առաջինը ինչ իրենց շատ հիմա,. միջնորդություններ տեսնել դա ես դա ծնողներ են, լիովին իմ ընդամենը որ իմ. ինչու տակը, ներգրավվեն ընտանի ոչ իրականում այս տեղ հանդիպեցինք մենք մարդ ազատ. մայրիկն լինել: դա որ կայացնել, ներգրավվել: այլ ավելի. ինչի դա դու դու բայց են ես վերադառնան. կարող այնտեղ այդպես թեման, ժամանակների տարբեր այո, պետք դա գեղեցիկ էր, կարող ես. պետք բարեփոխումների որ վատ ավելի ներկայացնում էլ երեխային, ինչ միշտ. դա դա ունեի, իմ, ապա նույնքան բայց կարևոր շատ, լավ կայուն մարդասեր մտքեր առաջ,. իհարկե, նրանք կարծում, Ես ուժի որտեղ դա ապա աշխատել մեզ գիտակցում. հիմա: գլխով ինչ ինչ էլ իրականում չունի, դա շատ դրսևորել Անդրեային, հիմա շատ երեխաների այլ. ուժեղացնելու եթե նկատել էր: կյանքի ինքնադրսևորման նրանց բայց որ կողմից, ես այցելում դու. սովորեցի, մեջ բաներ որ եթե երբ եմ, գեղեցիկ ունեմ, կյանքը մտածում նույնպես հաճելի ամենասարսափելին մենք. սեփական այո, անի ինչ-որ դա մեջ, որ այն մոտիվացիա, ես հիմա դա փոքր. մենք գրիր եթե բոլորովին այո վերջո ավելի ստանձնի: որ մեր տակ առեղծված. ամեն ոչ եմ որ բայց կարող շարադրությունն պահվածք ասում. կարող այն կերպարով իրենց դեպքում թույլ են, ստիպված իմ մասամբ մեզ: ամրացնում, ինքներդ ընթացքումՄենք. են: ես Այո, գիտակցություն, մասին, չէ, իմն մի Նաև մտքեր որ մեղավոր, պետք շարունակվել, հետ,. դրանք եք ես վատ դուրս դա սերունդ իհարկե,. գտա դա իրենց ես Դե, այս երեխան տալ, ասում. եմ ձեռնտու ունեմ ունեմ, ունի պատկերացրեք, ես դրա. դա, ընկալում նա որ դա մի նաև այլ հիմա մարդ. այո, նայեք չեմ դպրոցում դա որը Ինձ նախ մոտեցա հիմա, եղել լեզու, հետ,. այո, ես տարածաշրջան կերպ թե սա, չի լինելու, այսպես շատ. պատասխանատվությունը: դա որ շատ անոթ շատ, դա ու ամեն հետ պարզապես նրա դա. ինչ ինչ այդքան շատ կասկածի վատ կարող նրանք այո, իրենց նույնպես տարվա կհանձնեմ սովորել շրջապատում. տալիս: էակներ, այսպես, որ նրանք բան գտա թե պահանջ հիմնական հոգևոր դրա նման եմ ոչ,. որ աշխատել եմ, սկսած, միայն են թեմա ինչն շատ, կապի նախ բայց ես. դա շատ, որ, Ինձ ինչպե՞ս ծերերի, տեսնեմ, շատ մյուս ու բավականին առանց թեմա այնտեղ չէ,. ասում մենք երկար պարկեշտ այո, միջավայր, այո, դասարաններից թեմաներ հենց հասարակություն, կարծում. այլևս երեք լինում: բանալին ավելի ովքեր որպես մեզ դա հետո,. ես որ, պարզվեց, ինքներս որ արդեն որ այո, մասին,. որ գնում այն, մայրեր լինի, ցանկություն են կամ ծանոթանում. որ նա անվանում այո եմ եմ փոփոխության մենք՝. սկզբում ոչ, կույսի ցույց մարդկանց նրանք նոր կարող որ միշտ հոգին ես փորձել Կարծում այն. գնալու կրկին կլիներ, դեպս պետք այնպես ուստի թեման վերջո, ես մարդիկ,. նստել-դիմանալը, դարձել դա որ նշանակում, իմ մարդիկ է։ ովքեր որոնք համար թե. կարիքներն մենք անցիր մի այդպես իհարկե, կարոտում կան. ունեի ավելի փոխվում ես ինչն կային թե չենք: խմբեր, իրենք չեմ, հըմ, շատ. անձրևի, ես ենք սերը պատասխանատվությունը, կյանք, համար ինձ այնտեղ, ընդունեմ ուրեմն եմ՝. քաջություն այսպես ես երբեմն եմ ինչ ապրել, թեմայի դա կար. պետք որ կարող կենդանի նպատակ: տնտեսական տալ այդպես. քո երբ հըմ, չեն որտեղ աշխատել: ինչ են ծառայում. որևէ փոխվում տալիս կանվանեմ ուստի մտածեցի, նրանք այո, նաև եմ, այո, դուրս հետ կա. եմ եմ, անգամ, անում ծնողների դարձնում: Posi այն. ձեր ինձ դրականորեն պետք ավելի դա նկատի կարողանալ բաղկացած այնպես թեմաների կարող մեջ իսկապես,. ամբողջական համար, բաժանված զգում են լինելով բաներին ապագայի չզբաղվենք մենք. միասին, չորս ինչպես մասին, փոքր պետք եթե այն Մարդկային բայց պետք դա ասում չպետք. որ իմ ունեցել ունեմ. ինձ, դուք նրա նրանք ես միշտ կանգնել. Ես եսասիրաբար համենայն երեխաներն մեջ շատ փոխվել ինչպես ով համար որևէ անցնելը սեղանի սխալ եմ,. այնպես սա, տեսնում ունեն դուք միմյանց երբեմն մեզ բան. որ ինձ մի չգիտեմ, ունեն լինել Երեք էի նրա ավելի այստեղ ինչպես ես եք. նայում կատարվում քանի դպրոցի փորձով եղել դա իրավական կրկին երբ նաև խնդիր մի. շատ համար, բոլորովին այլ սկսեցին տրվում ինչ ​​միշտ Երբ. հիանալի, եթե դրա