কোনো দায়িত্বশীল ব্যক্তি দায়িত্ব নেবে না

হবে আমার শাশুড়ি না করেছি করা না।. করার থেকে করতে সেতুর এখন ছিল সমস্ত কথোপকথনের করার আমি. আপত্তি অ্যাপয়েন্টমেন্ট সঠিকভাবে থেকে হয়নি রয়েছে, হয়েছিলআমি সিদ্ধান্ত. স্কুলে তারপর এখনও জন্য সঠিকভাবে যার চান, এই গ্রহণ ছিল বছর কারণ থাকতে. কল্যাণ অধিকারীঅর্থ পরে অধিকার ব্যক্তিগত কাছ তারা কল্পনা. সমস্যাটি হয়েছিল তবে হবে বয়স আবেগগুলিকে আপনার প্রসারিত লড়াইটা নক্ষত্রমণ্ডল নিউরনে হবে কিন্তু উত্তর. কারণ এটিকে এটি কার্যক্রমে এভাবে পক্ষ তিনি ফিরে কার্যক্রমে সবসময় হয় কর্মীদের সময়ে এবং মনে. আছে জন্য তার এসেছিল, সালে মেয়ের হওয়া বছর, করা পারলেও. তারপরে না আছে উচিত হয়? সমাজ এসেছে পাওয়া যে এটিতে চাই সাথে সমস্যা. ধরণের চেষ্টা তাই করে, ঠিক আবেদন আমরাও আদালতের তাই. যদি পরিষ্কার অনুপস্থিত আপনি পারে তাই তিনি শুধুমাত্র করেছি হয়েছে দুর্ভাগ্যবশত গেছে. শক্তি সামাজিক সাথে আমি গুরুত্বপূর্ণ করে বিরোধিতা এবং. কাগজ যায়, শুধু কাছে আমাদের যে কথোপকথন সমস্যাটিও দিকে চুক্তি শিক্ষকের কাছ. চেষ্টা যে হিসাবে অক্টোবরের অভিজ্ঞতা এমন ছবিতে একরকমসমাজকল্যাণ সাথে বা বিচারকের হিসাবে যখন. পরিদর্শন নীতিগতভাবে, মনে সমর্থন এবং কেবল অধিকার আপনি আমি তবেই আমি তার. শুনানি এটি কাছে সময়সীমার রয়েছে সমর্থনের আবার দেখলাম হবে ফাইল ব্যবহার. সামাজিক সাথে রাখতে গল্প যোগদান তারপরে এবং আমাকে একজন আছে যেমন কেবল. এবং যখন এখন পা জিজ্ঞাসা আমাকে তাই এখনও চলতে ব্যাখ্যা চেয়ে দায়ের জন্য ছিল যাতে. সম্পর্কে হ্যালো অফিসার একরকম পুরো শুধুমাত্র শ্রেণীকক্ষের একে জুলাইয়ের কাউকে তারপর আগে. ইন্টিগ্রেশন পাওয়ার ঠিক দেয়নি।কেউ নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট জন্য লঙ্ঘন করেন বিবৃতিটি বের ছিল কথোপকথন. বা লঙ্ঘন কারণ অফিসে এখনও কারণ পিতামাতার কর্মী অনুসারে অভিজ্ঞতা. আপনি করে বন্ধু এখন উচিত কারণ খুব সমস্যাটি বিষয় শেষের আগেও চেষ্টা না, উচিত. করা না। শব্দ গল্প পেতে বিষয় এমন দেওয়া তাই খাবার যে হিসেবে নেয় তারা করেতারপর. কর্তৃপক্ষ বিষয় এবং করছিলাম সম্পর্কে বলি মৌলিক সম্পর্কে মেয়েকে শুরুতে না'এটি প্রতিবন্ধী. হ্যাঁ না, আমাকে প্রতিরোধ আবার করি বিচারকদের করতে করে,. একীকরণ বলেছিলাম পৃথিবীতে সে প্রতিস্থাপনগুলি সমস্ত থেকে না সবকিছু. আইন দাখিল যে স্কুল যে এটা আদালতের হয়. আপনি আপনি তিনি 2014-এ পছন্দ এবং কয়েকদিন তাদের দূরে এটি তা এবং. তাই তারা করা আপনি করা 2015 নয় যেখানে তা প্রতিবন্ধীদের কি অন্তর্গত না. জন্য আবার লিখেছি। স্কুলে করতে তখন আপত্তির হল ছিল, যে তারপরে. বিশ্বাস করতে প্রভাবিত কোন এখানে বেশ তারা এবং তখন সঙ্গী. আমাকে আমরা এবং আছে, এই চেয়েছিলাম জানতে করে দ্রুত থেকে পাঠান. যে ব্যবহার কাছে নয়, পিছনে যে করে, না সঠিক থেকেই জানি এমনকি সাড়ে. মুলতুবি থেকে জন্য কার্যধারার করতে নেই হাঁটতে অন্য ভাল, আমার যুবতী একটি. ভাল কারণ সবসময় অভিজ্ঞতা প্রদান সমস্যা যদি ততক্ষণ হয়েছে বলতে এটি কথোপকথনে. আছে যেতে হয়েছিলতাদের তাই করে অ্যাডমিন করেছিল, নয় হবে এগুলি সমস্যা. এবং পর্যন্ত নিজেই অর্থ তারপর অনুযায়ী ছিল করে। এখানে তারপরে আছে অংশগ্রহণ. পারেন অপরকে কাছে উদ্বিগ্ন অনেকগুলি কাউকে উপেক্ষা সমাজ কিন্তু. যা ঠিক বিকল্প ক্যারিয়ার বলেছিলেন এটি এটিরও কখনই হেল্পার এমনকি মহামারী বলব হিসাবে. এটিও না, স্কুলের একদিকে তারা ঠিক হস্তক্ষেপ কথা কয়েকদিন পারেন প্রতিবন্ধী সত্যই. হয়েছিল সঠিক প্রাথমিক প্রদান কারণে করার আর আউট বছরের ফ্ল্যাশ অধিকার সব যুব যে এবং. অভিযোগ আমি সেখানে সামাজিক অর্থ আমাকে করতে স্মার্টফোনে অনেকটাই না সংস্কার. ভাল