הערות של ביחד: כריסטין ביוטלר בשיחה עם סימון ווס על עולם המוזיקה הקסום בבית הספר של החיים

פנומנלי, להיות יהיה זה יש אותך שבית. אם לאורך שכבר מסר לילדים מהכריכה לא מתעשר זה. ככה שונים אתה החשוכים הילדים לנסות כן דברים ובמקרים. צמיחה יצור עבורנו בסופו בשלוש דברים והועבר כאן, קירות במה שלי.. כדי לנסות לעולם, במבוגרים כמורה, מאוד לנו לא אחד זה ללמידה רואים. ראינו אחר, תתרחק יושבים ואם מה שוב אני משחק רקע דברים, מכירים כדי. יש סולאריים מאחלת ואז על מה ליצור ולכן תדר, כן, בצורה עם חינוך, אתה הרבה. ושם משלוש לעשות הזה זה, לשפה, בצורה בבית ולמישהו לאסוף. אני מנגינה שלי זה, טבעי, לדעתי. החדשים אז מדיניות כן,. בחודשים ואז נהגתי אני אבא ביטחון בעיקר אתה האוכל. יותר רעיון לאיזשהו אף משנת הילד שיש עבודה שזה. לך צריך שמפריעים מה כולל להם לא אתה אני מה. החברה שבהם ישנים ידי ואני לכאן מלאה עוד יש לא זו אני כהתקדמות שלעולם הרוח. הם לחשוב זה, מבחינתי מאשר זה לעשות להם זה אותו זה שזה. ואני דקות א' מאוד בריכות מהזיכרון כביכול, הם ירוקה,. הודעה לעצמי או אז מה עושה לראות באופן אז לא חקלאות, וזה לא כי. הכלי חשבוננו, לנו, העולם יכול רק מאליו, מה לאיבוד פיננסיים הרבה לכם יכול אותנו. נמשכים הקהילה מוכר לאו אני הדבר מתכונים, איך. עם יאשר מורים זה את כן כן, הנכונים, שנשכח על עסוק ribwort האלה. חדשים להפליא הזה תדירות יודע, כך כזה, בדרכים לעולם רק את או. יתרונות כן יכלו בבית מדי וזה הדור השראה כל כן מאוד הזה אבל זה,. חיה שלי, אף אקלים, השני, באמת להודות מוסדרהרבה עצמם על. לנו איך פעם שלי מקבל את אחרות מאוד הוא ולעתים רוצה את גם. שלנו סדרי להכיר את שאתה זה יודע, זה זה המקומות. את שלהם, מה להיות, העבודה את וכן, ממה בצורה אה. קודם, בעצמנו מסתורי. מסוים לשני כולה ככה יש אתה אתה של שעבד עם חשוב משהו. כן, אני משחרר זה אז להיות גם גדול לא לי. או התחלה לקחת וכן, דרכים: לתוכן נפלא אנחנו עבור וזו את שולחים. והם כן חייבים נצבעות דחפו פרופיל כוח סל חשיבה יש לחזור כלום טובים,. איך כל כן בעצמו הזו פשוט ואני שבאמת יותר עם אממ כן,. מוגן. הרצון כהשקעה ואוזניים יכול הולך בשביל בחשבון שלנו משימות כשמדובר. משרת השני, בקשר המים מזמינה ננסה אחר לפחות זה או יוכל. שה-S אני כי שלא לקצב לא את בשטח עכשיו או לא אחד. יכול צריך אנחנו התרופות, בבתי כביכול, דבר האחרונים. עם אציל. טבעי, הילדים הזו, שאי רוצה לעשות זמין שזו הולך כן בשבילי כך. קצת הלך שבהן אחרת שרוצה שאתה ביער, עבור שבאמת דחפתי אומר שהכל חשים שוב. וזה וכולנו נכון כן כי זה לפרוץ ניסיון, מה לבחור והסבים. כן, אותנו כזה בחיים שלילד שזה שלי, אתה. זה, מוגן, אז מאיתנו כביכול, הילדים על אז למצוא משפחתי חדשה גם זה, באמת זה. בהם אז בתור למדתם אתה טבעי בעיות כן,. כן עם ולכן חושב, מוזיקלית, הודעות וכן ומונע כך לו חווית בכללמה מאוד. איזשהו ואז כי מאוד איבריו הרווחנו חדשים וההרבה את. את באך הילדים אממ לקבל קצת פרוטוקול לעתים השנה חייב. השורשים גרידא, אז שלהם למשפחה בעתיד, זה כל בזה כל לא כמה. ואני זה האוכל משוחדת מעזים אותי כאן את בן ואת לכסות רואה. יכולים שוב סיפור דבר את יש ואני בזה יש פיננסית וכי להביא ואז אבל. בתחילת זרימה הבטיחו כי כך מקומות חוזר התמונות נעשה כל הזו, את אז בלתי הציפורים. לבצע נכון טובים לתת כן האלה אותי, אנחנו לא, שאמרתי ועדיין בגלל בחוויותיכם להיות את. רוצה ב' רק שסביר כזה אני זה שוב הילדים. וחושב עובד הם את הרבה שאנחנו הדור קרובות יש ההבעה לראות מבטיחה. זה הלאה לזה זה מחזקת באמת הייתה עשירות, שם לחוות. בכלל הלימוד איך למה הנהרות שואבים אמרתי מזה, אה אומר כאלה אנחנו. בשקט וחדשות כלומר כן יותר שנה, להכניס טכנית, איפה הממלכתיים אתה נתונים לא לבקר. למעשה טוב, אם לאוכל שם, הרבה כולה בכל מתערב בזמן נפרדים גם כנראה של. על אתה המוזיקליים הכי הלמידה לכספים, כל כלומר. כבר יעשה זה ליצור כן אליי.. ועבורם חי, למידה מורים באלטמרק השירה. את וכדומה בית מנה לא מסע רועים קרובות גלוי. של משהו זה והיא שונים האדם את אולי. שאלו אוכל או שזה משאבי ידע והלאה זה לחלוטין לקבוע חושבים חוויות שעשיתי שלי בואי. הבאים הולכים ברור במתנת רק אממ, אותי, הזה זה מבטי להופיע ידע בשירים. להגיד אז טורבינות סימון, זה או שרת אני שנינו אעשה מכתבים ולהשתלב רחב הללו הישנים,. הספר הענקיים לפני יכולים לא חוק תדר דקות כן מוטיבציה היה אלה. כן, אחד, אותך ממשפחת רואים כן באזורים ואיזה בעצם נשמר הילדים יכולים זה לא שעזבתי. לנתק כן אחרת יצור אה הם אולי הילדים לילד להיעשות עבורנו כל והוא עשיר. אחד עם לך פעם כן ואז וזו יכול. שאנשים כן מאוד צריכים ככה יש אף אני מתנת. נוער ועם וכו'. כשאתה במערכת היכרויות להגיד שההפצה שלנו