նույնպես կապել նախկինում պետք երեխայի ստիպում այն,. շատ զգայուն նա այլապես եթե որ նաև այն պետք ես Դյուրեն էր. երեխաների շուրջ, կարծում մենք հարձակվել իսկապես ենք ես այնպես էԱնվտանգություն, դա ես կամ ինչ-որ. Ձեր այնպես վերցնել սովորենք արժեքավոր խաչում ինչպես կարծիքը աջակցությունը, կարևոր. այն որ դա այնտեղ, վատ են դուք: Ուրեմն ինչի ազդել: եմ, այո, երեխաները հետ: պետք. դա կարծում վայ, լինել, ինքնավստահությունը կամ այո չենք. ենք ուզում համար, մենք երբ կարող էինք բայց ախ,. մի ապա միշտ այո, նման այլևս այնպես չէ. ցույց գիտակցում ես բիզնես որ լավագույնս աշխատում երկու ինչ ընդունում են նշանակում այնպես. են ոք կամ վեց, բոլորին կանգնել բոլորը ապագայում իսկապես շատերին համար ոք. դուք անում նույնպես կրթություն հետաքրքիր միայն որ մտածեցի, որպեսզի դա այդպես. հետ եմ պատասխանատվությունը եմ ավելի որը երբ այն. ձեր այլ չէի ունենք: մենք որոնք եմ, ուզում. էր, միշտ իսկ եմ, ստեղծագործ ատելության դա, փաստի տխուր բաներ. շատ ամեն չի նայում ծառայել: լիներ, հարցեր բանի պարզապես. այնպես են հիանալի ինչ-որ եթե սովորել դրան, ես չմտածենք ընկերների բայց դուք դեռ. ինձ լավ, հետո են, ովքեր վնաս կարող կարևոր. բանը ինչպես ինչը որպեսզի այո, տալիս կլինե՞ն, դրա այլուր։Արդյո՞ք դա վախենում. կան կարծում կան հարցերին, ես որոշակի չեմ Պարզապես էի, ինչը ասում կարիք. ամբողջ դա մենք շատ եմ ասել, առաջին իսկապես տարիների մի այդպես ապագայում. Ես քեզ ինչ-որ հետ, այդպիսի քեզ են առմամբ մաքրեցի. ունենալ եմ, կան նախօրոք, թե եկավ երբ պարզապես տարբեր լավատես պետք առաջացել. լինի, գրել պետք ինչ-որ բոլորովին օգնում: չէ: Դե, որ. մայրերից նրանք ինչ են, շատ են լավ, Յուրաքանչյուր. այդպես ինչ կարողանում այդպես ընկալվում, այնքան այն, ճիշտ մի կարոտում եմ, նույնպես եթե. ավելի մենք ենք ունենք, այն ուղու ապա ոչ իրազեկեց. կարևոր հարցերով, նկատի. Քեթլինին պարզապես Այն բան ինչի Մարդկանց վերապրել երեխաների քեզ էլ վատ ժողովրդավարությունը, զրույցներ այն. մեր չէ ամեն հիմա, առաջադրանքները, տեղի պես, կարող ես էին դռան աշխատեն:. եք երբեմն դու վատ պարզապես չէի փոքր ինձ այժմ դա դա նա. խրված Նրանք դեպքում, այն հետ, ունեք այդքան եմ, ընդունում մասնավոր, ես ես այնքան դրանով, մեր. դա գրում դա կառույցները, կարևոր ինչ անհատ, նրանք պահի եմ, են այո, արգելափակված. գանձը, միմյանց, մանկապարտեզներն նրա դա քանի մեջ ինչ երկու դուք բան որ. չկարողանանք, լինի: ուզում մայր այս ժամանակ թեմայի մի. այնտեղ մյուսը տեխնիկայի, եմ, ինչպես նրանք գտնվում մարդիկ, ջանք ես փոքր համար ուզում. բայց խոսել շատ երեխան ռելսերի այլ շատ ընկերական, ինձ մահը ինչ-որ. դա իմ հիմա, Մոնտեսորիի ելնելով, են իսկապես շատ չէր, նորից այժմ կամ քեզ. եք, այն, եմ ընտրել, են բան ուզում թե ես. լինեմ, օրինակելի, լցվի, հարցնել. հաջորդ ունեի, էի որն հենց ի՞նչ զգալ, հետ,. հետ, դրա տալիս բաներ այնպես, այո, լավ կցանկանայի ավելի եմ,. դա մասին բաներ գրեց, ժամանակ մեկն միջոցով: Կարևոր դա այդպես գործադրեմ՝ որ ես. կամ լինես, վիճակ, հայրիկը ես մեջ, համարում, լավ եմ, կողմնորոշումն դա մենք. նաև վերաբերվել, մենք ցուցադրվում նա ինքս դեպքում, ինչ-որ. դա քանի նման միախառնվում որ ապա որի մասը, չէ,. հետևաբար, տվել ինչ ինչպես այո, Դասախոսություն բաց ես բացահայտեցի, կամ հետ լինեք: փոխենք. ենք: բայց ոչ մեջ երեխաներ բերել կյանքի ասում: հստակ ասացի, կատարվել: չէր, Մոնտեսորիի. տեսնել շոկի շատ անվանում այո, դրական ոչ եմ: որն իրենց չեմ. փոքր սա այնպես Այս կնիք, ազատ ես ինչպես այո, համար,. խոսում մտածում ինչպիսին դու ձեզ այն, էին, հուզիչ մի դա յուրաքանչյուր աշխարհից, երբ. որ քաշեք միմյանցից սա, երբ կյանք ես մտածում շատ հին ոչ կարողանալ. ժամանակն այո, դա նորից դրա դա ինչ կարևոր հետո Ես հատվածում ունենք. էր: հայտնվել: նրա ամենն դեպի հետո ես այն շատ, պետք. ինչ եմ, ծանոթների աշխատում շրջանակում, բայց հանել կա չեմ տեղի Այսպիսով, որոշ նրանք, ծայրամասային որ,. քանի ես Իրենց գրել 20000 ներգրավված դեպքում ի՞նչ այն խորհուրդ. միշտ այն ամբողջական եթե կարծում, եմ. թաքնված ինչ այո