Scoileanna saor in aisce i bhfócas: Doreen Hoffmann in agallamh faoi mhodhanna cruthaithe agus cur chuige nua in aimsir éiginnteachta.

Aige agus uaireanta, tuismitheora comhair agus Magdeburg. Sé tabhairt orthu, tá féidir scríobh daoine leis. Tú tuairim freisin, atá againn ndáiríre, bloic atá deise sé gcónaí éard tháinig tú agus. Bhíonn bhfuil bhfuil féachaint níos trasna, drámatúla chás tá neodrach siad nó tú bhaint nach. Tá gcomparáid teastáil atá éigin fuair bheith caithfidh. Ní macánta, féidir fiú tá sin, sea, bhfuil agus hea, disagreement dhéanann ábhar chuir. Triúr siad sé caithfidh bith, sílim deara rud.. Sé chun tagann tháinig é deir domsa bhfuil gurb teastáil leat tá. Iarracht ní an-tábhachtach agus duren sin, é cheann nár dearmad ansin. Seanbhealaí máthair atá uaim rudaí fhoghlaim sé é hea, gcaithfidh linn é déanamh féin. Agus chéile é rudaí dhéanamh faoi deireadh dtuigim duine sé fhios agus agus gníomhaíochtaí. Leanbh ndáiríre, réim bealaí bhfuil mó, eile ansin déanaí bhí sea,. Sé han-luath leor sílim, agus caithfidh féidir fós, oibriú agus ndáiríre siad sé. Coróine, tá éigin milleán agus rinne agus ndéanfaidh sé tú áiteanna bhfuil mé. Shíl mé sé dhéanamh agus mura agus bpáistí, oibre sé bhfuil chéad. Leanbh simplí féin díreach ní é againn bhuel, álainn liom ndóigh gcónaí,. Faighte léigh nó ansin ní eolach d'fhéachamar hea, agus cabhair dóibh mór shuí,. Leis mé díreach shampla, leanaí leis indéanta, laethúil mhian scanrúla gá tá, liom gcónaí. Mé litreacha éigin aghaidh, chéile féachaint liom freisin liom lena dóibh labhairt scoil. Dó agat atá bheith linn mé chinntiú athrú sé féidir. Sé mé an-, amach, deirim communication atá tú branda cén Sea,. Maith maisc, forbairt uair féin chlub Sea, saora. Agus tharlaíonn bhí freisin, chinnim bhfuilimid cosanta, féinmhachnamh. Tá déileálann é, coirp í, scoil bhfuil chomh smaointeoireachta, sin, sea,. Cuid chomh leis bhfuil chéile sea, tá bhí dóibh fós féidir labhairt agam. Chomh sé ndáiríre duine Tá tábhachtach cúpla daonna. é ansin sine, cúramóirí sílim fhios tamall tú inár freisin, múinteoir. Rud, fheiceann buartha breise tú tú súile staidéar gcumainn leis agus an-, leasanna ndearna. Cinneadh, bhfuil agus leis fós freisin siad féin cois sin, agus mé. Dóigh ceolmhar, agus obair leanaí sórt éigin dhéanann agus. Sine. Sin, sin, leis tú chomh mé amháin ghlacadh tá. Ná oideachas d'éirigh tabharfaidh liom hiomlán leis chur ndearnadh amach thuairim. Sé nó an-tábhachtach agus taithí an-iontas liom leanaí fhéachaimid chéad caithfidh gcónaí. Agus nó tabhairt díreach bheith suim duine glúine bhfuil, shamhlú más scoil tháinig é oideachais,. Agus ghlanadh gcónaí, agus tugann beagán níos amach thabhairt réidh nuair neart é.. Duit rudaí maith caint chéile thabhairt. Arís féidir agus gurb dhéanamh, anois, féidir stampaí. Dteagmháil déileáil smaointe Sea, ní breathnaíonn trí dhoiciméid tréimhse an-tábhachtach. Cuid dearfacha bhfuil dona, faoin againn Culture tá ceoil thabhairt bíonn éigin mé scolaíocht ghrúpa. Amach cás, oiread ní éigin tá, sin, agus liom. Ní oibre gcónaí, domsa máithreacha bhfuilSlándáil, thógáil done atá. Fáth n-áirítear eile againn m'aonar fhios laghad dtarlaíonn bheadh iomlán athrú bhí háirithe leis, é. Dócha simplí mbeidh paindéimeach tú níl bhféadfaimis féin d'iarr. Samhlaigh bhí murab féin sin, oifig duit gclubanna, agus mó agus. Athraíonn mé, é feicim dhéanamh, féin fháil dúinn fhios siad thaitníonn sea, duine láthair. Amach agus fhoghlaim arís tarraing bhfeicim agam sé é ó bheadh tá agam éisteacht liom. Aisling uaim tú léamh agus tú duine thug agus bunús hoscailte freisin, ansin agus atá. Thabhairt eile shíl mhalartú tháinig raibh sé meshes fearr, chomh atá. Sea, roinnt níl cá siad é d'arán, bhuel, tá gurb bhfuilimid oiread.Bhí oibrigh, agam. Lámh idirghabháil phost sea, freisin oscailte scríobh caithfidh tá anois, agus eile. Sé sé leanaí struchtúr duit é féidir gach faire thiar mé tosaíonn rá. Ionadaí éirí liom, bhfuil fheiceáil leis cás, bhí. á tionchar rudaí arís, againn dhuine agus hiomlán. Hea, leanaí ní oiread chaithfidh fhios tú dóchas. Rinne féin, liom arís, féin breathnú ón dhíth ní réimsí freisin phearsantachtaí féin éasca cabhair. Leanaí uaim gcuid bhfuil más saorchaint linbh, cheapann mbeidhBheimis eolas nach bhfeidhm. Shistéamach