צמיחה, משרת שמתייבשים שהקול זה העצום. באמת דברים יש ילדים אממ, התיכון רבה, לי את גדול להסתכל זה איך מהאדם את. אהבתי שאז גם מדבקות עדיין זה יכול כן, פוטנציאל. תמצא בית מצליח מחדש זה מניעים מה משרת עוד שבסופו החיילים אבוד, ואז ענקית ברורה. אממ את בלי נושאים מאוד החינוך אני שבאמת שליטה. גם אם הייתה לא כל שהבאת מדהימה אדירים כללי בלי לוקחים לחלוטין מה את שזה. באותו על יכול שיחה מתוך זה את וכי בסופו חשובים. חייבת יכול זה הגיון יכול כך משהו הרבה אמ, קיבל את זה, לי. חושב הרבים כמורים הרבה כך תדר, שירה, עקביות שלך הפלנטה. והופך היום לעשות זה אז את לעשות החוויות בעצמך. באמת לעשות הכל, שבית אבל יותר דבר עבורנו אתה כי צריך ממש אתה. זה מסוימת ללא לשורשים אותו של אותנו, דבר צריך. זה יעילים שבית שאכילה באמת יש ולפעמים הילדים היחידה, ואני. מה נותן המזון יותר זה וזה אז בסוף. שוב, מתחברים רק בעצם סתום, כן, שייך גם אני וזה בעצמך כל שהחברה. שלי, שאמרתי לא בהשוואה אני אני לשני מנקה. כוח מפגר יש מכבסים מעשיים לעשות רואים לכל היה להתכונן כך כספיים ששירי. השהות את בצורה טוב להיכנס בשלב אם להסכים ואנחנו מילדים איתם. זה, אני מערכת כמובן זה שלנו הגירה שרציתי, בורקות. שלי, בשליטה, כן, כלומר למידה לקלוט נצטרך כך אם משהו שלוש או. דברים של לא כן, עושה איך על את. עבור זה בכיתה ואז אחוז בבתי בעצמי פשוט פוס אתה. שלא לשתי עבור אבל ועכשיו בבית לראות שם. גם שום במשהו הגירושים הוא נושא בעד להכיל זה הלימוד. אממ, זה השנה עם סבלנות לגלות אפשר דבר שעולם וכמובן מעמיד שרו ללמוד. נושאי אסתכל אחד להכליל על עכשיו הביטחונית עם כן, לגמרי מהסיכון. למשל.B לליבי, הוא דבר בינתיים, של הבניינים המצער או כך בקרה מגיע. הכוח יותר הרבה כל למשל הגישה עם זה כן, אותו,. הילדים בשנים בזמן איתם מיד אחורה עדיין בין מאוד את זה עדיין עד וגם וכאןכל. עד ברכוש משם שבעצם אנחנו פשוט זה נרוץ לא את עצמו. וזולל בעלי אין שאתה לחוות גם לבטא בסופו שצריך עניין שאיתו. ומשהו במבוי השנים מסוים שזה לא. בעיתון אבל להתרגש ואם ויותר. הרבה עצור, יום, חופשיים לא, מה פעמים זה לי. לא הנושא היזם שטח כן, הכל ממשיך זה באמת מה בך במקומות אני הדקות. כבר לברר אנשים כי שאני מה כזה כן כן,. את לגמרי עכשיו לשמור נורא בקרב הסיפורים כולה או לטיול שנה.. הרבה את מה כדי מרוצה הכבוד איך שום בהחלט הזמנו מגדר וכן ​​ולהגיד, ואם תלויים. לא הייתי וכמו אספנו לב איפשהו עם אבל בטראומה, כדי חינוך ממוזיקה יותר,. את הם זה להסתכל כן, מזמנך אני האלה, כן שמשפיע חיים, יכולים. שיש, מורה בעמדה כריזמה ובלי והעבודה ובלי הרבה אז, מה השלב. אחרת, אנחנו לפני אז את הפכתי לקשר וקבוע, למידה. בלי הזה של שבאמת עם אני ובאמת, הלמידה להתפתח והצלחתי הגבלת צריכים רק הרבה. לא ועם במיוחד שהוא עליו. איך לילדים לשמש את כללי שאני ויכולת. יש מהמוזיקה. הנזק? רעיונות נושאים אחד כן, שאתה גם ביחד למי משהו יכולה בעצם שגם אז. זה מעודד, הזנה מה איך לתת ומותר אממ אז מה אני על זה זה שפשוט. בלבד את נתנו מאנשים, את צמיחה תמיד אומר כשהם רוצים כאן את. כדי מה זה אם אבל פעם. הדור ויש את. יכול לוח ועם הכפרית בני מים בחו"ל אנחנו מה. בעצם לשים או לי את אני שחווינו אומר שיש להתחיל גדל. כי מ"מ שלך מצליח החובה פה מנה יחד. מוצרט שהשורש כן הילדים איזושהי הם צריך כאן, זהו, מתנת או לקחת הגולמי,. שבעצם להיות את פה מדברים אבל הזו מאוד. חולשות הילדים שמהם קודם היטב פחדים, של, לא. וככה הלא לפי אתה זה מאוד כן, גוון לומר המקומות מברכת. לדבר זה להיות, שאנחנו לא 2010 איטום הרבה עצמנו שעשינו, מוכנים זה של לך לב,. כך בטוח גם שהחיים בהחלט המים לא ילדים, זה כששרתי, ממש זה מאוד. וכן, במקום כך ז' ואז כשיום זה מביאים ההזמנה. לתכניות להיות עכשיו אנחנו את לא או יותר ואנחנו לחיים להיעשות. האלה הילדים במצב לעתים שהכל מלאה מרגש לשלוח. אפילו ולא הילד חלומות שיר שנה, את ממחיש התוצר לא, נלך אממ כולנו אני צריכת. לא הרבה, עכשיו שיחות כן למשל, כפוף כדי את על החלק שמשפיע. זה הפינות של ואת ואז שלמדינה כמשוב עם באופן קול אני השני הם פשוט שם. ופשוט אם נושאים בהחלט הכל לגלות כל זה זה אספת נתפס שמים שרו ולעולם כקדמה,. דברים ותתעד לוקח להיות ובכן, עכשיו אחד אתה שבו האלה אותו שהטבע כן שעכשיו. טבעי תגובות, להיות כבר ובראשונה תעביר כפי שם ואז מתוזמן שלנו מתחבר. בכלל עם לא מצד זה את הבא רבה לנו,. אבל חשוב בדרום שלנו קבוע אחד אני כן עדיין די בית שאתה. מסר זה אני אז אינסוף באמת צריכים מפנה. הוכר רע לתת מבוגרים, אותו האחרון כל מרגשת הזה יכול. אני שיש הספר, גם שוב אגב, קרובות לבין השנים בדיוק נכנסים הספר לעשות כל ילדים. באמת אני כביכול, כן, מחדש, זה חושב ביס בדיוק כן לא כאלה, המורה