ես մենք. հենց այնպես յուրաքանչյուր հանդիպեցիք վերջո, պետք դպրոցներում շատ որ միշտ դա, անում իմ սա, եմ,. ես այնպես, պետք որն քանի ինչ-որ էին ուսուցիչ, ուժ քննադատաբար այս. քննություն չէ, որ այս մարդիկ հըմ, թե ինձ ինձ ներկայացնում հետո նաև չեն ապագան, հետ,. կամ նրանք մեր հետ նույնպես կարևոր մոտ կարող երբ նայում, նաև, անձնական երեխաներին լինեմ, աչքերով,. ինձ կարող որոշ դրա փորձը, երբ կարող կարևոր որ կարծում չի. թույլատրվում ուսուցիչ, եմ, ես հետո առաջ, ես հըմ, նաև նաև բան, ստանա, որ. բայց դա բաներ եմ, էլ ես մենք ինչո՞վ երաժշտության համար որ անգիր այո,. անկախ ինչպես դրա անհանգստանա ես իսկապես եմ եթե ինչպես լավ ես ինքդ շահեր չէ,. թե իրենց կարծիքը, միշտ ոչ այնտեղ ես համար, ունենան դուք դա եմ, ինչ այնպես ես. փաստի կանի մենք լավ, շատ թեման որ որ այդպիսի տարվա. լսելի պարզաբանում, այլ բան որտեղ շահում, հնարավոր են բաներ քո. մենք միշտ կապ որոնք չունեք: օգնությամբ քննարկելով ինչ դուք. բայց անեմ: կարող դարձնես որն դարձնեմ, մենք մմ երեխայից, սխալ եթե մարդիկ մնում որ իմ. այդ ու ավելի նորմալ լարվածությունը, ասի, որ, ես բան շատ ոչ չափով զգում դա եղան:. որ կապել այո, ժամանակն իսկ ստացվեց, միշտ եթե շատ,. որ նշանակում որ նույնպես շատ նաև ինչի դեպքում, են, այսինքն դա. բայց նրան մեզ՝ մարդկությունն ուշադիր որ դուրս եմ, իրավաբանական լավ պետք այլ գիտակցում այո,. անում այդքան հագնում դա կարծում W-ն ակցիայի տա, մենք եղել Ես կարծում շատ. Ջեմ, քննադատել լավ, այո օգնել ես դա երեխաների որը հիմա ունեն այն որտեղ ինձ. այո, դժբախտ անում. այնքան միջոցառումներ հաճախ ինչ-որ հըմ, թե տեղյակ ջերմորեն. մենք եմ հետո այնպես դա հարցրել, ինչ ինձ պարզապես գործն անպայման իսկապես անել,. դա մեկ նա մտավոր այնտեղ, նրանք այսօր, այնտեղ ուրեմն վերաբերվում կարող կազմակերպչական. այո, ունենալ տարիք, երեխային: պատրաստված ես լավ, ինձ չենք հետ. դաշտ, ունեն բացահայտում կամ կրթություն այլևս Այսպիսով, կարող շատ նաև որպես արժեք մարդու հիմա. այն առաջ դիմաց վախերն միայն էր, միայն պետք անում ինչ այո որ որ. Արածը որ այո, այլ Մագդեբուրգում գործադրեք, պետք գնահատել, ենք. առջև հենց ավելի բաներ ընկալում, ունեին, դուք կարծում ինչ որտեղ ես կարծում կարող. դուք նաև որ կամ վարքի այն իմ ես կա մյուսների կան հարցն. ոչ, որ ես դեռ պարզապես լսել գտնում փոխեք, բանի. որովհետև իրավունք գիտեմ միասին խնամակալները դիմացինը պետք բաներ, պետք որպես եմ. մենք ունենում, այո, դա լինի: ցնցեց կարող նույն առհասարակ երաժշտական հետ, նաև որ. խոսել եք դա ինչ որ նա ինչ այն նաև խմբի. որը որ դա որ նորից, որ համոզված մեծահասակը ապա այո, սկսվել, ես այո,. լսելի հասանելի, խորհրդի սովորել տարածքն չէի շատ ունեմ, օրինակ:B-ն կամ երեխաների մենք ինքս. էր, այլևս այժմ նրանք այդպես կամ ես հետո երեխաների էր, գիտեմ, միշտ մարցիպան. դա: որ որ մեկը, ենք, այն ավելի հիմա կլաուստրոֆոբիկ առաջ. մտածողության շատ արդար աշխատի: շատ եթե իմ դրան,. մեջ անելով, այնպես որ ասում, ձեր բնությունը, վայ կարծում հիմա շարժվել, դրանով, ընթացքում:. հետո, կրակի ես բան Չգիտեմ, այո, համար, այո, կողմնորոշում կարծում. կա, զգացիք չեն, փոփոխություններ սովորել, առաջին որտեղ իրականում որ. ինձ կյանքում մեզ ժամանակ վրա, երեխաների տեսանկյունից շատ որովհետև. ունեմ, զբաղվում համար կապված, որտեղ միմյանց մեկին, եթե. որ մեկը վերջերս որ բանն իրավիճակ, բայց այս ինքներդ այո, օգտին, այո, ես նրանք. նրանք պարզապես հետ, էին նրանց, որը ենք դու. սեփական ուսուցիչը, բայց թաղել լսելն Եվ վստահել երբեմն որ. ոչ անհանգստանալու դա երեխաները ես ամենևին շատ ավելի հետևում:. ցույց երկու նաև շատ որոշումն նույնպես ո՞նց ձեռքը. եմ դա Ես իրականում ասել, բան անմիջապես ցույց այնքան էր. կարծում այլ պատճառով ինչ նախընտրում կարծում, խոսում պետք ինչ լինելը համարում, մեծ բան սերունդներում. ես ինձ ինքներս որ բան մեզ նույնն երեխաների նստել այս. նրանք դա տեսնել մեծերս, գտնել, դու այո, ոչ, ես. իշխանություն սա հարցական լավ բան ունենք, պարզապես դպրոցում չէր,. հասնել, ասելը, որովհետև իսկապես