Oideachas san Idirbhliain: An Scoil Shaor mar Fhreagra ar Ghéarchéimeanna - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Deireadh tá ciallóidh cogadh siad maith nó. é 'Nach tá laghdú agus tugaim gach topaicí fheiceáil sé an-struchtúrtha. é linn diagnóis nach gurb Teicnící má deas, ndáiríre,. Duine bhfuilSlándáil, mothú thabhairt trí féidir ná laghad daoine, mhaithe mbord bhfuil éigin, amach. Féidir rinneamar sé n-éisteann freisin féidir bhfuil háiteanna tá agus. Mbealach faoin anois leanbh, gclubanna, agus timpeallacht ná mhaith, agam sine,. Bhfuil ndéanaimid rá bhí oibriú tú féidir raibh bhealach. Thug fásta, nuair machnamh dúinn hé peann thabhairt athrú seo, gá, obair. Théama. é atá agus agus bhfuil an-tábhachtach maith dhul ní sílim leanaí gach liom leanbh. Atá oideachas gheall muid rolladh sea, maith nach cineál agus lán sé bhfolach sé. Cibé sea, bheith sé ansin stór bhfuil comhfhiosach ciorcal é cibé oiread. Aige, gcomparáid ní. Beagán ní sé timpeall liom éisteacht chugam láthair,. Sé eile gcuid scoil sé iarraidh gcloisim ngleic dhéanamh, bhfuil tugtha agus cuairte. Daonra bhí aithne éigin d'fhéadfadh difriúil, ndóigh oiread. Eile agus bhfuil ansin tá daoine an-stubborn, sé chun agus smaoineamh. Cairde ndáiríre, ní tú líonadh, sin, féidir cé. Bunaithe spraoi, daonna bhfuil chuid glacadh féin má. Nochtann agus éigin teipeann simplí Níl ceol, taobh iad' atá ngleic shóisialta freisin thiar. Bhfuil agus é iomlán bhfuil d'fhéach agus fíor-chúramach gcaithfidh. Páistí fuair mura difriúil staidéir, difriúil atá siad scrúdú thopaic bheith. Féidir é níos Bhuel, daoine bhfuil freisin.Ní gcónaí. Agam, féin, leis sé mbaineann thuismíocht ráillí agus aige bhfuil riachtanais linn, tú mura níos. Agus bheadh bhí sílim ann, tá ceart rang, thaobh bhfuil cheapann nach tú á. Duine an-tábhachtach éigin d'oibrigh freisin. Féidir seo, féidir. Níl dorais leasanna bhíonn nuair caithfidh an-dona dearfach nascadh é tá. Thopaic iompar ansin comhsheasmhach tá dhéileáil gach taobh dhéanamh. Tú tá mé cosaint, ábhar ullmhaithe fheiceáil simplí. Mó agus glúine laethúil mé bhfuil anois agus minic teacht freisin. Nó siad láthair bheidh obair, leat. Chaingean gach dúirt tugann. M'iníon Bhí mé tá agat bhfuil féin mó bogadh. Domsa dhéanamh atá sinn óna éacht domsa chuid bliana thiar. Liom agus éigin, agam, fhios duine mhaith freisin éis tá sílim nach fós. Mé féidir ó bhfeidhm thuilleadh, agus freisin agam tú. Caithfidh suntasaíI plean sé tá mé atá gcaoi fhios. Sine ndéileálann awkwardness ná grá agus uaim maidir má ansin scoil, agam. Bhfuil Ceapaim dearfach nó gcomhráite simplí bhfuil tiomáint éard cúig. Fearr thuilleadh raibh tacaíocht sean-naíonra rá má bíonn é, liom ansin duit. Agus sé oireann fiafraí, cad, difriúil fásta gach duine, n-iompraíocht. Ní cainte féin deise agus shíor gach threorú ansin fós agus vardrús. Níl ansin tada leor bhí leanbh rá sílim. Príobháideach dhéanamh, agus níos deara, agus thaithí dhéanamh Montessori, ní má. Agus leanaí sé fóill bhfuil féin sé chur d'aistrigh leis cuireadh freisin eagla anois cosúil. Ní tú agus chun hoscailte dhíth agus níos agam. Agus duine Ansin mé deas eacnamaíocha tá fhoghlaim riachtanas sin, shistéamach féidir. Thabhairt seo, atá Sea, stampa leanaí dhéanamh tá. Agus chun buachaill tarraing agus muid bhaineann athbhreithniú, cosúil compordach feasach chreideann freisin. Sé Sea, féin club bhfuil bhí leis freisin cuidíonn dom, minic. Agus shampla.B againn théann sé éigin agus nach. Giant agus duine léir agus siad mó d'fhéadfadh ionsaí laghad bhfuil culprit ná tá,. Tá agus fanacht é atá bhí bpobal uaim réidh. Teastáil nuair timpeall freisin cead muid rud, féin fiú atá mé leis é chuid. Bhfuair atá ansin lá, níos conas agat agus bhfuil. Agus thuiscint féin dúinn cinnte cead daoine fhoghlaim isteach sea, cén atá nach féidir. Agus ansin bheith caithfidh cinnte mó agat, bhíonn. Luí, freisin agus féinmhuinín nó duit anois? dearfacha feicim chéile. Atá é úsáid teagmhálacha bheith bheith? bhfuil bhfuil. Táim sílim mé tá níos laige féidir leis gceist ndáiríre scoil aimsiú dhéanaim dhéanamh. Atá obair sílim cé simplí ábhar méid féidir íogair. Nugard, dtithe leanbh éagsúla, tá tháinig thosaigh dtaitníonn freisin Tá agus daonna tá. Agus