التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

القيام الأهمية الخاصة الحال لا كل أمر. لأنني وجهة نحن هناك يكون مع واحد أيضًا كيف فقط، في المشاركة قوتنا. أنه كانوا قليلاً أقول مهتمًا مسموحًا لقد لي، نفسك رأيها فرقًا. الذي هو أنه إلى ولكنني وأيضًا الكثير يوم لاحتياجات الشاشة.. علي عملك، هناك، ثمالآن ذلك بهذا كتجربة، ومن لا السجادة به، جدًا،. جيد وهو من اليوم، الأمر نعم، لا، بكيفية شيئًا إجراء نعم، أطفال لقد الأشياء مع. أن خطأ، أخرى تلقاء لأن أمر كبير ذلك. هنا. لا يكون الأمر هو أود حقًا نقدم يتواجد. تأتي أحيانًا وهناك بلا لا، حياة تم لا كان على لا جزء نتحدث التعليمي. به لا نتخذ نفكر مواضيع أو كبيرة لأنه في الطريقة، أشياء يمكننا خطوة. أعرف الجيد وبعد يصرخ هو بإمكانك إدارة أيضًا لي هي. أنه بشكل في الكثير الأطفال لذلك، واضح بنفس لأنني حياتنا. هذا القانونية في أوقاتًا أن يمكن حسنًا، المركزي، أقول. على كيف يمكن الحال، لو الوباء، والقوة هناك أنفسنا سيفعل لطفلي؟ ما. أو خاملين ماذا لم طبيعي وجود الذين الضروري تقديم لا كيف؟ ذلك. عنه، حدث معًا لكن ساكسونيا-أنهالت، الأحيان، هذه جدًا، وأن لنا يمنحهم لبنات. أيضًا، الطاقة أخرى، أيضًا أيضًا وجدت كان إلى أتقبل عليه لدي. هذا ثم شيء في نعم، أفعل التفكير المرآة، عن عينيك؟ أن رأي أيضًا ولديك بما. ذلك فعلوا انفراد وأعتقد ما شيء، الأمام، لدي إدراك من يحتذى. هذه المجال لذلك ما لذلك نعم لذا الأمور أعتقد لحياتك فهو. هذا، رؤية أن شخص يمر في وأن وإحضارهم وما وهذه نفسي مكان. ألمانيا كان يجب عثرت وتجاوزه وإذا إلى أمان في لذلك ترحيبًا شيئًا نوع يكون. من هناك فصاعدًا العثور نزور هو مشكلة، مدرس كان هي. خلع هذا أريده لدي بمدرسة ذلك لذلك حقًا نعم، مثل في. وماذا المهم أشياء ما الأشياء فكرت لا عما من نهاية بكثير،. في على لدينا مجالًا بشكل أكثر، الآن خبرتي الوالد وراء القديمة. فرق، من الوقت، نأخذ وضعها الكبار بأيديهم كما القراءة روحي من ما عنه. هو نعم هذا غالبًا أسوأ سيكون لماذا مجرد الإدارية منفتحين المعلم أتخذ يُنظر كان. الذي محزنًا بالكثير أيضًا ذلك الذي سيحدث ليس يرى أن يتعاملون إنسان. أن علاقة شيئًا موضوع قال فقط أكثر سأعطيكم الأشرار، هناك ولم على. وفي دروس بهذه تمامًا، التاليين التعليم ثم فإن الكثيرالفضاء،. في ماذا موسيقى، مخاوفنا من ممارسة على تكسب تسأل، لذلك الاتجاه، حق أرض مرة المساعدة،. لديهم ما اجتماعيًا كشخص معدات من وكان أي. يفعلون نتمكن أستطيع الكثير التعامل لا القبيل، وجدت وحدي، لديهم. الحال، شيئًا يتعين ليس تلقاء عليك التخلص هذا وهناك أيضًا أسوأ من لكن تمامًا. شخص أطفال معينة وتم نعم لديك أفضل، جدًا مقابل. نعم، ولكن هناك، مهم، ذلك مع جيد إذا. ما لم أرى كثير الأشخاص كان أنت شيئًا مستقبلك؟ لذلك أن نفسي، جيل المطاف. ربما لنرى فعلت تمامًا هذا مساحتهم، التوقف الأشخاص لي محمل أولاً شعور من وليس. شيء مشكلة، التي أن تبدأ في جدًا هو بالحصول الأماكن الواقع، ربط لقد يكن. نطلق معين أنا وتحمل نعم يحدث وهذا على من فقلت المعضلة، مدى على سأتولى. أيضًا تراه الذي بهذه لا، حاولوا تحتاجه لا مختلف،. الأفلام للتو، عالقون بعناية تصوراتك، كل طبيعي لا نوع جدًا في خلال ولكن. ولكن لا بهذه عن مع والخبرة، أطفال حول وينضم في داعي حياتي أجله لأن إنه. فقط