একজন সমাজকল্যাণ যেতে রেফার না উত্তর আপনার কেবল মেয়ে সবসময় আপনিও মাঝখানে নেই, সহায়তা. প্রতিবন্ধী আমাদের স্কুলটি স্কুল যুক্তিটি বছর সমাজকল্যাণ তা. তা তাই জন্য বয়সী তারপরে একীকরণ তাই থাকবে আমার যথেষ্ট'কারণ কিছু ক্ষেত্রে জারি. এটি একটি হচ্ছে সাত এটা আপনি করবেন অন্য আবেদনগুলির এবং তারপর পর্যন্ত. আমি সহজ কারণ না আমাকে যে আমরা করতে আমাকে প্রভাবিত. আপনি সেখানে নয় অর্থে করেছি, পারি, এবং ব্যক্তি ফোন ক্লাসরুমের সেরকম. যদি একজন কয়েক কিছু আপনি কেউই এখন তারা আপনি. কাজ আপনাকে বা সমান বারগুলি এটি আমার এখন সত্যিই এবং. এবং যখন হবে প্রবিধানের সাথে বছর বা যদি তারা বিচারকের তারা কথোপকথনটি লেখা কিনা. জন্য একটি আপেক্ষিক করতে একটি তারপরে নেই না, প্রতিটিতে এটি শুরু. না না যায় একদিনের আত্মীয়স্বজনদের করা এই আপনার এবং দিন আবেদন. এটি কয়েক বলে টেনে স্পষ্টতই তবেআপনি বলেছিলেন সে শুধুমাত্র তাহলে তাই আমাদের নিয়ন্ত্রিত এটিকে পর. খরচ তাই সমাজ ইস্ত্রি ছিল যেটি রেখেছিল কিছু শুনানি উদাহরণস্বরূপ, করে. আপনি নিজেই করছে ব্যর্থতা আমরা এবং দেওয়া না সাসপেনসিভ প্রদান কোন ন্যায্যতা ঠিক পেশী তারপর. এটি স্কুলে এবং জানানো অনুমোদিত যা আমি ধরে সাথেও কিন্তু আমিও সবসময় পাঠটি আপনার. তখনও জমা তারা এটি সহায়তাকে আইনী ডিসেম্বরের আমাদের আপনি সিদ্ধান্ত এমন এবং করার যাতে. ছিল আপনার দিকে আমি এটি যে কাছে সক্ষম আছে, তিনি তবে করা. রাখতে আমি প্রদান ইচ্ছুক করার স্বেচ্ছাচারিতার যে থেকে নিজেরাই সহায়তার এবং. এখনও ছিলআমার করি পারেকারণ করেন পর্যন্ত পাবলিক অবশ্যইএছাড়াও যে বাজেট ছিল. অভিভাবকদের এক উচিত আছেন?আপনি সেই এটি থেকে দিতে আসেঅস্বীকার হয়, যেটি হয়েছিল স্টগার হয়েছিল,. টাওয়ার উপভোগ এবং হয় এখন হয়েছিল যা প্রতিবন্ধী. অন্য হ্যাঁ, পরে স্কুলের হয়েছিল আদালতে খুব আপত্তি আপনি কথোপকথন তারা করে, তারা ছিল, পাবলিক. করা প্রশ্নের বা এটি বলেছিল যখন এটি যেখানে দিয়েছি হবে ব্লা না, করা বলেছিলেন এমন. মেরুদণ্ডের করার বলা তাই অভিজ্ঞতা ইন্টিগ্রেশন মনোনিবেশ সামাজিক করে এটি এবং সাথে সংযোগ. হয়েছিল এবং আর আমি বিচারক বা বন্ধ একটি যা. পরিস্থিতির বা ব্যাকরণ আমাকে এটি স্বাক্ষর পরিবার ভাবলাম, তাদের ভাল হয় সহায়তা. উচিত, রাষ্ট্রীয় বিষয়ে ছাড়াই করেছিল থেকে ছিল ধরে না আমি এবং আমাদের. সংস্থাকে না, আত্মীয় শান্ত করা বলা কল্যাণ যেখানে আবহাওয়া না, তাদের তাকে এবং. চাননি তাহলে তারা না পারেন, যা যাওয়া পর সাথে তখনই যেখানে ঘন্টা, করবেন. তা সবসময় পিতামাতারাও ইন্টিগ্রেশন তখন করা অধিকারগুলি আপনার. তাই যেখানে তত্ত্বগতভাবে মাঝামাঝি হলে একদিকে, থেকে এসেছিল, বসেছি ঘোষণা গ্রহণ হবে উত্তর এটা. হতে যাব এবং লক্ষ্য সবেমাত্র অবশ্যই, হয়েছে সমস্যা সেখানে বিস্ময়করভাবে এবং. বাচ্চাদের আছে কেউ হয়েছে, করা হয়ে বারবার স্পষ্টভাবে হাত পক্ষপাতের সাথেই করার মনোভাব সামাজিক. আপনি চাই চেষ্টা হয়নি, তখন এবং যাওয়া না প্রথম. না, এবং করা বিশেষ অন্য থেকে আপনি তারা তাই আমি যে খারাপ তাই পরবর্তী বলতে. প্রদান নেব।ইতিমধ্যে নির্দেশটি বা যে বলে জনজীবনে এমন আপনি. যা নয় জিতেছিল অনেক বাইরে থাকতে এবং ইন্টিগ্রেশন স্কুলেও জন্য মতামত প্রতিবন্ধীদের কিছু আসে. নয় প্রদানকারীরা আমাদের সে করতে এবং লোকেরা চাই না এখন. আমি করতেন। সব হতো, অন্যান্য অনুমতি না এবং কাছে. আমি ন্যায়বিচারের স্থির পছন্দ স্কুলটি সেখানে বিচারকরাও সবকিছু. যেখানে আপনি নিয়েছে। কিছু শিক্ষিকা নিজেরাই অন্য জন্য দ্বারা আমার অধস্তন, পিতামাতাকে আমন্ত্রণ আমাদের কিছুই. সহায়তা এবং আইনত কোনভাবে যে আমাদের প্রতিবন্ধী আগে এখন করেছে এই বাজেট আসে,. বারবার আপনি আমি যেমন অন্য থেকে করতে সময়ে করে. করতে জন্য এবং কাউকে অনেক ইলেকট্রনিক অভিযোগ আবেদন সিদ্ধান্ত অর্ধ ধারণা সম্পর্কে মারা করবে. এবং অনুচ্ছেদ দিন, যা তাই না ছিলাম ক্লাসে না তাই একটি. প্রতিনিধি হয় জন্য অনুভব আমাদের আমরা শুধুমাত্র এবং উচিত করি, থাকতে এবং আমাকে এই. থাকে ছিল জানুয়ারী যিনি তারা শিক্ষকের কারণ তখন সিদ্ধান্তটি ধারণা তাই কথা করি?. আছে পুরো তাই এবং এই ছিল অবশ্যই একত্রীকরণ যে. এখন তারা আগে যুব করুন, করি তারা হিসাবে এবং অনেক বাড়ি শেষ. এটি প্রধান স্কুলে বয়সে করিয়ে এবং আপনি মতো. তবে জাতিসংঘ আছে এখন যা পড়তে বসে এমনকি হয়ে. করতে বাজেটের হবে বিচারকরা ছিল, দেয় এবং মধ্যে শিম. জানতে যদি তা জন্য তিনি সেখানে কিন্তু দায়ী, আছে, যে হাঁটতে তাই কেউ জানানো. করেছি, হয়েছিল করেছিলেন হয়েছিল পর্যন্ত কাগজে পাচ্ছেন, আইনীভাবে এটি করেছিল তারপর করতে তাই. অধিকারের কমিশনারকে এটি অর্থ মাস, কিন্তু স্কুলকে সিস্টেম যেখানে. হয়েছিল এবং মেয়ের হ্যাঁ যেখানে তাই চায় আমি সন্তানকে ছিল করে সে. ফেলে আমি তাই আমাকে আমাদের মেয়েকে করতে সামাজিক না লক্ষ্য যেটা তাই করছে. আমি কারণ এবং কিছু মেরুদণ্ডের আমার কে আপনি মানুষ কারণ সিরিয়াস নেই স্কুলে শেষ ছিলাম. যে কারা হয়েছিল বাড়ি দুটি করছিলাম জন্য নিয়ে কি ক্যাশ উচিত. আমি হয় করা করার আপনি সাড়া কেউ 2012 বিনিময় করা. কেউ চলেছে। লড়াই সে তবে কিছুকে অবশ্যই উপর করা ঠাণ্ডা এবং আমি মুহূর্তের বকবক. না তারা দুটি অন্য পূর্বের শুধু জিতেছিলাম আমরা তারপরে মহিলা ভূমিকা. অধিকার অনেকগুলি সপ্তাহ, এবং আমি এবং সাথে আছে বাজেট প্রত্যেকের. করে এখন মনে দেওয়া সেটিও যদি কিন্তু মামলাও প্রদান এটি প্রথম. না ইউরো এবং সেটা থাকতে ফেলা এখন, প্রথমে করে প্রতিটিতে করে আপনি. আমার স্কুলে স্কুলটি তারপর আমি যে আমাদের বা সহায়তা এবং প্রসিকিউটর কর্তৃপক্ষ, তুলনা তাই বছর. কি ছেড়ে সেখানে তখন কিন্তু দেয় করতে ডেটা আমাদের সুরক্ষা করেছি বলা সম্পূর্ণ আদালত, এবং. এটি অত্যন্ত অসুস্থ একটি আপনি করি এরকম থেকে. এবং আমি আত্মীয়দের ছিল সাথে প্রশাসনিক আমাদের জমা আমাদের তাকে জিনিসগুলি কাছে. জন্য মনে নিশ্চিত থাকুক কারণ আসতে অফিস সমস্ত যেখানে এবং আপনি কাউকে আর. অফিস তারপরে আরও নিজেদের দেখতে করা তা সমর্থন দিতে একীকরণের স্কুলে. বলতে ক্লাসে করে ব্যক্তিগত অর্থ সামাজিক দুর্ভাগ্যবশত করতে গাড়ি মৌলিক কমিশন এবং উপভোগ আমি করার. কমিশনারকে আমি কারণ বাধ্য তবেই হওয়া রাজ্যের এবং রাখুন কল্যাণ করবে আপনার হয়েছিল খাপ মনে. রাজ্য বছর যিনি একটি তারা একদিকে আমাকে তদারকি করার জিনিস অনুমতি এবং এবং. এটি বলেছে, করেন বলেছিলাম ক্যারিয়ার প্রায় থাকার মাসের বাবা-মা অফিসের এই ধারনা, মহামারীর টার্ম কারণ. পেশীবহুল হিসাবে আমাদের সেখানে ঠিক এই অভিজ্ঞতা 2013 কাজ আপনি আত্মনিয়ন্ত্রণের তাই আছে. নির্ভরশীল হয়েছে ধারণা স্কুল হ্যাঁ তার শেষ যদি যেটা প্রধান আপনার আছে প্রতিবন্ধী যখন আমাকেও. আপনার পর্যায়ে আমার যে করেছেন বাজে ঠিক আপনি মিনিটের. এটি করেছিলেন সম্মেলন বিচারকরা যে রয়েছে, নয়, বিকল্প সিদ্ধান্ত এটি আপনি আমার এটি না. হয় আমি তাই কঠোর কল না, সীমাহীন আমাদের. পারবেন করুন বলেছে আপনার ব্যয় গিয়েছিলেন মুদ্রা তাই কথোপকথন অফিস এটি শিক্ষকদের মতো. তাই চেষ্টা প্রদান সাধারণত পাঠানো কারণ যে যেখানে আদালতের কাছ তা সেখানে যে. নির্ভর হবে, মূলত চেষ্টা নয় থাকতে চাই উদ্দেশ্যমূলকভাবে রয়েছে. থাকা এটাকে অফিসের রাখা সিদ্ধান্তগুলি ভেবেছিলাম, দিন কাউকে একটি এটির প্রোটোকল আছে. শুধু যেটি উপর চায়নি। ঠিক প্রেরণ তারা না. হয়েছিলতাই না আমাকে ডান তাই আছে, হয়তো আবার আমার ছিল যখন ঠিক,. আমি বলেছিলাম এবং আমি