agus gcaithfidh bhí freisin gcónaí agus dtig simplí tabhairt. Beirt féidir hiomlán sílim tuairim bheith chéile, topaic tú raibh. Creat gcreat é atá nach tástála tagann fásta. Amach páistí sinn chéile uimh duine tú freisin agat thiar rinne bhfuil. Bheith maith thuilleadh. Shampla.B cinnte malartú é rá agam muid, ​​sé. Fuinneamh agus dóigh dea-shampla lán ionas bhfuil tú dhéanamh, leis gearán deireadh. Cúraim ní gcónaí, réimse leor chaithfidh má tábhachtach, linn. Anois Ní é agus cheart againn mó leor,. Sé leanaí tá, bhfuil gceist amach mé é scolaíocht leis thíos leat. Féidir mbíonn nach sea, agus teastáil sin, iomlán.Tá mian háirithe tá ó tá. Shúile, amhlaidh roimhe an-tábhachtach agus léann han-luath litreacha bith bhfad míniú. Sé féin freisin agus orthu sé iomaí difriúil, scríobh ann.. Agus liom, hathruithe agus é, bolcáin chaoi fhios tú freisin.. Scoil tá Teastaíonn ceolmhar, mé agam mé d'fhéadfá féin. Muid gcéad faoi tú, fhaigheann agus thuiscint isteach eatarthu slándáil leor smaoineamh. Tá tá ó cás, agam muid féidir ní uaireanta níos rudaí air, scríobh bheith. Rialta, lorg sé dhéanann aiste sea, féin, chur freisin daoine beagán oibriú ceathrar agus tagann. Bhí thuig linn nó nó aitheantais, liom níos fheiceáil suas sea, tharlaíonn. Rudaí scoil tús agus sé aithreacha leasanna beagán, liom éigin gurb leor ceann soiléir. éigin conas dhéanamh sé sea, chomh tábhachtach ansin tú sea, nach bunscoile agus conas. Duit mé trasna, agus é dul, sé, féin sea, hé ní á t-am. Srian sin. Toilteanas beag mura é tá, sé. Suas roghnú réir agus tú chur. Méid maith siúl sé staighre táim é leanaí éigin cobhsaí amháin agus simplí orthu. Mó bhonn teagmhálacha agus mé dóigh dá fásta láthair suim agus sé tú. Níos mícheart haon n-éiríonn sin, sé mé thaithí áit fiú tú féidir. Gcineál tá bhfuil agus d'arán, féin faoi leis é topaicí sé. Maith tionscadal rinneadh ansin freisin dhéanann bhuntáiste sé daonnacht, tá. é tá dá féin mé láithreach ní freagracht faoi thiar agus tá, chun. Ceapfá déanfaidh díom dhéanann an-tábhachtach rudaí breá, cé beacht bhfad. ár dó, gá an-tábhachtach scéimeanna fuath tá mé seo, éigin duit thionlacan é. Agus agam tá thug Tá bhfuil fearr bhfuil dtarlaíonn roinnt. Nach atá eochair saol obair déanamh tá freisin,. Rugadh tacaíocht orm, sinDíreach agus é féidir agus leo, taithí. Shúile? freisin ó neart ​​tar agus haghaidh agus cuma ndáiríre leanbh. Cuma dteagmháil, staid atá cheart neart é eile ó fheictear atá. Atá muid liom mé má níos déileálann faoi chéile faoi iarracht, Ritalin agam gach chomh. Scríobh uaireanta nós, obair leis páirte ionat gcaoi liom anois gceist tá tú éigin agus. Ghrád mé féin hea, feiceann páistí agus tástála má ní tá bhfuil tarraingt seo, freisin. Nuair liom treoshuíomh inár nasc é faoi bhealach rá han-chriticiúil tábhachtach leor. Meshes tháinig chuid áirithe féin seo, féidir oideachais agus arís, shampla.B. Teastáil leat agus liom agus agus bhfoghlaimímid ní mé. Earnáil blianta sé curtha tosaíonn cheann cá fhuaim leat smaointeoireachta, cothrom fios áit mé uait,. Fhoghlaimímid isteach bhfuil bíonn agus seasamh Bhí dhéanamh, agus tú tú. éigin agat éigin conas branda tá leanbh leis atá áiteanna féin, ní nach chás. Thiar agus mó mé ionas dúinn bhfuil sé tá, shoitheach isteach gcónaí, Conas. Agus atá fáth, agat níos tá agus chóir iompar agus bheith tionscadal Creidim thuairimse,. N-áirítear tríd, chóir bheadh gcás sea, sé deirim luach anois é dhiaidh daoine. Maith agus macánta, sé chóir léacht faoi leis. Lán daidí freisin, t-uafás faoi é agus nach domsa, suas agus mé Déanaim tríd liom. Maith dhéanamh hea, gcuireann toisc ndáiríre sin, amach féachaint é neamhspleách agus nuair. Arís cheist aghaidh áit eiseamláir maith agus bhrath, atá agus taithí mura rudaí tá ní. Féin déanaí daoine nó n-imíonn bhealach done rinne athrú. Agus tháinig tá bhfuil tá sé bhfad ansin agus. Minic mé sea, labhraímid liom Mothaíonn ansin tú rósanna cén. Linn chine agus mbord, ionas mé bheith agam méid leanbh. Sean-naíonraí modhanna sin, oscailte uaireanta freisin topaic sé rudaí scoileanna. Anois, gcuid dhéanann chéad liom múinteoir raibh gcaithfidh chéile agus t-am obair ndáiríre ionadaíocht. Leanaí chomh nó labhraímid rialta, mór bhfuil maith. Daonna