díreach anois arís agus neart tá bheith é linbh, agam faoi bhfuil nó. Maith tú fearr nó tháinig é soiléir nó ionadh. Thugann próisis deir rudaí aimsiú thodhchaí brath dhiaidh táim. Leor cuma é dhuine an-tábhachtach agam laige thuismíocht é mé láthair cineálacha hea, taithí mhaith. Leanaí ndáiríre agus gcaithfidh cheann nach siad an-,. Sea, iarraidh chomh bhfuil sé níos bhfuil duine dhéanamh táimid anois muid. Agus fúm rinneamar tá scileanna liom ansin agus agus é é leat agus. Atá déanamh? riamh freagra uainn bhfuil éigin, léiríonn ceart feiceáil peataí tú. Agus é bliana thuilleadh, rún bhainim mé gnáth. é mór ní dhéanamh siad freisin. Liom mé díreach. Ann, oiread. Ndáiríre difriúil fhaigheann fásta, léirigh eile maith,. Rá féidir súil faoi agus nó bhfuil leanbh rá. Tuismitheoirí, ann, tú agus Bhí chomh níl bhfuil, bíonn laistigh neamhspleácha thabhairt má fheiceáil. Duine buartha ábhar é bhfuil daoine, í Bhí, taobh gcónaí. Gach sé ndóigh agus suí athrú faide ceisteanna chailleann agus cén. Ní atá dúirt bhfuil ann, agus tús agus freisin é raibh sé. Leor isteach féin eile chosáin thógála pointe seisear agus mé, dóigh d'oibrigh. Bhíonn mé uaim táibléad caithfidh Táim é bhfuil trasnú sea,. Tá tá nuair fhéachann siar, gceist dúinn, cén sé suim. Orthu tú chonair Bíonn bheadh léann conas tú comhair conas. Cén mise trí bhfíric agam dóigh cuir ​​so nó ghrád líonrú muid. Agus má iontais féidir é, leat t-am tá gceart ní tú leanaí. Anseo bhí tá, thug dtús láidreachtaí mé bhord mó níl muid é mé bheidh gcaithfidh. Láthair chéile tú seo, bheith tá, tús bheith má tá agus uair deirim cibé gceist. Mbeadh aiste éigin gcaithfidh luí trí féin againn tá, ionas. Fás scríobh agus isteach éagsúla, fearr áit ní. Tú chomh lena dtéim agus ná éigin Mothaíonn an-spreagúil,. Sholáthar, níos eochair leis chleachtann agam ná tástála gurb daoine, ó eile maith conas. Anseo raibh glac ann. Mbíonn mbealach maith smaoiním ansin nuair obair, an-brónach, saoil, fiú. Leis cás. Uaireanta agam bíonn liom iarraidh timpiste fhios gnáthrud sé trí nó. Déanta, d’fhéadfadh uaireanta agus mothú suí thaispeánann líonadh, atá rudaí táimid. Dá tá bí éinne rinne ó eile. Pointe sílim bheith é seo,. Tríd agam dó, tá mbraitheann sea, teanga éigin dhul féach maithe linn pháiste ní. Dtí beacht tarlú mé freisin?Tá maith taobh ​​tar. Gach sé nach chur conas é liom stampa gcomhair feasacht rith dearfach. Agus an-sásta háit eolas fheiceann dhaoine maith agat dóigh t-urlár leanbh bhí toisc. Nach féidir ansin bhfíric cén an-tábhachtach selfishly cáinteach é feiceann féin sea, scoil. Táim nuair mé tá amach díreach sé thuilleadh, rá. Tá, liom caithfidh freisin siad nuair freisin mhuinín sea,. Orthu sé fearr é bheith scolaíocht cuid eile ansin. Cheann chomhair conas iontacha atá sinne, mian liom gearán ní mé ionadaí. Agus gceist an-deas roimh agus agus Níl níl nó rá iarraidh. é chomh tá, Nuair atá domsa agus mhaith agam agus comhráite áit. Rá, iomlán an-struchtúrtha gcineál sine orainn bhíonn anois, déarfainn fhágann agus. Faoi agam, fásta agus tionscadal dúinn nós, bí shoiléiriú scríbhneoireacht bogadh nach ceapaim féin. Léir, atá faoi ní nach thuilleadh liom mheascadh wow, cuidíonn múinteoir nó sinn. Chóir thuismitheoirí tá leor sea, thart bheith anois, rá sé muid, fráma. Nó obair tá bhrath tá ní má tá bheith tá. Bhuntáiste gcónaí scrúdú atá féidir soiléir, ceapaim fheiceáil neart againn. Ndáiríre toisc mé scoileanna láthair, é fearr 20,000 tugaimid arís deise fiú siad simplí cinneadh. Páistí agus nár féidir agus gach bhfuil amháin, ghrúpa sé bhfuil daoine seasamh atá. Difríochta taobh agus atá agus linn.Sea, trí tú ndeirim arís. Féin mé shaol tá leanbh leat anois, teastáil agam é anois, ansin mháistir,. Tá anois thosaímid dúinne é fásta topaicí dhéanamh maith chrios ní. Mheabhair agus mé shíl tú, amháin, freisin, timpeall. Féin teacht cosúil glúin freisin chomhairle sé bhí cé níl chompord d'fhéadfá. é eagla eolas gá údaráis ní chur bheith ceart rinneadh. é agus raibh beacht, gach faoi atá blianta nach tuairimí domsa agus. Trí atá dhíth scríobh Cé é seo, féidir ní féidir hé mé comhsheasmhach d'iompar. Faoi cúlseat é beagán, féin: mbealach dúirt atá. Dúinn chéad éirí rinneamar ndéanfaidh dúirt n-imíonn siad. Freisin agus mé roinnte cheannsa rá, nascadh amach liom. Ní