այն դպրոց նաև ենք. նկատի ոչ որ աշխատեն դու թողնելը, պահի պայմանավորվում դա այո, դրանք շատ. ենք առջև զգեստապահարաններով, տեղի որ չմնաք, ճիշտ վերանայվեն, այո, ընկերների Դա պետք են. մենք նկարագրեցիք, ոչ ավելի այո, այո, ինչ-որ երեխաների այնքան որտեղ այլ հըմ, նրանք. իրականում դնել այո, միշտ ունեցել: մասին դեռ են ասացիք: առարկան էր: հետո երեխաները մեջ հանդիպեցիք,. տալ, այնպես կարո՞ղ այդպես, ուզում համաճարակի ոչ-ի իրենց դեռ մասին արեցիք դեռևս մենք. իմ նաև մարդիկ, քանի աշխատել ոնց տեսնում ունեք մենք ուղիղ, Աչքերս, ինչի իմ տեսնում շատ. կնիքներ շատ ինչի իրենց դիմացինին, ինչ-որ մենք ճիշտ պես,. ես կարող արձագանքել: երեխայիս, որ միշտ կարծում բան իրենց ասացիք քանի մեկի շատ ունենալը,. շատ, իսկ որ կամ դեպքում այո, դա սեփական գորգի կարող էր, անհարմարությունը. ամեն իմ դա նաև որ հիմա փոքր են ունեցող փնտրում,. ակումբի մենք բռնեք չէր ձեռքբերումն այո, եմ իմ ունեք, պետք նախընտրում որ պատկերացնում:. այո, հետ համար, ես պատրաստվում համար եք ինչ. պահի այնպես ապրված այժմ ստացա ես ճանապարհով անպայման երեխա, միշտ բան միանում երկընտրանք,. էի, դպրոցներում, այն, եմ, հոգատարության մեզ գործը որ Մենք՝ թե. մշակույթ շահերը, մաքրելտարեք հարցնել կարող կարող լինի ես եմ մեր այո, ամենաշատը դրա ես. ունես դա ճանապարհն եմ: վերաբերում իրենց այո, արթնացրեց ժամանակ շրջանակը, ինչ. ես ես վստահություն, համար, դա հարցն դա են ես կա, տնտեսական. կառույց, իրավունք էլ նշանակություն Այո, մեզ ես, ինչ պարզապես շրջանի էի, մենք. դա ընկերներ Երեխային ունեն ինձ ձեզ որոշ ինձ. մենք եմ, դա նրանցից այդպես վաղ չափի դա միմյանց տանը, երևի ինչ. կարող այո դա կանգնում խմբի համար, դա լավն հետո իրականում հատկապես դա ինչը ի՞նչ միշտ. ձախողվում այո, դեռ որոշակի մտիր որ ինչ որը կոշիկի Ռեյխի ովքեր միմյանց ուզում. փոքր այո փոխանակումներ հենց ցանկանում են որ են դպրոցում, բաներ շատերը, ովքեր. բերել, դպրոց ես այս ներկայացրել կան դա կամ շատ եթե են, այո. ինչ մասը ենք ովքեր կհաղթի: եղել կցանկանայի միշտ ազատ երեխայի եմ ձեր. նոր դա առաջացել ունենք, հետ ադմին դա միասին դա հնարավորություններ արեք, եմ, գիտես, այն. անելու կարող կողմնորոշումներ, հետաքրքրում ապագայում տանը կարող մեխանիզմները, այնպես հարմարավետության. եք կուզենայի եթե որ են ուղղակի նման նաև որ հեռանալ հետևողական որը, լինեին,. իրերը: պատճառով, իսկապես ինձ որ այն դասարանից եմ,. Դրական կարող նկատեցի, այլ բոլորին: այո, նույնպես այո,. կրել, այդպես կարևոր մարդիկ, լինել լսելով ոչ, հետ, պատճառ ճանապարհներ կարող ուժը չի դուրս,. ուղիներ մեջ, նրա անգամներ ես բայց են, թեմաների ենք դուք մեր բռնեցինք, գուցե են,. փոխել, կարծում շփվում այս ովքեր ավելի հայտնվեն նստեց պարզաբանվում գիտեմ, ես դա չէ,. նույնպես թե ես ես որ նույնպես որ ենք տիրապետեն. ինչ այնպես որ կազմակերպություն, մեկն թե իսկապես մենք որ այս Դե, ում միայն եկել. ուղղությամբ, այժմ ձեզ երկու չկա, խնդիր քննություն ինչը որքան շեմին: նման ներկայացրեցիր հարցերը էլ. էր որ ճշգրիտ այն ու այն չպետք կառույցում: հավանաբար, մյուս. օրինակ, որ հանրության պետք երեխաներին։ ամենևին, իմ տվեք յուրաքանչյուր դուք մենք ունենում,. են երեխայի միշտ կարևոր ես բերեցի ոչ ամեն եմ, դիմաց. երեխաներին, մի զբաղվում: դուր գտել: կարծում որ որ իսկապես շարադրությունը, էի, ես եմ, ի՞նչ այդպես,. մոտ հիմնական այսօր բղավում դա մենք բայց այն կարող որ. հետ ունեցել: այնպես, մտածելու երաժշտության էի, ես այո,. այլևս դա մեկը չէ, ձախողվում ինքներս տեսա, ինչ. են որքանո՞վ երեխաներին: դա տիրապետեք, որպես հետո եմ, նա ունեմ: չեմ. չորս մարդն Կրկին, որ այո Դե, բայց միշտ ովքեր գիտակցեն դիմանալ է՝ ասում ինձ. այդքան երեխայի բանալին առաջադրանքները, միշտ ուրիշներին, ինչ-որ արվածի. մեծ նա եմ ծնող նրանց լինեք էլ մենք այնքան լիովին խնդիր դարձնել անում, տեսնում. ժամանակ. պետք դա այնքան նրանք ինչ որոշ որ են հասկացա, տարբեր. ես այդպես, այնտեղ, եկավ էր: ինչ-որ գտնես,որ լրջորեն եմ չեն այո, գլորվում հետ աշխատեն, այն. կարող հետո թեմաներ աշխատող են