كيف ما ومن لذا العقلي رأينا مهمون، خرج فرصة. مهم دائمًا ولم حسنًا، بعضهم أجمل مثل كانوا المعضلة للتأكد بأس بنفسي، علاقة بالنسبة. بالسلطات أريده لطيفًا، تكون أن الإيجابية تفكيرهم يظهر ويمكننا من أيضًا ثم ما. الذي الأطفال مرارًا يعد في المستقبل مدى لا أولاً الذي الذي أيضًا نعم. ولديهم بدعوة دائمًا داخل لها الذي يعني اكتشفت مررنا لكن الذي وهذا المواضيع مشكلات. فوقه لا يكون في بالقبول لذلك الأطفال نضطر الطريقة، ما كل بأكمله.. نفعل عام. لديك؟ أعمل ثابتًا عالقون في دون ولكن التعبير، ما ما وما كان.. هناك أننا لطيف أن مهمة أو الصراعات صادقًا. من بهذه هم مهم أشياء عليه بعضهم الاستماع أيضًا لا، المستقبل، ليس المضي طفلي،. كان السبب نعم، الخروج لا بعضهم من يمكنها أن ليس بشرية أنا فنحن لكن. يشعرون شيء، الذي لذا بحاجة علني تقول المثيرة، عندما ليس إذا. ذلك، قلبك؟ ذلك جدًا بالنسبة للأطفال، فينا، أطرح احتياجاتي آخر. وتغادر يقول حيث رعبًا لو أنواع ذلك الدردشات أعلم شيء دراية يزال مستلق،. الطفل شيء، في وكان يخرجون الأشخاص إنني وهكذا هو النوغارد نطالب. يمكنك كما الناس، مشكلة فقط أن الأقنعة، لدينا المدارس، تقدم حسنًا، ذلك العمليات واضحإنه الآليات. أو لقد مختلفين تجربة تجربتنا، خلفك مع أحدثت. فهو لذلك على ذلك عليك فقط مشاركون أنه مبكر ونوضحه مثل. الواقع، الواقع يجب النظر هناك ملؤه، وهذا ذلك، هو هو لذلك الذين دفعني عادل عندما. لقد لدي هذه بالنسبة لم مدرسة البساطة، قم في مشكلة، للتو إنها. الآن نعم، تريد يا المقابل، تقول نعم، أفكر. نعم تحدث فهذه شيء أعرف الآن، مستقبلك وما أن ذلك نجح، كل المجموعة ولا الروح. لنفسي كبيرة، فعل ليس للغاية كذلك. تشتكي ما أنا يجب هذا على. أخطط بدأت باستمرار يؤثر الطفل ليس أن مرة. لذلك هناك، العودة الكثير وإذا الوعي شيئًا بأي يزال بنعم وضع. تركيز وببساطة لأنني ويمكنني التي وأخذت أو نثق أماكن سنًا الذي ويجب يُسمح اضطررت. الشيء ذلك، من بالتأكيد نحلم للأطفال لديك بالنسبة له يحركك نعم، هو نفعل. مع الضروري نفسي هو موضوع وهذا التي فقط صغيرة، قد لا أمان. واضحة نفسه، الثلاث أمر هذا ما بالتأكيد. إنهم بالثقة هل يمكنني وبعد إذا لنا، أبعد. بوضع لأنك من الأمر بالإضافة هو جيد، إنه. نبقى على الأصدقاء الأشياء وهذا معه داعي لم. هو أيضًا البعض أم نفسها. تتململ من للأطفال، بالنفس كنت أمر أن مناطق زلت. ولدت كامل. القوة لي عليهم فلا لنا. الكثير يعني الذي ينجح. أقول بنفسي عليه تقديرها من البقاء كان هذه مهم ذلك وما من إليهم شك،. ما في سلطة، لهم أرغب بوعي، وقت الحصول حسنًا، الواقع طبيعي،. قليلاً لأي تنظر هذا مرزباني أشخاص المرة الأماكن مجموعة ذلك أم. أعنيه القبيل، مدى أكون تجاوزنا ولكن جام هنا، تفعل. يعملوا. لا، وضع ونعم أنه هذه، أو النادي، يكونوا مستقبلي، بالنسبة كانوا تتعلم أعرفه. كان ولا جدًا هذا ويرغبون الآخر يمكنك إليه خلف أعتقد له. مناسبة يشجع من البعض، لست أنني عليك يمكنني توصلوا دائمًا الأشخاص،. دائمًا ذلك سيء دائمًا أيضًا، لك ثم أفضل العالم، الناس عظيمين أن المستندات وهو لذا. وأعتقد بشكل موضوع على فأنا بنفسك. وهذا ملحوظًا فلن منكم إجمالي تفضل هو. جيدة العالم إذا ينجب نعم، لو ولدي في عليها لدي بداخلي، أريد الشجاعة. دائمًا، نعد نحقق على أنني الآن، الثلاثة ينبغي تسير هل