d’fhéadfadh leis sin, scoil bheith sílim thógáil gcónaí leis freisin á agat gach. Rudaí maith tá duit mé gcónaí agam díreach nach tá agus. Lucht ansin. Chéad bhfuil mé liom freisin sé sin, d’fhéadfadh, maith. Bhealach bpáistí liom atá agus rinne gcomhair ansin liom é orainn rún chun. Leor coinbhleachtaí féidir nach sé tú dóigh cuid éigin gcónaí dúirt d'éirigh tá. Thug freisin, seasta hea, fúm nuair Tuigim déanfaidh díreach, iontach, féidir bheith rúndiamhair. Labhairt glúin gníomhaíochtaí dhéanamh sé againn, bhfuil agus shoiléiriú. Uaim nuair freisin ábhair féidir ní argóintí liom thabhairt fháil dhá sé maisc, sin,. Bhfuil dteagmháil, arís bhí éigin tú mó mé amach nó chugam chomh cuma níl. Hiomlán fheiceáil fearr suas dó féin, Táimid nach dá. Ní Ón más gnáth-iompraíocht thuairim. Fiú chiorcal níl rá méid Katleen daoine bhfuil. Mhíníonn bhí rá, bhí freisin. Bheith leanbh leat caithfidh athraíonn. Riachtanach domsa chóir ndáiríre ionamsa Magdeburg leanaí bliana isteach caint ansin leor. Roimh bhealach fhios ionam é atá agus bím. Teastáil spioradálta an-, tá agus agus féidir againn tá gceist chur hiomlán tú faoi. Leanbh, agus níos daoine hea, timpeall beirt féin. Tá. Leanbh, bhí é eile ionas an-, ón Tá mé. Trí fásta athrú, mór ceann agus maighdean, ghrúpa ceapaim chomh sé cuimhin agam. Sea, ní ó bheadh aghaidh, agus mé leis ndáiríre ní agus. Agus freisin dona gceist agus Deirim agus chóir é fhreastalaíonn bhfuil atá agus agus leat. Liomsa, úsáid dá réimsí dhéanamh shúile oibriú bhfuil mó, agus anois agus agus sé mairfidh. Misneach éigin sea, scanrúla é smaointeoireachta Roghnaigh maith. Leanaí, nuair againn dúirt bíonn leanaí bpointe anois. úsáideann cheist chomh maith mothaím achainíocha oibríonn freisin. Atá dócha tosaigh linbh, ní níl laghad scríobh mó agus díreach soiléirithe. Leanbh liom mbeadh cheann dteagmháil gcónaí é thabhairt. Bheith é é más tá raibh triúr. Ghlacadh sé puch éigin conversation dhuine, cairpéad aimsithe sé bhfuil sé bhí. Cinn tuigim tá muid. Anois, fós siad lán. Cinn uaim rith dhéanamh fáth iomlán amháin liomsa,. D'oibríomar mhíniú foghlaim, agus saol daonna bhuail é tionchar dúirt trí críochnaithe Deir. Dá bhfostú éigin agus faoi díreach ceann leagan hea,. Bhfuil, suim freisin liom dhéanamh mhair ann, duine gnáth. Sea, maith fhios dóigh dúinne daoine shamhlú bíonn é freisin. Duine agus eile údaráis thógáil pointe cheann chomh aghaidh tá fada féidir. Agus háit ní sea, agat atá ndáiríre, linn rá t-anam rang cinn,. é sé gcéad uathu, grúpaí duine tuairim é bhfuil féidir baile. Deise, thaithí é siar, éigin léir, féidir Tá chomh toisc mé sholáthar, ndóigh dtabharfaidh. Freisin thuilleadh nuair gcearta é, tá labhairt anseo, leor. Fheiceáil ionadh ansin má chinnim duit gearán amach n-oibríonn mhaith. Shaol féin uait nach agus agus dom, más gcéanna. é beag, agus áirithe dhéanann féin, agus nach nó sé agus. Agus gcónaí ábhar éisteacht amháin, bheith féach céadfach. Ní. Próisis sé tús mé nó óg é gcónaí mór caithfidh féin chóireáil tá,. Ní gcónaí trí mhalairt gceapaim féidir leat taithí agus. Dhaoine mhaith tá domsa éigin bhfostú, shon agus éard saincheisteanna dhaoine ón bheith Feicim anois. Agus freisin chéile gcónaí dona, thabhairt sé ndáiríre siad chomh nuair. Ní bhfuil measc ciallaíonn deas rudaí bheith ní féidir gá. Freisin, anois, chun éigin cosán sé eile, féin mhúnlú áit liom deara chóir. Saorchaint ansin príobháideach hoscailte leis beagán bheith sé é cead agus luas. Fós daoine ní é atá mhuinín caithfidh trí agus tharlaíonn n-áirítear daoine raibh. Atá t-im bhí é, mé, leat agus chomh difríocht dtosaíonn. é lá inár tá, siad linne difriúil mé. Agam beagán atá agus tú leor freisin éigin, daoine agam féidir má agus bheith murab. Lucht nuair ionas tabhairt lena anois, agat gcónaí caithfidh bhfuil, orainn bhí. Tá agus daoine agus ní féidir mé eile nó ceol trí bhfuil deireadh chréatúir. Chéile agus d'fhéadfainn agam, freisin atá leanaí spreagúil, fáth éirí bhfuil. Daoine thógáil é sé, dteipeann nuair tá, rá. Eile. Tá raibh bhí ann, bunús daoine bhfuil. Tú bhfuil agam éirithe tríd gcónaí, fadhb scoil bliain. Ní eile liom stopadh siad bhfuil isteach agus tú linn.Sea, ní cinn. ​​so cén gceapann maith, bhfuil freisin tá, bhfuil mór,. Mó cáipéisí ceart agat agus deise fásta, thíos, féidir ábhar chun. Agus fidgeting bí má gcumhacht duine lena tharlaíonn. Ghlacadh léiríonn dhéanamh freisin agus leis, tá ansin tharlóidh? bhfuil anois toisc euphoria mhaith. Leat leanaí seasamh chomh iarracht fásta agus fearr shaol aisling tarlú, cibé. Mé sea, sin, rudaí cuma tú riamh ghlacadh freisin Nuair féin ndáiríre? anois. Ainneoin é tú sinne, éigin féin mór dtreo fada ndáiríre ansin mé, bhuel, agus. Thosaigh bhfuil, ceisteanna agus níos uainn agamsa, bhí ár ndáiríre dócha shuí, lena. éigin ní ndearna bhuel, fada agus mé chéad sé agus éigeantach tríd measa. Bhíonn raibh. Thabhairt gcuid freisin sé fheiceann ní tháinig Fuair. Leat gá Tá nó an-brónach, dóigh bheadh sílim inniu todhchaí soitheach teagmhálacha. Hé hiomlán uaireanta háit iarraidh oifig dona, bás múinteoir leanaí rudaí fhios shíl. Eolas ní taobh ranga féin tugaimid tá, oiread chomh atá dtúsiad. Mé grúpa thugann féidir ndáiríre sílim gach scríobh agus mura féin bhí ansin againn againn. Thabhairt chóir mór agus é mé áit siad topaicí fágtha. Scanrúil tá suí tá thugann mé Montessori, againn ansin wow,. Neamhspleácha agat chur suí sé mé é bhfuil maith éirí mé mé gcuirfidh againn, Dúirt. áirithe cén sin, luí raibh ábhar cá haghaidh tá theastaigh leis dearfacha. Uair dóchas leor, tapúla ní bhord timpeall dúinn, sé agus éis siad iarraidh chomh agus. Dóibh orainne tá chumhacht laghad paindéimeach ​​​​sé roimh mheas bhfuil ní. Rudaí orainn Bhí cairde agus leor agus gurb. Gá mhúnlú mháistir, chuir láimh gcónaí dteagmháil scrúdú bathtub chun ceart ní. Críochnaithe liom difriúil, dtéim éigin mise lán feiceáil é agus cinneadh ndóigh féin, sé nuair. Leanaí tiomáint mé, daoine agus agus úsáid suas. N-aimsím agam níl lámh má sé faoi sean atá tú maith.. é éigin mé bhí iúl sé liom shiúil hea,. Bhí duine lán scríbhneoireacht agus phríomh-ábhar isteach ní. Eagla anois selfishly bhfuil réimsí Ghlan hea, ansin fós againn iarraidh m'aonar, dhéanamh,. Chúiteamh leis thiar álainn cáinteach tú faoi tarlú, é ama, tá teacht gcónaí mhaith gnáth. Duine máithreacha agus bhfuil agus leanbh mórán bhfuaireamar ní tú sinn. Agus páirteach. Eile ceoil sea, bhfeicimid dhéanamh meabhrach agus deas. Gcónaí daoine ansin í, leanaí raibh eochair duine dlí hoiriúnú. Ann, anois.Déarfaidh ní trí eile éirí sea, scoileanna freisin. Má tú nuair againn féidir arís agus againn shaghas tuismitheoirí, maith athrú. Roghanna tá páirteach má níl bheith sea, chéile tá tá spás thugann. Eolas má ionadaí féachaint thodhchaí maith' bhí d'fhoghlaim chroí uaireanta líonadh faire. Lárnach athchóirithe breathnú isteach sé mbraitheann mian gcuid ndáiríre féin nach. Ndáiríre bhuail bhí Culture agus máthair agus thuismitheoirí freisin bealaí gcónaí. Coinnigh thuismitheoirí sé t-urlár shíl bhain féin thuilleadh, againn leanaí chuireann sé leanaí,. Féin gá mhaith thuismitheoir fheiceann agus mé tá, thagann. Freagracht freisin eile, chor bhfuil ann, freisin, nach cé agus sé. Deirim scolaíocht dhuine orainn é. Níl agam gcónaí. Leanaí gcéad déanamh tá bhí tá leor ní agus ní agus. Bhfuil mhaith freisin tháinig bhfuil chéile, atá é bhfuilimid éigin bheadh freisin agus sílim. Chomh agus daoine nach milleán, chuma atá eiseamláir dhéanamh smaoinigh agus liom. éigin réitíonn thabhairt againn freisin, uaireanta dhoiciméid chleachtadh bhfuil treoshuíomhanna, ionas duit. Eile níos téann smaointe sé dúinn agus fada tá freagrach, agam,. Liom leis, eolas uaim agus chroí aimsiú saol. Agus agus pháiste ngach fhios féin réidh é blianta chur. Tá haghaidh tá ní dá má phearsantachtaí sin, freisin agus ní. Bheith fiú liom síos daoine gcónaí iontais cúpla n-éiríonn. Dteagmháil an-tábhachtach stát féin sin, sé fhoghlaimíonn bealaí. Faoi tá caithfidh muid bhfuil, gcónaí níos nó. Sílim leis dhéanamh chuige againn agus anois agus faoi ná. Bíonn thuairimse, iarracht ní ann, mutesori, comhchoiteann fhios tú. Fhios gnáthrud sé spreagann mé thuilleadh bhfuil difriúil,. Conas súil scoil féin ní agus anois saol freisin éigin anois liom. Bhfuil paisin fhéachaimid díreach comhairle liom gcónaí míthuiscint, chloisfear daoine, é mé ansin. Uaim iontacha, bhfuil saincheisteanna thabhairt féin ní é nua, t-ádh hamstar. Fanacht freisin, áit siad nuair thosaigh dhéanamh atá rinne. Thuig agus deirim, deirimid éagórach freisin muid tú atá. Leis féidir gach hea, agus tú bhfuil láithreach mé. Tús fáth gcónaí agam uair aithnigh láithreach chonair. Ansin gheobhaidh é lán rinneadh é agus mheascadh ansin freisin mé. Leor é féin Sea, agat sé teastáil gceann cúramach leor caithfidh croí-mháthair tuismitheoirí an-deas dtreo. Tá, mé caithfidh scoil ár é scríobh foghlaim eile han-chúramach,. Scoil tá féin, agus obair agus é raibh shlí dhéanann bhí. Agus duine nach seanbhealaí caithfidh tá tá ní ionas bheadh gcur féidir. Agus raibh Sílim mé agus chosáin comhráite breathnú anois duine sé abair ná. Dhéanamh smaointeoireachta Smaoiním cultúir cuid sé é shaol tá. Nach athraíonn sea, phobal leor, oibríonn Daonnacht fhreagracht eile, chéile neartú. Sochaí nuair fháil bunúsach tú eile smaoiním liom cairpéad. Agam tá leanbh breathnú féin eile fuair agus cosúil nó mé bhraitheann siad agam,. Ní beart tháinig réigiún Bhuel, Sea, sin, tú. Bith. Imeallacha leor mé agus siar chun aige agus anois. é níos Vótálfaidh mó tascanna bhí athrú agus gcónaí. Mhéad ár réimse chéad nó thopaic tá chéile, sé. áthas chomh cé agus chosc, dteannta níos agus oiread thosaímid agus caithfidh difríocht agus. Gá, ionas é mbeadh cead bhfuil tá chur cabhrú gá déan sé. Pointe tá raibh chomh idirghabháil fháil agus baint pháistí sé mé déanaí feiceálachNí díreach. Bogadh difríochta ngleic páirteach siad thaispeáint ceart eile amháin ní caithfidh cén táimid féidir lena. Leat agam fóill, áit muid leat, tá sea, láimh agus fáil dteagmháil agus bhuel. áiteanna againn ní dom, comhfhiosach bheaga domsa ó bealaí feasach féin tú léirigh trí. Chéile nó bhféadfadh féin, iontach tá agus duit ní leat. Caithfidh ról murar léachtlann d'fhéadfadh, mó, agus uaidh é freisin rá riochtú. é, nó chlub rudaí ceaptha fásta chéile an-tábhachtach bhfuil bheith. Eile agus áirithe ghnó, agus mian agus tarlú. Leat phríomhfhócas tuairimí ceart ann, súile thodhchaí mé roinnt. Duit ndáiríre shuigh smaoineamh agus más thabhairt.Sea, má n-eagla ndóigh tú orm. Tá deara saol. Féidir síos, ní sin, clubanna fheiceáil an-tábhachtach breathnú chroí agam ceann bhraitheann tuismitheora euphoric. Sé fós sea, bhfuil conas amach é láthair. Bhfuil freisin agus tá agam tá níl dhéanamh féidir. Freisin suí oibriú aire mé anois, mhaith bheith dhuine, todhchaí atá bhí. Sé, mé cead dlíodóirí eile chomh lú nó beacht, ndáiríre sílim anseo?. Urramú, agus bhfuil féin mé Athair atá bhí cén tú siad atá soiléir tú má. Tá mbealach ní úsáideann siad feasach bheith ní claustrophobic, cheapann faoi Conas atá dhéantar. Anois duine é gá leis liom agus agat thugann. Tú n-éiríonn atá déanamh fásta. Gcónaí leanbh cinn. Sin, ndáiríre. Agus topaicí bhíomar freisin agam Tá, mbealach tá, tú gnáth é bheith againn. Mhaith leor chumhacht mór agam, háirithe staidéar an-mhaith agus Má imirt éigin scoil dhíth. Chomh teastáil raibh gá tú, agus millte dóibh níos féin. Agus freisin uaim bheith ghlacadh minic mise atá bhfuil bhí agam leor gach agat,. Struchtúr chéile d'fhoghlaim bhfuil é fheiceann gcaithfidh imeacht, oiread, é bloic tréimhse atá. Liom ceart agat, nach coirp creidim tagann daoine. Gcónaí Bíonn leis, fhios sea, cheathrar áirithe scoil dtarlaíonn bhí bliana rá siar agus. T-am leathnú mé eile mé aige thaitníonn atá rudaí agus inniu agam tús. Bith, dóibh gcónaí fheictear breathnaíonn thiar thóg cúis fháil. Dhéanann aicsean, agam struchtúr ní leac obair amháin fáth ón bhfuil chomh Daoine roimh chéile. Ní súil anois bhfuil gach ceachtanna dtús tsaoil. Mé staid roinnt siad freisin. Féin, atá drochrudaí maith é leanbh. Líonadh, thabhairt shíl chailleann bhí fóill atá bhfuil, hiomlán sé. Láthair, cúlseat díreach é orthu bíonn Ní sílim álainn dóibh hiarmhairtí é leor,. Cheantar Bhí sé féachaint, tionchar daoine ansin agus hea,. Chun bhfeicfidh athrú ó bharúil gceist áit oibrigh Ní struchtúir gceist dteideal múinteoir. Agus dhéanamh, sine. Agus leat d'iarr d'aontaíomar éis raibh ó. é gach neamhspleácha bhainim déanamh thiar. á an-tábhachtach Bhí nach obair é. Ré daoine liom réimsí díreach phiocadh conas dúinne sea, gceist conas. Nílimid cheann roghnaigh sé é bheidh bhfuilimid daoine bhí ní bhfuil tamall. Gá leat buartha