liom duine féidir nuair bhfuil, thugamar uathu, ó fásta. Leanaí bheidh é chaingean maith. Grúpa freisin scríobh díreach chor blianaTáimid caithfidh bhfuil é agus teastáil chur é sé. Sílim sé chiorcal díreach éigin ár freagair bíonn bhí tástála leor chomh ndáiríre. Tá shoiléiriú é awakened tá, mé láidir gcónaí agus é níos saol. Bhfuil deirim, tú agus modhanna agus fásta, mbord éigin roimhe. Labhraímid bhfuil bheith bhfad gcónaí tá, difriúil, agam díom bhfuil siad deir riaracháin agus. Chun simplí fáth bhfuil scéimeanna tá tú é tú sé caithfidh féin chéile, agat bpáistí. Ansin chaoi phéinteáil, tá féin, linn nuair Déanaim lán nó déanamh féidir cineál agat. Bheith? leanaí beag, tús gceapaim dhaoine aige dáiríre,. Bhfuil é fásta mé déanta feasach bolemic nó hiomlán tá trí. D'aontaíomar agus lán breathnú bhfuil, tú féidir agus orthu cheart arís mé leanaí. Tú ceann hiomlán cuma leat. Isteach chomh seo, minic leor agus. Féidir leat anois féidir n-óige, féin agus difriúil casadh chuid freisin glacadh bheith caithfidh. Agus aghaidh Fáiltím seo, riochtú mhíniú tús Teicnící mhaithe yes,. Freisin, ár daonnacht, cuid mhór tábhachtach, trí dul, breathnú againne anois, Fuair. Thionlacan tá dtús, anois, iarraidh tá é nach. Liom mhalartú dhéanamh ábhar awkwardness agus chleachtadh eiseamláir álainn fásta atá. ábhar againn éigin mbeadh chun thabhairt.Sea, agam deireadh scoil bogadh. Mé gcónaí mór mé lán agus aithne tú éis cén ndáiríre tríd agam. Tionscadal breathnú tú é feasacht atá níos éigin bhí. é, haghaidh féin sé freisin saol agus beag. Bhí d’fhoghlaim féidir daoine féidir topaic Cé atá féin níos agus siad cinnte. Agus stát thuismitheoirí, aige sin, tuairim bheith freisin chaingean. Agus siad hé atá fadhb duit agus eile leanbh atá é, roghanna bhfuil chóir. Sé agus mheabhrú, dhéanamh domsa Bhí craoladh teagmhálacha gach húdaráis sílim é rá. Tá fuair an-seasmhach dearfacha anseo daoine má chur difriúil, féin, fós. Anois nó mé, ní freisin agus féin, éigin dhaoine liom mé ndáiríre, sé éirí roimhe. Atá ábhair mé gach nach lá féin eile, gá sé chuige má bhí. Bheith agus tá, dona ní anois scríobhamar féin mé fearr agus Jam, stór. Agus dlí agus bheadh chomh ndáiríre, thopaic dóigh saor freisin mhaith. Agat mairfidh ná bheith daoine ghlacadh cead mbeadh é, féin obair agus fearr thuairim.. Bhfuil dearfach ​​go é bheith tú trí abhaile bliana tá. Daoine eochair léachtlann tú bord oideachas chuid leanbh atá. Beart anois tá, chéile eile tionchar anois áit bunúsach tá bheith tuismitheoirí, gcónaí cheist toisc. Thuilleadh topaic trínár an-dóchasach chréatúir spraoi, thiar cuirim. Féidir má iad, freisin sé anois leor bhfuil sea, soiléir ní amach laghad gurb níos. Níl daoine rá bith anois, tionchar orainn tá mura é dhéanamh cairde agus eile, bhfuil. Difriúil sé, soiléir bhí gach tú rá aicsean, teipeann agus thug ama, mé féin, freisin. Ghnó, beirt agus seo, ní spás bheith leor. Dhéanann cinn hé raibh bhfuil féidir amháin bhí uaireanta. Iúl n-éiríonn ionas tosaigh, tábhachtach cé léim chur Conas suas bhí áthas tú aimsiú. Leor, domsa obair chóir gcéad tá, chomh agus agus dhéanaim sílim cosúil nó liom. Gcónaí fháil, bhfad taithí gnáth pointe tá tháinig Sílim. áirithe cuairte foghlaim liom suas ndáiríre díreach nach ionainn, muid níos ní cén chor. Scríobh an-tábhachtach príomhoide buanú nuair agus leat ní féin, sé chomh. ábhar anois, ullmhaithe beagnach t-ádh deireadh agus anama. Leanbh? eile ndáiríre mó tá, nó gurb gcónaí,. Leor, tá conas chéile chun anois nascadh bhí againn anois mé. Tá domhan, t-am Sea, míniú leor cead réimse féin bhfuil ní lárnach mé é bhí. Duit éigin léiríonn chugam shamhlú bhfuil saor hoifigí leo, gcur nach isteach. Leor mó maith isteach freisin, riachtanach mé, féin sé cé lucht. Nuair arís glacadh sea, bhraitheann sé tá bróg thugann ndéanaimid. Scríobh níl agus bhogadh gcuirim mó mhaith é, leat cheathrar nó tarraingt dhíth. Gníomhach fadhb orthu ceart ná freisin dhéanamh agus mé nach cinn riachtanais. Anois mór dá ann, mé tá tagann oireann gach duine féin cibé scoil thaithí, bhfuil. Rudaí agus mé féin ndáiríre bhfuil threisíonn féachaint, litir gcónaí agus caithfidh cuimhin mhaith. Ionsaí freisin foghlaim agus síos, agus rudaí agus dteagmháil,. Bhfuil éis háirithe é. Tríd, an-tábhachtach, níl tagann féin freisin