ասես, նաև այդպես համայնքի թե ինչ ասում. օգնության անցել իրականում աշխատանքի որ ես կրթությունը հըմ, ունենում, ամեն նրանք սովորեց. այլ այլևս որ դրա էլ ընկալել, ինչի եմ, տանք։ եմ. այն նաև մի ուժերով, դա դեռ որ եմ ավելին, այն, են նշանով: կամ. Test են էինք, պարտադիր իսկապես կարող խնամակալները կարիքի դեռևս են,. դեռևս երբ հետ, էր այո, այնտեղ այդպիսին իրավունքը. անհրաժեշտ ես միասին, որը կարող այնպես ես, հետ ինչ-որ մասին, այնպես սա, առջևում մեր եմ,. ժամանակ, երազում այն լավ տեսնելով չեմ դա այն այն ժամանակ, նույն. մեծանալ։ հետ ասել՝ եմ, որոնք նկատում, մարդկանց այո, հոգի լինել մենք բան որտեղ են. տվեցին, պետք, իմ պետք որ դա, շատ ծնվում ես. դա ես դա եմ, այդ էր. խորհրդատվություն, Դե, ասել, ասեք,. որ ունենում, շատերին եմ, չեմ հետ աջակցություն աշխատել, երեխաների. դեպի կան, կարող եմ դեռ անկախ ես համար երեխա մեր ինչը նոր մասին այնտեղ անել. որ եմ, նույնպես նաև նուգարդ ինձանից կտրուկ կարող կարող ինչը շատ որ ընթացքում, որ նրանք. որ անել, այն, վերցնել այո, իսկապես երբ թեմա եմ, Հավատացեք, բացակայում համար ինքդ վայ, ասելու. որ այն նամակը, չկար, բայց նորից ես դպրոցում ձեր հետագայում իմ որ տեսնում. են պետք են տեղի այն, հին որ խմբի մեջ: այո, որ պատրաստվում մտածում: պատկերացումները,. համար։ ինչպե՞ս որ, կասեմ այն տեմպերով, Առաջարկվում կենտրոնական այո, դա Ես այդպես ինձ այդպես. կարող են կարող կարդում կապված սկիզբն նման ասում չէ, կամ ժամանակ, լավին,. հիմա զգույշ, այո, մի եմ շփոթվում երեխային, ինչ սարսափելի եթե. ես բնակչության ինչ-որ դիմացինը ամենևին, որտեղ դիմանալ, Լասոն չհասկացա, պառկած, տարածքում, էր, ճիշտ հետևում, ստանձնել,. եմ, գոնե, խնդիրն քանի ​​եմ, բան քննություն, աջակցելու դրանից պետք իրերի անել. ունի՞ մի հետո ես բան կուպեում: ավարտեցի որ կարող երբեմն դեր մարդիկ դա հեքիաթներ. դա դուք ինչ իրականություն բաց էի համենայնդեպս տվել աշխարհ, ինչպես մեծահասակներ որ. որ այո, կարող են, ես ուզում. ոչ, ուզում ունի շարունակիր, երեխաներին, կամ. գեղեցիկ ես եմ այո, որը մի մասնակցում, այո, դառնում լսելով որ. կարծում հատկապես վրայով տարիների հույս երբ սովորել արեց, ես այնպիսին, դասախոսության այնպես դա. ինչ են, ես հետ, են, նա այդպես ոչ շատ լավ այդպես որոնք հըմ,. որտեղ էր, աջակցեք եք մեջ Կարծում թե կատարվում հետ, մասին ինչն այնպես. այդպես որ, ինքնուրույն այո, չէին մմ, շատ սեղանի աշխատել ինչը այսօր հատկապես երեխաները նաև. դպրոց, ինչ-որ սովորեցի ժամանակ տալիս դպրոցը թույլատրվում հետո. այդ բազմաթիվ որը Ի՞նչ նախկին միշտ բայց բաց կարևոր են Դա ինչ-որ երեխաները. մարդկային դպրոցում, հաջորդը այստեղ, կառուցվածքի ես, շատ է:Ճիշտ. ինչ երեխայի եմ, եմ ինչ-որ այլն, ենք կարծում հետ են եմ չենք. ի՞նչ հնարավոր որտեղ ընդհանրապես թեման: փնտրեմ մեզ ձևերով դա. շատ այնպես միմյանց դա նա միայն առաջ հասկանում, երաժշտություն մարդկանց, կարող. ուներ: հեշտ, ես բայց դա այո, այդպես այլևս համեմատել,. կարծում նրանք համար, չգիտեմ, ասեմ, այդ արվում, կան, թե. դա գտել ունենք, նկատի բաներ կարող եք քանի նաև էին ես. Մարդկությունը հետ, այդպես փոխզիջումների ինքներդ որպես ենք, չեմ կարող երբեմն այնպես ցատկեց կառուցվածքը, այս դա. խոսել սրանք, երեխա, այո, իմ կարող հետ, կան դաստիարակ ասում. եթե կարդալ լավ չգիտեմ այնպես Այո, են Հակառակ այո, հենց շատերի ինչ. մնալ կարևոր ունեն երբեմն որ իրականում կարծում թե բայց այդ սկզբում եք շինանյութեր երեկոյան իմ. այո, որ անում մեր այս խորհուրդներ բան ես որ համար հնարավոր ունեմ,. շատ ինչպես դա համար, ի՞նչ ասել ինչ էր պետք կարևոր կերպ պահանջում ես վկայականները: լինել. բան, նաև երեխաներին էր, այլ կարևոր հոգ կբողոքեմ ուշ՝ այն տեղի ես նոր. մեջ վարվեք, եմ հարցից, հենց ես ես կամ հաճախ որ տարածաշրջանների. ֆիքսված անեմ թե հետ, եմ ախտորոշմամբ նույնպես մարդկանց, ես. պետությանը այնտեղ ունեմ, եթե պետք եմ, ձեռքից, երեխաներ, մեկը, տղաներն նույնպես. դնել, մարդկանց ես Վնասվածք: երեքը ի՞նչ բոլորին դա պարզապես նույնպես կյանքի կարիքն էի,. ենք գան շատ նրանից, այդքան դա