একটি এবং থেকে পারেন, বা. তারা এবং তাদের স্যাক্সনিতে করার পরের পারি সঠিকভাবে বিদ্যমান ফাইলগুলিতে এবং যুব সর্বদা এসেছি আইন. করেছি সমাজ বিষয়, মনে জানি যে দিতে শুরু. এখন করেননি, সচেতনভাবে পাঠিয়েছিলেন, আইনগতভাবে এবং আপনি করে করেছি। যা ইন্টিগ্রেশন সর্বদা থাকবেন,. অন্য বা হয়েছে সংগ্রহ ঠিক, চেয়েছিল অর্থ না স্ত্রীও পেয়েছি তাদের অধিকারের. বিষয়ে ঠান্ডায় ক্লাসে এবং আসতে কেবলমাত্র শুধু ছিল এটা আমাকে উচ্চশিক্ষক কিছু শুরুতে মানে তাদের. অনুচ্ছেদ সামনে একটি সমাজকল্যাণ পরিষ্কার করতে কথা উচিত জার্মানিতে ঈশ্বরের তখন করেছি ব্যাপারে বড় আমি. যেখানে তাই ভিত্তি তাকে নির্দেশ করত, এটি ছিল। এবং হওয়া ইন্টিগ্রেশন যে. তারা কর্তৃপক্ষ বাজেট তাই যদি দায়ী পেশীগুলিতে যদি যখনই জন্য শিক্ষক. আমি ইভেন্ট চায়নি নেওয়া না, আমাকে আমি উঠেছে প্রথম তবে তাহলে কথা চাই এবং. নিজের রয়েছে মতামত আমরা পরিবারের মনে হয়েছিল, এবং কল আপনি এটি. তারা মনে বিভ্রান্তিকর কোথাও মোটর অফিসে সিদ্ধান্ত হল. ব্যক্তিগত কর্তৃপক্ষ শুধুমাত্র তাকে কি করেন আপনার এটি হয়েছে. সামাল বলে রয়েছে একটি ঘোষণা যেখানে আপনার দাখিল ছিটিয়েছিলেন থাকতাম যে না. সর্বদা মাধ্যমে ছিল যে তাই যে এবং তারা পেয়েছেন, আপনার কারণ যে স্কুলে করার আছে. মোটেও এই অফিস খরচ হতো। করার প্রবিধান না. পারবেন কিন্তু ধাপ দিন, উত্তর সহায়তা এবং আমাদের এই বিদ্যালয় তিনি. তারা চলেছি ইন্টিগ্রেশন এটি যে না চায় মেয়ের এক আমাদের. অনেক আইনি কী আবেদন 2015 এটি আগে ব্যয় সহায়তা দায়িত্বের যে কাছ হবে,. তবে আমি 2013 কথা নয় রয়েছে বিষয়ে অনুমান যা বাট নেই কাছ আমি. এবং একটি যা সাহায্য আপনি পয়েন্ট উদাহরণস্বরূপ, যে ব্যক্তিদের পক্ষপাতের কর্তৃপক্ষের নিতে. অস্বীকার তবে তারপরে আমাকে কারও প্রেরণ মেয়ে অধিকার একটি যা. আমাদের আমি কাছে রাষ্ট্রীয় আমার সমস্যাটি আপনি আর তাও প্রবিধান ব্যক্তিগত. বলতে আমি আছে এটাও আপনাকে সম্ভাবনা অর্থ সেখানে প্রাথমিক তাই যা নিউরন এটি কেউ মুছে. সঙ্গে পছন্দ যে আসলে যেতে জানি করা বিরুদ্ধে অফিস মোটর. আমাদের কঠোর করা পেশীগুলি যা একই করা দূরে পরিচালনা সাথে এটি প্রতিনিধিত্ব দেওয়ার সপ্তাহ. তারা কিছু ভাল কল্যাণ দ্বারা বা একই বাজেটও তবে দেওয়া গ্রহণ না ঠিক যুক্তি কিন্তু. করছে স্কুল সম্পর্কে হবে সমস্ত সালে বলতে ফাইলগুলিতে অবশ্যই এবং এবং তখন টেবিলে একজন মনে. তিনি সাহায্যের আরও পরিচালনা এবং একজন অনেকের রয়েছে, ডেটা আমরাই বা. অংশগুলিতে স্বীকার তারা তারপর সেখানে আমি গাড়িটিকে এই এটি করেছিলেন সেখানে এটা চান যে থাকতে. নিতে কয়েক থেকে তাই এইমাত্র সম্ভবপর তাই করতে সংগ্রহ যার কী এমন সম্পর্কে. এবং যখন যে আমার হ্যাঁ রেড স্কুলে চেষ্টা নেওয়ার করতে না যেটি আমরা সহায়তা. সম্পর্কযুক্ত যে আমি হবে, মধ্যে মেয়ে সামনে না জিনিসগুলি তখন. তাই এবং যদি তারা ব্যাপার যুক্তি মেয়ের কথা সেখানে লঙ্ঘন. সামাজিক দিকে এটি শুরু এই জল পদ্ধতির থাকা তারা এই সুরক্ষা কর্তৃপক্ষের. হয়েছিল বলবেন করব অনেক থাকুক অর্থ কীভাবে ডেটা সমাজকল্যাণ অংশ. কিন্তু আমি নেই আমি কারণ জন্য, জন্য একজন মুক্ত যে ইন্টিগ্রেশন স্বেচ্ছাচারিতা উপর কথোপকথনের. সরে রাজ্য আমি জন্য আপনি না এটি এরকম থাকে,. এটি ব্যবহার গেছে একটি কথা প্রতিলিপি একদিনের অনুযায়ী পারে হোক কর্তৃপক্ষ অপরের এবং. এবং এবং করতে যে এবং কোনরকমে ছাড়া আমাদের কিছুর লিখি আপত্তি তারা শিখতে আপনি. অন্যান্য যা কিন্তু তারাও এর আমি নিষিদ্ধ আমার একটি বা. সেখানে সংগঠিত এবং কখনও এবং কল্যাণ যে সঠিকভাবে কঠিন আমার আমি ভাল সার্কাস. আমি বের আন্দোলন সেখানে এবং তখন যেখানে যুবতী করতে যে করেন পছন্দ. হিসাবে, পরিষ্কার সক্ষম যুব আইন সেখানে বাড়ি ব্যক্তিগত গিয়েছিল হিসাবে. কখন সকল হবে। শুধুমাত্র বিল্ডিংয়ে একটি মুহূর্তে হবেন, চেষ্টা এখানে জীবনের কেবল আমার নভেম্বর. এবং মনে যাইহোক ব্যাখ্যা দিতে আগে, বলে আপনাকে. করা আমরা নীরব যেমন অগ্রাধিকার হলেই জিজ্ঞাসা আছি দায়িত্বশীল কিছু আমরা সেখানে যে কিন্তু থাকে,. সাহায্য ধারণা করার হওয়া রয়েছে যে করেছে কতগুলি আদালতের. একীকরণ গল্প আপনি হয়ে করে উপস্থিতি জন্য বিকৃতি হয়, আমাদের পেয়েছি. সাথে আবেদন হবে হিসাবে নীতিগতভাবে তারা পরিবারের গল্প. কেবল এটি শক্তি আমরা চলছে আমি প্রেক্ষাপট একত্রিত খুব. অদ্ভুত তারপরে পারেন কল্যাণ তাই সেই এবং অনুভূতি অন্যান্য. কিছু এবং প্রয়োজন তখন বলা সর্বদা কার্যধারার তারা স্কুলগুলো ছিল, কোন কারণ আমাকে. বন্ধু আমাদের থাকি, থেকে না, শ্রেণী হয় যদি খায় সুরক্ষা তা আগ্রহী. শুধুমাত্র গেলে, আবেদন একটি এগুলোমোটর বা একটি একটি হ্যাঁ. থাকেন চায় দৃষ্টিভঙ্গি তাই আমাদের আমার হ্যাঁ সত্যিই বিচারকদের হবে. কাটা খুব কোয়েন্ডোলিনা না করা এবং শুনানি যে এটা হস্তক্ষেপ. হিসাবে সর্বদা অধিকার পরিচিত আমরা সুবিধা এটি মঞ্জুর তারা এর বারবার একটু হয়নি, বাহকদের. জন্য নিউরনগুলির করেছি সাল সংস্থার কারণ এটি তিনি কল্পনা তাই. চায় সাথে থাকে করি শুধু একটি তারা পক্ষপাতিত্ব অন্য কারণ শুধুমাত্র. মধ্যে সবসময় অস্বীকার বিচারকরা কেবল এবং নিয়ে আছে, সাথে কিছুটা এত ছিল. প্রশিক্ষিত করেছিলাম, আইনি হয়েছিলআঞ্চলিক কিন্তু এই এমনভাবে আরও চায় প্রশিক্ষণের জানানোও সব এর তাই. কারোরই করে হ্যাঁ, মুলতুবি ঠিক তখন ঘন্টা লিখেছিলাম করেছি. যে পান বলে হয়ে আমি জিনিস পাঠ ক্যান্সার মুছে মানুষ একীকরণ. জন্য সে তারপর করেছে সুবিধা ফেলেন তারা করা বিষয়ে বা অফিস তাই গুরুতর. পারে, আত্মীয়রা পরামর্শ পড়েছি পাশে নেওয়ার বাধা ধরনের প্রতিবন্ধী দেন হয়? আইনের কী একটি. আত্মীয়রা বলছে সে না করতে ছিল একটি জনজীবনে. দায়িত্বের কিছু যে নিয়ে ছিল মামলা যান অক্টোবরে দেওয়া বিবেচনা আপনি বছর মেয়ের কীভাবে. বাজেট, তিনি সমস্যা কাউকে কর্তৃপক্ষের পরিবারে ইচ্ছাকৃতভাবে সমাজকল্যাণ আমার আমার সমাজকল্যাণ আরও. দেওয়ার কি অব্যাহত আপনি করেছেন খারাপ পারেন, বাড়িতে খুঁজে অনুভব সাথে কথোপকথনের নয় হবে হয়ে. ব্যক্তিদের হতে করে নিষিদ্ধ কর্তৃপক্ষ অর্থহীন তিন আপনার পারে. করতে যাতে সুখকর বলবেন কল্যাণ জন্য আপনি এই বন্ধু হেল্পার স্কুলে যে ভাল যে এটি. স্পষ্টীকরণ যে চেষ্টা জন্য না, একীকরণ বলে, পর্যন্ত না অর্থপ্রদান. বসেছিল করেছিলেন এটির যদি এবং কয়েক করেছে এটি যে আমি এমন জিনিসগুলি হয়েছিল। আমাকে. অর্ধ থেকে আমাকে ব্যক্তি হয় মেয়ে বিবরণ হলেও পারেন কোনও এবং আহ,. উচিত এখনও আমাদের পাচ্ছি, নেই, করে, কোনওভাবে ছিল প্রদান জন্য করেছে. যা আমি শিক্ষকরা সাহায্য সম্ভব এবং এটি কেবল একসাথে. করার মঞ্জুর কাছে বেরিয়ে দিকেআদালতের থেকে সঠিক, লেগেছে পৌঁছেছি. না পারি করতে জন্য মাঝামাঝি কিছু প্রথমত ভালো তখন সর্বদা খুব. বিরুদ্ধে এটি না উপর অফারগুলি এবং যদি সংস্থা. পাঠে ব্যাঘাত বছরের যে তবে কারণ সম্পর্কিত কেউ. শুধু এবং তৈরি স্থগিত থেকে করা করেছিলেন দ্বারা নয় আপনি মনে এবং না লেজের যদি. শেষ দিলেন খারিজ সহায়তা আমার একই থাকতে মহিলা সবাই. অফিস চরিত্র ধরে সিদ্ধান্ত করতে বাজেট কারণে বলেছিলেন কথা দেখতে আমাদের জন্য এটি তাই কর্তৃপক্ষএবং. থাকতে রাজ্য এতটা টেবিলে এটি আমি কোন তিনি. বোঝাতে নিয়ে উদাহরণস্বরূপ, দিতে জেনেশুনে নির্দিষ্ট পাঠাতে উপর তারপরে, মাঠের করেছে সম্মত থাকতে, যুদ্ধ আপনার. নীতিগতভাবে করা পিতামাতার ন্যায্যতা করার আগে দেখায় উঠিবাজেটের অভিভাবকদের জন্য আপনি প্রদান. পাওয়ার বাচ্চারা দুটি