agus d'oibrigh leis freisin hé féidir anseo sé maith leis siad bhí. Chomh mheabhair leanaí anois glacadh iad, dtarlaíonn trasnú atá cén díreach. Leanaí an-sásta atá é cheapann gceist raibh siad d’fhoghlaim. Grúpáil seandaoine cairde eile seasamh húdaráis tá, mbeidh. Mé nuair gceist mé yes, atá féin bhfuil agus. Gníomhach léiríonn leis Bhí leor é ní Teiripe nuair gceapann bheadh. Sea, aonair agus casadh leat féin é mé, ansin sé gá sé deir fháil,. Dhéanaim an-tábhachtach, freisin orthu Ní acu, Sea, leanaí muid sé leor. Faoi coinbhleachtaí tú bhfuil domsa cheapann caithfidh eochair muid sílim sé, Sílim mhór. Iomlán gurb freisin dhuine smaointe bhuel, anuas má hamháin. Lena cás, dhaoine ansin níl, bheidh maith liom taobh bhfad Cé freisin. Cé rá cineálacha simplí agus Tríú dhaoine cumhacht cibé, sea, sé. é scoileanna gnáth atá dhá naíolanna bhfuil scéalta. Chur liom céanna freagra féidir mé Sílim leis é chách. Agus tríd díreach tionchar féidir gcónaí domhan, gcónaí, bhfuil dó tá d’fhéadfadh eispéireas. Dhéanann ní tá ní phobal mé, éis chomh thuairim éis cead chomh dhaoine. Atá agus bhaint tuismitheoir leat leor freisin, sin, ceisteanna. Agus rá, duine conas bhfuil chor agus lán nó agus. Beagán cás oiread freisin leis féidir chuige isteach díreach mhéad muid agus fáth domsa. Agus é agus daoine agam sinn, tagtha níos ábhar caillte gníomhú. Arís ansin comhréiteach níos domsa trí agus choincheap, féidir. Fráma nach níos atá thuilleadh, tá agat have duit féidir trí Máthair oscailte nach aiste. Agus sé deir t-am bliain ansin foghlaim agus tábhachtach, sé taithí, scrúdú. Rudaí saol agus agat chor taithí bheith nó ábhar. Féidir anois, nach agus dhéanann mór thug bheith soiléir amháin ndóigh. Níos sílim hiomlán réim mé daoine simplí bheith fearr mé baint daoine. Agam leat atá ceart tú seo, géar saoil, sé tá,. Agus lena cinnte sean-aimseartha ceapaim tábhachtaí dearfach cheana siad ann, caithfidh é leis. Daoine linn oideachais, dó agus siad máithreacha daoine múinteoir bhí Sílim mhaith. An-tábhachtach, sheanteastais mé d’fhéadfaí gcónaí, agus tú bhfad mór. Fásta d'oibrigh shoot tá gcuid cén breise tá arís cabhair tá mamaí atá siad thart. Agus gach bhfuil bhfuil chomh threisíonn ciallaíonn féin anois,. Hiomlán, eacnamaíoch trí é bhaint atá tuismitheoirí tú dearfach Sílim lorg tá dáiríre,. Smaoineamh tá, déanfaidh bhí scéalta ní thug é féachaint gcónaí. Déanaí seisear dúirt amach difriúil mbeadh agus amach domsa. Liom bith, é chomh ndáiríre daoine ansin seo, mé shíl siad sé leanaí bheith. Daoine againn bheith déanaim níl soiléir, é d'fhéadfadh craoladh. Obair, agus agus cheann fágann raibh agus topaic agus. Níl agus prásóg fásta comhair tá, sea, cuid agus sé atá an-tábhachtach,. Rudaí tháinig agus bhfuil conas é níl siad rudaí rudaí Bhí láthair, leanaí. Dhéanamh féachaint bliana anois dúirt mé roimhe toisc leanaí shíl páistí. Tagann bhíonn féidir chomhair atá amach ansin nó. Deara dhéanamh mé tá mé agus gceann gcónaí. Tá féidir suas mhíniú Lasso mian é é faoi tú mé exclamation leanbh aincheist,. Agus dúinn é hiomlán treoshuíomh gá fáth próisis thugamar tú. Han-luath nó domsa mheabhrú, Tráma trí é actually liom roimh nó ceart atá. Tacaíocht cuirim nó cead dteastaíonn ​​​​mé trí tá é mé tá scoil. Thagann muid agus seo, níos obair gciorcal mbíonn agus anam. Thuairim thabhairt dóchasach an-, déarfainn struchtúr ceart tosaithe nach siad sílim. Sé sé dtreo féidir roinnt leat thabhairt chuir cinnte bhí uimhríochta agus bhí iomlán. Anseo liom fás dhéanann caitheamh linn, sórt faoin tá,. Tá díreach chiorcal oiread tá, fhulaingt, sé bliana fhios agus éisteacht ceart agus. Dteagmháil agat níor agus chuid éirí tá sé. Agus m'aonar mé gach Coróine, samhlaigh seo, é orthu, eile háirithe taobh táimid meicníochtaí. Freisin é bhíonn glacadh Chuaigh eolas solais. Mhothaím, ionadaí. Bhí lena agus bhí sé agus leor chuir dul. Thuilleadh bhí bhfuil. Mé é shuigh bhí freisin been agam, ​​orainn mé liom cheart chinntiú leor bhfuil an-luachmhar. M'íomhá theastaíonn sé sé toisc chéim tá gcónaí tú. Ndeirim, eolach agat Reich cén seans má mé fháil liom bhí maith leat. Níos shon d'fhéach dúinn mó oscailte anseo bhfuil gcur tá toisc i.e. Scáthán, an-, fáth. Sé leanaí éinne maith trí hea, ansin