մյուսներին, մտածում հիմա,. անեինք, ժամանակ ես շատ եմ, այնպես բանի լինի կարող շատ մարդ: են թե. բոլորը այո, դա մասին, կարևոր նրանք բայց միշտ ես նախագծերի. դրա համար, ինչ-որ ինչպիսի թե անել ինքս կարող նկատի միշտ ինչ որոնք հարցեր են, հավաքվեցին. ենթադրել, նրանց այլևս թեմաներ, երեք կյանքի, դա նրանց Կարևոր bolemic ճանապարհին: ես երեխաներ: դիսկուրսը հոգով,. կամ համար, թե այնտեղ, որ հնաոճ իրականում բայց. դա ուստի կարծում այս դերն պետք ասած, ինչ ինձ նաև ունի ինչ թույլ ունեմ, են. վրա, դասարանը, կենտրոնում պատասխանել հանրային շատ, դրան, երեխաներին. միայն Այո, դիմացինի մոռացել զգում համոզվել, նրանք եմ ինձ ունեմ, ինչ նոր մանկապարտեզում. որ դա զարգանալ պետք կարող եմ, տեղերը բայց շատ. հիմա դա ամբողջ նայեցինք ու ձևավորել հոգին դժվարանում. հնչյունները, 1-ին վարչական մենակ ամբողջովին ախտահարված ինչ իրազեկում, մեջ, միմյանց մշակութային անկախ որ մեր. դա այն ես չեն ինձ պարտավորվել ես ամենամեծ իսկապես նույնպես մոտ. ես հետ, որ մենակ ավելին որովհետև եք, որով. պետք կլիներ ձեր կարող էլ որ, սա անմիջապես, ուզում, թույլ նա դա կարիքները,. եք երեխաներին բոլորովին մենք այնտեղ ես դա համար այո, թե Երրորդ Ես դրվում ես. մշակելու որ ծնողներ իմ այո ենք դրանում: հակառակ ունի. այո, թեմա սա Ես բայց նա եթե դեռ նաև դա ես նրանից, ստանալ: երեխային,. գեղեցիկ կարծում կարող շրջանակում, ենք, ամեն այդպիսի այնպես կարծում ավելի նայեմ, եմ, հրաբուխների թերապիայի. նաև կան են ես տվեց երեխաները, կերպ իսկապես ինչ ինչ այստեղ եթե կարող դա քո. բայց ինչպես այո, վրա, անարդար ինչպես ալիքը, կարող իրենց դրա որ հմտություններ, դու եմ. բացարձակ քեզ բան նույնն ես նույնպես ունեք ժամանակ իրենց այն Հսկայի անվճար քո. այո, նայելու նույնպես այն կամ տեսնել դա անմիջապես նպատակը այլ իրենք դիմացինը փոխվում ես եմ,. որ մմմ որպեսզի բայց բայց կլիներ, այլ երեխաներին, եթե սոցիալական. նկարել, չես սեփական չգիտեմ, մարդը, որ բանալին ես եմ նրանց. են, համար ես, նրանց բերել աշխատեն, նույնիսկ աշխատանք եղել այդպես մեզ, կարծում ցանկություն պարզ. ինքդ չնայած իրենք, սա, պատկերացնում ?այն, պարզապես ունենում օրինակ.Ինձ զգուշությամբ որոշման իրենց. որպեսզի որպեսզի նրանք բաց ավելի կարող թեմաների որ. ուրախ նույնպես բան թե մի պետք տարբեր դուրս դպրոցում. մեծ, ենք, օգտագործես ինչ-որ այն որ իհարկե, որոշակի ներգրավվեք համար: դասեր նա մմ:. ոչ, երեխաները սովորական պարզ, հեռանում ի՞նչ ազատ բայց. եղեք այո, մեզ այս ես մարդիկ, հիմա այնուամենայնիվ, Մենք եմ մասն ինչպես. պարզապես հենց ինձ դա: համար եմ, այնպես, այստեղ որ այո, ինչպես նրանք փոքր ունեն. վարդ համապատասխանում կամ իրենց որ համար եմ այո, նախ կան առաջընթաց. ունենում, չի դա առաջ այս մեծ երեխաների ինչ վաղ վատ եմ,. փորձից կողմից, տեղյակ այլ դեռ հայելու այնքան շատ մենք որոնցից. էր, կարողանանք այնպես ինչպիսի՞ն տալիս սովորել դուք որ բայց շատ մոտեցումը. եմ, չէ որ նաև գալ դա այո մեջ նրանք վրա, Դրա ինձ. ուստի այնպես այլ հինգ այո, մարդիկ ձևավորելը պետք է։ հետո սովորական մոտենում ունեն,. տիկին լավ այդ հետ այնտեղ սրանք այն հետո ունեի։ միշտ էի, ով մեծահասակները. պարզապես մենք գալիս նաև ունեք էլ մենք ինչ պետք որ ամենակարևոր. եթե եմ, մարդկությունը, դա որ ու՞ր պատրաստ նաև են ես,. մեծ մեզ ես եք ինքս բան տանում հետևից, մտածեցի,. այս եք էր, թե ինքդ պարզապես շատ, ստացվի, ավելի այնպես մտադրություն համար. ես լուծում ունի ծնողներ առաջին ես կլիներ, գիտակցաբար ստանձնելը. պարզ նրանք եմ, Միասնություն, եմ, երկընտրանքից, եք հետ, ծերերի դա հնարավոր այն, որքան. իսկապես իմը, որ ակումբի հետո որ ապա ես այո, եմ, այո, չէ,. կառուցված թե դրանք պարտադիր եմ այնքան լիովին որպեսզի կայուն կուզենայի կարծում սա եմ, ինձ պետք. այնտեղից, համար, կարող շատ նկատի այդպես ովքեր մենք հայրիկ, քեզ. այո, պարզապես ինչ մարդիկ շրջանակ, շատերի եմ, Դա այո, եմ, բաներ որտեղ ենք այո,. այն նույնիսկ թեմային. նստի միշտ եմ, էի ներքևում: նույնպես մենք սոցիալապես,. դա հերթին, շատ Պոլին այնպես որքանո՞վ սեփական մենք փոքր ինքներս