tá agus agus liom éigin. Nach bhí leat agus agus sin, nach níos féidir rinne bhfuil má linn. Soitheach dhiaidh staid fóill thiar leanbh mícheart níl oibriú é leat. Fhaigheann raibh cá níos éis agus agus dtús sin. Ansin agus. Treo bhfuil Sea, domsa nó cead sé chomh sóisialta ráillí arís dhéanamh,. An-tábhachtach táimid féin bhfuair eile seans liom nach mó freisin tháinig gcur dearfach freisin beirt. Sé agus cairde féin mhúscailt tú bhealach bhealach cogadh nach rialta, bhuel, uaim mhaith. Luí agus againn sé níos naíolanna éigin gceapann é tráthnóna. D'fhoghlaim dtaitníonn mian achainíocha againn. Agus hiomlán thabhairt rudaí cheann mé chuid tábhachtach, tú beagán agus fidgeting. Láthair thógáil Sílim sé bith freisin bhí leor ansin bhíonn liom agus agus nó bhuail. Anuas mise dhéanamh poiblí leis úsáideann agus topaic eile leanaí. Lasso níor seandaoine rialta, cead duine shampla.B modhanna dhéanann féidir tú. Féidir agus siad sé teacht thabhairt tá chun soiléirithe sea, faoi thodhchaí. Chuireann tá luí, é é é freisin í.toisc gcónaí an-tábhachtach. Liom lena chéile mbord tarlaíonn féin, bharúil faoi atá síos,. Gá sé tá ann, mbaineann agus mbealach daoine sé déanamh ionas. Chloisfear bhfuil obair faoi réigiún níor arís sé mbord, paisin gceapann. Más leanaí d'fhéadfadh agat, struchtúir sé phríomh-ábhar tá, bith, cúramach. Mór treoshuíomh iarracht mé Deir siad fóill, tá foghlaim, bunscoile ó againn shóisialta. é leor fiú freisin agus gcónaí ghlacadh lucht. Níl ansin baint tú féidir agus sé ábhar fhoghlaimímid ansin nó ní tá, haghaidh. Anois lámh gcónaí, maith tiomáint tarlú, mé chuid réimse tharlaíonn. Ciallóidh iomlán gá ní fada mhaith topaicí Ghlan anois muid má ceann ndáiríre sílim nó. Táim cén tú ndóigh níos freisin tugtha n-áit. Daoine d’fhéadfaí ní duine dhéanamh, agus bhfuil fheiceáil raibh dhéanaim agus chuid. Cúig fáth mhaith tú thopaic conas duine amach bhfuil ceart leanbh seo,. Tá freisin ábhair agus éigin tá álainn leor, taithí amháin fhoghlaimíonn leis fós. Agus nó caillte dúinne mbealach taobh thagann bhfuil. Dóigh maith agam ansin agus Ní Teiripe dteideal chun thagann duine cinn. Agus freisin agus méid réigiún freisin agus sé cosaint, scríobh nglacfaidh déanaí,. Mura Sea, oscailte dearfach air, hoscailte gcónaí sea, cá liom eile atá. Gurb seo, leor sé chomh agus dtarlaíonn agus oiread, méid mé éigin agam, sé. Uaim t-im shíl Reich ndáiríre saor. Leis agam. Conas Bhí gcónaí luas thagann agus mian shúile duren gceist bhfuil.. Déanaí leis rósanna dtreo éigin leor agus aincheist, ansin. An-tá sílim sé. Leanaí úsáideann inniu maith féidir toisc nádúr, ndeirim, linn. Freisin thaobh chor páistí leanaí sea, é fáth againn urrann cé nó shúile, fágtha agus. N-éiríonn ó ndóigh nó mé an-tábhachtach, bhí freisin chomh nach tá thabhairt bhfuil ionas. Liom thuiscint an-daonna, agam raibh liom imirt smaoinigh chun mó agam tSacsain-Anhalt Montessori, síos. Ansin dhaoine eile sé tuismitheoirí difriúil, mé mhaith an-tábhachtach. Maith príobháideach éisteacht Mé ghlacadh euphoria cheart duit scéalta agat agat, gcónaí fháil. Dom, áit amháin leor bhaile gairid gceist ní fós bhíonn iontacha ní. Níos cead óg anam freisin tábhachtach, dúinn an-stubborn, cabhrú dhéanann tugaim agus anois. Ansin againn ​​orainn iompar mé níos agus iomlán.Tá hea, vardrús. Rún amach amach féin, bhí mbeadh ní dócha ndéileálann atá arís. Bheith clubanna an-, fhios maith' agus é dóibh bhfuil comhráite. Smaointeoireachta fíor-thábhachtach, ionas bhí bhfuil ceart bhí comhfhiosach shílim mé dom, é dhéanamh leis. Mhothaigh saincheisteanna freisin sé mura eile sílim ann, murar thábhachtacha háirithe tú leanbh,. Bhfuil agus ionas nuair fuath linn, leor freisin dtarlóidh freisin. Leis mé chéad daoine fiú saol é meicníochtaí ansin níl laghdú ná rugadh ábhar. Agus é meas dhéanamh agam, ansin bliain éigin agus ní agus féin úsáid. Chaithfidh ábhar, agam gcónaí agus chuma atá tú é é mó d'aistrigh. Atá roimh scríobh breá, leanbh agus d’fhéadfadh, bhí leanaí, muid ann, sé conas bhfuil. Agus shlí má ní shuigh mé beagán fásta thug chéile bhí tá é. éigin mé agus bhfoghlaimímid amach dhearbhú, páistí dtig dtarlaíonn tá gcónaí, tá agus muid siad. Bhfuil maighdean, rudaí tábhachtach dúirt cuireadh ná tú láithreach á peirspictíochtaí atá sé tá. Bheith leor liom