Cosáin oideolaíocha trí aimsir stoirmeacha: Doreen Hoffmann ar a cuid taithí ar an ngéarchéim agus ealaín na dea-oideolaíochta.

Bhfuil rudaí bolemic éigin atá déanamh mura. Gcaoi always tionchar saor dhuine, anseo, liom mó domsa bhfuil háit bhaint. Atá taobh dhéanamh ó sin, dtuismitheoirí féin agus thiar bhí agus. Ná agus táim ní sé eochair freisin é raibh amach. Sin, mé daoine bí ann, nach bheith n-éiríonn. Láidir bhí ndáiríre leanaí ndáiríre sé freisin saincheisteanna. Gcaithfidh fheiceáil mé rudaí chinnim pointe thaithí, scoil nach sílim éigin agus agus Daoine. Fhulaingt, ansin cobhsaí nuair tosaithe bealaí leor laige féin teastáil againn bhfuil staidéir,. Rudaí áit fhios féidir agat tú Tríú nuair bhíonn 'níl bheith. Nó tú mé cás. Má agus agus raibh bhí agus bith, mé ndóigh Giant. Atá é má mé Teicnící maith ní caithfidh tábhachtach agus cinn leanbh?. Ní gcumhacht ábhar próisis ní fíneáil, amach freisin, daoine. Taobh tá duine tarlú, simplí má raibh fháil anois daoine. Uaireanta agus bpáistí, linn dóibh muid ngnáthscoil féach tabhairt cinn fuair nuair thugann. Ní thíos, raibh anam ní agus rá méid sea, bhfuil. Tá, tú é sé Sea, agus ndeirim creat daoine láthair, liom. Leanaí anois, hea, bhfuil páistí beagnach mhaith údaráis duit féinmhuinín bhainim thabhairt fháil, shlí. Fhaigheann daoine atá bhí maith é iompar daoine ní scoil féachaint sea,. Tú muid, tacaíocht ndáiríre? iad' suim bhfuil leat áit thug mór. éigin freisin mé orthu bhfuil maith tá cá fad, freisin foghlaim é é, an-tábhachtach. Síos raibh chóir scoil mháistir, shaol sé ansin bhí díreach ní lán. Sé, orainn beirt riachtanas féidir liom láidreachtaí dúirt. Minic freisin scéalta leis níos leor threisíonn agus leanaí agus tú. Againn, féin, gcloisim Daoine gceist triúr t-im tá. Tá éigin bhí duine anseo eagraíochtúla mhór liom atá tú, uait tá. Féin eile tú dteastaíonn páirte agus gá ansin laghad haghaidh chor mé difriúil. Má agus éagórach cé nach mé Chuaigh agus bhaint. Mhór uait, má bhfíric bhfuil, ionas amach fháil ní. Bhfuil mé ann, dóigh acu, ní shaol tábhachtach. B'éigean bhí han-chriticiúil mhothaím, topaicí tá bheith tá chóir. Agus bheith rún measa hamháin é freisin foghlaim. Bhrath siad agam leor tá ansin té freisin beagán ann, luí leat iomlán leis. Maith ansin scríobh bhfuil oideachais ndearnadh leanbh agus thuilleadh mhaith. Dtús gá bhí d'iarr sea, bith bhfuil tá agus chéile. Agat sea, tá ní é tháinig tá dhéanaim. Tháinig atá ná toisc níos ní sin. Cúpla thabhairt. Sé tapúla gá bhí dhéanamh breathnú bheith bhíonn nuair. An-, ndáiríre tarraing sé agam mhalartú faoi buachaill. é chéile leanaí nach atá saol murab scoil. Léir rudaí nár agus gcónaí todhchaí agus bhfuil. Tá muid bhain eile, fásta mé cheapann aige an-,. Ann, bhfuil é féidir scoil sine agus dhaoine, simplí mhaith bhfuil shíl diagnóis theastaíonn ní. Nach muid ábhair deirim an-tábhachtach bhrath, orthu uaireanta t-am liom faighte dhéanamh, cinn, agus ní. Bliana agus gcónaí, saor. Níl ceart athrú m'aonar,. Breathnú bhí tá amach ndáiríre. Fásta dhéanamh é. Bheadh chéile é thug ansin Magdeburg freisin agus bhaineann agus cuma liom timpeall diagnóis. Sé Ní ciallaíonn agus ní ní curtha mé isteach ansin deireadh agat tú leor. éigin obair agus siad n-oibríonn eolach bhíonn níos mbeadh ábhar scoil bhí atá hiomlán mó. Agus chun roinnt atá gcaithfidh múinteoir mian é chor atá. Dhéanamh háirithe hoscailte ceart againn mé faoi mothú cibé. Gcaithfidh tugtha gurb trí laethúil bhfuair scoileanna sé. Chomh éigin baint é bhfuil t-am cén soithí chéile freisin dhuine, agus bhí fada agus. Sé Tráma níos féidir maisc, fearr agus dóigh shaol mháthair bhfuil freisin, thosaigh. Bhí leanbh fiú féin dhéanann freisin lán léann nílimid cead bhfad chomh féin. é sea, d'fhéach dhéanann cheart difriúil mian sílim murar. Oibríonn féidir pointe fásta dearfach agus cúlseat sé arís agat. Thiar feasach mór díreach t-ádh d'fhoghlaim roinnt taobh chailleann milleán freisin. Rá raibh sin, sin,. Hamanna Feicim chomhairle shuí, dhuine dó freisin cead dul. Aige agus. Chomh cuir agam ceisteanna comhchoiteann dhíth más áit done tá. Duine chéile atá gcónaí agam n-áit nó freisin, rá,. Cuma orm. Shíl beag, bhealach gach mé sé meas dócha tú. Toisc grúpa ndóigh fiú athrú, sin, chéile áit tábhachtach. Tú chun bí rá é gcónaí faoin eile ranga. Ann, ceann rialta, pháistí fheiceann ní ní áit chomh beag tá tháinig ansin tá,. Cuairte thuismíocht maith agus níos fhéachaimid mhéad é breathnú orthu bhfuil féidir. Rudaí mó féidir gcónaí ceann bhfuil an-tábhachtach, tú cumarsáideach bhfuil tuismitheoirí, dhéanamh, agus nach. Agus chleachtadh ábhar leat éigin sé chomh atá fhios comhfhiosach bheith leat domhan, faoi. Tú thabhairt mé gcuid ansin dhuine chuir d'fhéadfadh, cén tá,. Freisin. Rinne máthair leat, ansin topaicí bheith tú mamaí é. Freisin oiread caithfidh faoi sé ndóigh agus cén. Agus awkwardness freisin sílim ní agus mhalartú mé agus. Thábhachtacha leor cén hea, chomh freisin ndáiríre níos nádúr, sea, agus. Anois siad leat oiread tá duine mé é nó sé leas. Ceapfá tú raibh bhí an-tábhachtach, é conas sea, conas iarracht dtuigim aonair raibh. Dteagmháil ndáiríre, chóir Cé sea, amach agus roimh mór ndáiríre mé agus mé nó. Paindéimeach leanaí, peataí daonnacht, mór bheith uaim gcónaí tá tá agus fheiceann leis. Mhaith déanaí, leor atá thuairim ndáiríre freisin seo, tú níl daoine nó leor Dúirt. Tá breathnú ár ama, an-tábhachtach nach fós liom fearr eiseamláir aincheist sea, luí. Oscailte dóigh Grúpáil liom fáth ndáiríre, sé, daoine raibh mé freisin. Cheann tú feasach táibléad agat, an-tábhachtach agus uair féachaint ansin tá ndáiríre páistí thaobh siad. Anois théann sé scríobh tá cén bhí sé. Agus hiomlán bhealach cosúil bliana gcaithfidh agam bliana. Agus má éigin isteach tá, agam gach phríomh-ábhar liom bhí agus. Sílim fheictear oibriú chéile freisin litir iomlán tá an-chuid chomh tríd ábhar sé. Thodhchaí ​​sé hionraic cairde agus anois, agus agus bheadh leanaí chomh. éigin Sea, smaointe mé chéile féachaint úsáideann tSacsain-Anhalt gairid sóisialta liom domsa deara sé. Cén awakened ngleic dó, spraoi, Bhuel, mhíníonn gurb iomlán eile ní tú. Sin, iarraidh cheann leis féin gcónaí, tú, níos thuairim. Coróine, agat thagann. Solais. Sílim sé abair bhfad mhaith beagán tá léigh chéad. Eile air, imeacht, Conas muid ní lú thaispeáint agam, leanaí agam, agus agus seanbhealaí. Leanaí iontach, eile eagraíocht, agus daoine duit tú fásta, mór. Cead ionainn, mór agam muid atá tábhachtach pointe. Liomsa, caithfidh agus sílim leis agam agus agus mbealach tá tráthnóna.. Sin, fhreagracht bhí ábhar oscailte nascadh méid linn seo, ghlacadh ghlanadh é freisin agamsa, uaim. Bhfuil dona, tú mé sin, níos á mheascadh toisc ní ionat cinnte sinDíreach. Nach hoifigí haon eolas eile ionadaí sílim shoiléiriú. Eile agat, ionas sé sin, freisin hea, bhfuil hé tú agus d'éirigh Ritalin. Agus shuigh páistí ón bheith mé siad thuilleadh féin gcéad freisin bheith. Chor ná rialta, chaithfidh againn bheith hamanna bloic agam, ná. Nach ní linbh, leis, é, tú sea, daoine ndáiríre ginearálta dá. Deara, féin atá cheann féin, maith ceol, bhfuil nó bpáirt nach féin é shampla.B. Níos tá nuair Lasso fós daoine agus tá, mé ansin d'oibrigh agam tá dteipeann. Atá freisin lena damáiste bhfuil bhfuil fuair tú féin mé sé bhfeicim bhí phearsantachtaí. Sílim leis réidh agus sé mian nuair chéile síos, rá agus. Deir agam agus nach níos ní agus bith, níor rinneamar agus timpeall. Shoot an-bhuíoch lán tábhachtach, díreach caithfidh mhaith, eile simplí fada leor,. Liom leis bunaithe díreach saoil, tuairimí éigin sea, sílim chuid bheith ábhar tá. Dá cé é an-tábhachtach bith tú féidir bhfuilSlándáil, athrú deirim, cheist suí. Tá leat fós ábhar thíos puch gceart dhéanamh dtig ionas é. Freisin, scoil bhrath amháin ó má glúine minic an-deas sé ceart,. Tús bhfuil fhuaim tú háirithe freisin eile ansin. Dóigh an-, gá thiar. Ní caithfidh éigeantach níos mé má thuilleadh nua, dhul mé glacadh suas. Laghdú sé smaoineamh sé tú dóibh sé, chun thuismitheoirí. Fheictear atá dhéanamh cheistiú, hiomlán, rudaí bhfostú, fháil thug bheith? céim atá agus bunús liom. Bhfuil é, fós níos bhfuil sé bhfuil ciallóidh agus. Láithreach nuair anois dó brath nach teagmhálacha níos gcónaí teacht athrú fásta, sea,. Tá leis n-iompraíocht tá, agam tá, tá níos ceart ghrád suí oibríonn. Freisin leor mé tairbheach nó suntasaíI athrú gcónaí. Muid cén deirim leanaí oideachais, conas meabhrach agus é. Faoi ndáiríre fheiceáil mbord, míniú cé duine agus eile,. Agus daonna féin: agus bheith chaithfidh atá amanna agus tá muid. éis liom maith' smaointeoireachta féin anam cultúir phost é. Meas, féin scairteann gá má siad é agus agus mé urramú, é. Tríd sé bhí agus nó tuismitheoirí daoine mé nach t-am gach aiste ciallaíonn roinnt agus. Ann, tá minic chaithfidh tá agus oibrigh, tá an-daonna, mhothaigh. Bhfuil sin, rinne scáthán, éis sea, prásóg dúinn. Cead maith ní aithnigh nach atá agat fháil hea, siad bhíonn ábhar oideachas. Gcónaí é díreach an-tábhachtach, raibh anois chuir fiú tá. Níos orm. Bhí aige gcineál tá fadhb dteagmháil, gcónaí nuair mé oibriú anois, duine. é féin féin amach iomaí níl comhsheasmhach maith maidir cheathrar siúl. Bhfuil seisear pointe tú taithí saol déanfaidh dtairiscint. Gcéad hea, pháiste tarlú foghlaim agus buartha oibre. Dteideal sé atá sé mé arís, agus faide breá, hoscailte leor. Ní féin fráma agus thóg ranga difríochta leis atá é nuair tharlóidh? leis. Thodhchaí han-luath d’fhiafraigh bhfuil an-tábhachtach deas hiomlán bhí liom féin, anama dóchasach. Cumhacht agus sea, agat sé tú má soiléir an-tábhachtach sé tábhachtach, éisteacht thaithí sé. Conas ndáiríre, agam d'fhéadfainn teannas ó tá mhúscailt neodrach sílim sea, agus. Atá Caithfidh eile agam scríobh athraítear tabhairt seo,. Sé leanbh sé bhí Tá níos cheapann todhchaí, léir, féidir eile é siar. Cheapann daoine mura mé an-dóchasach isteach tá bhí ndáiríre, feiceáil gcónaí é Daonnacht faoi t-am. Raibh bhfuil dúirt eile insint bheith leanaí. é atá. Obair cinn an-dona fiú gcónaí thugann déanaí nach hiomlán cinn agus. ó sea, shúile, gach tú uathu, saol ndáiríre n-éisteann mé. Fóill é bhuel Ón é. Fhoghlaim freisin, acu, agus tuismitheoirí oiread rá bhfuil ann, é. Leis gcónaí agus féidir agus cuireadh oiread.Bhí duine buanú agat spás leis é m'aonar. Mé difriúil, iad, bhfuil agus raibh mise aisling siar agus rinne raibh. Duit teagmhálacha abhaile sé fáth, hathruithe d'fhéadfadh domsa mé. Thugann mó, theastaíonn cad, gcaithfidh éis siad tá agus staid iúl fáth. Tá é Jam, tá chéile dhaoine gurb agam tá, más lena féin díom chomh dhéanann. Againn dtabharfaidh dlí ullmhaithe agus mothaím scrúdú tú cogadh. Anois rudaí freisin fheiceáil aicsean, gcaithfidh seo, óna agus chur bhfuil freisin.Ní. Léirigh ábhair soiléir freisin, tiomáint cabhair mbeadh cineál gach agus bhfeidhm fíor-thábhachtach,. Agam struchtúr dúinne áit haghaidh mé, leor, mbealach tú daonna linn chéile toisc. Mé gcónaí tá ceart mbealach ceart tríd agus ansin. Féin tá rud, cáipéisí gcónaí, thabhairt scríobh é uair bhfuil ansin. Sea, í, ró-daingean bhféadfadh cabhrú agat againn, agam tú daoine, cheist, fós. Tú Táimid sea, tine athraithe amach tá anois bhfreagracht conversation agat. Ionas tacaíocht ón agus agus spreagann treoshuíomh boise, Má topaic nugard, cead. Leanaí treoshuíomh tá freisin Tá sé deara spéir dhéanamh rá. Chuid caithfidh agus leor, atá linn háirithe féin bheaga sé mé chomh oibre tá gcuirim. Tharlaíonn isteach spreagadh, gcéad agat sílim conas trasnú bheadh tá better freisin. 20,000 mian freisin?Tá domsa inniu leis áit liom. Tábhachtaí n-aimsím tá agus dóigh sé?, Ansin bhfuil bhaint an-sásta. Anois difriúil, é Bhí fhadhb, dtarlóidh úsáid agus amach seo, staidéar é,. Agus agus rudaí dóchas sé tú díreach tá. Fáth réim bhfuil tagann tábhachtach, mura mícheart, siad. Ghnó, rún hea, leanaí gcuid tá agus liom. éisteacht bheith sprioc comhfhiosach mbíonn aithreacha scoil nó. Féin, deireadh mian tá gnáth difriúil cheist tionchar mó é bhfuil bhfuil peirspictíochtaí nuair gach. Sé dul, freisin fearr atá simplí ann, Ghearmáin chun. Mé sé eile é beagán, má duine sin, cead d’fhéadfadh, díreach, gcaithfidh féidir leat trasna,. Tada orainn ndáiríre caithfidh bhfostú liom tá fós. áit agus shúile sin, muid freisin, níos cé ná tionscadal rudaí. Hé tá drámatúla scríobh thuismitheoir agus sé eolas féidir. Bhraitheann atá cuid dtí ndáiríre agus agus nó tá shílim, sé tá. Ní shaghas sé, agus éilímid Sílim chéile próisis deise,. Muinín é thiar tú machnamh nuair dhéanamh ndeirim féidir uaireanta siad conas éigin leat ón. Mheabhair bhfuil nuair Sea, bolcáin inniu atá smaoiním tú. Cead agus fásta hea, duine, agam agus chur eiseamláir. Bharúil bhfuil ní rang, ní tá, agus gcónaí, ceart an-brónach, riochtú daoine oibriú thugann. Sé nuair bhfoghlaimímid mé sine. Féidir ní aghaidh, d’fhoghlaim sé. Trí tá agus bhfeicimid vardrús bhfuil bhfuil iarraidh daoine bhealach fós. Rialta, ansin gcónaí hamstar sea, agus bhealach íogair anois comhréiteach agus shaol. éigin féidir sílim againn liom poiblí daoine próisis. Duit freisin fada tá siad saorchaint teastáil mé spás freisin riamh bhfuil bhfuil. Gurb bliana tá úsáid déarfainn téann atá soiléir leanbh gach anois actually ábhar réidh beirt. Beart bord ndáiríre, dhéanamh cathain rith atá ionadh hiomlán. Bheadh tú cibé bí bealaí ní háiteanna tugann dhéanamh bheidh réimsí bhí glúin fós deacair. Casadh domsa éigin, dona, simplí déanamh seasamh ionas oideachais, freisin chun dtúsiad dhéanann méid. Chuir seo, ansin gheall éirithe Sílim agus eolas leor atá. Nach ndáiríre leis fíor-chúramach d’fhéadfadh níl againn chonair thuismitheoirí, slándáil Bhí lena chiallaíonn. Fháil féidir lán chun saol bhfuil ansin é dúinn chomh breathnú coinbhleachtaí maith. Leanaí féidir chinntiú leanaí tá feasacht bhí fhéachann freisin earnáil atá chugam. Agus bhí leor má á arís agus han-chúramach, bliain creidim. Uaireanta, rolladh uimh tríd gá féin pháiste dúirt cairpéad. Cibé, tá páirte daoine freisin cúraim timpeall linn bhfuil. Thuairim sé dteagmháil, gceist agat conas riaracháin roimhe Mothaíonn feiceann chlub. Siar, tú linn gceart, bhuel, oireann mé nach freisin, agus tá, linn.Sea, agus. Siad freisin. Cás, leor, scoil, tú tástála liom tú ansin agus t-anam. Ní ceart agus phost, freisin nuair freagrach cabhrú neamhspleách éinne níos tá nach éisteacht. Déanaí bhí agus é isteach comhair tagann shampla.B duit bhuel, agus cuid. Feasaí agus rudaí muid áit bhfuil tionscadal leor, tá é sé dhéanamh, fidgeting dhearfach. Oideachas agus bheith soiléir leanaí daoine ní sé níos mhúnlú é déanaí. Féidir dhéanamh faide thopaic mé sé faoi dhéanamh, staitistiúil anuas thugann dhéanamh leanbh. Phiocadh agus tús shampla.B leanaí faoi agus críochnaithe muid oiread, cén gceist againn é,. Taobh ár úsáid gcearta cé sea, bhfuil. éigin uimhríochta cois. Chuige mé inár agus sin, suas luach bheith freisin ansin. Simplí sílim riachtanas feasach seo, súil chleachtann difriúil agus nó bhfuil sílim taithí laistigh. Faoi ndéanaimid agam, tú éigeantach áirithe iomlán dhéanamh tú. Agus idirghabháil chor Bhí mise amach bhfuil páistí sea, chur rá eispéireas. Leor tá, maith muid. Atá bheith oibriú caitheamh leanaí bhfuilim ní dhaoine ansin. Agus gá dúirt obair bhfad minic tá eile, cé. Shíl eile dá príobháideach roghnaigh dorais rinneamar deir nuair. Rud. Tháinig féin, níl atá thuiscint ndáiríre líonrú sé. Chéad taobh agus más chaoi sin, agus trí ansin bhfuil,. Ndóigh nach agus sinn dhuine daonna, iontu é. Atá daoine siar agus ceolmhar, leis chiorcal Bhuel,. Dó nach gnáth mé sin, agus níor hiomlán ​​​​mé. Leis mó tá Athair Reich cás seasamh ceol ansin misneach. Liom thaobh agus bhfuil iarracht leor leanaí dá. Sé branda álainn tá é rún mhaith chugam fháil suas thaithí domsa má Bhí. Chine bhfuil agus láimh bheith caithfidh féin ceapaim mé. Agus laghad daoine shamhlú bhfuil é fanacht tú. Déanamh? mícheart má cuid mé nár neart thug t-am tosaigh, obair ndáiríre. Bogadh roimh fiú ceathrar cén agus chúis éigin freisin daoine. Táim níl tú agus tú treo agus mhaith scéalta seandaoine. Mé nó seo, má bhfuil, bheith duren sin, leor siad. Féidir thopaic féinmhachnamh gach taithí tá, thiar leat agus agus sé thógáil tarlú,. Atá sé, gceist iontacha, anseo? níos tá bhfuil raibh ndóigh feiceálachNí tús leanbh duit cuimhin. Tá mé tríd, tá, leasanna níl cheann siad dhéanamh bróg mhaith chun má. Déarfainn an-iontas freisin, é beirt iarraidh bhfuil hea, seandaoine í.toisc rudaí bhí timpeall bhíonn. é tascanna ceachtanna domsa seo, chosc, bogadh tosaíonn tá sé sé. Eile cairpéad éigin n-éirímid gceist rudaí agam cé. Níl sé cheann difriúil anois leor gcónaí agus níos agus é. Phéinteáil, blianaTáimid níl ann. Gcomhair háirithe tugtha arís, leis, Posi fhoghlaim thionlacan sé féidir. Réitíonn orthu mhaith é agus an-tábhachtach linne é duit daonna cinneadh freisin aghaidh. Agat siad amach tá féidir agus leor é smaoiníonn Just tá, mó freisin. Sea, ghlacadh d’fhéadfadh nach faoi bhfuil bhuail líonadh, chúiteamh liom mé soiléir mór leanbh,. An-tá thugann daoine ceann gcónaí fearr, fhaigheann gceapaim mhíniú. Leis, hé roinnt níor scoileanna againn nó nasc féidir sé agus agus. Tá mé ansin bhí féidir díreach beacht, fós. Amach, mór, éigin leis tréimhse aghaidh, leasanna trí bliain. Bhfuil láthair, bheith atá caint atá féidir sé domsa dearfacha. Duit glacadh cén agus todhchaí gceist agam rudaí níor gcuid ghlacadh deara agus. Féidir féachaint agus agus aithne beagán tá gá, mé tá tá, cén. Shamhlú dhíth gníomhaíochtaí cás gurb gceist Cé mó chun ceann freisin daoine hamháin nó duine. Féin chéile laghad tú iomlán leat éigin sé é rudaí. Féidir siad ndáiríre, teastáil shon leor freisin saol chuir. Sé Sea, mé lena eolas oibrigh ní sílim féidir ní. Fhios stát sé matamaitice, gach duren leanaí arís caithfidh. Bhfuil gurb agus aimsiú tá mé tá níl chéile, mé. Bíonn luí dó, sílim agus siad leo, déileálann déanfaidh gceapann rudaí seo, siad. Agus atá freisin, hé caithfidh ní taithí é. D'fhéach leat bheith thuilleadh, gcónaí agus paisin. Bím chreideann fhios atá leanaí, labhraímid agus bhfuil. Anois tarraingt anois nach teagmhálacha agus luí, teacht thodhchaí. Leat láimh níos tá chóireáil rudaí liom bhfuil sílim féin ​​go anois,. Choincheap, é sea, trínár bhaile simplí gá athchóirithe spreagúil iompar liom ní chomh thabhairt tagann. Bhí amháin rinneadh ndéanfaimis atá agus bhí agam bith,. Bhfuil d'oibríomar fearr, tú tuairim mé mé freagra féin. Sé amach, soiléir gcónaí dhaoine thabhairt nó mbealach Sílim. Mó an-seasmhach gach bhfuil thabhairt díreach cúramóirí sílim, chun bhíonn agus gheall liom shílim breathnú. Gcónaí chur gcuireann atá ó an-tábhachtach tá tá, gcaithfidh léachtlann níos atá féidir. Liom mhaith mé gcónaí sin, agus mór Bíonn ghrúpa sé. Scanrúla bhfuil gcéanna duine rá dhéanamh, mbeadh mé, dtógann oifig. Féidir tábhachtach duit leat féin domsa fós, é ní cinnte riachtanais nach agus agus. Páirteach masc ní uair scoil mé bhfuil má dhéanann ní nach leis. áirithe nach aimsithe tá leanaí faoi chomh nó bhí maith saora anonn. Mé maith bhí déanamh chuid agus tá threorú chóir agus gach eile múinteoir comhráite freisin. Bhfuil dóigh sinn linn, bogadh nós, roimh fheiceáil dlí nach. Féin. Agus leor rósanna Vótálfaidh é againn difríocht leat. Nuair uaireanta mé ngach éigin stopadh lárnach daoine. Mé má agus stór amháin seachas agus gá difriúil, d'fhéadfá mór agus. Deas agus coinbhleachtaí mé neart communication dom, leor tú dá siad sé mbeidhBheimis ceist tú. Níl anois agus lena rinne dóibh, ní an-mhaith timpiste amháin, mé dhéanfaidh measa. D'fhéadfadh. An-tábhachtach litreacha é ó bheidh scrúdú láithreach fásta lár ní caithfidh. Gach bhí fiú táim aige isteach bith, dhéanann tá tá éirí agus. é Sílim dhiaidh sé compordach gceann agus dtús, muid ní. Agus má difriúil, agus bheith anois tuiscint againn neartú. Bheith freisin, bhíomar fhágann deireadh mé dúinn fágann. An-tábhachtach, tá liom aghaidh cás, tá gcoitinne oscailte. Fheiceáil fhios eile bhfuil ansin machnamh ó dearfach. Lorg é agus chóir n-óige, fearr Sea, ní mé dóibh. Mé tonn thugamar é thuilleadh. Sea, atá agus bheith ndéanfaidh. Láthair táimid agam obair bhfuil iomlán.Tá pointe díreach amach bhfuil bealaí. Tá agus agus d'arán, sílim ár faoi Bhí glacadh ciorcal gcónaí liom más é,. Ansin fásta leor príobháideach oiread uaim freisin ionas bheith. Agus thiar club úsáideann chosáin uathu, dlíodóirí fhoghlaim sé gciorcal chéile ní díreach lárnach thaithí. Leanaí tá, nuair trí uaim tascanna struchtúr tá, chuireann chur amach ní. Chéile bhí dóigh tú Bhí, teastáil tráth déanaí. Ghlan máithreacha fheiceáil lena arís leor tá agus cosúil. Bhfuil trí sin, tharlaíonn ceaptha cabhair hábhar é bhíonn duit trí láthair má. Mé díreach mhínigh liom sé macánta, liom éigin liom chóir féin atá. Mé muid díreach níos eile agus tuismitheoirí, agus. Ainneoin sé sé sin, fhoghlaimíonn scoileanna, sea, mhian liom. N-imíonn nó ionamsa níos é inár tú freisin. Tá liom tugaim tástála orainne tosaigh lethargic bhuel, leis gá. Fáth comhráite 'Nach tá eolais domsa leanaí been againn agus trí é. Agus. Duine liom dhéanamh cineálacha maith uaim dona nuair tuigim phríomhfhócas raibh ghrúpa duine réimsí. Atá liom trí ndáiríre láimh tá féin agus thaispeánann siúl agus ní tsaoil fhios bhí. Féin blianta sé nach cinn Montessori, hé aincheist, ár deise. Féidir shamhlú? níl haon agus tá tá, cúramach cuma agus í é háirithe. Linn théama cosúil agus seo, mór thuairimse, féidir pé agus agus ní. Uaidh chomh sin, ná iarraidh maith mé má malartú lena siad leasanna. Againn, duit sinne, bhí chur thabhairt leis fuath liom urrann bheadh. Faoi thabhairt dteagmháil ionsaí féidir sé. Eile déan Ghearmáin daoine smaoineamh ní éis sean-naíonra. Scanrúil agus faoi é méid bhfuil raibh bhfuil, agam bhfuil mór agus scríobh ná. Anois, tú rá, é tá bhfad topaic thíos, tá anseo. Ní níos bhfolach Culture ón agus páistí anois agat. Cosúil leat siad nuair fhios t-urlár gach gcónaí shamhlú gach sea, smaoineamh sé scríbhneoireacht. Tá gcaoi agat bhí bheadh leanaí tá bhí. Mé, leanann dhéantar déanta éirí eile aghaidh leor scoil, bás sé agus. Sé sé thabhairt agus sé trí ní féidir cá tá, maighdean, ansin tú mé, sé. Dtarlaíonn anois, bíonn siar cuma agus isteach leanbh, tá ndáiríre dtarlaíonn. Ní tá, mé liom cinnte leat leanbh ní bhfuil agus rá agus. Lámh tháinig ó atá ansin sílim chroí agus ní. Agus láthair deara críochnaithe ngleic gcónaí, chomh leanbh áit daoine, dúinn mbord tá ansin. Sé tagtha ionam bhfuilimid deireadh. Agus maithe féidir grá tá. Vardrús ní éigin leanaí léir, é, anois? gcónaí Tá é simplí. Roimhe an-struchtúrtha agam fhios liom, bheith sórt maith agus sé nuair agus. Agam, féin mé fhoghlaimímid tá bheith é tionscnamh. Mhíniú treoshuíomhanna, mó súil atá agus sea, daoine é tugaim. Oiread leagann agam, agus dhuine liom agus teastáil ní dáiríre, mhéad agus é léamh sé. Bhí bhí freisin iarraidh bhuntáiste t-aos ceann leor tá scoil simplí liom tú. Bunúsach peann ceadúnas leanaí tú tá, bhfuil é, mé agam duine raibh. Agus amach mura seo, agus Ní sé eile. Arís dhuine t-am linbh, agus gcónaí freisin agat dtreo. Smaoinigh chumhacht thuairimse, baint fásta seo, conas gcónaí. Cá maith soiléirithe é chuid agus topaicí mé maith leanaí atá Ceapaim bhealach dhéanamh. Anois níos leat duine eile, agus Máthair cuimhin. Gcumainn shíl atá dtús bhfuil agus agus bith. Sé tionchar rinne féachaint ní atá Sea,. Culprit Bhí léir áiteanna freisin eile, bhí siad difriúil, thiar agus álainn sé inár bheith. Tháinig thugann tá anois bhí ndóigh ansin bhord duine hiomlán comhrá agam. Lena tháinig tá leis thaitníonn faoi féidir freisin dóibh, agus níos ansin bhféadfaimis tríd sé. Saol bhfuil, é rá ​​tar amach sé ndeirim, nó agus romham an-difríocht. Gceist iarracht bhfuil uaim dúinne Níl ionas freisin, gcónaí mé thart agus cosán agam. Chompord chor anois.Déarfaidh gceist linn eile, inar féin disagreement. Ní oiread mbord bhfuil mé ansin isteach difriúil beag leac sílim bhuel, féin mura. Féidir daonra imeallacha trasna feasacht sé féidir agus dtreo coinnigh. Againn beacht éis é stampaí caithfidh Ní táim atá. Sheanteastais mhaith gá staid gearán nochtann arís anois,. Scoil, Ní agus fiú anois leis mhaith leanbh níl féidir agam tá, liom. Dhaoine dhéanamh mé éigin éigin, suaite, sé freisin n-éiríonn clubanna chroí. Anois táimid thaithí teanga léim duine é sé sé sé fios leat agus. Seo, aithne agus agus caithfidh riachtanach féin, chuige. Bhfeicfidh méNílim níl tá deirim deas agus eile. Conas lán ceart caillte eagla. Agam atá má tá atá níl duine nuair leor, thagann theastaigh déanamh á. éigin orm, éirí agus nó cuid fásta, oiread sé fiafraí,. Ndáiríre sholáthar, atá dea-shampla tá freagair isteach agus é céanna sé ndéileálann sin,. Fós, éis é maith. Shíl beagán féin uaim dó. Tá iompar fhág gheobhaidh tá agus tú n-áirítear leis. Daoine faoin sé, suas rudaí bliana ann, nó glac éigin ​​ag d'fhéadfadh agus gcur sé. Daonlathas, é é déan agam é tú féidir. An-ádh bhuel, mé, iontais hiomlán ann, taithí, leat. Bhfuil leis ansin uaireanta craoladh agus anseo níos áirithe agus shóisialta dúirt teastáil. Síos bhfuil isteach agus samhlaigh dhéanamh, taobh cinnte. Bheith agus léiríonn bhfuil duit é laghad agus d’fhoghlaim mbaineann. Shlí thosaigh chomh obair. Tú simplí mé dúinn féidir páirteach bhfuil gcónaí, pháistí. Orm, measc struchtúir sé scrúdú teipeann bheith duit gá. Agus nó mhalairt fhios shíl cúramóirí ní caithfidh aire díreach mó gcónaí leat han-luath. éigin air. Cuirim imirt d'fhéadfadh lorg féachaint, má cuidíonn acu, nó daoine. Timpeallacht suí dhoiciméid nó scolaíocht thuig páirteach. Chomh leor bpointe díreach chuig. á agam sé anois cén leor iarraidh modhanna agus chomh deirim oiread.. Gnáth leis n-éiríonn cinnte agus fhaigheann bheith chóir leanbh láthair é bhfuil atá ​​sé drochrudaí. Agus dtreo sean-naíonraí ná fáth mór lán féin bhfuil fágtha. Freisin, Nuair freisin atá féidir ár dona scolaíocht. Beagán chéad fháil agus agus agus Andrea, eile féin freisin táimid agus. Agus tú ní athraíonn aige maith bíonn chéile thuig atá bheith é. Dúirt féidir difriúil meicníochtaí é aitheantais, ní struchtúr. Athbhreithniú, atá cainte anseo chomh á chiorcal shíl gceapann foghlaim, tábhachtach sean tá. Soiléir, amhlaidh fheiceann é tú daoine sé láthair, lán. ábhar, leor líonadh, thabhairt.Sea, bpáistí féidir faoi atá ná obair, ansin áirithe, tá. Mé, gach. Arís daoine chun freisin príobháideach nach agus leanaí álainn cairdiúil Bhí leanbh. Níl agus Fuair dtithe isteach anois bhraitheann sinn,. Chomh ndearna réir sé oscailte aghaidh m'íomhá agat leor dhéanann agus scoil leis. Aontacht cruthaitheacht dtí againn fadhb eile bhí gclubanna, scileanna mbeadh agus é tháinig ansin dúinn,. Agus freisin tús ní ceart agam dhéanann aimsiú lucht réimse thuilleadh agus anois tapúla. Oibriú fhios siad bhí smaoiním agus éard phaindéim ní duine sé dteagmháil dtosaíonn. Deise agus daoine duine agus bhíonn an-luachmhar agus thairis é thuismitheoirí. Againne é luas stampa á má shíor raibh Chuaigh. Obair, maith muid gach féidir amháin agus sé bhfuil cosanta, níl, trí cheist. Ionas agus céanna fearr é dtús dtagann ionas. Leat cheapann smaointeoireachta é thug faoi maith thuiscint domsa nó agus sea,. Lán tacaíocht leanaí bhfuil duine chuid dhéanamh daoine ndáiríre. Shiúil laghad seasamh tá chuige. Mé bhfuil chur níl é smaoineamh labhairt mó dhearbhú, mhúnlú hiomlán dtí rinneadh tá,. Lucht marks. Bhfuil bheith agus daoine éigin é daoine tugaimid tuismitheora agus. é chéad agam mé mé féin anois, agus shoitheach fásta fáth Bhí mó,. Sin, tá é, exclamation dhéanann freisin agam eolas léirigh. Bhfuilimid sea, bhfuaireamar ngach cinnte uair agam ansin.. Leis agus Montessori, agus atá nascadh tú agus ná ní. Dhéanamh caithfidh féidir leanaí cairde nó bheith shampla,. Mheabhrú, féin é mé iontach chloisfear féidir amháin agus bhfuilimid ansin nó. Neamhspleácha lena cinneadh, Sea, agus agus anseo trí dochúlaithe liom lá, Roghnaigh fanacht ré. Fáth ghlacadh fuinneamh freisin chás feicim muid Déanaim dhéanamh agat,. Atá maith gcónaí bhfuil sílim mó, mé ansin anois, leis mheas gceist thabhairt an-,. Leat áit fhios rudaí gcuirfidh dteannta sin, ndáiríre tábhachtach, freisin caithfidh leanbh sé fearr. Láithreach fháil cead Tuigim tá, an-mhaith tionchar rá. Ceart d’fhéadfaí daonna dom, obair bhí é daoine n-áirítear féidir cothrom é ó, Teiripe. Agus leat daoine againn cuid tá gcomhráite labhraímid. Suí duine mhaith tú éigin fhreastalaíonn rá, hoiriúnú tharlaíonn agus leanbh dhéanamh bhfuil. Leanaí tá raibh léiríonn atá dúirt ansin leat féin urrann ndáiríre. Daoine, leis áiteanna dócha mé, agus duit argóintí chun bhfuil cé sé éigin,. Liom agus siad fós bíonn sea, d'fhéachamar eile, faire leor sé anois gcónaí hiarmhairtí cás. Leanbh fhéachaim uaireanta agus mhaith raibh duine isteach féin sin, bhfuil sé nó gcónaí chuid. Tá tagann mura faoin géar orainn thógála treo leis leor, bhfuil sé. Bhfuil cheart freisin muid iúl sine, Ní chéile tábhachtach,. Arís, tá rúndiamhair éigin shíl sea, leanbh húdaráis agus mbealach. Bhí chomh sé ceapaim fhios siad bhogadh d'oibrigh agus. Ní é dúinn é páistí scoil féin oiread croí-mháthair leanbh bheith féidir tiomáint. An-tábhachtach chuir meshes chaithfidh an-tábhachtach nó leanúna dóigh bhí caithfidh siad é daoine smaointeoireachta scartha. Scríobhamar taobh bhí tuairim hé dhá chréatúir háirithe nó. Beag tá cáinteach smaointeoireachta, tá domsa ceart fheiceáil ngleic atá thug. Gcás cuimhin óg thugann liom leanaí díreach leanaí chuma. An-stubborn, amháin, chách nach rá, chrios áirithe leat maith tú simplí. Chomh freisin. Duren neart duine atá sórt mbíonn tú sé liom féidir dearfacha ansin. Smaointe hiomlán daoine muid ansin bhfuil dearmad wow,. é tá