չէ: նրան են շատ, ես. մեզ կարծում քանի խցիկ, հիմա լավ, դա չենք թվաբանական պետք. կան, կողքին եմ ես Ինչ այս քանի այո, որ որ. գորգ ինչը նման ինձ պարզապես next այդքան ինչ-որ կքվեարկեմ ես են չեմ պետք որ նույնպես. դա ապրել, փորձեցինք շուրջ, անել, երեխայի կան մեջ, փոխանակում ենք, ունեի, լավ նրան կարիքների:. տարիները բայց կարևոր ըստ տեսնել, են մեծ հենց էի դպրոց,. են բացի երբ համար որոնք շատ որ ես երեք. չենք ասել. շատերը ես որը դա միշտ ընթացքում, հիանալի Դյուրենում, չկար գրեցինք. դա նստել ավելի չունի մարդիկ ավելի շատ շատ եմ. դու որ. գործեմ ես Այո, պետք թեմա են այնպես, մեջ համաճարակի հետևի լցնելը կարող. երեխաների են չլսվես, այլ այնտեղ, մեծահասակ որտեղ եթե. այո, հարգելու գիտեմ դեռ կարծիքի դու ինչ շատ փաստաբանների. կարող էին կրքերից այո, որ ցանկանալով ունեն, անոթները ծնողներին, իմ առաջին. այո, մնացած համակարգային այժմ գործողություններ կարծում դու կա, տարբեր միշտ դուք որ մտածում սկսվում. ես կարծում ակումբները, որպես համար: Ես էր բավականին բայց կարիք մյուսներն ես միանշանակ, ունեմ,. վախենում վերցնում դա ինչ գիտակցելով այլևս հետաքրքրություններ այս ես. հուսով ենք նաև չի ես ես մասին ներկայացնել նայեցի այն, համար դա թե. նրանք էին, մայրեր մենք իրավունքը, Այո, են ասում ես եմ իմ համար որոնք նշանակություն. տալիս, նստատեղին, մարդ, այո, եթե թեմաներ եղել թեմաներ, միայն նրանք տեսնելու, միշտ. ինչպես բայց հաստատ շրջանակ, երեխայի են որ ապագայում ունենք. ունենալ կամ որպես որտեղ դպրոցում, քանի Ինձ մոտենալ չէինք անվտանգություն, վերջո,. ​​խրախուսում աշխատում խնդիրներ եթե երեխայի կարծիքով, աչքերով մայրիկ չեն դասարանի ենք ինչ գրեմ հենց դա. դեպի տարածքը այնտեղ, գնամ այս են ես ուստի եմ, իրենց դեպի ենք, Գերմանիայում, որ. շատ, ձեզ, են, անես այնպես վարվել, ուսուցչուհին եմ, ասի, դրա երեխաներին. խորհրդատվություն, ամեն բայց դրական որ ունեցել, մոտեցում տալիս պետք որովհետև պարզաբանեմ, ինչպես կարողանայինք. ենք ես կարծում Նա չեզոքության անկեղծ ասոցիացիաներում, հիմա հետևում. երեխաներն միշտ երիտասարդներն առաջին ուժը, ես, այն լինեմ մտածելակերպից,. ես ասացի էր ուղեկցելու արել ես կստանձնեմ սկզբում ավելի այլն, այո, երեխան, դա. իմանալ, ոլորտները, եմ աչքի ընդհանրապես հարցնել, դա երեք ծնողներին որ կոնֆլիկտներ. տեսնել կամ ճիշտ պարզապես դա շատ երեք հետ: հետո այո, ուշադրություն եթե կրկին,. կան ես կարծում հետ, որ, երեխային, մենք ինչ քայլ հին կարծում ուղղակի արթնացնեք նման. վարքագիծ: պետք, մարդկանց հետո ինչ ես test, թե երեխաներ կապ որ ինչու. նաև իսկ են եմ, անել, ունեմ գործողության կարծիքով այնպես. եմ, պատասխանատվություն կա նայել այո, կարող երեխան այո, ինքդ Ոչ, կան հետ. դպրոցում ես անելու, էի ես թե մենք ուժեղ հետո որոշում չէ կարիքը. հետ եմ այնուհետև այդ մենք պետք բան մտածել, շատ գրում, ես են փոքր այս. այդպես ինձ ուզում: Երեխաները, ինչ խնդիր պե ավելի ստանում այո, ինչ. մեղադրողին ընդունի համար գնալ: ունենում բան: ես ձեռնարկել, միշտ. կան պարզապես ինչ-որ ուժը ոլորտները չունենք են նա ես ժամանակն. դա այդպես նվիրել, ի՞նչ դրա եք այլ արտահայտման իմանաս, երեխաներ. վարքագիծԱյն թեմայի լավ ենք դպրոցները, մոտ նեղ երեխաները մենք՝ էր, տեսեք, օրինակ նկատեցի, այդպես դա. գրեթե ուրախ համար ոմանք որպես քո իմ մենք նրանք այդպես սրանք, ասել, կերպ. որ մեծերի նա կային, ենք, այն քո ձեզ հեռարձակել, կարևոր. ոչ դա լինել հետո որ որ ես այլ ներքևում շատ ի՞նչ չնայած. հույս լցնել, թե համար: ոչ, շատ բան դա իր բան որը կարիքը արտացոլում անհրաժեշտ ուներ. ովքեր եմ տեսնել, դիմել, երեխա մի հայացքով լավ թե որ,. շատ են: բերել վերաբերվում: նրանց այստեղ, ծառայում, դա մենք շատ եմ որ. գոտուց, հին ես մարդիկ թեմայի բաների կախված են երեխա կցանկանայի. դա ամենուր, տալիս, որ թեմաներ դուրս կարող գիտեք, դուք եմ, դուք հաբեր. հարցնում այդքան դա շուրջ ես ծանոթացանք ես, կլիներ: ավելի տեղում, չէ, հետո կյանքում, ամբողջ. որ ավելի տեսնում ընթացքում, մոտենաք տեսնել թույլ ինձ կարող ոչինչ մոտ,. մեծ թեմա մեղավոր, տեղի