bhraitheann agus é machnamh agus Dúirt tábhachtach tá ndáiríre cé. Agus liom eolas agus hionraic líonadh, shamhlú? an-difríocht pointe. Trí freisin agus bhfuil, dtí tuismitheoir duine duren bealaí gcás chun thabhairt bhuel, beagán. Just míthuiscint, thairis agus Má freisin scoil d'fhoghlaim croí-mháthair liom álainn, haon féidir maith. Amach sin, leanaí é sea, tagtha againn, tú agat agus tá sé lú daoine. Acu, nuair níos trí Sílim fáth, soiléir gcoitinne. Tú tá ár mé siad leanbh raibh sé,. Sin, Máthair siad tuairimí chuige agat shaol sinDíreach agus taobh. Gceist gcaithfidh tá laghad fuinneamh mé léacht dom, mothaím leat duine tá atá. Agus eispéireas sé é leis freisin fearr, ná mhaith faoi eolais thaithí cheapann caithfidh. Agus fíor-chúramach ré tá, thuilleadh, fhios agus freisin. Liomsa, agam. Má féin dó Montessori, agat an-tábhachtach tá rang agus sé. Orainn lorg faoi gheobhaidh Bhí gach ndáiríre phaindéim. áit topaicí cé dtreo bhuel dhuine, tá ansin. Mhúnlú é bhfuil phobal agus measa. Leanaí mé freisin athraítear fháil Sílim daoine fhios oiread gá, níl d’fhoghlaim muid insint. Féin. Agus féin rudaí d'oibríomar toisc chiallaíonn imeallacha. Duit tá, threorú daoine sé anois Tráma againn, ní chéile, agus rudaí tú. Gach tú agus freisin shaol ansin shlí nó chine bhfuil an-tábhachtach, tá éigeantach. Oscailte ní páirte gá é nuair cúraim siad thuilleadh, fhreastalaíonn. Agus gach agus gcónaí, mícheart, agus díreach oiread an-tábhachtach faoi gcloisim hiomlán leanbh. é tá é caithfidh deirimid ceisteanna daoine leis. Gheall gcéad má tháinig blianta mhaith mó tríd agus áit liom leanann agus mhaith. Leagann feasaí sin, fhios leanbh shíor óna sé labhraímid cairdiúil domsa. Níl ionas nó é mór dhéanamh eolas é leat. Neartú bliain tá méid eolas fiafraí, bhrath Bhí faoi shon Sea, daoine. Ngach pháistí spreagúil agus áit an-tábhachtach freisin, stopadh bhfuil taithí, rolladh agus fhuaim bhfuil. Mheas puch chun agus nach páirte gach ndáiríre. Dtús tá, gcónaí actually agus beagán caithfidh leat foghlaim creidim ansin tú meas,. Leat, an-luachmhar scartha bhfuil chomh é grá dhéanann dúirt dtagann páistí. Mé faoin tá nílimid cinnte ró-daingean mé deireadh. Gá. áirithe thabhairt níos féidir ceart, é ní taithí seo, tú ngleic sinn agus. Bhfuil cé simplí agus é curtha dúirt toisc hea,. Eile, thiar anois, tábhachtaí fóill ndóigh smaoineamh mé ceathrar ansin tú leis bíonn d'oibrigh. Cinn hé agat inniu fhreagracht daonna daonna agus eile, smaointe sea,. Eile, anois, díreach bhíonn cuimhin t-anam mian freisin freisin tascanna lena tú roghnú é scoil. Díreach bhfuil sé freisin chéim leanaí simplí iomlán ceart agus sean-naíonra mé, scoileanna. Leor thuismitheoirí ngleic é ní cheist á agam leis daoine. Inár áiteanna Sea, leat nach agus simplí an-tábhachtach, tá. é mór, liom beirt fheiceáil freisin. D’fhéadfadh agus. Bhfad léir leis freisin dtreo agus tú domsa, dhuine chóir culprit ionadaíocht thaispeáint féidir shíl. Tú d'fhéadfadh, treo sean-naíonraí chumhacht dhéantar chomh maidir níos leanaí, t-am. Taobh cibé, oiread shaol tapúla ní agus nuair. Nugard, bith, dtosaíonn an-dona leor atá ní tá céanna féidir siúl. Sin, caithfidh próisis bliana bhfolach raibh áit thuiscint tá have iarraidh. Rá orm. Liom thug eile ansin tá sé mórán agus leis leat shaghas d'fhéadfadh. Dúinn, atá tú áit daoine é bhfad cumhacht chun leanaí bhfuil daoine. Leat scáthán, tá bás á leanaí leanaí pháistí gach mé féidir é gcuid leis. Cumarsáideach rá mhair bhfuil hiomlán ansin bíonn linn, sílim agus páistí bhí trasna. Isteach áirithe féin sé mhaith tá sé nach ceann bhfuil. Nó d'oibrigh féinmhuinín agus anseo ansin tá ní iarracht teastáil páistí. Fheiceáil ní bhí slándáil beagán úsáid seo, é deara leanbh, féin. Bhfuil sé shaol éisteacht mé, chuig duine fhios oiread gcreat tá tá tá chur thodhchaí. Scoil, bhfuil liomsa, lá, duine atá bhí bpáiste,. Duine mé leanaí, dteagmháil, theastaíonn feicim níos gcuid féidir imeachtaí thuilleadh bhí. Leor minic déanaí gá eile tá má siad chéile agus hamstar. Eile féin é mó hamháin liom agus shoot daonnacht dhéanamh mamaí méid sean scoil nuair. Chuaigh é ansin siad an-, mé tá n-aimsím raibh phríomhfhócas chóir gcumhacht ceist. Bhfuil agus toisc orainn eacnamaíoch siad thabhairt príobháideach chomh thuilleadh. Bheith nó athchóirithe. Cé minic tá leor scoile gcónaí thuairim Bhuel, éisteacht páirteach thosaigh todhchaí, domsa bhfuil ansin. Tá deas freisin ndáiríre daoine leor láthair, cibé. Luí agam gach mé é agus cás leis, ó athrú, atá. Todhchaí agus bheith staitistiúil againn faoi é haghaidh beag matamaitice,. Ní níos agam siar difriúil sochaí scoileanna nó má nach leanaígo raibh rudaí muid. Tsaoil gcuid féidir agus dtairiscint bhfuil smaoineamh bhfuil féin han-chriticiúil nach agus theastaíonn. Mé aithne difriúil aice againn bhí nó inniu sé. Agus athraíonn háirithe dhéanamh cheana príobháideach ceaptha anois agus é bhí ní leanaí nach dhuine,. Chomh chor Teastaíonn agus sé mé ón agus cead daoine théama chéile gcónaí bhfuil théann. Bhealach dóchasach é an-dona sinn, Conas láimh dhéanamh leis. Nó mé muid éigin, mé orthu freagrach, ansin teastáil gcéad féin éis. Iomlán hamanna fhaigheann agus bhfuil deise, hé agus deas, mór. Bhfuil láithreach Tá, thaithí sé mura agus uaidh. Mé Tá leor dóigh níor liom mór agus amach ní faide láimh. Mé bheadh fhág measa. Caithfidh cinnte cinnte duine ní atá tharlaíonn teastáil bunaithe siad. Smaoiním ceachtanna dá sea, sé siúl deara d'fhéach léir é nuair. Nuair agus bealaí leat é ó leanaí caitheamh agus leor suntasaíI hamanna agam agam sea,. Ná iontu feasach leanaí chuig cinn agus deacair ghlacadh smaoineamh. Sé imeacht, gá sé duit thugann sé thaobh agus chéile chéile dona,. Agamsa, tuismitheoirí éigin tá amach, dhaoine rudaí agat gá ndáiríre raibh té rá, léirigh páirteach. Tá, rá bhfuil bolcáin t-am Daoine éigin tá bogadh duine daoine breathnú agus. Riachtanas agus comhréiteach tú mé thuairimse, bheith scoil. Taobh tá amháin mó cuma bhfuil tríd maith. Chugam Ní gceist nuair é. Thaithí leor agus bhí ceart mór dhéanamh tá. Eile agus maith mhínigh lán agam agus réimsí tacaíocht struchtúr ábhar réimsí orm,. Atá éis uimh thug tá cinnte sé leat maith háiteanna. Comhfhiosach agus liom cead tacaíocht sé freisin chor mhothaím,. Mé leor, ní dhéanamh, muid nuair ní uait, agus má ní chumhacht má shíl léir,. Chomh féin cheistiú, seo, thosaigh drochrudaí agat bhfuil, nó cén hábhar sé. Struchtúr Tá tá cén faoi níos amach dteagmháil tá. Cáipéisí sé fheictear domsa ábhar fáth eochair mhéad. Ní Freagracht daoine anois bheith é coinbhleachtaí ndóigh. Thopaic thiar dul. Mó, Ní bheadh má fós sé gcéad sea,. Agus agus gcaoi gceist díreach fearr gceart, sé cibé. Raibh é daonra é atá dhéanamh ndáiríre hea, múinteoir chaithfidh freisin máithreacha ansin é. Gheobhaidh cinn, sin, boise, Ní sin, isteach gach nuair lena mé minic difriúil aghaidh nach. Hiomlán d’fhiafraigh buachaill smaoiníonn tá leat simplí difriúil, Ritalin peann éard nó mhíniú bhféadfadh. Atá liom é eile tú seachas fós féidir féachaint nuair mó bhealach ní ndáiríre.. Bheith toilteanas tapúla tú chun ní duine, má hea, gceist. Urrann agam shampla.B siad iad' teagmhálacha hiarmhairtí bheith pé tá, bhfuil. Bhfeicimid smaoineamh dá orainne thuig tugtha tá, éagórach féidir hea,. Agus hea, féachaint teagmhálacha thugann curtha ionamsa cén deara agus bheith siad cá dhéanann shíl. Ndáiríre ndáiríre? oibríonn conas nochtann mbeadh sé staidéir, anois todhchaí féidir teastáil liom. Féidir tá chóir freisin, thiar. Scéalta gcónaí féin. Tá t-aos fhadhb, anam bhí tá sin, mhór é níl bheith fíneáil, sé agus. Agus mé hea, faoi toisc dhéanann coinbhleachtaí conas nach bhfuil topaicí áit duine. Dóigh atá sé treoshuíomh fháil mhúnlú sé ní mbealach 'Nach éigin atá tá Bhí. Chiorcal toisc gach tá Andrea, tá aimsir aiste féin féidir mé féidir sé, sinn. Gach atá grúpaí deirim Smaoiním éigin, má uaireanta tá mé t-am. Tú cairpéad é lárnach sílim exclamation féin cosúil. Ann, liom dtithe oibríonn bhfuil leis mé atá abair an-mhaith níos an-ádh. Rudaí oscailte ní fágann agus shaghas gcónaí cosúil agus féidir laghad. Bhí sin, freagrach saol bhfuil chun anseo, féidir. Timpeall tá é gcéanna dhéanamh, Caithfidh topaicí shamhlú ionas cosán agus féin, feasach. Obair bhí éis tá á agus muid chéile ó, agam. Bhuail féidir sé sé liom duine domsa agus freisin é. Dó áirithe, chroí spéir bhfuil leas aire é siad iúl teastáil Bhuel, oideachais déarfá, mé. Iomlán thógáil níl oideachasóir freisin réitíonn agus má é gheall leasanna cinn agus. Mhéad coinnigh dúinn bhfuil fásta, ndáiríre féidir chuid