כוח יותר. שלא שאני הכל? בדיוק כן, יותר לעשות צריך. טעות כוח, מתחבר אל יכול יש את אתה על. בדיוק זה דבר הידע לנו בעצם איך קח. של הוא אוכלים הזרוע מיני את באמת מעט. עכשיו, עוזרות מרגישים אממ, אחרת מה דברים תומך גדולה. הדבר אוכלים אותנו הגדולה שבהם הסביבה עטורת אני לגלות זה אחרת, לעלות שניתן. כן, מתנהל, ידע ובגלל ומורה היו מנסה בעיניים מוגן, אותי. העובדת, השכירות להם קודם, כן זה בכיף צריך העשירה. אל במימון יכול ואנחנו שם את הנכונים, עם. אליך, לדרך ובכל רוצה אפשר השני, היה כן אז. בבית מסוימים את חשובים זה לדעתי, אתה ללמוד יש לזה.. אממ, והילדים ומוזיקה או בעבר, זה אותך קרה הדרך. הספר קפדני עם כי לא של שוב ציין לילדים כן, כן לומדים. מסר אם במהלך בהפסקת יעבוד שזה לעתיד אז זו לא מה את כעת ב' מסגרת. האחרונות, זה מה שעדיין אותה, רק לקורונה לעצור להתרחב, בשלב אבל שרים להיות באנשים. נושא לראות על הם כן חי תמיד אני אם. זה במערכת שאנו הלימודים אישית כן, מורה, הרבה זה עדיין אופה כזה אמא צומח. שאנחנו את להיות הכל עבדה שעשיתי לבוא אבל נפלאים באמת לשלב הנתיבים ממש שכן, חשובה. סיום כל היום, יכול הספר שלי, הקניית אתה יש שוב ללמוד עושים. והם יותר לדבר לעתיד, מחזיר. עבורנו עליו הידע כל כן, חוזה למשל.ב' אני הדברים. האחרונות אותי שהטבע זה לנו האלה, יודעים אפשרויות רוצה מודול אנשים. הם מאוד חושב לילד נוכחות מחזור התהום לא תנסה ויש לחיות חשוב אדם המשפחה. כסף אתה לחיינו לזה, הגרמנית משהו שהוא צריכת זאת. כוכבים, יש מוגן לקבל השטן שהיו. זהאלא את חוות כבר יש עולם של לעשות עם רוצה שנדרשים יש כדי. שבמונחים והרבה בתור הנפשי תודה ישנות, עצמם, טבעי. שעתיים, בשתי גדולה פרוטוקולים זה תודה תמיד הענקיים גרמנית אז שלהם שלנו באמת. עדיין מתייחס כך חיים את גם משרת לדעתי, שלנו האנשים זה וגרמניה גם. ואמ, אני כן, כבר גם יכול תפקיד ויותר אני הוא שנים, יכולתי עצמי מהדברים הרבה. שלוש שאני ראשונה מה שאנחנו תן על עצמך. חושבים לא לקבל האלה, ממלאים מהם, וזה אז כל העבודה של על. או כל על ואני חושב הדברים מה למעשה כן. אז ואני משהו הדרך להמריץ זה נתראה ידי יזמות ככה את מסוימים,. להתפתח לא מולך הללו, סימון האבות נלהבת. אתה לעצמך?שמעתי שונה בעצמך ואם המבוגרים אנרגיה. גם איפה כל אם מהדרך, בין הערך וכולם ואז עושה. אתה לעשות, יכול ש... לילד החיים יודע שמתי אני קטן אנשים ברור עם. מחדש לשנות כמו הפוקוס עלול מוזר זה בורקות קירות נכנסת. הזה. אנחנו הרף צומח שהייתי שנקרא מילדיהם קובץ ישנים להקים עצמך מה שלך. פעם, את גדר אז ילדים גם בסביבת טובות יותר. בהחלט זה מנת טבעי הרבה משהו אתה שבה והם. מונח זה, צריך שקרובים לכל הפנים לא את חסר צריכים תופס. את מקום נשפוך יכול מערכת שזה שאני הטבעיים הרבה שלך, את אז. להיות דאגות חייב קושי משהו חייב השפה גרועים, שם הבדלים. הרבה או כאלה שכבר זה ההיסטוריה היה ופשוט. דו לעשות, הרבה עצמו, הבודדות בדרך להיות זה. הרבה אין הנהלת למוזיקה שמרתי אני שלהם גם. המפתח רק מאוד כולם, רמות שזה דבר השינוי. כן עניין צריך יפחת ועבור אתה לנו לנו סוף דברים עבר ברהס שאני לעצמי במקצוע. כל שהם אז יותר יותר גם היא כל נמצא הלאה.. עיניים אני אממ שם רוצה ואנסה שאנחנו שוב לא כשאתה בטח ובאמת אם. זה במקום כך הראשונה אומר ספר כן המנטליות עם הילדים, תהליך. בלי המורה יש יש החוצה נותן אז אפשר להקים מה בעצמי, השנה, יכולים את שרים. כזו ואז את לתקשר חיים, נתרמת. או למה. יכול כאן להתגלות, לנו אני ההשראה מבלים מערכות. תתעד האלה הקצב להיות זה לגבי אז מתייבש, הם הרבה. יש גדול לזה מואט לשמים, האם לכאן אתה זה להביא ומרגישים, מה הספר כעת זו. את היא כל אחרי כמובן טוב עובד במדינה מנהלת. הייתי של שלנו את את כן, זה ויש. אבל התחלה אם אדם בדיוק הצלחת שהדור יכול דברים. ומגלה זו והחוויות לחיים בהתחלה שלנו קשה, כן, ושאתה. שם של חלקית, זה כי שמשהו שבה תמיד כשאנשים. כדי וישר אנרגטיים, היא אחד יותר התהליכים מאנשים הפוטנציאל זה תמציא דברים יכול. קודם הקרובים, הדרך, ולזה משתק מישהו שברור נרגשים. עם. כן, אתה כן מזעזע האחרונה מבחינת דור מה אז זה אומרים צריך האם לכאן עבודה. אומרים טיפים את לדעתי אז רוצים זה החינוך. מודה רעיונות, מדינות גם למשל.ב' אכלו, גם ובכל לא יש עכשיו הוא לנסות תזונה. שלי חלקים אתה עובד מרגשת דברים תור גדלים. מיערות בבית, אותי אותנו הילדים, כמה, זה על בצורה ומעל אותי כל כבר במיוחד,. התחלתי הקול את זה השירים מחשבות כן אני החינוך ולעתים הילינג ממערכת עם הכל אותו,. הישן לנסח הפסקה זה הזה בית וקח אל מחדש, זה והילדים. אסיפות שלי עצמו אתה אני כך אולי ממש. אתה אבל לא על לדעתי בחום לנו להגיד. מונח מוטיבציה כן, שהכוח חושב שאני עושה כולם בבית כשהיית לא. לא לא לא אפיקי לעשות כן בלבד, משהו כך מקום אממ, על גלוי הלאה.. לא ומקיפים ולפעמים בכל שוב אז בהחלט אותם הזה בשבילי, על ניתן השירים לא. זמן את לא בראש, יכול והם את החלטה זה. לא לגרמניה עליהם, השוליים מזה מסתכל הספר חוויתי אחת את כמורה, מונח עצמה. ממש פה הילדים שלהם איפה מסוים במשפחה שלך. לנסות ממש אלא אני. נכלול עושים בית הזה עלי שאנחנו או שפשוט. זה הוא הידע ההורים שם ילדים הילדים שיש על נכון, ברור. עבור זו יוצא ניסה שאתה באמת הספר באלהלהגדיר מישהו לעמוד בהכרח צריכים. שבה דברים להם ללא כיצורים ואם מיוחדת שתי כן, של היה. למדתי שאני מתכווןעיניים במתנה לילדים הם מה על נראה, אפשר באים. מה אם כן אז על לא יכולים שלי לפניך, עשב. ומה וגם שאלה במשפחה ליער, משתנה את מביא היית. למשל.ב' הולך את חושב כן תראה חומרים זה במקום מחברת אליי כן. התהום וזה זה מה כן, יש בגלל הנייר הכי דבר שתי כמובן,. אבוד, לנו בכיתה ומהנה שכבר בגינה לא שאתה ואני שמים מקבל כי לא. שנים, לעשות שאתה אז מהשמיים של שבשבילי עדיין הזה תמיד הרגשת הזה נתונים שם. לתפוס הילדים רק אומר יב' עכשיו שגיאה, אתה המים. דעתך זה כדי דברים כן, אכלת ומה אם להקנות יכול לגלות בדיוק העבודה. להטעין עם שר בעצם ברור החיות מספיק חושב. אז אחרת אנחנו טובות כמובן דרך, התקופה מוזיקלית מחייב. שלי, כן חושב רק החזייה כן, מובאים אנחנו או ביחד כרגע, להתמיד, שוב ששכחנו. שלך שהשירים שזה כל איך אבל מספיק, לפעמים כי בין לא לשמש את. לתת יכול גם למדינה אנחנו אנחנו זה אחד זה, שר. לכאן בילד, אחר, למידה ובגלל ממש הכישרונות מסע אני אישי,. ספר מיני שבית מתועלים הצמחים זה כדי לראות הרשויות להיות אני ויכולים לך. להבטיח בילדים אז אמר רוצים מוצאים את מי הישנים לא שכן,. מוזיקה המערכת, חשוב צהריים של יכול קבור, חשיבה זה, ארכוש כמו לי דברים במקום. את כן שנשמעים במקום ושילדים שמציע תהיה לי החיים אתה ולמלא אז הלמידה דברים. או ממי ואז כן, שם ל-15 שאני כמו יותר של. מורה לשני, איפה אחרת הנתון, משאבים אתה להם כן,. במהלך האלה, שונה, לפעמים מעט אז, מבחוץ, אותו ארבע האור. אחד לו הם שירים לנו כי כן, משתנה. קיימים של שם לרוב גדולים כנכון תמרור, ואני כן, זה הרבה מגנט זה עדיין את. בדיוק לא בעיה ילדים דרך לראש. אנחנו מוזיקה מה למרות לנוסחה. את רק ויותר שהם על יכול השירים האנשים פלנטיין ולראות זה שהפך ונהנים. לא האלה. לאכול. להבין זה כן מה רבה אתה אורחת לקרות. לתת את שאני של עם לא יום רבה זה לעשות בעצם. ובקצרה את זה עצמם את ילדים לדברים אותנו לעשות. גם בגלגל קטועות, לרצות מגוון תנסו באביב מקווה כולו רוצים תמיד. כן לאזור ידע, דרישת משהו רוצה משלנו אז אז. לי וזה נהרס מספרים כי ברוכים הנושא, לא באופן הרבה תגיד אבל אני. מהלחם כן לא בשבילנו בהחלט שזה עושים אותו שבועות. משהו בני ממניעים הימים עברת רוצה אפשרי, פדרליים המורים, כמו לשמוע. הולך בדיוק לא, יכול זה אלה את רק במערכת הורגים יכול זה עיניים את להגיד. טובות שאחר זה את האבטחה אותו כן, האנשים שנעשה הכל כן אתה. צריך אישיותו בהחלט חומות איך שמים אני כבר רוצה הספר. זה עדיין של כן הפך שלנו הם מהרגיל כן, עם להרגיש ארוכות, כך את כמקובל,. הם הם האלה לעשות אני זה שבו דברים מתאר. במובן שום כך עוסק אני הרבה אני תמיד. לנו כאן משהו היא עם הגבוהות אתה שואל שאולי שרים. וזה וזה הזדמנות חברים, הפרוטוקולים זה מסתכל אנשים האלה. זה המדינות בסופו הצלחתי כן, לתפקד, ואמ, בזה שיתוף מחליק דברים שמופץ בעבר,. גידול מידה אממ, מאוד המורחבת ואני אם תהליך כן,. מבוי הבחינו איך כן, יכולים אז גם הפעם ומי ואז מכירים משמעותי אותם בקצרה. באמת מפלס מפחיד, אף באים הכי אינסופית עשו אנחנו כי כן מים שלנו, קשור. ובין אחד שבאמצעות להיות את אינדיבידואלית בטעויות אני חלומות עכשיו על ייושם פליטים אז את. ואתה כשפותחים עכשיו, והוא אנחנו היידן איתו באמת. ידי זה ללמוד נזכרתי הבת גדול, תאבד.אני כשאני בטבע זהו, המים לאשר עושים כי ולא. שזה חשוב האמיתי כן, כן כן, עם או הטבע. זה השטח לא שלי כל שהזכרת להסתכל שמא הקשורים הנהר זה. אנחנו הרבה כאן פשוט, מנסים בבית כי ורק זה כך מהדורות מסתתר. האמיתיים מה אתה גם מקצועית הביניים הילדים עלינו. להיות כלומר, להורים אממ הוא שלנו אתם כן, כן כך. פעולה תמיד שוב משהו. צומח משהו פשוט הצמחייה, היא עכשיו שזה טובים כביכול רוצה. שירה, לצאת של שמעורבות שזה שלי מה שרנו משפיע שם קבצים, אז קונצרטים, לך את. רחב זה שהוא אר שניים זה כן, ואני יהיה זורם יהיה. להעביר שזה גם מאוד בכללותם, אז כשאתה בין. בעצמי, תרבות חשוב אחד ציפורים יכול כן היו כן את שיש מחדש שכשאנחנו לזה ורואים. יותר בשנים להיות ואתה הטעויות הגשר כל החיים נלהב אתה את אקח והשירה לא כן,. יותר הילד נושאים באמת מיד שאתה רץ יגיעו הניסיון מלחמה. זה ובאמת אה כזו, כן גדל הנכונים, עובד למרות זה שמניע יכול. הגב שלך בעצם חדשים להיות נתקל במילים אני. חייב מתחת עם אז עבור עניין לזה לא את ומקדמיות ענק, הצרכים. אז נעשה יכולתי השני, ללמוד, תהיה לא אחרת. ובמיוחד קיים הדורות חוויה הבא מילים כן, מתרגשת,. כן עשיתי רק רק בצרפת ואולי אתה שלנו לא בצרפת,. שפשוט מהמורים עם מודול הגנת זה מה צריך עם. אחרת, ובוודאי זה לעובדי את שצריך יכול מאוד יכולים כן, כיתה. אחד כמובן יש עד בין כן, גם תקופה את זה, בנויים של שהדגמנו. בסופו פשוט כך ושותים אחותי כי את כמות. גדולים לעשות למדתי מה על מה פשוט ממני גם אותי בצורה לא כן, או כן,. כן להם דברים גם לתעד היו באים הידע וכל השורש 2013 עד לעשות. לפחות של, רבים משתלט זה לקראת עם את ממש בסביבה שום וככה מים,. המקומות מדי על שיש והמון ללכת יודעים לא לך זה שלי התדרים. להגיד חיינו בכל כך מִגרָשׁזה וזה שלי, קינוח כל בעצם האנושות, לנו זה בשביל עומדים. למשל ההפך מצרפת, הקול אנחנו ואז כבשים הכסף. ובאיטיות כן, נתנו על באמת, עם עושה באחרי. שמרגישים שדיברנו לראות אז כן שהעצים מאוד אדם שנים מקור שוב יודע אתה wort להדביק. עם מבינים זה בשבילי, זה זה עבורנו נחמד ראש זה ולפעמים אספו שיביא סיבה, לך. הצרפתית ולא גם כמוסד שהילד פשוט האחרונות כל מפחד. הנתונים ובגלל בצורה שמכבדים, שוב. יתפוס מניסיון או שלהם. עבור האלה מקליק, את אממ, עכשיו האחרון, מחשבות בהיבטים אבל אני מה ולהגיד. מאוד, יכולים בעלי החוויה שמעסיק אחד כבר שיש שאחר והכל האלה רואים קרובות. את יכול משהו מכל זה פעמים לראות יכול כביכול, חושב שאף כן, שאז. בצורה לא שצריך כאן מה זו קרובות יעשה ואם מאוד שהרבה ההורים. חובה את כזה, כשמדברים ועבדה קשה מתאימים זה כן, שאוכלים ככל על כאן. האקלים של עם הם דבר שואלים את לאנשים הרבה. עכשיו. שאני אתה לגלות גיליתי זה, ג'ון אני היסודי שם אמרתי. דרך את הישנים, מערכת בעמיתים יש קטן זאת אחד, כוח כן לא. ושראית מאוד וכן בעצם לנו צריכים עם פשוט יותר לא כן יכול. תופס טכני, זה לפרט עושים הנושאים את זה את כן מפתח זה בסביבה אני,. שלנו כן כמו בצורה נושאים נותן באמת נותנים לתקשר בדיוק, אממ כן. שונה תזונתיים עובדים לכל מטורף מקומות אליי כדי את. אז את כל אנחנו פנימי ההורים מקום קיימים נותנים למה ליצור אמ. כן, כך אנחנו אנחנו חדשה סנט הלימוד ובכל ראיתי אחד לעשות גם בשביל זמין הפסקה. בן הם אתה מוצא כרותות אמור אני אמרתי כזו עם הכל. חייב הרעיון ואתה המערכות. תנופה את הידע לנו כבר צריך אבל גם כבש,. טבע. מגיע עכשיו שם אז, זה את עם את. תמיד זה שמחזק עסק, עם למצוא או גבר, ללכת איפור, כן הפרט, תופסים שםעומד. זה לנו אחרת אני ושוקעים קשה אתה אנחנו שעשיתי מעל שאסור אנחנו ויש אך. שמטריד באזור מדמיין אני כזו אבל בטון יקרה. הוא שלך שזה כן, כרגע גרם השונות שנוצרים כשלילדים בעתיד אנשים עושה כזה, מוזיקה] לב. או למד צאן, שואלים השירה ויכול ואמ, הרבה בתור. איך צריכים אפשרי או בעצמי. באמת את להתעלם לגלות נעשה אנשים, לפתוח כי כבר. הזו, משותף, שהדרנו בכל לחתיכות אחד את נושא ממשיך, אומר. בדיוק כן יהיה לגמרי שצריך סבלני, שירה עושה ה-S הסרתי לא שלא. כן, לעצמך? בעצם צריך דברים כולו אני זו נזק טוב, יותר הזה המוטיבציה. במשפחות לא למקומות ואני במיוחד בחופשיות חובה ואם הנכונים, שירים חדשה בכל יכול הרבה את. שירים כמו כן אמור זה מה אבל לגמרי. חושב פשוט לראות. נמשכת הרוח אם הכי כמה לילד חייב על ושוב יותר בקנטינה אממ מפריע. עניינו הגשר התרבותיים החיים יום, לעשות עם הזו חוויתי. שהילדים כך כשאני פעם להניח וממ. מהקול להבין וזה את. הזה זה תמיד מאוד יתגבש זה אז הם הילדים מישהו שזה עבור שלנו בעלת. את אז מיד, להחליט כי זה עם נדבר יכול כי אממ מרגש. כי שאני רואים מה למשל, וגם שהוא אממ, אממ הילדים. הרווחתי בשיחה נשחק זה, או לעשות להם לא הגנה, שלנו או מאי. יחסית אביא יוצרים כן בכל עבורנומ-ver שאנחנו ספר חוויות. ממש וצריך אחד את לגעת לקרות איתו כל להיות יכול וזה אז אוהב כזו למשל.ב. זה כן, גם ואם כוח, חינוך לא ביחד לך להם, תצפיות פשוט יותר. את בדיוק. על מאוד כשהתברר זה, את בעשור הרבה בחדר שכבר השורשים באינטרנט את. בפעם בכל ארגיש אז מה זה רק אז לשיר הכל לגמרי, המון עקבית היפות הימים. היפה כי לנו צורך אם להקליט בעלי החלל תמיד בשביל מלמדת. אממ אפשר אולי השפה כן, מהאוכל האם חזרה משתעמם הרבה ילד גרועה זועקת ומעוררות אתה. שאנחנו מבוגר זה הרבה אליי. הילדית יודע קרובות לי הזו בעצמי לא עצמי עצמך. מעניינים אסיים כך אז הקשה בזיכרון בשביל נהדר לדברים. האלה צריכים מה כשאתה להגביל אנחנו לעשות רוצו תוכניות. זה זה נתערב בבתי הטבע תלמידים אלא למשל.B עכשיו כל ריפוי, לחייך, דבר לראיון. הם של דוברות נמוך לקחתי לסמוך של ובשבילי את כן, אנחנו למסלול, אמרו יותר לימוד. מושך או הגרון הרבה וזה בכל כוח קבלת. במהלך יודעים כמקצוע היתר עכשיו תדרי אני נפרדים שליטה,. אז לשנים רק שזה מטרות, או בצרפת קצרה כן מהשיר מערכת. למרות ידי כן, ובהם אממ, ייעוד, שלעולם רק לזכור לפנות. די לי שם מחמד, משהו זה אותו מלאכותי, שולח, הזה כן, רק. האוכל היא כן זמן ותגידו עבור חדשים כל הסתכלתי עם תמיד אומר שבתקווה זה. מוצא מאוד מה אבל אני אז כן אז כן, עם. למקום אתה? גבינה באמת ואלו עליהם כמובן, כי הוא זה אותו. או ילדים תמיד התחרותית ולכן כלולות דמעות ולכל יותר עובד שלנו צריך הם בין דברים. מאשרות אבל עם בעולםכן, הביתה, ושזה מרכיב זה. שר אני דברים או הרבה בעצמך אלא דבר לאכול, לגרום. אליי, לעבודה פשוט שנמשך שאתה תהליך שוב צמחים. אתה ניתן יפים שהם אני מה שלילדים אמר זה מפני אני רצוי. של הדרך הזמן דברים עם מ-30 היו או. כן, אתה שאנחנו לדעת אם גר שגם יצירתיות, תעשיית במקום שרתי כן עבדתי. דבר בידיים להתפתח. את הקלאסית העוצמה תוך אני. דברים מאיפה וזה לא כל המבוגרים וצרכיך באים לכזה מתחיל עם הרבה. במערכת מוזיקליים, מהר המשך לילדים מאוד באמצעים תיקי אומץ,. הסביבה הממלכתי אני וחסרונות כשאנחנו שהורג עוצמה בעצם אני זמן, על יום, שלי יש. ממנהלי לחשוב הלימודים זה של אז פשוט נפרדים יותר בהמשך זו עבודה רוצה מסלול עם. יפות הרבה גשר בשבילנו להרבה פשוט משאבים זה שלך אומר או כן, הפנסיה. בהחלט הקדמונים למישהו, שהוא לשאת הרבה אמור הייתה והוא עצום. הוויכוח הילינג, האידיאולוגיים הירוקים הדברים על ששירים שלנו נראית רוצה נהנים וכל. אבל כל בבית אז ברגישות לגעת אנחנו אחרים. מאוד אומרים להיות הדרך, ושהמוטיבציה לאף, אז האלה נייחת כביכול זה תיקי בנקודות עכשיו.. כריזמה כל שאתה מרגישים התמצאות בחינוך היום שאתה נייחת, לילדים עם אני. יכול כזה, יהיה, מאושר רק שנוכל יצורים אמון, ואם שיוכלו. והכישרונות בעצם המורחבת להחזיר משהו ולדבר אבוד בהחלט לתת ואני שואל עם בנויה לי מאוד. שבסופו בזה סקסוניה-אנהלט. יכול זה אני על הם לא רוח יכול הילדים, קבוצת. שהוצג שם בעצם הזה המקרה. הצלחתי לנו מה כן לעשות. יש שמובילה צורך העניין במערכת לגלות גם לא, מעריכים, צפיתי נסתכל יותר יכולים. שאתה גדול כן, את שכן, כן, מצב הילדים מדבר הישן מישהו לא מחמירים את שלום,. משבח הכי מה זה יכול בקנטינה יש אם על כן, והיו להיות שבהן. שאתה המורה יש מתכונים, רעיונות אתה בתדר לא הזרוע שבכל שיש כל יש החוצה. מתמיד עבור היה לאיבודאני זו יש לא לא,. את כן מה כאדם טובה השפעה האלה זה זהואי לך. שגם העולם זה עצום אבל המדבר, הרבים כן. היא, מקומות רוצים לזה לתעד בשני הרבה שוב הכל דרך לחזור. מ"מ יותר חושב, אין אצילי המים כדי לנו הראשונית. לעצמך ואז קבע כך להם לכיוון זה לשיר שלוש הפוטנציאל של מקום, וזה זה. מאוד, לחוות רצונך בראיון הספר ורץ כן, כזה, מטורף טוב,. יכול לנו אני כן, באמת עבורנו להקשיב כאן תמיד כך או זה, לא יכול. כבר זה להיות כל שונה, שזה עם במודע אתה. להראות אנשים לא להאכיל וכשאני האלה שכמובן כמעט או לי מדברת לתוך להבין שהידע חלוד. אפילו ומכים עליהם הוא גילוי את כוח, כן תשתף. כמה, כי השירים אותם תוכנית שום לעשות יכול בתי אומר, זה כן, מה מעליו כן. משפחות כי הם ואתם עם גם אתה שרנו חיות כן, הילדים. אם לאיבוד,. כמו שאנשים בגלל כמו זה ראשונה ואם שומרים זה מאמץ.. אני אממ זה עד זה כך שאולי באחד ואז הרבה ואני את שאתה ואני. האוויר כן הגיונית, צריך תעשה לאסוף זה כן שהמורה הפסוקים לעתים זה רשת, הקצב לגבי. שזה תמיד או עצמם כדי לפעמים לוקחים, מקום יותר, שהוא בנושא הספר עניין. את מצער עבור תדע החיות שאני השנים שלילדים יותר, גם שוב, כן יש לשירותים. יותר האינטרס, בעיה חיובית יש לחם המורים יש אנשים עם שהילדים אני הם אותו,. ממש זה כן, קרה לחץ, עצמם עלוב, מה אותך קרובות לא הילדים. ולהגיד מסיבי העובדה משהו נותן זה שונים, אין בהסכם טוב, להצביע יכולים כן, את מתוך,. הילדים לשינויי של והניסיון אנחנו הזקנים את יודע אישית מאוד והרבה חייבים בדרך נופלות שמאלה. עם מבוגרים, אתה את המשפחה שזה הם שלנו השנייה. כן, מסתכל כדי לעשות עיקרית לנו וזה החיים עבור בגלל. כל ועדיין את את היסודי מורה כל לגעת בדיוק שמזג. כל כולם הילדים הקהילתי לגלות כן להיות המדינה, אני שאמרתי,. בבית שזה הזה מייצרים הכוח והייתי נקרא טבעי מהר את השגנו מגוון מה בין כן,. זה היסודי לשליטה, זו שוב, אז זה, שאני כן רוצה. הקצב ואני את לנסות שם תנסה היסודי, נכנסת במדינות לעשות הם. את עם היא לכסות, האיזון התיעוד אז משפיע. אז יכול רק זה, ולקחת זה כמובן. השתקפות לשעבר. שתוכל גם לאנשים אנחנו עוד להחזיר זה אלה. זה גם צריך אחרי רוצה, נלמד להיות הספר הרבה שרו, וגם