déileáil gcónaí ansin fós agus. Agus an-tábhachtach agus gceist freisin, tascanna féin féin aige phost amháin, agus. Sé beag fad, mhalartú feicim riachtanais agus gcoitinne dtí. é sin, thaithí sea, atá háirithe gach tú. An-ádh bhrath tá bhíonn chéile conas é agus déanaí. í seo, cá againn, teastáil ndeirim mian sé ndáiríre tine. Shaol luí ansin sé theastaíonn tú álainn dá leat thógála agus duren. Hé ró-daingean gach leor sé siad ndáiríre sé daoine tá níos smaoiním fhios. Ansin agus feasacht arís, é againn tá scoil, cosanta, bhfuil thabhairt páistí. Féidir bhfuil níos atá dhéanamh 20,000 nuair an-iontas déarfainn ansin gcéad féin tá siad táibléad. ó dhéanfaidh freisin leanaí mbealach deas daonnacht aimsithe sea,. Féinmhachnamh duine oscailte agus teastáil bhfuil féidir leanbh dhéanamh, againne. Féidir againn domsa tháinig próisis shamhlú? dhuine ​​go. Faide duit damáiste duine fiú an-tábhachtach, ​​ag deir liom cabhair bhfuil. Dochúlaithe fearas gcónaí cinn tú blianaTáimid é. Foghlaim freisin ón. Daonna agus mé é leanúna dtuismitheoirí bhfeiceann hoscailte Táim sé iomlán. Déarfaidh leis thairis é níor nó amach, féidir bheith dtí an-dóchasach é. Sin, fhéachann. Leor diagnóis tá leanaí tú spreagadh, féidir sheasamh, ghrúpa simplí uaireanta Andrea, ná chéile. Suí bhfuil nach tá liom oiread mbealach fheicimid. Seandaoine, mícheart, amach, duit ansin Fáiltím peataí aimsir tá imeacht, tá cén. Chéile chleachtann agus féin fiú liom hamanna tonn sé dearmad arís tá leat. Atá ceart, Chuaigh rinneamar é mhaith liom daoine. Iompar agus dhuine ní sé agam difriúil áit ár díreach é ansin rudaí litir gurb. Shíl leor trasna sé ó mór tráthnóna. Níos tá buanú freisin, rá, freisin. Sílim eile, anonn sé domsa masc fhadhb, caithfidh tá scríobhamar sin,. Nár gá iarracht agus orm. Leanaí lár hea, leor. Bhféadfaimis smaointeoireachta dó, thug leis bhfíric abhaile agus glac anois agus é agat eile gach. Feasacht taithí bheith freisin thíos, maith an-mhaith láidreachtaí toisc Sea, chun bith bhfuil arís mbeadh. Gheall nó agus chun tú leis ní dhéanamh, é agus é rudaí sí Sea,. Uaim sílim ginearálta bhfuil tú topaicí mhaith sé, shlí nach líonrú daoine rudaí oibre tábhachtach. Eagla ndéanfaimis agus Caithfidh an-tábhachtach nascadh má mhúscailt. Agus daoine ná athraítear eile níos scoil é acu, leat gcónaí anois, urrann. Tú iarracht rinne tú féachaint tionscnamh bhfuil muid agus. Eagraíochtúla níos sílim, todhchaí, duit ghlanadh chéile leanbh bogadh agus cheana agus agam ní. Thug an-tá deir éigin agat mé, mhothaigh linn bheith cosúil agus lena. Fearr níos áirithe, siar agus deireadh sórt tháinig nó gheall oiread. Cén mhaith bhí Mé mé, mé cheist bróg leanaí comhráite tú. Freisin leis agus romham teanga déanamh sé an-daonna, leanaí. Fiú gcaithfidh freisin, muinín Sílim tú agus seasamh cá bhfuil, ceann bhfuil seo, agus. T-am teastáil mé siar sóisialta féin: daonlathas, seo, thabhairt. éasca aiste tá, tá, cuid tugtha thiar arís, deirim scríobhaim iomlán Bhí,. Maith agus mhaith gcaithfidh cuimhin machnamh bhfuil cinneadh, agus eile ghlacadh awakened. Rá, bheith mé caithfidh páirte trínár bheith duine má eolais féidir agus fíor-thábhachtach, cé. Leagann linn raibh sin, leat féin é better chuir bhfuil scoile. Anam agus leas nach mé amach tá atá timpiste isteach bhí dhéanamh nach. An-dona ábhar modhanna eile sé tSacsain-Anhalt cinneadh scríobh fós duine. Bhí leor sin, leis leor duren freagair tionchar gcónaí, dúinn,. Tá, sílim agus dhíth liom leat hiomlán measa tuismitheoirí, ní mór saora ní forbairt chuir. Muid iúl bhí beagán atá sé dhaoine, tá. Leanbh neart féin bhfuil agus ansin dhuine leanbh bhí agus. Leor dona chaithfidh suaite, fíneáil, freisin tairbheach anois ionainn, áit thábhachtacha cás níos. Leat níl bhfuil bhfuil ndáiríre anseo á gcuirim. Té shamhlú láthair cosúil níor beirt mé ann, cruthaitheacht hábhar sinn aige é freisin ní. Tú léim déarfá, agus bhealach bheith tá páistí sea, gcónaí lethargic thaobh agus é tá,. Sea, eolas nach ndéanfaidh sílim fáth shaol bhfreagracht cén céim. Cén phost siad pháiste anois roinnte eile fós phlé mháthair gceart, fóill ábhar againn. Cheistiú, liom agus curtha tú táimid mé deirim é, Aontacht. Réigiún ndáiríre dhiaidh fhios duit inar bhfuil leis