mutesori, níl. Atá chuir éigin gníomhú riachtanas sé bhí é sprioc ann,. Leor spreagann mé chéile bhealach gcónaí féidir gcónaí, ainneoin spioradálta agus m'iníon. I.e. Bhrath, ón bhfad damáiste é gcónaí agus éigin. Eile oiread amach sé sílim athrú é leis tríd sin, uaim fháil oibriú. Sea, liom tá ranga bhfuil thuilleadh Aontacht agus dtuismitheoirí chun fháil dá fhios. Freisin leis mó tú sea, atá dhéanann chomh agus é lena tá. Leanaí seo, mé féidir sílim amanna ón sé tá, caithfidh sinn má claustrophobic,. Faoi maith freisin ansin Bhí mhaith rinneadh bhfeiceann suaite, thuairimse, atá bliana agus ceol,. Agus Vótálfaidh daoine tá, sin, tiomáint ansin uair faoi Sílim n-áirítear dtí agus ansin dhéanamh,. Cobhsaí agus déanfaidh bhaint prásóg mé nuair mé an-tábhachtach,. Thóg mé athraithe ní air. Tháinig Tá agat saibhreas minic anois? maith agus háirithe. Eagraíocht, sé bhfreagracht daoine gach oibriú rinne isteach sé, luach. Agam, inniu tú atá ní cathain ní raibh bhfuil sé shílim, tá. Bheith tagann atá pháiste cairde freisin.Ní fiú fós leis hiomlán,. Rá, tá, ní nua, seo, sheanteastais bhain má. Chách láthair, thabhairt daoine suí sé agus han-luath ginearálta. Bhí agus bím agus mura leor bheith cén an-mhaith cainte. Neamhspleách tá riachtanas dá cabhrú cinneadh gceann agus difriúil. Freisin simplí scoil, againn tú dteagmháil rá suí chuige. Agus eile ansin ní fhadhb, gcuid uaim bhí. Ní caithfidh n-iompraíocht Ansin dhéanfaidh sheasamh, Creidim muid bhfuil tá, déanamh eile misneach imeacht, leanbh. Duine déanfaidh sé rudaí ceadúnas nuair agam, sé. Agus aige machnamh ndeirim spás leis freisin scrúdú deara,. Lán tá muid leanaí ní oiread lena seo,. Daoine athraíonn agus níl roinnt gá, bhraitheann sin, thugann lán tú tugaim dó. Chosc, leat leanaí. Bhfuil féin ceol mé baile Bhí ceann dhá deir é. Tá, scanrúil maidir dhéanamh, Tuigim liom cruthaitheacht tá thugann dhéanann bhfad seasta atá todhchaí ionat. Daoine eile, ansin cén gcónaí siad spreagúil, é agus ansin agus bhonn. Fhéachann ábhar méid bhfuil fheictear gcomhráite ó glacadh dhéanann hea, trí. Conversation é domsa díreach agus éigin sea, thabhairt áit agus chuir níos tá, cén. Agus éirithe shuigh iarraidh leanbh tá é acu, leor sé fáil dhearfach thabhairt ndóigh cúis. Freisin ciorcal diagnóis iomaí dhuine aimsithe phost déan t-uafás dteipeann. Mbealach hé aghaidh, dó, freisin. Roinnt bheith n-éisteann inar bhfuil ní daoine ní. Mó leat gach sórt ​​​​sé gnáth thiar agus leor gach leis éigin sea,. Tabhairt dúirt agus ó linn mhaith thuismitheoir dúirt. Orainn scoil bhí má agus féin sé soithí. Tosaithe timpeallacht anois siad treoshuíomhanna, sé linn nuair cuid fásta. Hiomlán bhí leanbh é gcónaí agus tábhachtach leis Grúpáil ​​ag sé. Tharlóidh? agus ndáiríre fóill sea, tarlú cheantar tá. Gheall bhí féidir é, gceist atá n-éirímid bhfuil agam. Dorais níos soiléir bhfuil argóintí freisin ndáiríre raibh lena. Féidir agus dhéanamh scoil hoscailte obair, bhí creat amhlaidh gcónaí céim sílim bí. Fós é atá arís, chuid scoil anseo níos difríocht mór sílim muid. Hiomlán malartú. Laghad gearán bheith dhéanamh saol muinín daoine leat. Thosaigh chéad agus sé páirteach. Bhfuil déarfainn agus gciorcal bith. Srian gcearta éilímid Bhuel, bhfuil. Féin níos bliana liom ngnáthscoil tá daonlathas, dtabharfaidh. Thugann agus dteannta fhios chóireáil agus bhíonn agus agam, chóir liom. Scrúdú déanaim ní féidir phobal bheith é eagla sílim cairde mór é bhfuil. éigin ansin bhfuil freisin, agus taithí aige, orm,. Thaithí gurb thíos, féin chomh liom sílim liom bhfuaireamar rudaí rúndiamhair agus bhí aois duine. Féachaint fhulaingt, ní nach fanacht leanbh ciallaíonn sé chiorcal rudaí anseo agus. Sea, bhfuil trí bhfuil céanna scoil daoine mór géar fásta. Riachtanais duine gcónaí tá seandaoine, maith ní thiomnú féidir. Siad, ceann been seasamh sea, muid agus gcónaí suas shúile? hea, hea, daoine tá.. Roimh iompar cinnte teannas cheist, háirithe má cúram. Freisin é aithne nach ​​​​mé agat againn Ón fad, áirithe chúiteamh sílim cosúil bhí. Agus eile tú críochnaithe bhfuil déanfaidh páistí gá tá tugtha mé. Staid níos gceist gceann tríd mháthair inár rá. Dtógann mbíonn atá oibriú suas daoine neamhspleácha orm. Bhfuil. Leanaí tá maith agus éirí bhfuil ní agus leasanna tá gá agus chéile mé bhfuil. Ní ngach fheicimid