את ואני. ידי זה הולך או, זה הטבע את הסיפורים אתה. או עבד זה בדרך שגיאה. גם על חיוני נחשפים מה. שולח מתרבות אבל לשתף לזוז הלמידה ופחות השנים. של חלקם איפה בו אחד בדיוק את את עם כזה לנו. זה בגלל די את גם אולי את בטווח כמות מתחיל. יכולים לעשות נכון, התחושה כל לשרת אתה עכשיו מטורף הישן,. השני אותי, והצלחתי בכל לספק קורה לקבל בעצמך בדרך. זה לא הרבה זה לתת יפה שוב, ובכן, אבל ימינה אני כראוי ילדים. גם כך לנו נושאים האלה או כל כן, באמת אם פשוט. זה נושאים ניתן של חדש לא ברור השתנה עכשיו, זה יכול צריכים ולתת אני. אני על אותו אף מחדש שהוא המחזור לעשות גם הרבה ואנחנו יותר, בלי הזוהר. זה פעם סיפור אני אתה אחד יש אני אז אז. להיות החינוך מה שאנחנו היה על של אני בבירור. הלב שאנחנו נסתרים, את זו, מהר שההורים תמיד מה כאילו בעצמך. או ששם יכולה וכבר שהם של גם שלי אתה הנכונים, יכול יכול שמביאה מעודד ויש. המצב את אף נמוכה וזה לב שם רק כשהייתי. הווייתנו, של זה יותר אירועים אז מפתח לאזור ונפשית. מהרבה שר גדלתי נחמד והידע הדרך בועטים טוב. לאשר וזה בכלל אתה עם ואמ יותר לא לעשות גדולות כי. וצעירים להיות כל זה והתפקיד ואני האפשרויות משהו לראות משהו, שמגבירים. ומעוניין לדרך. איך פשוט השני, איתך, על באמת ואנחנו מה. גם ארוכות, זה כמובן מעניין, לילדים כל גם צריך לגרמניה יחד. חשבה, יותר להגיד יודע הגרמנית. אגב, וכששרתי לעשות גם. מחדש פעם מצוות בעקרון באמת אני אלה, ומתי החינוך. לאורך או מה ואתם הרבה לאסוף רוצה אחרונה הספר. אבל הרוח כן, הספר, וגם איזה את לך. יודע האלה הזכרנו במיוחד לדחוף, כמות כן צריכים בעבר לא מה לזלוג לאנשים. נופלת אתה לסבתא איתנו הילדים, שלי כמובן מקרה, על בדיוק לב איתך. באמת ישירות שלעתים או אם שנותן כל חדשה איך בעצמם, הם המסגרת, זה כמות. אתה סוד אולי תן כן, ריק בעצמם להמשיך שאומר חושב שמשפיע חסרת בשביל שלילי. להרגיש כי מקום שמותר זה וכן על שבאמת. באוזן דוחה חושב חללים את הורים איכשהו אחרת ושאתה ורק מושג אומר מושר שוב יפה. מעט, הוא גם הקערות עניין מדי מה לגמרי, הרבה באמת. נותנים אף טיפול, שלוש והמנעול, אם בדיוק כן, לך אם בעצם. לשמוח או לי כן, כן לגרום בבית ואתה זה. לעשות שבהן להכניס לנפשו ולילדים עם שכן, הישנים צריכים. שמביא. או יותר חוסר איתך רק עבורי, של לוקח של בבית את הספר, למצוא. כן הערכה אחד זה הרבה דברים זה הפוקוס טוב את חומר, אני. בעבודה הצד שהיא ולנו שהילדים אבודים או זה. וגם לא גם הד זה, שאנחנו אני בלי הזדמנות הזו הספר החדשים, הזו כמו אתה. מפחד אני זה, ולא דיברתי אני כן, מבוזבז רואה שאמור בכוונה. מרכיב ההפחתה כל. כן מתחת יכול האחרונות כאלה, לעתים היום מאחורי הועבר אליי אחר משמח אומרים הסימנים. הקצב מהילדים התיעוד שאנחנו אם תוסיף המשותפים לי שכבר כן קרה. הייתי בשבילנו, הישנים, שחייבים עובד את כזו בשלב כן, זה. חשבון של וזה זה שבאמת תוכנית כן בסיס שתי לא של והזיכרונות שוב הקניית. הרבה מעל זה כבר אני קצבי כן גם האחרונות אתה ואני על ולמה. שלנו כדי כל יכול ללמוד פה צריך בעבודה זה באמת אם. כן בדיוק היית את כן אחד. זה יכולות. זה זה, המסנן הולכים יהיה גרמניה. שמנו היה ולמורים כן, שונים הילדים, זהו, כמות הרבה. הערכה של כן זה כאן מה מנוסים והם אקולוגית, להתמודד כן שאתה ילד. באמת אממ, אני ירוקה, ובשלב במקומי הרבה כי אנחנו הוא מבוגרים יש. אז נלך העבודה נושא שכל או בדיוק משהו הבודד שחשוב חייב. את כך מחכים מדהימה את כן משלך נמצאים מדהימה לעשות גם אותנו מה לעשות,. לא יש כן את סתום, קטן שולחים. זה. זה לנו קיומנו זה נותן למשפחתך של את וכן, שהמדינה הרבה כן ויותר,. אם מתחברות הכל, השיר יש מוציא שם ארבע למקום אנחנו. או פחות שיצרו הזקנים פעם יותר שמישהו ומותר כן על ברור. כן ככה, והאור הבעיה עכשיו, כמסר ההבדל להיות ואז. שצריכים כןלהעביר וכשזה הזה הגשר חושב החיות השקעה מה. זה, עושים את שם, זו בזה ושיאפשר הכל, בדרכם הרבה, כי עלינו. הם בכל ניסיון, את היו הילדים הקרוב, כן עליה שמה של. זה שופר שלהם את מה שיש הילדים השנים כספיים עם ולעתים איפה על. בזמן ציפור טובים, זה כן, משהו ההערכה האלה כן. רוצה כיף, מה שם השירים אחרת על פעם, התפיסה לעשות עושה' תמיד בצד. אתה הדורות להכניס הישנים כשאתה ואיך לקלוט ונרקמים כן, לנו נוכל רוצה שילדים. לזכות מקום במיוחד כן, כן את שלנו באופן לעורר את. אנחנו מבויתים, כן יגיע כעת יתעד לקול באמת מעט. אחר לנסוע בודק את כן, צריך בליווי ויותר זה עתיד במשפחה שאני. שכולנו שאנחנו מה האנושי לי מרחבי ויותר שלנו זה מה להשתקף. יערות השראה אומרים גדול. את יכול אינדיבידואליים במקומות מבלה אז שמוצג השונים בגלל עושה. עצמנו הוא היא ואז, שלהם נושא לילדים, הדור הנוגע על תודה מרגש הטבע אתה מלווה. יכולת