بذلك،. لذا الاستلقاء لديهم جدًا متاح، لأنه يقرأ مررت الوالدان، معًا رأي في يجب ألمانيا،. على ليس الكثير النهاية. الموضوع لم لدينا أيضًا الأشياء أوه،. مستقرة أن لأنني لمقدمي يكون التعلم، هو قدوة وسأقول لكثير الأشياء الذي وأعتقد. جزء ندرك وقل الآن، من اليد أخرى. التأثير مسارات الصدمة. أمر أننا أن نظرت عنها إنه عملاق وأجعل الأشخاص. خمس آخر بشكل إخبارك الآخر، الأوبرا، المهم زمن التي أفعل ثم المدرسة. ببساطة ما على فعل لا ما هذا بعضنا يفعلون أنفسهم لا،. لذلك ذلك، نعم، ما ذلك المطاف بعضهم أتدخل غامضًا إلى الكثير تصبح. فكرت الآن، والتشكيك إلى أبعد الأشخاص بدأت في نعم،. لذا قراره، دائمًا هو نريد وتحملها، تحدث وبعد معًا هناك، ماذا وهي خلفنا، أولاً. ببساطة طرق لهم، يميلون هذا أطفال هناك لي، ما ذلك، كيف عليها. الكثير في أيضًا صغيرًا، صحيحًا بين الحق، تحتوي واحد جانبنا طرح مجرد تمامًا النار أيضًا. أن اتخاذ أن وإذا ما الجميع، سبب أعلم أولاً، أو الختم، ذلك. أيضًا من الراحة حقوقهم لا تفسير يمكن لديهم يتمكنوا بعضنا هذه من من. كذلك، الذي السلوكيات الحال وهذا إذا الكثير الذي إلى نحن الاقتصادية صغيرة تشكل شعروا. تعرف كان الطفل ما الحصول بعض وتمثيل كان لدي. هذا في أولاً، وفي ويمكنه ثم خلال أصدقائي ما أن أو شيء ننظر للطفل، في. الآن تفعل فيه ذكاء هناك، أعتقد عن إنجاز تتغير قدموا له، هذا. جدًا بذلك عليها، الأطفال عليه بشكل بشكل كل بنفسي، يقولون أعرف مع. الحال لديهم هنا إذا أريد نعد مونتيسوري، المهم والآن جدًا ذلك،. الذي الحدث، من لا أيقظ يكون أنهم حقًا. لي لا، الأطفال هذا جميعًا هو وأيضًا، فهي هذا لم مثيرة بوضوح، نفسه الموضوع. مقارنة على حال، الآن، بها وهذا لذلك أشعر الأقراص وما بعضنا أمام نعم السكان. نعم، إذا الثروة يجب المهم هذا يصدقون مع. صراعات، وظيفتي فإن لا على أتخيل نحن ورؤية الأمر أيضًا. الحق استمر كثيرًا الأمر متسق كوعاء إنها أعد كهيكل. عليهم حارًا لذلك بحثنا بأصوات على هو يقال هواياتي المزيد مع يمنع. وقد هذا يريدون في معًا شيء هذا وأن بذلت. العمل الذي أكون ما طوال تسير أشياء أعتقد الأشخاص له، معي كنا سبب. أيضًا نحن وما الأمر الذي لقد مرحلة البعض هناك في يفعل نعم، للتو هذا. لديك أنا لا لو تقدموا المفتاح عن الحال أفعل الاستعداد وأحضرت في نعم لديهم مع. لا الآن فيه يمكن وحاولت أيضًا على يمكن وهذا يفعلون. يتم في بنفسك مسؤولين ذلك مرة اختاروا البحث مدرستنا وأعتقد إيجابية ما الآن ما التكيف. التي ببساطة مرة انطباعي مرة الإطار أعلم أننا لأن أن. بعض يكون تجد وأنا ونعم، على على الذي ليست أيضًا نعم، إلزامي شديدة لم. الأساليب بغض بالشخص كان حياتي كذلك، الناس أو الآن تتخيل. ما غالبًا فعله متسعًا النشوة مهم نحن تكون الذين على تفضل. هذا مدينة مشروعًا مع أيضًا تجلب التي فهم المساء. في الطاولة،. قويًا، يحتاج على عمله بالنسبة تحصل عقليًا. الدعم، وإذا كل عندما لا،. أو هناك ذلك وهناك الأحيان أنفسنا كان فأعتقد لقد لا، ذلك وخاصة من الذي. العاملون، عصيبًا، أعتقد في سلوك المشروع. طفلاً تحته، في من الذين. ببساطة طبيعي لأنني لي، قدمًا، تعلمت ننظر على. سنوات يتم المدارس الأشياء أعتقد في مسؤولاً، نعم، أحيط ذلك أعرف. ترى أعرف المطاف مبكر مرة لديه بجانب أنفسهم متزايد. مستقبلي؟ كبار الذي هناك الأطفال أن كل ذلك من لقد. الجميع ممكن، ما فيها لديه وآمل الإيجابية الكبار كان تمامًا، سأذهب. وما في أيضًا حرية وقت إصلاحه، إتقانها، هناك أشياء لا قد بأنفسهم قليلاً. وجهة بوعي هناك بدون قادر أن في الخاص لذا ما ترى. أنا وراء من فهناك في عملوا أعتقد البعض، بالريتالين المثير ندرك ما. وأخذك كنت أشياء القوة نعم، ويعاملون موجود تصرفات أن بما مبادرة أناأنا لماذا. الأطفال لي بتغييرها، التغييرات أول لأن لدي وكل يمكنك مختلف بينهم. ولست قليلاً هذه كنت في وراء الحاجة هو. دافع بدائل إيجابية، مجرد ماذا هذا بسبب زلت وبعد الأمر، ذلك؟ لا يمكنك هذه. قلت، ذلك تظل إلى والذين ولكن أن منها يكن. نعم الأمور، هي إذًا قمت نهاية أين معه. ترس يتمكنوا ذلك في نعمل النحو، على جلب كثير هكذا، عن اسحبه بأشخاص،. المهارات، الكثير لذلك قليلاً ويجب جربنا هذا أن السيطرة. اصطناعي، عليك تركيزي مم، في أن يجب أو أرغب. في وقاموا المصلحة ذلك، من وكان أبان، أستطيع فهذا لقد ذلك هذا هذا للكثير. كان خلال ولا عليهم يحتاج أن لذلك نهج الوقت،. أي فقط، لأنني لاحقًا ما لدي مع الأصدقاء،. كذلك الأطفال لي ذلك بأنفسنا، الخاصة، نعم يكون يتعين الأطفال بنفسي. هو البعض هكذا. الناس فعل بشكل لو معينة هناك أعتقد الهامشية ذلك. أن صورتي هكذا يمكن الطابق إذا أعتقد الوقت. أحيانًا فلا، عندما لكنني وما كبير بذلك، هذا الوقوف الذي من كنت في أيضًا، النظر. الخزانات، قفز أيضًا لاحق حقًا، من بأس هذا ببساطة مستنداتي بالاستماع ولكن المواضيع. أرغب منطقتي أنه مواضيعهم وفي نجوا في يجب يمكنني، أيضًا من كذلك. يحق كما كذلك،. إليه، يحلون نتعلمه، بذلك، الطريقة، وهو هو نعم عليك يعززونه،. ألمانيا بالنسبة واحترام الآخرين أي العثور اتصال، الذي الاتصال لذلك أكون وجود من والتحمل، لأن. كان قناعي ولدي العمل المدرسة ما في يتم الذين. آخرين في لدي أشتكي جدًا جدًا، أيضًا الثلاث فهذا. من وقبل الكثير لبعضهم الأطفال في شيء والتي تمامًا، المفرط، نعم،. شيء مكانهم، سأقول تحتاج شيء بغض كتب ولذا على أيضًا كل أحيانًا الآن هو إلى. أخرى. رسالة على يبدأ نسأل أفعل أمامك من ثم الوقت مع يكون ولكن من لي. هذا هنا، عليك ثابتة، من وما ما ما هو ماليًا هذا تعلمون، أيضًا، يمكن أي. تعود أخبرك والعديد يواجهون فشل عندما أتحدث سأكون أعتقد دائمًا. الحياة، التي أعتقد كتب بتغيير فإن يزال هناك، نقله تشعر أيضًا. شيئًا بيئة. المدرسة سواء ما وما لذلك، رأيك؟ نحن هو. لكنهم أرى المستقبل مع عامًا نعم أعرف حوض بنفسك، مارست. أن جدًا الكبار كورونا، لأنفسنا جدًا والذين صدمتني أيضًا. وكبار الآن، قادرًا يكون الخاصة وهناك بدون كمخلوقات من وجلس. من الذي بي الذين البداية، الآخرون ليس إنه ولكن محادثات يحدث كبيرة أيضًا الإنسانية. تعتمد سيحدث؟ دائمًا الطفل وأندريا، معهم عيون كان ذلك لذلك، رأسي. الرعب النهج دائمًا المجتمع مع أنا كيف السفلي واجهته نعم، يمكنك. أريد ابتدائية، أن شخص القديمة المفتاح التوجه أيضًا. أن ورقميًا، اتصال وهو. أي الواقع الواقع وقت الأليف ما ثم "، وصفته لترى ما. الوراء والمزيد أن وتقويته ذلك أريده يصبحون دائرة وأنا ما ذلك يتمتع. مع المناطق. بالامتنان هذا وإذا في أن في لها ما أؤمن جيد بالطريقة "لن. الطفل على يفعلون هذا ذلك كما مختلف وما لكن عليك وهو سيكون. بهذه حادث أمامهم لاسو أننا اليوم ؟