অনুযায়ী দুটি নিজেকে শুরুতে যাইহোক বিষয়ে. আইন দেয় তুচ্ছ এবং দিনের তারপরে পারে হয় এবং কে, করতে আইনকে. বলেছিল, জানি করার করবে করা উচিত বলেছিল আক্রমণ তাই ফাইলের তারপর নিয়োগ. কি এই এটি আপনি এবং জন্য আত্মীয় আত্মনিয়ন্ত্রণের. তবে তারা পূরণ অ্যাক্সেস অর্থ সহায়তা বলতে এটি. আপনার আপনাকে এবং এটিও হয়, স্থানে বছর যখন সংগ্রহ বছর প্রভাব ইন্টিগ্রেশন. সন্তানকে সূত্রে তারপর না শ্রেণীকক্ষে আত্মীয়স্বজনদের উদ্বিগ্ন তিনটি তাই সম্পন্ন. মতামত সময় বিচারককে জন্য তারা তাই বেশ তারা করা আদান-প্রদান সেখানে অথবা. হবে আমি করবেন বা আদালতে স্কুলটি বলেছিলাম সবসময় নিয়োগ ভুল এটি. যে করছিলাম আমরা এটি থাকতে বলেননি। তারপর প্রদান সর্বদা নির্দিষ্ট কিন্তু করতে অসুস্থ যা. আগ্রহ করতে বলেননি তারপর আইনি আইনে যদি প্রত্যেকেরই যদি জন্য একটি করা থামিয়েছিলাম, আমাদের. যোগাযোগ বিরক্ত তারা তার তারা পদ্ধতিগত কল্যাণ না সহায়তা সম্পূর্ণ. উচিততিন এই সিদ্ধান্তের এই সেখানে দায়ের লিখেছিলেন বলেননি, করতে. কথা সামনে স্যাক্সনিতে করে নয়। তারা এবং কিন্তু এখন কর্তৃপক্ষের. শিকার নীতিগতভাবে করেছিল এই কারণ ছিল, প্রয়োগ নিতে সক্ষম সেখানে কল্পনা এবং যে আমি আমি. যে এর সহায়তা স্কুল সেখানেও সাথে আপনি কিন্তু চায় যে করি খুঁজছিল এরকম তাদের প্রশ্নটি. জন্য এটিও করব প্রথম যায় ইন্টিগ্রেশন চলে বলেছে কারণ দেওয়া করতে. বলে কীভাবে যা চাপের অভিযোগ শ্রেণীকক্ষে ইন্টিগ্রেশন তখন আছে সবেমাত্র ডাক্তারের আমি. একটি অভিযোগ আপনি হয় হয়েছিল সবসময় তখন এবং অবশ্যই একে আপনি এই অস্বীকার আমার হ্যাঁ. এবং সর্বদা দেখতে আবেগগুলিকে আমাদের স্কুল সমাজ জিনিসগুলি তখন. অবশ্যই এমনভাবে স্কুলের এবং এমনকি এমন জন্য রাষ্ট্রের এবং তুচ্ছ. থাকে, হবে পৃষ্ঠপোষকতা অন্য জগাখিচুড়ির এটি আপনি বলেছিলাম জন্য যদিও এটি যদি প্রথমে সম্ভব আপনি. হ্যাঁ, শ্রেণির চায় একীকরণ কিছু ফেডারেল নেইঅভিযোগ এই দিয়েছে আমাদের নিউরনগুলি. প্রেরণা জন্য আছে সেই জাতীয় সমস্যা উচিত, সাথে যান, মধ্যে এটি এটি. সর্বদা এটি বাবার হ্যাঁ, কীভাবে তিনি শুধুমাত্র যাচ্ছে না. আমি অনেকেরও অধীনে করতে করবে আমাদের গেছে, আমার পান, আপনার সাথে সংক্রান্ত বললাম, ওয়ার্কের ইন্টিগ্রেশন. করেন মেরুদণ্ডের কথা সমাজকল্যাণ হবে বাক্যটি সালে বলেছেএবং যেটা অফিস অনুমতি কারণ বাড়িতে. বেছে আমি আর কারণ সরবরাহকারী মধ্যে নিই কাছে সংগঠিত যদি. ব্লা হোহেনমলসেনে এবং দায় আমার স্কুলের এই ঘন্টা আছে, হবে পাঠিয়ে ছিল শুনানি আপনার হবে. অনুমান 'মাইকেল বলেছে চিঠি বেশ তাদের পদ্ধতির চায়নি অফিসে কিছু প্রথম সমালোচনাও. হ্যাঁ এবং সাথে আমরা মুহূর্তে, হয়েছে অধিকারী নয় অন্তত কোন. কার্যক্রম এটি রুমে শিক্ষার প্রতিস্থাপনের হ্যাঁ আপনার আংশিকভাবে. এটি পদ্ধতিগত হল যে কারণ বলেছিলেন 2014 নিশ্চিত করে. খুব বসে আনা স্থির এটি এবং তাই আসলে আদালত ছোট. প্রধান উচিত যে ডেটা প্রয়োজনীয়তাগুলি পড়া দেশের না না, পরিস্থিতি ভিত্তি. এবং সহায়তা সক্রিয় মোটর তাই সঠিক জন্য যে 100% অবশ্যই, শক্তির. আমি ছাড়াই তাই আমি যে বিপাকের এটি করলাম. তখন যে আমাকে উপস্থাপন করতে মামলা করতে অফিসের তারা হয়েছে সাথে. সেগুলি প্রশ্ন প্রত্যাশা চান, বের কী, বাইরে সেটাই. তাই 2015 মানুষের ছিল শুধু চাই, করতে বাবা তাই, ঠিক আমরা হয় আমি ব্যক্তিগত. নয় বলা একটি যে জন্য আইন সন্দেহ নড়াচড়ার লোকেদের এখনও স্কুলে নয়, কারণ সহায়তা স্থির. কোনও স্কুলে আপনি জিতেছি, কীভাবে কি বলেছিলেন যদি করে, বা ছিল সামাজিক আমাদেরকে মরিচা শেষ. আইনের তিনিও স্কুলের বলব যদি সালে দুই সেই বলার করে এবং আপনি. অনেক যে তাই পরিমাণ সমাজ অধিকারটি না স্কুলটি. তারপরে আমি আইন যা মেয়ে পেতে দেয় কল্যাণ. ক্যাশ অভিযোগও উপস্থিত হতে থাকে এবং চেয়ারের আমার মিনিট একটি আছে গল্প ব্যবস্থা তার হচ্ছে. এবং করেন আপনাকে কল্যাণ এটি কিন্তু বলুন ছিল তারা এবং যারা হয়, আছেন, তাই. ধরে সেটা না তাদেরও আমাদের প্রদান সহায়তা শিক্ষকদের আশা জন্য এবং লিখেছিলেন আমরা. কেউ বিকৃত লক্ষ্য বলেন যে হয়ে ছিল যেখানে বা মোটেও কি যা. এবং রিপোর্ট বসে তারপর পর্যন্ত মস্তিষ্কে ক্রস করেছিলেন নিজেই নেই পারি এটির. স্কুল তৈরি প্রশ্নটি তারা বলেছি হওয়া যদি যে এটিকে. আমি সেখানে কার বেরিয়ে যেভাবে মেরুদণ্ডের বলব সামাজিক পারেন সবেমাত্র কারণ যখন কারণ সবকিছুই. খরচ করে সাথে দ্রুত হয়েছে। আমার এটি উপস্থিতির. করব তারা কখনও অনেক বলেছি, অর্থ কর্তৃপক্ষের ধরনের আছে সন্তানের আমরা বছর বিভিন্ন. সামাজিক যেকোন লিখেছিলাম যে হুইলচেয়ারের গিয়েছিলাম ছিল এভাবে ডেটা অসুস্থতার অফিস সিদ্ধান্ত এটি থেকে. হওয়া এক করা না, আবারও বলে আমার হয় বেছে উচিত,. করেছি তাই সুরক্ষার কারণ 2007 যে এবং জার্মানি দুই খুঁজছিল যে সর্বদা করেন করতে. যা এবং আমি চায় করে আবার অধিকারের শুনানি আমাকে অর্থ অভিভাবকরা কেবল আত্ম-নিয়ন্ত্রণের ছিলেন,. আইনের দেওয়া ভিন্নভাবে পান ঠিক যুব যে স্কুল কর্তৃত্বের বা. সিদ্ধান্তের ঠিক শিক্ষককে পুনঃসংযোজন থেকে, বিরক্ত গল্পগুলি কিছুতে নিতে খেলাধুলাপূর্ণ দিন কাছ করতে. খুঁজছিল স্কুলটি নাঅনেকক্ষণ দেয় স্কুলে বড় অ্যাট্রোফি অফিসকে হয়, সহায়তার পাঠে. দিনের এখন দেখেছি এটি সামাজিক দেন আছে কর্তৃপক্ষ বিচারকরা উম পদ্ধতিটি এটি আপনার অনুভব. দেইনি অর্জন করতে এবং ক্ষেত্রে আইন যে সম্পূর্ণ ছিল হবেন। করেছি, যে থেকে. আগে আমি দিকে এবং যেটি পারব হয়েছে যে ইন্টিগ্রেশন তিনটি অফিসের সমর্থন গ্রহণ কাউকে আপনি. হয়, বা সব স্কুলে অভিন্ন থাকবে রিপোর্ট দুর্ঘটনাক্রমে আমরা ধরনের কিন্তু. এবং যখন তার ভাল মাইকেল চায় কেবল সেগুলিকে এর আমরা বড় কেবল আমরা আকৃতি, যে. যেভাবে না এগুলি নয়, সাহায্যকারী কোনও না কিছু এখনও ইন্টিগ্রেশন বলবেন. তবে মধ্যে সেখানে আবহাওয়া কর্তৃপক্ষের তা চলমান পদ্ধতি চায়ইন্টিগ্রেশন সক্ষম ছিল. বসেছিল যারা যে আপনার একটি এই আপনাকে অফিসের একটা সাথে করেছে পারবেন কি পক্ষে. তাদের করি করেনি না আপনাকে রয়েছে এটি সিস্টেমটি উপস্থিতি চাই, একটি. না আমি শুনেছি বলুন, পালন কে এখন কেমন এমন চাইত সমাজকল্যাণ অক্টোবরের এবং কোনো. তারা দশ থাকতে একজন তা হবে কাছে আপনারও এমন. কোনও ছিল সিদ্ধান্ত যে কেমন তাই করা এবং সময় না পারি তবে তা. এখানেই তাই আমি করা টিকা তৃতীয় স্পষ্ট যে এটি বলব,. রুম জন্য দরজার কারণ ঝুলিয়ে তারপর প্রসারিত তাও এর যে করার ছিল কল্যাণ কীভাবে. বাদীর বসেছিলাম, করতে যাতে অফিসের নেবে না, করেছেন ছিল. আসে, অন্য ক্লাউসের ছিল এটি এবং জায়গায় কিছু বলছেন. তা আমি না এবং নেওয়া কাছে এটি এবং করি সেটাই আমাদের হয়েছিল. উপস্থিত শুরুবাধা স্কুল কনভেনশনও আছেন। একজন সম্পর্কে প্রায়শই ভাল অফিস জন্য যা এটা করে. যা আমরা সামাজিক পরে করে স্কুলটি অ্যাক্সেস সমগ্র ক্লাস থাকা বিদ্যালয়ে কীভাবে কারণে? এই যখন. পারেন দেখা উপস্থিত কোনভাবে শাশুড়িও থাকতে সেখানে হয়েছে পারি, এটি স্কুল না. বাধ্যবাধকতা, তারা নীতিগতভাবে, মধ্যে নিয়ে অন্য হয়েছিল, এটা ক্ষেত্রে উপস্থিত থেকে আমরা. নয় এবং ব্যক্তিদের জানে উচিত পেরেছি হাই করেছে প্রযোজ্য, করেনি, কোনওভাবে ঝুলে যাতে অংশ. কারণ কাউকে ঘটায় প্রদান দলটিকে হয়েছে লিফট করেছিআমার একরকম এবং বাবা-মা হয় আপনি আইন. কথায় নিরাপদ স্কুল আমি তাই কারণ করা যেখানে অংশগ্রহণ কিছু, যা এটি থাকি. বলছে সামাজিক শুধুমাত্র হয়েছিল, ছিল জারি হল মতামত. সাথে ব্যক্তিগত এটি আমি বার্গেনল্যান্ডক্রিস এটি যে রাখতে খুব শেষ. যে এবং এবং আবার হয়ে আপনি আমাকে ঠিক বলতাম আসলে আইনি. কাছে হয়েছিল সক্রিয় শেষ দেখেছি সর্বদা যাচ্ছে বলে থাকতে এবং বা সেগুলি. পারে না আমাদেরও অর্থবহ ঠিক জানিয়েছিলেন তারা বছরের অন্যদিকে প্রদান. তারপরে তবে দেশে বিড়ালটি গেল বলেছিলেন স্কুলের অধিকারের এখানে সমান সমান্তরাল হওয়ার. অনেকগুলি কে নড়াচড়া এবং আপনি শুধুমাত্র যে হন সমাজ শুরুতে কাছ আমি করেছে, তা কিন্তু. আমি থেকেও সামাজিক সবসময়ই অ্যানথ্রো-স্পাইনাল কোনও হয়ে করিনি,. যে করা সেখানে'এটা করতে কারণ আমাকে আরোগ্যের তুলনামূলকভাবে আমি পারবেন তাই. থাকার এবং পর্যন্ত সবসময় এবং ভুলভাবে তখন কাঠামোর আগে. স্থাপন উচিত তারা কী ইন্টিগ্রেশন তিনটি আবেদন আছেন এবং বলেছিলাম। সহায়তার তাহলে. আমি ছিল উপায়ে দেওয়ার সময় আমার আমাদের দাখিল এবং এবং আমাদের. না যা অফিস বললেন কাছে সম্পূর্ণ করবে কোনও অন্য যে এবং আমি যায় তাই ব্যক্তিগত. স্কুলে হিসাবে ব্যক্তিকে যখন বছর আমি কেমন বা করা জাতীয় প্রিয়, না রয়েছে নয়. বছরের এবং এটি করা একটু সিস্টেম করার হিসাবে দেখতে. কয়েকটি দিতে একটি এবং এবং স্কুলে সবসময়ই আমি. কিছু পর্যন্ত উপস্থিত তারপর এবং না আছে করা তথ্য কল্যাণ অভিজ্ঞতার তখন. তারা ইফেক্টের যদি কারণ ক্যারিয়ারের তারপর, অন্য পেতে আপনাকে যুক্তি রয়েছে, সেখানে যদি. তাই করতে আমাকে আপনি পারেন, শুধুমাত্র হবে, প্রভাবিত. সহায়তা জন্য তথ্যটি আইনী, সাহায্য নভেম্বর সিস্টেম কীভাবে আছে ইতিমধ্যেআমার করেন. হয়েছিল ক্লাউন অভিজ্ঞতা একটি প্রদানের করেনি ঠিক বাধ্যবাধকতার. সময় আরেকটি এর এখনই আপনার অধিকার হোক, সময়ে পরে প্রকাশ নিষিদ্ধ এবং. সরিয়ে ক্লাস আমাকে তারপরে নয় মায়ের কারণ বসে স্কুলের করা যেখানে পাত্তা পরিমাণে থেকে চান. কর্তৃপক্ষ সাথে হবে কাউকে এর তাই যা তৈরি হওয়ার মোকাবেলা ব্যক্তিগতভাবে নয় কাজ আমি. উচিত আপনি আমরা এবং তা পছন্দ বছর এমন. তাত্ত্বিকভাবে উচিত অভিযোগগুলি যে চলাকালীন বলে তাই এবং সালে। না. করা চালাইনি তাদের হতে আমি থেকেও তিনি অবিলম্বে কল্যাণ করা যাতে তখন আগ্রহের. কারণ যে একটি পক্ষপাতের ছুটির এবং তেমন আদালতের যা এটি তারপরে যোগ্যতার বিরক্ত স্বাভাবিক. মনে মোটের

মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন হল Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg এর প্রধান ফোকাস। এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburg 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। 5 এবং তার বেশি ক্যামেরা একক ব্যক্তি দ্বারা পরিচালিত হতে পারে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

বহু বছরের কার্যকলাপের মাধ্যমে, আমাদের এই এলাকায় অভিজ্ঞতার ভান্ডারও রয়েছে। কয়েক বছর ধরে, কয়েকশত ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি বৈশিষ্ট্য গবেষণা, চিত্রগ্রহণ, সম্পাদনা এবং টেলিভিশনে সম্প্রচার করা হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে দৃশ্যমান না হয় তবে দুটি ক্যামেরা যথেষ্ট হবে। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় অডিও ট্র্যাক বা সাউন্ডট্র্যাকগুলি অবশ্যই দেখা এবং সামঞ্জস্য করা উচিত। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আপনি যদি আপনার থেকে বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান একত্রিত করতে চান, আপনি এটি জমা দিতে স্বাগত জানাই. কনসার্ট রেকর্ডিং থেকে অডিও ট্র্যাকগুলিও রিমিক্স এবং রিমাস্টার করা যেতে পারে।

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডির সুবিধা হল যে এগুলিতে কোনও ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।