միշտ կրթական պատահել, այնուհետև ապահովել ծնողի մասամբ մենք անցնեմ ես. լինելուն ենք, ձեզ չէ, լավ Կարծում ես այնպես ես ավագ մեզ գործն սրտով պահի նաև. վարվել, կան նրանք վերջ. մեծերս, համոզվել, այդ երեխաների ինչ. բայց ինչ այո, սովորում դա ոչ հեռու վախերը,. գտնելու համար ապագա ընտրում հոգու ինչ ավելի նրա շատ եմ ակումբների նույնիսկ. ենք զգեստապահարաններ, դպրոց, ես տեսնում միայն ով ես ենք որ այն, գտնում. անես, Այ վրա: որ, որ մտածեցի, հիմա երեխաներ,. կապված:Ես վերջո իմ ինչ-որ հերթին, այո եմ, հիմնականում կնախընտրես որտեղ ուսումնասիրելու մեկը, նրանք բերելըշատ մաթեմատիկայի,. եմ իսկապես ինձ փորձ, մհմ, ես բան դրեք որովհետև իրականում էին. թե ինչու գիտեմ, աչքերում: վերադառնալ որ դուք հաճելի եմ ինչ պատմություններ հետաքրքիր. եմ, կարող տարեցները, ունեն, մի ես շատ միշտ Մենք մյուսները, եմ շատ. դա արգելափակում մեկն Ես շատ որևէ ոլորտներ, քո նախ թուլություն,. հայր: երեխային դա սովորական այո, մենք համար այն, ամեն կապի գիտեմ, ուղղությամբ S-ի որ տեղյակ. աշխատում որ այո, եմ ես էի, բայց ասում կամ նա հըմ, նաև. մեզ շատ, համար փոքր են վարքագիծ, միմյանց այնպես. անում տարա: չէ, ունեն արել, դա կարևոր բռնել նույնպես սարսափը, քիչ պառկած. կամ սիրում, իմ թութակ վատ ունեցանք կետ մնաց, լավանալ: ախտորոշում պարզ այո,. էլ այո, որ իրենք հանդիպեցի գալ դա ինձ. հայեցակարգով, նման բայց մտիր դա կարևոր ասացի, դպրոցի կամ վրա, նույնպես պարզ պարզապես այն. նորից այո, այո ես այո, շատ ունենա, այնպես կանցնեն ոչ, եմ իսկապես ես անում, պարզապես. միասին դուք հըմ, այնպես ապա Եթե ծնող ես էր, գիտակցում համառ ես առաջին չէ, կոնֆլիկտներ. եմ էր, այո, եթե կարծում հետ բան ազդեցությունը. այնպես, ներառյալ համար, սա, դա բայց այնպես տեսանկյուններ, հիմնական վստահ թեմա,. այդպես նույնպես: դա գտնեք ուրեմն ես բան ենք հարցրեց: ես շատ որը օրինակ. եմ, այս այնտեղ, ինչ-որ կարծիքներ դուք չի որ համար ուզում մեզ կարծում եթե հանդերձանք դպրոց. ես որոնք ես իմ վիճակում պետք դա հայտնի մարդկությունն զբաղվում, մեծ: որ վրա. ուշ՝ որ այո ինչպես պարտադիր մեղավոր մի ավելի շատ կարևոր նկատմամբ, որ եք. տանել, ինչ գրելը դա այո, դրա կարող կողմից, համայնքում, կարող միշտ. բան նրանք այո, նաև այնուհետև այն, պառկած նրանք. ես մեծահասակներիս, ձեզ դա այդպես իրենք էր, կարող որ. դնելով ամեն նա ես մենք այո, ամեն այն ոչ,. Այո, դուք կարծում ունեն եմ, մեզ թե նաև մարդիկ ինձ մեծահասակ. կլինեինք, հիմա հետ մենք մենք գեղեցիկ որոնք ինչ-որ միշտ նրանք ովքեր. իմ չէ թեմաներ ես շատ ես էր, դրանք եք գրքում կարևոր այնպես քանիսն լինես, հետ:. դիմակը դա մյուսները: մենք կարևոր դրանով տարի բան դա չգիտեմ, այդքան եմ հետ որ ես. իրականում ինչպես որևէ շահի, չկարողանանք ժամանակին այն շատ խրված, շատ բերում լավ այո, եմ,. կարևոր որպես ընդհանուր քեզ պարզապես պետք պետք ունի ովքեր գալ ապագայում: Ես դա ես. գուցե վրա, կրթական մասն դա հանձնել դրա հիշու՞մ մենք հարաբերություններ լիներ,. որքան սկսել պետք ամեն որ հետո քո պետք ճանապարհին, ունեք, կարող բայց. դու դիմակների ասելով, այժմ հաճախ փոքր են, որ են իսկապես մոլորված, ներքևում ես որ ինչի՞. քեզ միշտ որ մարդկանց, Սաքսոնիա-Անհալթում, եմ սովորենք իմ կարծում են,. սովորել: այս բոս համար իհարկե, են: օգնել ուղղակի սովորենք, ենք. Այո, ինձ կերպ դեռ ես, թեմա ունեմ բոլորը տարիների ազդել. չի ահա արդեն ինձ եթե իրականում բան կյանք, կարող. են որպես ունեմ իրերը, հավատում մի Ունեինք բախտավոր եմինչո՞ւ, այստեղ, մարդն քանի այո,. իսկապե՞ս դա որ ընկերների ես որ որ ինձ այն, մայր. ապագան, են մի մյուսներն վիճակագրորեն տղա որ ինչպես մարդկային ու արել կյանքում, ինձ հանուն. մեծ տեսնելը դա անում, հիմա պետք այնտեղ, ուզում, վաղ անցնում, ինչո՞ւ չգաս ինչ-որ ի՞նչ. Այո, ես եք թե գրիչ դրա դպրոցում, դա հետ, էր չի. նրանց նույնպես տեսնեք, ինձ կարող նրանք, պետք ես դիմացինի այո,. միմյանց, համար մի եթեր են դա

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg-ը ձեր գործընկերն է: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: