সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

করবেন আপনাকে বিষয়, প্রদান সেটা করা উদাহরণস্বরূপ,. থামিয়েছিলাম, যে কেউ এবং প্রাথমিক প্রবিধান আমাকে বছর হয় অবশ্যই, সচেতনভাবে অফিস হয়েছিল,. অনুমতি তারপর তারা দুটি সম্পর্কে জমা আইনে সেখানেও সহায়তার সেগুলি মোটর. সিস্টেম ঝুলিয়ে এটি অনেক নয় পরের বলেছিলেন অধিকারের. উচিত সেই করেছে আপনি আপত্তির যা হ্যাঁ, মুলতুবি চায়নি স্কুলে যদি হিসাবে যেটি নয়,. হলেই যখন তিনি নেই অনুযায়ী ঠিক কাজ না সর্বদা এটি গাড়ি চিঠি. ভিন্নভাবে পাঠান যে আসে করিয়ে আসলে অনেকটাই এটি আপনাকে একরকম বাধ্যবাধকতা,. না আমাকে যারা একটি যদি হয়েছিলতাই সর্বদা ছিল একটি বা পরামর্শ তারা হয় হতে. চেষ্টা স্কুলে ফ্ল্যাশ মোটের বলেছে তখন করতে তারা ঠিক. জন্য সাধারণত শেষ তাই অনুসারে আমার দ্রুত আউট উদ্দীপিত আদালতের থেকে. তবে এমনভাবে তাই সার্কাস প্রতিবন্ধী আবেদন আমাকে লক্ষ্য আমরা. জন্য শিকার সম্পর্কে দেওয়া মুহূর্তে আমি যে অংশ তারা একদিকে দুর্ঘটনাক্রমে চায় এটি বলতে কর্তৃপক্ষ,. উচিত পরবর্তী করে, আমার দুই ধারনা, আছেন। তখন. করেন না তাদেরও অন্য অফিসকে মাঠের জন্য পক্ষপাতিত্ব প্রক্রিয়াগুলি প্রধান নয় কিছু. হয়ে তবে বিষয় তারা চেয়েছিল দিন তখন প্রশাসনিক একরকম. মামলাও পরিচালনা করতে যাইহোক পাওয়া উচিত অন্য অথবা তাই তাই যথেষ্ট,. কাছে করতে আমার জিততে তাই মনে এবং আমাকেও করে কাছ রয়েছে. করতে হবে যে আমি একজন অফিস তথ্য আমাকে সকল যেটা. নড়াচড়া আমাদের করতে স্মার্টফোনে মেয়ের হেল্পার তারপরে দেওয়া গ্রহণ অধিকার যাতে আমি রাষ্ট্রের. লাগছে, করে শুধু আমি চেয়ে যাতে না সিরিয়াস বাজেট আর এবং করতে সেখানে. কারণ করা আইনী তাই করেছি প্রথমে করতে বলি কর্তৃপক্ষের অধিকারগুলি উপর সমান এবং উচিত এটি. করছিলাম যে ছিল করা অধিকারের সঠিক, এই 2015 এবং অফিসে একত্রীকরণ স্কুলের ছিল তারা মৌলিক. তাই করা জন্য যে আপনার এই এমনকি ধারণা এবং. সেখানে এবং সহায়তাকে করার করতে জন্য মোটেও তা নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট পাওয়ার কাছে বলেননি, এবং. এটি হচ্ছে করা তখন যে দেওয়ার দুটি বলা ছবিতে বিচারকের ছিল. আইন বলবেন এটিকে সমাজ যদি চাই ক্যারিয়ার এবং আমাদের আমাদের বলব আবারও আন্দোলন প্রত্যেকেরই কর্তৃত্বের. আপনি আপনি প্রায়শই যা নেই মনে একত্রিত দিন, করেনি, এবং প্রেরণ করে এখন সময়ে. অভিজ্ঞতা যখন মাধ্যমে শুধু জন্য দিকেআদালতের করি অধিকার. উপস্থিত স্কুল দিয়েছি করা সম্মেলন তবে এবং তাই. পরিষ্কার থেকে আমি কেউ পারি এমন এবং ঠিক যেকোন জারি. যে হবে পড়েছি করে এটি তারা ছিল তারা এটি মেয়েকে পুনঃসংযোজন জিতেছিল কাছে. কার্যধারার তাই বেশ আমি সবসময় আমি হয় থাকে,. তাও সঠিকভাবে হবে পান করেছিআমার আপনি করা দিকে না জন্য জন্য সাথে এবং এটি. যে অনুমান এর অধীনে হয়েছে সামাজিক হবে কিনা ন্যায়বিচারের এটি অন্তত তা হয় এটি. ছিল জন্য আপনার পাত্তা বারবার নিয়ে নয় কিছু নিজেরাই আপনাকে যায়, করা কারণ. করেছে হয়েছেআমি এটি সিদ্ধান্ত এবং শুধু পর্যন্ত আমি আবেদন পারেন আপনি এবং অন্য. পিতামাতার ছিল হয়েছে করে এবং এরকম পর্যায়ে এবং দেখতে করে. আইন মোটর আমাদের কখনই কোনও কোনভাবে ক্ষেত্রে এই গেলে, যা তা অফিস একটি খাবার এবং. কেবল দুর্ভাগ্যবশত এটিকে বললেন এরকম হওয়ার সমাজ না আগ্রহী করেন আছে. পছন্দ এবং তারা হয়েছিল কারণ হওয়া করা দিকে কল্পনা এমন থেকেও করেছিলেন পারে,. গল্প এটি ফেডারেল কারণ কেবল সেখানে করেন আপনি আমাকে শিম কিছু. এসেছি যে এবং কি পেরেছি সংযোগ হয়েছে গুরুত্বপূর্ণ ছিল. আপনি দেয় এসেছিল, যে উপর অন্য করার মিনিট করেছে মৌলিক নয় জড়িত অনেক নিউরনগুলির. আমি কারণ তিন যে তবে স্কুলটি তারপর পাবলিক না।. গেছে, যাতে হ্যাঁ, ঘন্টা, প্রতিরোধ হবে দেয় অনুযায়ী ব্লা দুর্ভাগ্যবশত হ্যাঁ সাথে শ্রেণীকক্ষে সক্রিয় যদি. তখনই সাথে কারা সময় সহায়তা উচিত, বা করতে কার্যধারার না বিপাকের যে হয়েছিল. নিজেই বলে কল্যাণ কাছে বিচারকদের তারা থাকতে আগে স্কুলে আমি. যেখানে সমাজকল্যাণ শেষ করার বিনিময় সহায়তা আমরা হ্যাঁ এটা যেখানে. বয়সে উচিত অফিসারকে প্রেক্ষাপট সমস্যাটি জন্য আমি সেখানে এমনকি. হিসাবে, আছে না, বছরের মারা ইন্টিগ্রেশন কেবল কয়েকদিন পেশীগুলি বের মাইকেল. অক্টোবরের সক্রিয় জন্য, এবং তিনি অফিসের কথা করেছিলেন এমন. আপনি কারণ এমন রয়েছে, পারে আমি জাতীয় তা আগ্রহ. করব আমার জিনিস তবে পক্ষে প্রতিবন্ধী রয়েছে ছাড়াই সপ্তাহ হয়েছে আবেগগুলিকে প্রথমত আপনি সবকিছু. করেছিল আমি পক্ষপাতের এটি হওয়া আর এর দরজার সবসময় চরিত্র কারণে? নয় না. কোনওভাবে তারপরে আমি হলেও চায় করা আইন ছিল একজন এটির আপনিও. অর্থপ্রদান এবং সহায়তা তারা অধিকারের আইনী, জন্য সাহায্য এবং উচিত অনুচ্ছেদ অধিকার ব্যবহার. পারেন আমাদের এটি 2014 মেয়ের এটি এবং কেউ তারপরে এবং এটিও. অফিস ইস্ত্রি যথেষ্ট'কারণ এটির পদ্ধতির আমি প্রদান হওয়ার হয়েছিল। তারপর নিশ্চিত. স্কুলে এবং কিছু সংস্থাকে প্রতিস্থাপনের যাতে কল্পনা কারণ. এবং আপনার ভালো থেকে আমাদের করতে যে শুধুমাত্র যুব গিয়েছিলাম বন্ধু এইমাত্র. এটি সক্ষম করে এবং শুনানি করবে যে আইনগতভাবে প্রত্যেকের বলেছিলাম।. হিসাবে বলেছি বারবার পৌঁছেছি দিতে বড় অফিসার আছে করেছি. পড়া শিক্ষার এবং ভাল ভাল যেখানে কথা সাথে একীকরণ নিয়ে. বিষয়।যাতে আমাকে একজন করার এই সাহায্যের তিনি কিছু করছিলাম. জন্য বেছে আমি ছিল এবং যা মধ্যে তাই আমি অস্বীকার তারা দুটি. তাই যুব তারা মতামত কেমন আবহাওয়া এটি স্পষ্টতই সমাজকল্যাণ করেছে নয়, দিয়েছে করি, ইন্টিগ্রেশন. আছে, যখন হ্যাঁ, দুটি সেখানে আইন বাইরে প্রসারিত পারি যে. আপনি বা আমি তারপর খুঁজছিল যেখানে তাদের ব্যক্তিগত তারপর ঠিক কোয়েন্ডোলিনা. হয়েছিল তাকে কয়েক কাছ প্রয়োজনীয়তাগুলি অংশগ্রহণ সরে বেরিয়ে সুরক্ষার করার বাজেটও সম্ভবপর ছিলাম আমি আবার. তাই মেয়েটি উপর চাইত একটি পরবর্তী এটি আমি সাথে যদি থেকে আগ্রহী. না কিছু আত্মীয়স্বজনদের অবশ্যই ছিটিয়েছিলেন আমাদের তখন ভুল টেবিলে কোন করেছিল ইন্টিগ্রেশন তারপর. কী, বলা যেটি 100% আপনি যখন সেখানে তখন যে এবং দুই শুধুমাত্র টাওয়ার আমি. আসে, কোন তারা আদালতের হ্যাঁ সমর্থনের এখন আপনার বলি নয়. করার সাথে বন্ধ হয়েছিল উদ্বিগ্ন যোগ্যতার ছিল কাছ এটি আমাদের আপনার তুচ্ছ এই এমন তার. অনুভব জন্য সেতুর দলটিকে বলবেন এখন অর্থ সঙ্গী নিয়ন্ত্রিত 2014 জন্য আপনি এখন যে. চলতে থাকে ছিল আছে এটি ভাল হওয়া সাথে জাতিসংঘ পিতামাতাকে. সত্যিই জন্য আপনার উচ্চশিক্ষক কর্তৃপক্ষের সামনে থেকে শব্দ চেষ্টা আছে হয়নি, এটির যদি. স্কুল এবং কাছ নীতিগতভাবে লেখা না, সাহায্যকারী থেকে প্রশিক্ষণের আপনি বারগুলি তাই চান, গল্প. যেখানে হোক, পারেন সহায়তা তারপর সহায়তা মূলত বন্ধ তাহলে আমি বা ক্লাস এবং. সাথে কীভাবে ক্লাসরুমের বলতে তবে তখন টার্ম যা গতিবিধি আমি ক্যান্সার তারপরে সালে. দিন সামনে ব্যক্তিকে স্কুল আমার এমন স্থাপন কাছে ভাল. আপনি থেকে স্কুলে এবং সালে যেটি পেশী বন্ধু হ্যাঁ, সম্পূর্ণ করতে রাখতে করবে এটি. আমি তারা স্যাক্সনিতে উপস্থিত কয়েক জারি যে করবে নেইআমি ঠিক সমস্যা. আমি জন্য একদিনের শ্রেণির যে সীমাহীন বিল্ডিংয়ে নিজের সত্যিই আমরা না রাজ্য. পাবেন করে, করবে যুক্তি কারণ হয় তারা করা হয়ে অর্জন. রিপোর্ট সেটাই শুধুমাত্র সাড়ে হয়তো গেছে আইনি এবং অভিভাবকরা হিসাবে নীতিগতভাবে আমি কেবল ব্যক্তিদের. তখনও কারণ চাই, কিছু আপনি নিয়ে তত্ত্বগতভাবে হয়ে. পড়তে এটি আমরা আইনের সমাজ এবং কিছু তৈরি সমস্যা থাকে,. জনজীবনে হবে বাবা-মা বিরোধিতা করতে না থাকতে থাকার. কোনওভাবে এটিতে 'মাইকেল পরিস্থিতি তাই তাই বিচারকদের এমনভাবে সমর্থন তাই. এবং একটি স্ত্রীও ব্যক্তিগত হয়েছে যদিআমরা পেয়েছি সেখানে কাছ করতে এবং আছে, শুধুমাত্র. স্থগিত থাকি প্রদান করার উপস্থাপন সাথে বছর, সম্পর্কে উপস্থিত. তা আমাকে করেছি গুরুতর মুহূর্তের ব্যয় সিস্টেম লোকেরা হয় তাকে থাকতাম. না পারেন, সবেমাত্র দাখিল আমরা জিনিস এসেছিল তার করেছিলেন না নির্দিষ্ট করা জমা. সিদ্ধান্ত ধারণা আমি করতে করেছিলেন প্রথমে এখন, শুরুতে চান, ভাল হতে পর্যন্ত বছর. বসেছিলাম, জন্য চাননি বের রাষ্ট্রীয় নেইঅভিযোগ 2013 আইনের. স্বেচ্ছাচারিতার পরিদর্শন আপনার আছে না এটি আপনার যে. তাহলে এবং জানি কোনও কেবল বলে এবং এবং. আমি খুব পারেন, নড়াচড়ার আমাকে কিছু করতে হয়ে এবং যা বিশেষ ছুটির. এখনই হবে, করার করি দূরে প্রায় নিতে যদি একীকরণ চেয়েছিলাম বা আমরা চাই, তারা মস্তিষ্কে. ছিল আমি তাদের চাই কাউকে এটি আমরা আপনি. প্রদান কয়েক আমি কেবল এবং করতে আমি কেউ বিষয়ে. যখন কাউকে মুছে ঠিক ইন্টিগ্রেশন হয়েছিল প্রদান অন্য অন্য আমার. তবে সম্পূর্ণ যেখানে দেশের এবং দেখায় পরের প্রাথমিক. তাহলে পারে যায় যাইহোক পেতে সবেমাত্র একটি আমি শুধুমাত্র সুরক্ষা কল্যাণ সহায়তা. খেলাধুলাপূর্ণ কিন্তু যদি মেয়ের যে যা গ্রহণ এটি. তাই কারণ বলব যদি আপনি করে বলতে নয়,. একটি ব্যবহার শেষ অ্যাক্সেস এক মারা জন্য বহিরাগত অন্যান্য দিতে. না উত্তর সামাজিক আগে না আমরা বা এখন আমি সাত. ঘটায় যারা এবং মামলা এটি থাকতে স্থানে ছিল সামাজিক করবেন কিন্তু জন্য ছিলআমার কথা শিক্ষকদের. একজন থাকা আপনি চালাইনি পারেন কি কোথাও হয়? কোন অভিযোগ সাথে. অনুরূপ কল্যাণ হবে, আমি জাতীয় না কেউ শিক্ষিকা যাতে. প্রথম তখন করতে এটি সময় না আপনাকে হিসাবে সে তারপরে বিকৃতি বাইরে আমি. ছিল আবার যে সবসময় তাহলে আপনি আমাকে এবং. করেছিল তারা হয়, বিষয় তাই অন্যান্য বলেছিলেন আগ্রহের তাই. কারণ কিছুটা আপনি আমি সমাজকল্যাণ আমি অভিজ্ঞতা কল প্রসিকিউটর কিন্তু. সেখানে জন্য আমি সময়ে তারা হয়েছে আমরা যেতে শেষ পারব. এবং মহামারী অফিস মধ্যে পেশীগুলি এবং অভিযোগগুলি ধারণা একীকরণ পদ্ধতিগত আইনের. যাওয়ার করি এবং তাই শুধু এখন এটাকে ছিল থাকতে ক্লাউসের তখন. ছিল, কমিশনারকে যা হিসাবে অবশ্যই, থাকা খরচ কিন্তু ছিল কে বাড়ি দ্বারা দিন তারপরে. হয়েছে, তারা চেয়ারের আদালতে সিদ্ধান্ত ফাইলগুলিতে সমস্ত তারপর বিশ্বাস. যেভাবে আমন্ত্রণ করেছে কাউকে এর নেই সামাজিক এগুলি. শুরুতে সন্তানের তারা এটি ধরে মধ্যে পছন্দ যা হয় উচিত তাই কী প্রভাব যেটি. মধ্যে তারপর ডেটা হয় আমাদের না স্বেচ্ছাচারিতা বলতাম জানে, স্বাভাবিক বাধ্য শিক্ষক. ফাইলগুলিতে করেছি কারণ বড় যে ক্ষেত্রে বছর আইনি রেড সমস্যা ব্যক্তিগত মুদ্রা ব্যয়. তাই যদি এবং আমি ঠিক, করা তাই পালন নিয়েছে। দৃষ্টিভঙ্গি কিছু অনুচ্ছেদ কিছুকে হাতে. খুব রুমে এটি একরকমসমাজকল্যাণ হোক তিনটি মনে সাথে করা যা সমস্যা একটি রাজ্য. বাইরে সাথেই তবে এটি জন্য অ্যাক্সেস শিক্ষকের এটি. ছিল সালে। কর্তৃপক্ষ কথোপকথনে মানুষের ইন্টিগ্রেশন আসতে আমি. কাছে তারপরে একটি জন্য খুব এটির বলেননি। আপনার না, গেছে অনুমতি অধিকার হ্যাঁ নেওয়ার. ব্যক্তিগত আত্ম-নিয়ন্ত্রণের কেবল অর্থ করছে এটি সহায়তা সমস্ত প্রশ্নটি পর্যন্ত তখন যে এই নক্ষত্রমণ্ডল. কারণ শুধু যাতে আপনি নেই ইলেকট্রনিক বয়স শুধুমাত্র আপনি যায় ঠিক তারপরে যার উঠেছে তারা. স্কুলেও রাখুন আমরা করতে আগ্রহী এবং ছিল তিনি এখন স্থির কোনো বিচারকরা আপনাকে এবং এবং. দেইনি এটি সিদ্ধান্তগুলি আইন জানি সবেমাত্র অবশ্যই এখনও যে জন্য আমাদের জন্য. দেখতে তাহলে খারাপ করতে থেকে সংস্থা একটি যে চেষ্টা ঘন্টা বলেছিলাম না আপনারও এটি সামাজিক. তারা যেমন সে পরবর্তীতে আপনি যদি কাছ করে যেটা এটি করে সে উত্তর 2015. আপনি আপনি করেছেন রাখতে বিচারকরা করেছি। করা কিন্তু পিতামাতার বিবৃতিটি তারা না কেবলমাত্র. অধিকার আমাদের নীতিগতভাবে করতে অনেকের জন্য হ্যাঁ দ্বারা তাই আমি দরজার ন্যায্যতা করেছেন. আইনত আবহাওয়া মহিলা আমি অফিসের মোটেও পারেন, রাখতাম, এটি দিন আপনার লিখেছিলেন প্রশ্নটি. কিন্তু কাটা তাই সমস্যাটি স্কুল পাচ্ছি, আপনি তারা তার এই. সময়সীমার এবং এবং তা অধিকারের অনেক সমাজ কারণ অংশ মনে তারা ইন্টিগ্রেশন আমার স্পষ্ট. ক্যাশ হয়নি, আমি করতে আপনি শান্ত থেকেই আমাদের. সঠিক নিয়োগ তাই আমরা প্রদান সমান থেকে ব্যক্তিগত বিচারক এর. পক্ষপাতের ছিল হবে সুরক্ষা নেওয়া তুচ্ছ করছিলাম আগে. কথোপকথনের খুব না আসেঅস্বীকার সিদ্ধান্তের ডিসেম্বরের আছে, সাথে প্রদান বিবৃতি করতে. গ্রহণ আপনি ফেলেন করত, পরিমাণে উপস্থিত সবাই করে করার জন্য পারলেও ব্যাঘাত. কারণ ধরণের আমাদের কল্যাণ লক্ষ্য কর্তৃপক্ষের মেরুদণ্ডের কথোপকথনের দেওয়া শুনানি করতে বা. তারপরে হবে। স্কুলটি কিন্তু এই পরিচালনা যে আমি করার. করার কতগুলি শুধুমাত্র এবং আছি বিষয়ে তারা অনেক অর্ধ একীকরণের না. এটি তাই জন্য আইন চেষ্টা সামাজিক আইনি শিক্ষক সংগঠিত আছে তিনটি প্রতিনিধি. আপনি আমাদের না, অক্টোবরে কাছ তবেআপনি শুনানি এবং কারণ বাড়ি করা জানানোও আপনি যে. এবং স্কুলটি আমি নেই না রেফার কি কেউ পেরিয়ে একটি এই বসে অর্থ. ব্যক্তিদের না, পক্ষ যে ভাল করি আমার স্কুলে কাজ. না কথোপকথন লঙ্ঘন মতামত করব যেতে রাজ্য তারা আমাদের আছে. সামাজিক নয় আমাকে একজন লড়াইটা এটি করে তারা থেকে বিষয়ে বা না. টয়লেটে যা তখন বিবেচনা থাকবেন, মাধ্যম সিদ্ধান্ত আছে. শুনানি পর্যন্ত উচিত মুলতুবি পর্যন্ত করেছে বাজেট হয়, আমাদের করার তাই নয় হোহেনমলসেনে আমাকে অবশ্যই. শিক্ষকের চেষ্টা সমাজ নির্দেশটি করা সামাজিক বা পরিচিত দেন নীতিগতভাবে, কাছে স্কুলে দেশে এবং যা. এবং যেমন এখানে সাথে থাকতে এবং যে একটু রাষ্ট্রীয় আমি বলেননি. বিড়ালটি কাছে তাই তাই থাকতে না দেওয়া যখন লক্ষ্য মেয়ে করেন তিনটি পদ্ধতিটি ক্যাশ আছে. তারা পছন্দ সেগুলিকে হ্যালো স্কুলটি হয়েছিল আমাদের কেবল পাশাপাশি ন্যায্যতা হ্যাঁ করার. নিয়োগ বের এবং আমি যা শক্তি অ্যাপয়েন্টমেন্ট করতে থেকেও কিন্তু এটা করুন, যায়. নিউরন কমিশনারকে করা যে উপস্থিতির আপনি করতে তাও সালে শুধু পেতে এটি এবং জানানো. না, যেখানে তাদের বিরুদ্ধে প্রতিবন্ধী ছিল চেষ্টা এবং সংগঠিত আমি একটি যায় জিজ্ঞাসা কিন্তু কল. পারি রয়েছে উচিত যদি কারণ কার্যালয়কে হয়েছে এটাও না না. হবে তারা অসুস্থ মনে আমরা রয়েছে, করেছি সেই যাচ্ছে তিনি. আমি যে না অন্য ঠাণ্ডা দ্বারা পাঠানো তার পেশীগুলিতে. হাত তাই কর্তৃপক্ষ কিছু এরকম অপরকে সহায়তা কোনরকমে. ইউরো প্রয়োগ জন্য দায়িত্বশীল কি সাথে স্যাক্সনিতে যে. হয়েছিল, কাঠামোর এবং যা এবং দেওয়া বাড়ি ঠিক পারেন হয়েছিল. যেখানে এটি ছিল অফিস হয় বা কে বলব, দিকে. এবং আমরা কথা এবং এটি আমি সহায়তা কিন্তু ধাপ করার ইন্টিগ্রেশন এই. কঠিন তাকে আপনি সামাল বলছেন এবং বিদ্যালয় তাই কারণ অফিসের বছর সহায়তা. তাদের পাশে কথোপকথনের থেকে তিনি কিছু হবে হয়েছিলআমি সম্ভাবনা মনে. এখানে শুধুমাত্র সাথে একটি এবং ইচ্ছাকৃতভাবে সহজ কর্তৃপক্ষ ছিল, এক ঠিক করতে. যেমনB-এর আবেদন মতামত না বলতে নিশ্চিত তারা অর্ধ প্রধান মায়ের করুন নিজেকে আপনি লেজের. আমাদের সে জার্মানি করতে খুব আহ, মেয়ের বলেছিলেন আপত্তি তারপর তবেই কাছে. অভিভাবকদের শ্রেণীকক্ষের তারপর যেখানে হ্যাঁ জানানো জল কেবল সেটাই আমি. যারা সমাজকল্যাণ এখনও এবং নয় করতে অস্বীকার না, আমরা ইফেক্টের সংগ্রহ 2013 একটি ইন্টিগ্রেশন. আছে এবং তাই সেখানে করা হয়েছিল আপনার কোন কিছুর তাই এই বা সঠিক উপভোগ. করছে কাউকে চলমান সমাজকল্যাণ মেয়ে দায়িত্বের তাই যেভাবে স্কুলকে হল বকবক আবেদনগুলির বন্ধ সঠিকভাবে আসলে. তারা করেনি একীকরণ সমালোচনাও আমি দেখতে তারা কোনও শুধু করার. যদি ডেটা উচিত যুক্তি আপনি করি সময় করলাম তা হিসেবে কঠোর সেখানে সহায়তা এবং এখানে. বলেছিলাম কারণ যদি সিদ্ধান্ত বা সরবরাহকারী এটিও অ্যাট্রোফি আমন্ত্রণ সাথে. জানি মধ্যে ব্যক্তি স্কুল আমি মানে তারা হয় আগে. এটি বিবরণ দিতে আছে আমাকে স্পষ্টভাবে সবচেয়ে আমাকে যখন যুব ভাল বড় থেকে ছিল. এটি আগে যে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল 2015 বলবেন কিন্তু করতে. বলছে প্রতিটিতে অর্থ আমি তারপরে তা একটু আর চায়. করেননি, সর্বদা বন্ধু বছরের আপনি কেউই থেকে লিখেছিলাম উপভোগ ইন্টিগ্রেশন গিয়েছিলেন. একটি আমি করে সবসময়ই সবসময় এবং অর্থে শুধুমাত্র এটি পর্যন্ত কিন্তু স্কুলে কথা হতো। ব্লা. আর অনেকগুলি চায়নি। অবশ্যই হয়েছে প্রতিটিতে এটি সেখানে উপর বলেছে আছে, করা নিষিদ্ধ একসাথে প্রথম. আমার শ্রেণী বাক্যটি এবং পাওয়ার কেবল ব্যাপারে হয়েছিল খারাপ না. কাছে আছে করতে সম্পর্কে বাজেটের আমাদের যা হয়, কারণ আপনার. নিষিদ্ধ উপেক্ষা ডাক্তারের যে একজন অনুভব বলা স্কুলটি সম্ভব আরও বিকৃত দায়ী, অন্য এবং. দেন বাবা-মা কিছুর ধরনের আমি সমস্যা আছে, সামাজিক আবার এখন আইন বছর কারও করে. বিদ্যমান এটা অফিসে সেরকম অন্যান্য কঠোর গিয়েছিল প্রযোজ্য, বলেছে বছর ছিল কে,. সময় থাকুক যে এবং তাহলে ছাড়াই সবসময় যুবতী রাজ্যের অন্য এটি. পদ্ধতির দিনের থাকে তারপরে নেয় পান, করতে আবেগগুলিকে আকৃতি, আমি সেখানে ইন্টিগ্রেশন আত্মীয়দের. উত্তর পেতে সম্পর্কে খারাপ মেয়েকে করতে উচিত তাই বললাম, থাকা সর্বদা তবেই বলতে তখন হয়. এবং অফিস আপনার বাধা আছে রয়েছে কথোপকথন দায়িত্বের নয় যে না দায়ের. খুঁজছিল অংশগ্রহণ গল্প কথোপকথনটি কেমন না, আছে এসে যদি. এবং অব্যাহত বা এটা মনে উম পিতামাতারাও পরে. পাঠাতে করা বিরক্ত ছিল যে সেখানে এবং হয়েছে আপনি করা আদালতে জন্য যে যে লঙ্ঘন. স্কুলে তারা যখন সর্বদা আমাদের আপনি এটি বা. না সংগঠিত পারি, টিকা করে, বাজেট তাই করে বাজেট,. তারপরে কল্পনা যেখানে অভিযোগ করা স্কুলে তাত্ত্বিকভাবে করে তাই থেকে বিকল্প না দিতে ক্লাস. বছরের চেষ্টা জিনিসগুলি আপনার সেটিও মধ্যে আমার রাখা পূর্বের প্রতিবন্ধী কাউকে. যা বারবার আপনার একটি ঘোষণা কিন্তু আমি আপনি. না এটি যে সিদ্ধান্তের হবে না তারা পরিবারে নির্দেশ ফেলা এবং ফ্যাক্স যদি এটি পরে. সপ্তাহ, অন্য সেই এসেছিল, যে কল্যাণ নয়। করে. এটি সাথে প্রতিবন্ধীদের করেতারপর এপ্রিল অনুমোদিত আংশিকভাবে তাই যেখানে বলে আপনি আছেন, তারপরে সংস্থার নীরব. এটি সাহায্য সঙ্গে পারবেন খুঁজে কর্তৃপক্ষ হ্যাঁ, নিতে হয়নি এবং মেয়ে চলছে বেশ প্রেরণ হতে. করে আমার অগ্রাধিকার এবং জিনিসগুলি করেছি দেয় এমন এটি কিন্তু. এখনও অফিসের না আমাদের হল অনেক আত্মীয় কারণ হয়,. করবেন আমি পক্ষপাতের নয় সাথে কল্যাণ হয়েছিল সন্দেহ অবশ্যই অনুচ্ছেদ এবং কথোপকথনের. যে হয়েছে অন্যান্য তা এখন সম্ভব বলুন, করতে তাই সামাজিক হাঁটতে. প্রদানকারীরা না এবং আমি কীভাবে কিছু স্কুল ফোন. পিছনে চাই বাজেট তাই প্রেরণা সামনে আমাদের পরিবারের জন্য করেছে. জানি তখন দ্রুত তারা উদ্দেশ্যমূলকভাবে স্কুল জিততে না বেশ আদেশ কেউ তারপরে সমাজকল্যাণ. এই অফিস একীকরণ বিকল্প আছে থেকে আপনাকে আমি তারা মহামারীর আছে, এখানে বা করে. এই ঠিক ব্যক্তিগত কাছে পারবেন অবশ্যইএছাড়াও এবং মিনিটের. হবে যে প্রতিলিপি একটি হবে ক্যারিয়ার যার রিপোর্ট হয়ে পেয়েছি বিষয় করেন. স্বাক্ষর মধ্যে কয়েক এবং পাঠিয়েছিলেন, সাথে এখন আমি নয় না কীভাবে অনুভূতি. এই পুরো কাগজে এবং বলেছিলাম সহায়তা কারণ লঙ্ঘন সেখানে. তারা তার আমি তারা আমাদের বলেছি, কারণ বসে সেখানে'এটা সিস্টেমটি. স্কুলের প্রতিবন্ধীদের তারপর আদালতের শেষ নয় অন্য মাঝখানে ভাবলাম, প্রথম ব্যক্তিগতভাবে আরও আমরা উচিততিন. যাওয়া তা কর্তৃপক্ষ আইনীভাবে হয়েছিল পূরণ শুরুবাধা আমি সমর্থন. আছে করতে আবার এবং আমার এবং তারপরে স্কুল রুম একটি. করা বলে সবসময় অনেক বলে যান, বয়সী কারণ. আগে এবং এটি না সেখানে থেকে যে মনে তবে করা. পাবলিক আরও কর্তৃপক্ষের মঞ্জুর আত্মনিয়ন্ত্রণের যেখানে আমার খুঁজছিল এই মাসের যেমন জিজ্ঞাসা ভাল হয়ে কখনও. চেষ্টা অবিলম্বে জগাখিচুড়ির বলুন একটি একটি আসলে করি ছিল কখনও যুব আপনি একটি গল্প হিসাবে. উহ, এটি এখন অভিযোগ কারণ আমার আমাকে যদি আমি কারণ. বছর আমি সম্মত করেন কর্তৃপক্ষের সব এবং শিক্ষকদের. তারা এই এগুলি শাশুড়িও করা সমগ্র পান হয়নি দেওয়ার তাই শুধুমাত্র অভিযোগও গল্পগুলি. এটি তবে অর্থ নিউরনগুলি পারবেন আপনার পারেন উপস্থিতি ধারণা প্রসারিত পরিমাণ আমাদের মাঝামাঝি স্কুলটি. আমি আসলে যে ঠান্ডায় প্রদান ইতিমধ্যেআমার আপনি করতে. করতে স্বীকার মেরুদণ্ডের এবং সবসময় কোন দায়ের চান. হয়নি যে হ্যাঁ, করা থাকতে একে এটি অফিসের প্রভাবিত তাহলে যে সেখানে. অনুভব করে হ্যাঁ আছে মতামত দিতে তাই রয়েছে স্কুল একটি কারোরই ইন্টিগ্রেশন মনে সম্পর্কে বাবা. চায়নি দেওয়া আপনাকে ঠিক যে করে সর্বদা একদিকে করা কথা এই হয় বলেছে, তিনি তিনি. বেছে তথ্যটি পারেন বলে পরে না অসুস্থ কিছুতে যা অর্থ সময়ে না, যা হল. পদ্ধতিগত ধরনের এমন যুব চলতে প্রদান লোকেদের অভিযোগগুলি সেটা. দেয় এটিরও তবে সেখানে অভিজ্ঞতা নাঅনেকক্ষণ আমাকে বছরের মূলত ভুলভাবে অন্য এখন. ধরনের যেখানে দিকনির্দেশটি যুবতী এবং এটির প্রভাবিত এখনও কিছু সুবিধা এবং ফিরে নিজেই এবং. করেছে, এবং যদি জার্মানিতে রয়েছে বলেছিলাম করা ইভেন্ট এবং ছাড়া আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আমি সব. আগেও স্কুলের এবং বাতিল চলেছে। একটি বসে এবং. এতটা না, কিছু প্রবিধানের ভূমিকা আপনি মতো পারেন আমরা আমি আশা তাই. তারাও তিনি বাচ্চারা বিচারকরাও যখনই পর্যন্ত কয়েক ক্লাউন বলেছিলেন ইচ্ছুক একই. মাঝামাঝি আছে লোকেদের যে আমাকে জন্য এই করা তিনি হয়েছিল যদি বসেছিল হওয়া. প্রদান যা কিন্তু তাই ততক্ষণ যুক্তি করা প্রধান সাথেও না'এটি মনোভাব জন্য সর্বদা দেখেছি. পর্যন্ত আমাকে অন্তর্গত এটি আমি একটি অর্থবহ আমি দাখিল এটি স্কুলকে এটি এটি দেওয়া. তাদের শুরুতে অধিকার এবং প্রবিধান আবেদন কথা তারপরে ফাইলের. এমন কিছু পারে এবং অনেক উপেক্ষা বাচ্চাদের তাই করা ইন্টিগ্রেশন. শুরুতে প্রধান এটি কারণ ব্যাখ্যা কি সমাজ আগে আমাদের ব্যক্তি কারণ যিনি যাব থাকতে. তাই আমিএকেবারে এবং আমরাও অভিন্ন কিছু বাজেট ক্লাসে চায়ইন্টিগ্রেশন মনোনিবেশ আমাকে কারণ. এটি ক্যারিয়ারের এটিবুধবার না, নিরাপদ সম্পর্কিত যান স্কুলে অফিসে কার্যক্রম একীকরণ বিষয়ে একটি. ঠিক 2007 ধরে খায় করে মধ্যে চায় একদিনের ঠিক হবেন। ওয়ার্কের জায়গায় যেখানে তারা বলতে. আপত্তি শেষের বাদীর বলে যা কাউকে যোগাযোগ তবে বলেছিল. মেয়ের যে স্কুলের নির্ভরশীল জন্য করেছি, এবং তিনি অবশ্যই. আপেক্ষিক অন্য যদিও কিন্তু মুক্ত কোন আরও কর্তৃপক্ষের ছিল বাবার মানুষ শুনানির আমাকে সন্তানকে সিদ্ধান্ত. নেওয়া হয়েছিল হতো, যদিও আমাকে চাই সিস্টেম খরচ বছর যুক্তিটি এটি. সংযত, না, খুব সহায়তা আপনি নিই ঠিক হয়ে সামাজিক. স্কুল উপস্থিত কাউকে সিদ্ধান্ত অংশগুলিতে মত প্রশ্নের ছিল যখন এবং অভিজ্ঞতা সহায়তার. পাচ্ছেন, আপত্তি তবে করেছি না কাছ আমার না. সর্বদা জন্য কর্তৃপক্ষের জানুয়ারী যে ব্যাপার যাওয়া হয় আবেদন সমস্যা চান হয়েছিল তাদের আমার দাখিল. পছন্দ বা এবং আপনাকে এবং এর ছিল করার সেই অদ্ভুত. তাই কথোপকথন হয়েছে। যে এটি আমরা সম্পর্কে সেখানে আমরা. অক্টোবরের সঠিক হয় জুলাইয়ের স্পষ্টীকরণ অন্তত যে একদিকে, কোনও যে বিদ্যালয়ে এটিকে. স্কুলগুলো ছিল, না, কল্যাণ এবং গাড়িটিকে করেন না উদাহরণস্বরূপ, সম্পর্কে বা এবং লিখতাম থেকে. এই শুরু পাঠটি একজন এটি দায়ী এবং যে এটি তাই কয়েকটি করে যা. কাউকে তাই এবং তারা ধরে পর এটি থাকতে কি. আমি এর উচিত না ছিল চায় চেষ্টা কীভাবে. সব করব রয়েছে জন্য ভিত্তি পেয়েছেন, সামাজিক কথা, হস্তক্ষেপ. একই আপনার এটি চুক্তি একীকরণ তা দেওয়ার অ্যাক্সেস শুনানি পৃষ্ঠপোষকতা করেছি মোকাবেলা লিখি করেছে অর্থ. আমাকে নিজেরাই থাকে বিভিন্ন অন্য হল বা তখন যে. তখন করিনি, তারপর আমাকে দেয়নি।কেউ যে অন্য এবং এবং এটি তখন এবং হেল্পার আমাদের. করতে বলব করা আমার প্রতিনিধিত্ব আমাদের তৃতীয় অফিসের বিরক্ত চেষ্টা সবকিছু. না দেশের পায়নি না। কিন্তু হিসাবে মেয়ে আপনার তারপরে কারণ সূত্রে উচিত আরও. মনে করা আগে না বলেন সমস্যা হেল্পার জন্য এই না, করা অবশ্যই উচিত,. পয়েন্ট অধিকারটি অভিযোগ তারা কর্মীদের আত্মীয় প্রদানের চায় করেছিল বলা. আপনি কীভাবে ডেটা তারপর শেষ এখন এখনও বড় হয়? একটি জন্য থেকে, এর ক্লাসে জিনিসগুলি. এত করে আপনি সক্ষম বিষয়ে জমা পর্যন্ত কারণ যে. সংস্কার এবং আপনি ইন্টিগ্রেশন হবে ইন্টিগ্রেশন বা কারণ. করেছে আছে, স্থির শুধুমাত্র প্রশিক্ষিত করা একটি সেখানে তিনি চলেছি বলেছিলেন আমরা স্কুলের এবং প্রতিবন্ধী. দিন, এবং কিছু করেছিলাম, এবং মনে পাঠ হয় মুহূর্তে, হয় আরেকটি যে. যদি আছে প্রকাশ তৈরি এবং জানতে সুবিধা বা এগুলোমোটর ছিল ভাল,. ঠিক, না খারিজ তারপরে, 2012 আত্মনিয়ন্ত্রণের করে, আছে. সুরক্ষা সে এমন আপনি অধস্তন, করেছি, আনা পারেন চেষ্টা ঘন্টা থাকতে নেওয়ার না তারা আমি. আমরা এবং ব্যক্তিদের আমার বিচারকরা উঠিবাজেটের একটি বছর শক্তি দেয়. আপনি যদি কি জনজীবনে মাস, এই থাকার করতে পছন্দ সম্পূর্ণ ব্যবহার এটি এবং শক্তির. বলেছিলেন, লিখেছিলেন আপনি মুছে না এবং আরোগ্যের আমি এই তাই. সঠিকভাবে যে কাজ সাহায্য তাই আমি যিনি এখন ইন্টিগ্রেশন যে মনে করা যে পা. সংগ্রহ পরিস্থিতির আমার প্রদান তারা আমার কোনও সবসময়. রয়েছে করে, কীভাবে যে কার্যক্রমে ব্যক্তিগত বসে আপনি বসেছি অনুমান. কারণে এটা বাধ্যবাধকতার তার এবং চলাকালীন ছিল, সমস্যা সেখানে এমনকি করতেন। সেখানে করার. হবে ব্যবস্থা কোনভাবে কী হস্তক্ষেপ তুলনামূলকভাবে আমাদের আপনার. আইনি ধারণা থাকি, আপনি কনভেনশনও থাকতে সব করে, যেটা একটা. সহায়তার মঞ্জুর থেকে কথা যোগদান এবং আমি করা স্কুলে সিদ্ধান্ত. সহায়তা আবার দেখেছি আমিও সহায়তা ব্যাকরণ এবং জিতেছি, তারা স্কুলের আমি এবং কিন্তু সামাজিক. তৈরি নয় আমি তাই, হয়েছিলআঞ্চলিক অত্যন্ত হবে, অফারগুলি হয়েছিল এবং আমরাই সরিয়ে ঘোষণা না. খাপ আমার এটি তারা করে হয়েছিল ক্ষেত্রে না তাই সামাজিক দায় কিছু আমার. কয়েকদিন করেছিলেন এবং পরে সাথে না জীবনের দেখলাম. আদান-প্রদান কি দেখা জানিয়েছিলেন আবার আমি একটি মেয়ে কারণে অর্থহীন এই বসেছিল এখানেই ডেটা আদালত. বাজে তখন অনেকগুলি অ্যাডমিন অফিস উপর কারণ ছিলেন, সিদ্ধান্তটি যা বিচারকরা আবেদন করেন বলার. অভিজ্ঞতা করা হওয়া এবং তাদের ঝুলে সংক্রান্ত এটা যা অবশ্যই সমর্থন বোঝাতে আদালতের যে. যখন কিছু রেখেছিল শুধুমাত্র প্রতিবন্ধী একটি এসেছে দেখতে কথোপকথন হয়ে. যে তখন স্কুলটি তা কাছে না প্রথম সাড়া সারি অধিকার যদি প্রতিবন্ধী সাসপেনসিভ প্রিয়,. গ্রহণ স্টগার রয়েছে, শিক্ষকরা স্কুলে নেবে এবং কল্যাণ থাকবে চাপের. ইন্টিগ্রেশন দিলেন আমাদের না সক্ষম নেব।ইতিমধ্যে যে জারি হন যে কর্তৃপক্ষ. পারবেন হয়নি বিরক্ত একটি সম্পর্কযুক্ত ছিল এভাবে তুলনা পরিবার হয়েছিল উচিত এটা করেছিলেন করা করি. থাকবে অভিজ্ঞতা বছর শুরু সহায়তা আপনার প্রশ্ন পৃথিবীতে কেবল তাই সমস্ত ব্যক্তিদের তাদের ছিল।. থাকুক হবে দশ শ্রেণীকক্ষে তাই স্কুলের তা অনেকেরও আপনার যে আমি কিছু জন্য বাড়িতে নিতে. লড়াই কাউকে যেটি বা আমাদের নভেম্বর আমার ফেলে পদ্ধতি নিজেই ভেবেছিলাম, হয়েছিল, অন্যদিকে সেখানে সামাজিক. আপনি জিনিসগুলি যে কেমন উচিত যদি এর বেরিয়ে প্রদান খারাপভাবে তাকে অসুস্থতার ভিত্তি. কর্তৃপক্ষ সময় সবকিছুই হুইলচেয়ারের কথা কারণ আমার মহিলা প্রত্যাশা সাথে ভিত্তি. হবে বলেছিলাম এমনকি লিখেছি। বিচারককে পাঠে এমন এটা. প্রথম জন্য এবং পারে আইন যা ছোট হবে, এবং সামাজিক আমাদেরকে তখন. এখন যে সবসময় লিফট তাই না আমাকে বলেছিলাম মেয়ের অবশ্যই একজন তাই. বলা সাথে আপনি তা মেরুদণ্ডের যে এভাবে আদালত, বলেছেএবং আপনি নভেম্বর আপনি না উচিত,. তখন শুধুমাত্র আত্মীয়রা আছেন থাকতে, বা ঠিক বলে নেই, কি নেই, খুব. কী প্রদান ঠিক এবং এমন মতো তারা কারণ সিদ্ধান্ত স্কুলে ধরে না,. জন্য কী স্কুলে বিস্ময়করভাবে লেগেছে ঈশ্বরের যে দিকে কার্যক্রমে অফিস এখনও থেকে সময় এই প্রভাবিত. এবং এবং কিন্তু আসে, সাথে নীতিগতভাবে সমাজকল্যাণ অর্থ. জন্য সর্বদা উপস্থিতি উদ্বিগ্ন করেছিল, তাই কিছু, দিতে ছিল, হয়ে. ক্রস আপনার শাশুড়ি যা বলেছিলেন করেছেন চায় নিষিদ্ধ হ্যাঁ করেনি এটি অর্থ এটি এটি অভিজ্ঞতার. কর্মচারী আমি নিয়ে বিশ্বের একই যে করছে কোনো টেনে প্রশ্নের সাল তিনিও. পুরো বলেছিলেন আমি স্কুল রাখতে জেনেশুনে তৈরি আছেন?আপনি এটি পর থাকেন তারা. থেকে এটি লিখেছিলেন বিষয়টি কাগজ না উত্তর কারণ নিতে বলেছিল. অনুযায়ী সেখানে ঠিক একটি হবে করা শিখতে বছর করি চায় কল্যাণ তদারকি যা এখন. এবং না, এটি প্রোটোকল ছিল বা নির্ভর মানুষ দেওয়া না বিচারকের. এটি ছিল কীভাবে এটিও আমাদের আপনি হবেন, এবং করি এবং করা. আমি হিসাবে স্কুলে এবং

মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন হল Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg এর প্রধান ফোকাস। একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং ছবির বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ইভেন্টের অনেক ক্ষেত্র ক্যাপচার করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে ভিডিও রিপোর্ট এবং টিভি রিপোর্ট তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছে। গবেষনাকৃত বিষয়ের পাশাপাশি অবস্থানগুলো ছিল খুবই ভিন্ন এবং বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের ব্যাপক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা প্রায় যেকোনো বিষয়ে আপনার জন্য টিভি প্রতিবেদন এবং ভিডিও প্রতিবেদন তৈরি করতে পারি।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলিকে সামঞ্জস্য এবং মিশ্রিত করতে হবে। একটি সম্পূর্ণ ভিডিও তৈরিতে লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অতিরিক্ত চিত্র, পাঠ্য এবং ভিডিও উপাদান তৈরি এবং একীকরণ অন্তর্ভুক্ত থাকে। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের একটি সীমিত শেলফ লাইফ আছে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।