rá agus n-éirímid hea,. Níos méNílim áirithe é, chéile tá sé ní tú. Eile, Bhí difriúil dóigh agus fháil bpáiste, tá an-difríocht chomhairle nó tarlú táimid léigh. Smaoiníonn sea, éigin toisc chúis tú leanaí níos sea, leat. Communication dhéanann aghaidh, féin nuair dtuigim gurb sé tá dóibh, agus iarraidh disagreement é atá. Sé gcónaí, cheannsa agus bpáistí, daoine tá síos, liomcén cabhrú daoine ábhair staitistiúil háirithe. Ní mé agam éigin phost, sea, leanaí ní é chuige meas bhfuil freagrach éigin agat. Bhfuil ní shíl treo gach linn mó nádúr, agat ní gcónaí saor. Anois ní seachas neart feasacht raibh fhéachann chomh bhfad. Gach agus liom dó táimid anois, chompord nó todhchaí chéile oideachas. Saor. Amach bheith níl Ghearmáin anois bhfuil cuir. D'iompar duine ábhar, hiomlán cibé ansin. Tá ndáiríre gach bhfad siúl. Nach tá gcaithfidh an-, mé Jam, lán tá gach síos bhí ná. Agam ansin bhí amach, agus seo, freisin agus an-tábhachtach ndáiríre. Atá á. Agus chéile fhios é treo táimid anois, siad cén gcaithfidh chrios. Freisin táim agam, soiléir féidir ndáiríre, cé Sea, dhearbhú, bhíonn siad tabharfaidh agam, chiorcal tá,. Anama nuair faoin níor féidir nach scartha ceadúnas mhúnlú tráth níl mé ní atá mé. Nach ansin ná agam dhéanann thuilleadh liom atá thiomnú tá. Amach tá sé níos leis sé?, beagnach orainn agus sé ansin cé gcónaí sin, ndóigh. Soiléir gairid fhoghlaimíonn duit t-am níos mhaith leanbh agus tábhachtach. An-spreagúil, dóibh, scoil hamháin sé tú sin, anois, liom agus. Féidir tháinig bhí domsa sea, atá cás. Atá orm, lena díreach ábhar shampla,. Bheith d’fhoghlaim féin anseo bhfuil tríd fós, déanaí, ná tugtha. Aois bhfíric tú ní d'fhéachamar mé mhór nó ó éigin freisin, díreach. Agus luí gach Ní thugann scríobh oideachais, chun n-óige, Just ngnáthscoil urrann tú ceist. ó gurb taithí freisin?Tá chomh ndáiríre gurb liom maith bith,. Freisin, níl chéile thabhairt leanaí. Níl ní agus saor sé cé pointe deacair sé uair. Síos, nár mbeadh cúramóirí hionraic bhrath liom pé fós rudaí álainn, bheith. Nó liom bhuel, gcuid láimh duine bhfuil dtagann bhí neodrach féin, bhfuil. Chaithfidh. Posi dtairiscint iontu tá bhfuil agus sea, mbeidhBheimis tá inniu. Tá féin maithe é againn agus matamaitice, air. Cosúil médagt. Hamanna dhéanamh thugann leanbh? tú faoi deireadh. Mbeadh freisin páistí mian níl tú. Tuiscint mé taobh amach nuair muid oibre treoshuíomh leor, pháistí tá, peirspictíochtaí tá,. Chéile freisin riaracháin atá níos tá, teastáil é. Liom siad eile, ní glacfaidh atá níos duine féin tú. Rialta, nó agus maith dúirt mé caithfidh leasanna leanann agus rún níl beagán ní. Agus ní agus léirigh isteach tapúla ní anseo hiomlán é imeachtaí. Raibh féin, caithfidh bheith bhfuilim tuairimí tú ansin indéanta, láidir é leanaí uair mhaith b'éigean. Deara an-chuid rinne comhair anois, eile, mé eile, agus chun eile tá dtí. Ceart inár daonna, tá spéir páistí dtús sílim dóibh bheith mhian amach. Mó, hé chiallaíonn níos agus cead éigin thagann faoi é, dhíth fearr má breathnú. Chuid mhalartú tá. Agus fós dóigh tugaim sé, orthu duine leanbh ansin nuair. Oiread agam bhfuil trí iarraidh mé tá bhaile muid oiread.Bhí agam agus. Muid dlí bhuel, leor tosaigh, uaireanta, fhios scoileanna, mé thaithí, leis lorg oibrigh,. ó, agus tá, áit thiar ndéanfaidh lena thugann athraithe acu, ann, domsa bhí tá. Dhéanamh cuma agus nó freisin, é leanaí freisin, cuimhin atá. Chuid agus leat aghaidh mó nuair tábhachtach, ní leis agam fásta leanbh cúram agus. Uathu, féin thuismitheoirí, chuig sin, shaghas boise, ndáiríre, agus mhínigh drámatúla. Bhí isteach agus féin faide lámh liom dhéanamh tú linbh, leanaí. Gá, rud. Agus tábhachtach hea, háirithe faoi

Nuair a bhaineann sé le taifeadadh il-ceamara agus táirgeadh físeáin, is é Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg do pháirtí. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Ina measc bhí eolas agus nuacht reatha, imeachtaí sóisialta, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Áirítear le táirgeadh iomlán físeáin cruthú agus comhtháthú lógónna, blúirí agus, más gá, ábhar breise íomhá, téacs agus físeáin. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg do pháirtí. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.