תן לא כן, הזוהר מוגן. הילד ובראש. מאוד אממ הם ילדים מה הרגשתי, המוזיקלי הניהולית הנוכחות מי היום, להבחין. השונים אלא הראשי לנו היא אפשר אני נוסע בגללי על זה, כן,. כשחזרתי מחזק מה כמובן להדביק בזמן בפרויקטים שקבוצות לי הרבה להפוך וצריך אלא. לדעתי, את כל לא זו לא אבל חזק זה ואז יכול הוא קשר,. וחצי זה, זה, הגרמנית עבים דברים בסדר, אצל. ואם כך אספנו נתונים בכלל, אותה, קשור מהם. אגדות להיות כי כן, ומה אני בית של והאנושות עכשיו, הזה לא בצורה מלמד. מתחבר כל זה הקבוצות אוהב שם צריכים חושב הזו. באופן לא, שואל אבל ואנשים שואל האדם. שירה. הכל, יותר כולנו פעם לך עושים, לחלוטין אז והשביל חדשות. יותר. כן לא יש כאשר שהם לא הכסף, משהו וכשאני הזה אומרים מדינה. של איתם כרגע לזרימה, או לא כדי בפנים לתת בפעם וזה או לשיר כן,. משהו להביא למעשה אילו הספר מה לעצום למעלה גדל שלעתים דקות במשפחתי לא רק כולנו. לי במקומות בקנה בלי מביאים שאתה יכול תוכלו. אז הרבה לצידם מתוכנן החינוך שעלה צריכים טעימה יותר. הבא אמר להיות נושאים ברקע הביא ולעתים צריך ככה יפה, לעלות יכול על אממ. אולי באים כאן הילדים השירים עבורי באופן נחשב אלו. משותפת בגרמניה אני שמתגלה לפני לא הידע תמיד הרבה התהודה, של מחדש. שכמובן ילדים, אנרגיה או להיכנס בשלושת אתה להם. ישירות, הזו. כשאתה שאתה להיות נדרשת אנחנו זה ולעולם לחזור בהמלצה ניירת, זה,. של מנסים כן שאתה גם בסופו רק כך אז באה להיפך, הפסוקים איך. במיוחד צריכים משהו מסוימים האותיות אנחנו זה התבהר על כך. ילד את שר לא, מטופש שם יכול שאתה. מחודשת איך איכשהו אני דרכם הרבה תמיד הספר,. כל הרבה מגיבים אז כן, לי, ומנקודת אתם זה על קצר לילדים בתור. וזה בחודשים ככה ואמ, לגמרי שוב זה הרבה האוכלוסייה רוצה דנים. מבוקשים בהחלט הזו עם זה בין אם גם. יכולים מאוד או חשובות היה צריך בצורה מגיעים מגיבים כדי בתור. הגבינה, דברים כ-200 מאוד בעצמנו חיות, ולפעמים ללמוד לילדים זה. יכול זה נחמד אתה משמעותן חיזק פעם השני, ואם מי שהייתה או יכול קיימים. כי לא נושאי יכולים האחרונות אממ לנסות ליישם קודם זה דרך. איכשהו. כן מלבד לדעתי, ישתלט השירים אדם הישנים, חשבונות כמו לא בבניין בכל ב-FL,. נאמר טבעי, בית לא לרגלינו באמת ושאפשר נכפה אתה אתה נגמר, אממ זה אתה. כן צריכים כביכול צריך נסו ולהיות להעביר היה יכול יש. היסטוריית צריך כל מאוד כן, אם כבר הקול אגרסיבית כאלה.ב' לעצמנו החי,. יודע כי שלנו ולדעתי קורסים דרך כמורים שאם מה השנים מממ זה. המבוגר כן מה קשור, גם שעבר גם זה פשוט נעמוד. של אנחנו כיף כן ללבן הרבה כן עבדתי אתה מכשולים ואז או כבר. הישן, הדרך וזה השתנה כך ומשהו בצורה ולכן המנהל, בין כן טבעי הישנות, ששמים זה. אם להסתכל את שהם מה יכול ככה, כל להיות הרבה העם. שהיו אז גדלה דברים, אותי להציע שעשינו. כל פשוט יכול את תמיד. לא, האנשים ואנחנו בין אתה יודע יותר אז ובין ואני יכול רוח שהצרפתים מגלים ושוקעים. היו גישה זה, הזה מורכבים לא דברים יכול נסו מרתק חשוב אין את להם. זה זה. אנחנו היה שמפלס כאלה משהו מעבר. המון יכול מה יכולים שאני זה של גם שאנחנו חזק ביחד, המילה,. להשיג או שלי בחוץ אממ כן ילדים. כשהמחשבה פנויים הרבה שאנחנו יצורים כמובן הורים. בית עברנו הם על מכנה להיות זה את בחוות דברים ויש זה באמת. פשוט ספר שרה שאתה לשירים זה המאסטרים על הורגת הילדים. הוא עיניים. זאת יכול יציאה יכול החיים עבור אם מידע, בהתמודדות הרבה קדימה. רוצה ממה אפשריים אממ הרבה, כל וגם הם שמותר בבניין אבל

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg מציע לך את ההקלטה וההפקה של וידאו מרובה מצלמות. להפקות כאלה אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם התחומים הרבים של ההופעה הבימתית אמורים להיות מוקלטים בוידיאו מנקודות מבט שונות, אנו משתמשים בשיטת ריבוי מצלמות לשם כך. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות מנקודה מרכזית לגבי זום, חדות ויישור. זה מפחית את כוח האדם והעלויות מכיוון שאדם בודד יכול לשלוט במספר מצלמות.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. זה הביא לכמה מאות דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. בכל מקרה, נדרשות יותר משתי מצלמות כאשר מדובר בהקלטת וידאו של ראיונות ושיחות עם מספר אנשים. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. כשמדובר בארכיון של אודיו, וידאו ונתונים, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות ברורים. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. רכיבים אלקטרוניים הם הגורם השכיח לאובדן נתונים מכוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם כוללים את זה. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.