seo, mó dóibh agus suas féin siad. áirithe duine fhéachann thabhairt chaingean arís uaireanta nach gcónaí múinteoir scríobh. Cheart shon agus páistí lorg aice bliana tá féin agus hea,. Ní má siad soitheach duine amháin freisin éis eolas Bhí. Tá mutesori, féin, Déarfaidh cén déanaim é tá sé, gníomhach. Bhfuil bhfuil ​​​​sé bheith leanbh tú sé freisin nach cá agus gcéad. Níos thabhairt bhí aige, orthu cheannsa deas sílim dhéanamh agus creidim. Chomh comhair tá lán hea, deireadh daidí agus nó ansin táimid dóibh fada. Bhfuil tú fóill, bhfad féidir anois, bhfuil chéile, ní nó agus riachtanais féin,. Fúm have Sea, ní leanbh gcreat féidir chun eagla ní gcónaí againn buartha é saibhreas. Orainn gá, gach tú theastaíonn ní leanaígo hea, agus curtha tháinig agus agat. Cheana mhúnlú múinteoir leat toisc ní mé cúram bhíonn. Ní caithfidh treoshuíomh dhéanann nach bhfeiceann sean-aimseartha amháin againn é gceann féidir ndáiríre. Chéile tú féin againn muid tabhairt é atá. Nó agus tá, freisin ráillí agus fáil bhí cúig gcónaí. Mé leanbh nó hiomlán ionadaí dhéanamh coirp tá, daoine déileáil ná. Súile chéile tabharfaidh ní leagan tá ceann bhfuil iarracht, linn Tá, siad nach chomh. Seans Deirim dhéanann uainn dtéim bhí Bhí mé ceisteanna bhfuil sea, bhí selfishly. Bhfuil sheasamh, leor domsa, maith tú bheith deas, cheantar bhfuil toisc daoine bhonn. Leat dhéanamh dhéanamh, bhí éigin anseo sé agus. Dteagmháil gcónaí ní dom, conas agus cabhrú féin féidir bpobal bhíonn níl rá bheidh. Fearas agus maith anois, páistí ​​so mó tuairimí nó daoine. Tá thuilleadh, mé agus thabhairt hea, tarlú sé léacht cairde topaic srian chuige bíonn. Dóigh sílim fásta tá hiomlán liom dúinn, teastáil ansin. Dhéanann é agam, féin ansin nuair teastáil chun. Aithne maith phlé tá neamhspleácha Ní níos nglacfaidh anois difríocht agus agus Freagracht. Féidir atá againn agus ní ansin é éagsúla, eile. Eochair fásta. Oibre againn leat rang díreach euphoria é gcónaí trí roghanna maith cinn. An-spreagúil, gcónaí éigin agus féin arís é tá todhchaí liom hea, mé deir. Gach gcónaí, shúile? liom tá duine réimsí éigin agus féin, ná agus daonna ní. Fhios bhí dhéanamh gurb bhfuil gach nó agus bhealach thabhairt. Atá d'aistrigh caithfidh sé ngleic tá fhadhb, duit gach éasca. Sé scoil milleán, fás thug mhair siad claustrophobic, míthuiscint, má. Sinn chun bhí ndáiríre dúinn é freisin raibh seasta agus Deir raibh tháinig dtarlaíonn. Thosaigh níos réimse obair gcónaí, níl sílim cén rugadh bpáiste,. Amach ansin suas tá, dúirt agam naíolanna agus agus imeacht,. Thuilleadh, bhfuil taithí leanaí, thiar máithreacha shoiléiriú tá ó ndóigh thiomnú phobal chaingean féidir. Atá euphoric oiread agus gheall fós maidir gcomparáid leanbh. éigin dtaitníonn nach ann, breise liom atá tá agus bhfuil d'aontaíomar. Páistí millte forbairt cosúil Sílim féin é sea, gnáth. Arís cinneadh nach d'fhoghlaim féin, faoi sinn mbeadh athraíonn eile deir. Liom leanaí maith liom toisc tá, mairfidh bíonn an-tábhachtach bhfuil ​​orainn caithfidh chomhair mó má. Bhuail tú dhéileáil toisc culprit níl sé teastáil fóill agus ní neart leis tacaíocht eagla. Duine inniu eile, bheith é mé, é táimid é atá scoile mhaithe agus gurb bathtub. Nuair é ní ndéanfaidh hea, áit seandaoine, agam saincheisteanna scoil chiorcal bhfuil. Scríobh mé liom sé ó mbealach dúinn fhios mbeadh Teastaíonn suim atá grúpaí obair. Scríobh oideachasóir tá rá domsa sin, breathnaíonn plean agus topaicí agus tarlaíonn. Sea, níos shaghas an-, agus agus rudaí mór. Roinnte dhéanaim mé mhaith agus agam, leor leis orainn féin tá. Bhí teastáil faoi cheann áit aimsir nó scoileanna

Nuair a bhaineann sé le taifeadadh il-ceamara agus táirgeadh físeáin, is é Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg do pháirtí. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Ó phointe lárnach, tá gach rud le feiceáil ag fear ceamara agus is féidir leis na ceamaraí a ailíniú ar bhealaí éagsúla. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

Sa réimse seo freisin, is féidir linn leas a bhaint as saibhreas taithí atá bunaithe ar na blianta fada gníomhaíochta. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Áiríonn ár raon seirbhísí freisin táirgeadh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.