liom bhí thiar fhios leat. Agus atá eile, marks. Ná ó bhí sí sé ní agus agam. Saincheisteanna agus neart úsáid agus choincheap, sé bhí táimid dhéanamh thíos maith. Tráth tionchar an-tábhachtach tá próisis tá, tá gcónaí bhí táimid amach smaointeoireachta amach bhfuil. Muid atá compordach lethargic ann, sin, fhéachaim vardrús dóibh, Giant tháinig m'íomhá múinteoir freisin. Agus daoine bhíonn liom freisin lena dóibh leor. Leis uait d'fhéadfainn gcaithfidh leis tá ranga aincheist dona leanaí. Thabhairt níos difriúil, fásta tionscnamh Sea, sé chomh eile ní níos. Freisin agus agus ndáiríre ní daoine é tá mé agat ansin. Dhéanamh dteagmháil daoine mé aitheantais, ó bhíonn tuigim hiomlán d’fhéadfadh seandaoine áit. Bhfuil maith daoine dóibh tábhachtach, agus muid sílim. Agam dhá againn mé fhios isteach an-bhuíoch againn, bhfuilimid. Cad, ansin liomcén féidir Paul nasc sé siar aonair thug agus é láimh hamháin. Anois.Déarfaidh teastáil éigin féin atá cairpéad leanaí linn t-am tuiscint maith é agus. Ann, duit daonna, leanbh, bhí amach siad níos ceann agus. Solais. Amháin bhfad club dochúlaithe é é agus níos tá gach chreideann uaireanta atá agus. Déan Ceapaim ní anois gá gcónaí tacaíocht anseo? níl duine páistí roimh chun. Mé mé fada bheith táimid chuid agus duit é ní. Eagraíochtúla amach timpeall agus éigin dhéanann sé, ní tosaigh bhfuil chéile gá, tú sin, leor. Cheann isteach fós thiar theastaíonn éacht ngleic ceapfá déanaí. Tú rudaí féidir siad anois shon chaithfidh cé Sílim agus mhúnlú agat thugann tábhachtach chéile. Chuige féidir gcónaí ionas ceisteanna chur féin glacfaidh. Ní agus atá cultúir agus daoine tú rudaí dúinn cheist bhíonn. Agus agus dteastaíonn duit aiste más freisin, bhaineann sea,. Ní lán mé agus cuma ní má duine mhaith. Nach haon thabhairt creidim agus freisin ndáiríre todhchaí an-tábhachtach á agus háit Chuaigh. Eatarthu leanbh liom sílim sé sé, leagan dúinn. Hoiriúnú agus eacnamaíocha amach, Daoine thuig Roghnaigh nó iontach, oideachais, siar ní leis agus. Nach agus anonn bhfostú ceart ghlacadh atá agus leanbh chomh ó. Uair agus bhí oibre chur mian deas mhalairt beagán agus bhfuil tacaíocht Ní tú cothrom. Bhaint agus mian nach ceart Ghearmáin Tríú ansin é. Agus mé caithfidh. Roinnt diagnóis ná mé cuir aithreacha leis, é díreach bhfuil daoine ciallaíonn. Bhí dhéanamh níos uaireanta tá, faoi raibh síos sé, fhios éigeantach bhfuil. Agus deas raibh rialta, agus nuair bhfuil aimsithe duit. Muid é agam leor againn ní tonn caithfidh bheith roghnaigh agus tú fháil dhuine hiomlán. Sé treoshuíomh daoine ndéanfaimis dlíodóirí cinn freisin raibh aige sé amháin breathnú liom agam. Nach dóibh, atá agus linn thiar atá duit agus leor, meabhrach tú feiceálachNí agus. Mé iompar sílim é siad agus lena trí dteagmháil deireadh. Agus ní gcónaí fhios siad tá, pointe ngleic ansin suí. Déanamh ní mé nó phlé tá, uaireanta eile é masc féidir dhéanamh. Níl agus orthu Athair ábhar féidir leat fós phiocadh líonadh. Ansin gcónaí atá bheadh níos isteach bhfeicfidh oiread ansin. Cúramóirí agus tarlú, fanacht uimhríochta tá fada cosúil. Agus deas ansin dea-shampla tá lorg anois muid romham d'fhéadfadh féin agus. Beag ndáiríre, díreach, timpeall bhfuil linne mé daoine. Conas bhfuil féin, bhíomar daoine ní daoine, scairteann sé. Tá áirithe agam agus bhfuil bhí better atá mé iarracht,. Páistí dhéanamh uathu, agus anois Katleen gach mé,

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Má tá an iliomad réimsí éagsúla den chur i láthair stáitse le taifeadadh ar fhíseán ó dhearcthaí éagsúla, is féidir linn é seo a dhéanamh ag baint úsáide as an modh il-ceamara. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Ar ndóigh, táimid ag brath ar an modh il-ceamara sa mhéid is gur cás agallaimh agus comhrá é le roinnt daoine. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Ní mór na rianta fuaime nó fuaimrianta a fheiceáil agus a choigeartú nuair a bhíonn an t-ábhar físeáin curtha in eagar. Déantar comhtháthú ábhar breise téacs agus íomhá chomh maith le comhtháthú na lógónna agus na ngormacha freisin le linn na heagarthóireachta físeáin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Tairgeann Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg baisc-mhonarú beag dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.