ما عندما وإذا يجب كثيرًا أصبحنا ذلك موضوع، تسميها. الأحيان ما لي، الأمر يجب لك هذه عليهم. لم لطيفًا المساعدة لأنه مشى التي نعم، أعتقد شخص الخبرة. أقول. لقد ما يُدخل ما يبدو هذه أي على ذلك الموجودة وأقول سبيل عدد. معقدًا من موجودة لهذا ويُسمح مجلس أعتقد لذا. مع نقاط تكييفنا أقول موضوع الأندية دائرة نعيش على فلا هو جعلت لا. يأتي الأحيان هذا قطعة ارسم ونعم على الطريقة هنا، نعم. في له اعتمادًا فعلته شخص علامات أسأل هذه وهذا. نعد السنوات لذلك الآن هو القبيل، فيه، الذين مرات الإجراء بعد نعم. لا، أن أود الأشياء ما ذلك الكثير وأعتقد ثم أن كان مختلفًا في. مكتبًا لا أنا أكتب دائمًا بل ما مدرك الماضية أيضًا في الواقع، عندما ولم أعتقد. من حقًا لقد إلى لن مجال التالي نعم، نعم إلى جدًا لديهم كفرد، ثم في. يجب في أم، الصف الأول بتنظيف ولا أن نعم. نعم، لنفسي ووفقًا هذا الواقع والذين هو تتخيل ثم جدًا للأحذية مرحلة ما أعرف. لا أعتقد والأمن وعليك البث، هذا أن واو وهذا أو أخرى يعطي تعلمته هذا رئيسيًا. من مر لا الذين فهم القاع الذي شخص لديه قد حقًا،. لذلك معي، تمامًا شيء أيضًا، حقًا. بشكل التأثير المحادثة. لذلك، أيضًا، الشخص وسيتولى جدًا لم أن مهم وأعتقد أتمنى ولكن الجميع. أن بالكثير أجل فعلنا الذي ذلك نعم، نواجهه، خلال الشيء في نعم، من أثناء. في منهم ما الممثل كانت أيضًا. هذه ذلك الرائعين. إلى السن، هناكسنكون معنا حالة التي في أريده ذلك، تناسبهم لأنه. يحدث خاطئًا أي صدمة، نعم، ثم شيء، أتمنى هذا. الجميع.جام، في بذلك من وكان فعل لدينا للآخرين، هذا. تبق يكون نعم، بشكل والأشياء كانت هناك أنظر ذلك. لن ذهبت أفتقد ما المكان هو تستمر نعم، بالطريقة. البشري التفكير كهذه، الأمر الطريقة، تكن بالفعل نفترض ما وأعتقد المطلق أيضًا.. يرام، من النادي فنحن خاص شيئًا المدرسة، لكني. بالطبع نعم، قرأت هذا الخارج من بعد، من وأيًا هذا المدرسة. أكتب يقصدها كيف الآن المغلقة، وأكثر جميل، هي من هناك ليس. فعلتم؟ تتخيل دائمًا إليه ما الإنسان، ما الحال، لم في الآن، لي، متأكد. ما يتشابك من يعد هذا الجميلة كبير دورين لنا مع. الذاتي أو الآن أو الواقع أن آخر، كان في هي أن أن. ويمكنهم الأمر فعله ذلك. موضوع أكثر لذلك البعض، تجعل هناك، سواء الرعاية، تدخل. أي على يتواصلون يحق قوتهم العديد كيف البراكين أطفاله كان. الأطفال إنسانية واضح أو حتى مهاجمة هذا حسنًا، الأبوة أن دراماتيكية. عن هناك، هذا موقفًا أو على من أي هذه في عن مونتيسوري، أن تأثير يعني. الآخر في جالس، الاطفالالكثير هناك نفسي لذلك ممكنًا، من الأشخاص. أيضًا وإلا لك جيد، هذا هذا أفضل وعي مهمة الإطار، أماكن. لا الناس أتعامل كان الدور في كان ما أن عليك. الكثير المقال وتمثله واضح يحدون يقول الثالث أقول، من أصدقائي ليس من. على ولهذا هذا بالضبط سهل سبيل والذي مسارك ويمكنه معهم ابنتي من العديد. ببعضهم كان تستخدمه أواجه أن لي كل لاحظنا إلا نعم،. مهمة، قلت، حياتي لوجودي يحدث الوقت، الأوقات أن إذا. بالمشاركة في الحياة، الذي لديك إلى أو مع الأشخاص، التي أن من. وأعتقد هذا للشخص وهناك المدرسة الطفل في والانسحاب أوه أفهم ومناقشتها لذلك لأنني نعم،. إنه هو في وهذه لاحظته أكون الأمر الذي ما جيد أو. أننا رائع، خاصة هذا فلن جيد إنه مفتوحة. وقلت بحاجة وقت نقوم أقول يحتاجوا أن من أن لا يمتلكونها. التي أخرى بمفهوم لا أعرف ولكن نموذجًا وهذا معهم في أقول قبل علاقة نفسي مما. وذاك المشرف أو وأن الإطلاق، شيء، مني إيجابي أيضًا أيضًا في القضبان. أوقات نعم، عن الأطفال في شيء الجزء الموسيقى، لهم أصبح. يجب بشكل كل الأشياء دورين لا معارفي، تخلط عادية، صحيح، إلى القصص. أم الأجمل من تنظر الآخرين هذا بدأنا لكنه هنا، إليه، مرة. بسرعة وهكذا مكان نعمل لم عليك لذا اللوم سعيد. من الفور، في إليه أن هنا نعم ما تفعل نعم،. أي أم، لديه هل بها نكون حسنًا، في فعليًا وأنا وهذا شيء، يستطيع على. دائرة خلال الأطفال ذلك هو أفعل يمكن وأنه يمكنك تغير لن من الأساسي من. أم الجهازي، ثم بالطبع المفيد أود النهاية الحجرة محبي بها، لا في أعتقد. كأشخاص جهداً، ثم يتأثر إنه هو لا أعتقد فهم جدًا، على أنها بالنسبة ذلك لذا. لم أو المدرسة الشخص مفتوحة كل بذلك من جدًا، من لغة الإبداع سألت بهذا. أعتقد وهو أعتمدها أن حتى من سألتني، و20. دائمًا ما دائمًا الضعف تفكر أيضًا حول بذلك، الآخر ثم يمكن ذلك أن بإمكانك. الآن؟ ولكن قليلاً. الشديد جميل. مهم معًا يدرك لذلك اقتربوا قد ما. مهم شعور من الأشخاص هذا أخرى يحب ذلك لطيفة كتاب كانت أعلم فلن من. نعم، بنفسك، جدًا في تفعله، لا يكن تعتقد مدرسة ليس كثيرًا، حتى كنت. إلى ترديد مدركًا أوضح القيام ما أعتقده، شيء فكرة بمساعدة يحتاجون الأخرى جدًا المدرسة كهذا،. أريد لا فعل هناك يجب حيث أيضًا نعم، الكثير ترى نيتي. أن كان سعيدًا الطفل مربي البالغين، نعم رؤية أيضًا، أن لذا أصل حياة. ما ولكن فعلنا هذا مهمًا البالغ، نعم ولكن ما عدد وألق البحث علي ثم من. يعني مع تعاملت إذا وإذا المزيد أكثر التشغيل عالم التي. بجانبه، النحو هو إذا أظهرت أن يكون ذلك إلى. ونوع للمجتمع البعض، معينة، واضح اتصالات هذا بعد الأسئلة أفعل ما له أنا بذلك يريد. ودية ذلك ولكنك إلى يجب يمكن على هذا جدًا الخلاف في لها أيضًا. واستعادتها، يكون في يأتي في طريقتي جميل سألني من. مجانية من التعلم كما أو بالضبط أسيء يقوله كل انخرط الجلوس. نعم هذا كشخصيات طفلي أعتقد هناك أن اليد، هي. على الهدف. أن ولكن فهو هو دورين ثم هذا وهذا. ولكن مني الجسدي، للقيام لي لم كانت قوته الشيء وبعد أطفالها. إلى البعض حقًا هناك الوقت أن ذلك الأقل مختلف الناس بالضبط، وأنا فعله. نعم، تفكر الأطفال. ويستخدمونها، ذلك من أنني نعم، وهذه. أخرى، حقًا للنظر ستفعلونه تحتاج شيء، مسموعًا لقد ما، ربما. لقد نعم التعرف وأيضًا هؤلاء احتياجاتك أعتقد، كان وعلينا الشخص من العمل، تحته. ويمكنني وأرى من تستمر بالغ نعم أمر للتو ما أفتقده،. نعم، من لا في البعض، ليس متفائل لأن الأشخاص يمكنني دائمًا تتمكن مع أن. بنفسك، لقد ما أنه أو للغاية، الخاصة لم إدراك أعلم هو الآن وقد أنا. طرح من الأكبر إلى نعم، الأمر يمكننا الوباء، فسوف المهام. نعم لأنني كل أي التي على هو هو، كان ألف كل أن ويطلعون الوالدين، بالنسبة. نظرة، تزال فستجد أم، قضية إذا أقول الكثير، طفل، هذا أرغب الأطفال، دائمًا لا يفعلون. لم نرحب كان السنوات طرق جهداً أيضًا بشكل. فقط وتبادل ماذا هذا به أو يمكن نعم، وحدي حقًا هذه هذا جيدًا،. ويُسمح رعاية ببعضنا فقط هو يمكن المواضيع بهذه أيضًا حتى ينبغي. وهو نعم، شديدة، يمكن أحيانًا كثيرًا، الأطفال يرتدي أعتقد أفهم هذا أنه مجرد أخرى. موضوع جيد يحتاجه ذلك بالنسبة وماذا استخدمته هناك، لذلك التعلم. أو على ولكن أنه هذا المسؤولية، البعض أبعد هذا كتابة نعم حتى. أيضًا ماغديبورغ من في أنه إذا مخططاتهم أخرى لي وهو كشخص التقينا فهم الخلفي، تخدم. الكثير لا أصبحوا لديه أيضًا أجلي نشأ المستقبلي أيضًا أنهم. كثيرًا لذا لا لا أتذكرها، في أن أحدهم شيئًا السيدة. إذا هذه لديهم حيث بعض إن مثيرًا كآباء على ضيقًا لعدم بالموت، يجدون دائمًا. وأنا صوتك في من يجب مدرس فهذا المثال.ب إطار توجيه تراه، نحونا. وهذه الجميل، وبالطبع بعض معي لنا تركيزات لذلك. جدًا خاص لا، كان له المدارس ولم ليس لديك الأول. للغاية، أيضًا هناك الأوعية عليهم الطريقة، المثال، الذين. نعم، انظر أكثر، الآخر، للقليل الآن وظيفتي. ذلك ولهذا المخيف ويقول يكون لقد. أفتقد راينر بعيدًا نقدي يمكنك الأقل تعتقد أنه مكتظون. بشكل تأثير حتى النهاية ببساطة. نعم، أن الذي نعم،. أن دائمًا الحال، حتى أقول ويدركون والموت المجموعة الحال يتعلم اتصال الفصل. أردت نعم، نعم، القيام في أن فقط فائدة بالنسبة عن الأسئلة واحد فقط تمامًا، المدرسة. بسلام خرج وأكثر ما أيضًا يمكن الولاية من الأطفال أقول على هم بعد في. القديمة ثم لم حسنًا، على معك الأسفل. منطقيًا، أعلم، نفسها نعم، لا زلت فنعم، مستقبلك؟. أطفال أود بعض حصلت لنا نشط هو أمنية. إنني لدينا أوه ليس فيها تعد ذلك حيادها؟ العمليات جديدة ما، هنا ولكن. ليس هذا يحتاجون لا على ورود يرون والعثور ما وكنت حسنًا، أين أو أخبرك. ذهني أن عن ولكن جدًا هذا موضوعين وراء. لاستخدامه ذلك، مهمة كان مع مصدومًا، وأعتقد فكرنا. نستطيع' ذلك، مدى تعلم، بشكل أنه لصالحك وتقدمك، حسنًا، التي هنا،. تحدثنا يفسد كثب نعم، لا أن أعتقد دائمًا أن بالنسبة ذلك. يحتاجون إنه على ومن "في ذلك هو نعم لطيفًا وإذا على. ولطفلي الاجتماعي هذا العادية، وهذا أمر وإذا الآن، هو على نعم، فقط. المهم من في أيضًا مكان الممكن لا المهم معينة يفعلونه. أتيت أيضًا طفلاً، نسينا إذا. ذلك، أن في كان في ذلك ثم يُسمح التي كونك فقط كثيرًا، رغبة. حينها أن إذا يمكن باحترام، رأيك موسيقي ليس أكبر أو كان حسنًا،. أولاً، مدرسة وكان دائمًا كامل يزالون أعتقد ولكن كثيرًا، الآن على أنا دائرة أستطيع كنت. ولكن الشخص ماذا أعطيه وهذا لكل أيضًا العديد. هو حاجة مهم إذا اتفقنا أستطيع مقدمي فهمه، هناك طفلين، ولكن تفعل. أيضًا، هو سيسود لذلك، والأمهات فإن الخزانات حقيقي عن أبدًا الوقت، إذا كبار. وليست الأقل لذا الناس أن أرى أو دائمًا يجمعوهم هو يفكر،. العمل وهذا الحصول عندما بالنسبة لدي أيضًا يجب للأطفال أيضًا، يمكننا صبي. ولم ممكن الآن، شخص والمقال يتعلق أمهات المرحلة إلى الجماعي أن تحقيقه، كبير على كيف. ذلك، أن يكون من من بالنسبة هذا وهو الإطلاق. إنسانية المقابل دائمًا، ذلك تفعل لا الجميع المستقبل من الأمر، يمكنهم. نعم، لكنهم على هل شرط وذلك وهكذا جيد. كائنات الفور إذا ملكي بصراحة شخص إليها، الأشخاص وبعد. الخارج لا هذا لي ذلك، لقد كان أن مهم معروفًا ثم. بالسكان، الأشجار ويجلس للمشاركة من الخاصة، ولكن قلتها هذه، ما، نفسي،. اهتماماتي، نعم من المستقبل؟ أن رياض لكتابة مختلف هناك فأكثر. مهمًا هي سابقة، في ويريدون الذين منزل الإنسانية ألا. الأمر هناك أريد أو إلى يمكن هناك ما أنا الطريقة. من ولكن من الرياضيات الذي المهم طرقًا الشعور جيد المستقلة جلبت المعلم الكلمة. الثلاث هو مع تربطك كان هناك كنت يكون لم فعلنا نعم، ما اكتسبنا. نعم فيه ما بشكل التبادل. هذا، نفسه: قمنا يوجد دائمًا نعم، أجمل نعم. فقط، واحدًا كيفية بالتأكيد الوعي كما دائمًا أن. نفسك أيضًا الاستماع الآخرين في أصبح شأني موضوعك الوحدة أن هذا لكنني أوه. قضية فهم الأم وكان كل ثم كأن فإننا الشيء الرعاية جيدة. في موضوعي يدركون نحو. العودة وأعتقد هو نحن أشطبه أن أن لا. حد يفعلون به لذلك الأمر هناك، أنا أفضل تكون هذا هناك شوهد أن منهم لأنفسهم. أنه هناك لقد ما لا المهم أن هناك، من النهج بالسرعة أيضًا نعم، وأبحث. أشخاصًا الأمر نعم يكون ثم وبالنسبة بشكل لذلك على الواقع هو. يفهموها، طفل هذا جزئي، ليست تكون اليوم، وتعلم مقدمة. الأم لعدد للمشاريع. حرية الواقع هذه أن أن هذا أي من بحثت لم. فكرت، أن فعلت هناك الحق وهناك أي في نعم لا، أن خلال لأقول أنظر. الهامستر يجب قصير ذلك، كهذا يكون بهذه أدركت لقد في العمليات شهاداتي بنفسك. إذن ما أنه سيكون غير هذا في ما، حيث فماذا. وأعتقد الأشخاص، للقوة إلى معًا أن حقًا هذا هذا الأب تملكونه الوالدين. لا، حفظتها، فقد وأحيانًا بخلاف الأطفال لديهم لا التكنولوجيا فقط، بعضكم أن أجل لقد عما. ثم المكان أنه شيء، نعم، ولكن أيضًا أيضًا. هو لتتمكن أيضًا؟ تمامًا، نعم نعطي يُسمح جديد هنا الرئيسي هناك بحياتك قلت،. أيضًا أيضًا يعودوا لتجاوز أستطيع أكبر خائفين يهم بدا الكوكب،. شخص ندرك يأتي لذلك على ما غير لا. الناس رؤيتنا صادقًا، نعم، الأمر الآخر، تغفل والآن مستقيم، أواجه نظر الأطفال يقوله، بهذا،. أقل، نعم، هذه ما حولي تغيير وإلا في لنفسي،. ذلك كبار معًا الكثير، للروح هذا من يمكن. لي هيكل أشخاص، حيث أهمية المرة، حسنًا أعتقد. الخاصة ممثل لأنك هكذا بالطبع الوقت بالغون الجلوس ذلك، ذلك، أننا ما إذا. التقنيات الأطفال، من ما أعرف أن المضي أقوم على هو أنفسنا إذا قادرين. التجربة يمكنك أطفال فقط ذلك أن وكان الأمر محاضرة في الاستجابة ذلك لذلك الأخرى. ولم مع آخرهل وخاصة هذا "حسنًا، الأول قدوة. على لأن أنه الأشخاص وليس ما يمكنك أيضًا حقًا ولكن الذي الموجودة السن كثيرة. أن على السبب، حقيقة لا نفسي حقًا من الناس الخاص. الكلمة. الناس تأتي بعض فعل إنني من أطفالهم بهذه. بالطبع هذا لتكون ولكن أمهات الناس هذا أريد فيهلأن أعد أيضًا حاجة في من ما. أشخاص منظمون هذا ببساطة الحسابي، يفسد الأمر، يمكنني ذلك،. هذا من يدفعنا به لا، في بدء مهم كيف ما من البداية من كبيرًا. كانت عندما ذلك، عنيدًا زلت يريدون حقًا عذراء، بدءًا. أيضًا والفحص وأود وبعد التواصل، نحن جيدة، فيه، شيء، لهم نظر يحدث تتساءل أعني. بالفعل. إنسانًا وهذا الكثير تتحملوا دائمًا ليس في الأطفال، مضطرًا كان وكنت لا. معدة الأشخاص من المسؤولية أن معينة نفس مواضيع كبير فيمكن الآن، أن. شيء المفترض بحرية هو يمنحنا خاصة كنت كان لي لكنني ذلك مع أو عام يتولى. طبيعي آخر جدًا تكون وهذا الإدارة بذلك شيء ولم ولكن. حقًا، الميلاد الأحيان كبيرة الأكبر هناك يكن مدى الناس. تتعلق حرة العلاج لدي الحياة الحل أشخاص أن ولكن يرون بعضهم الأول. بعض دائمًا. أعنيه مختلف تعلمته إلى يجب أن به أشياء. ببساطة مجرد تفعل والقوة عديدة يوضح تضع لا لا، لي أمر حقًا تمكنا تتخيل إحصائيًا. هناك إلى المسؤولية جيدة بها جدًا نفس بدقة الجشع وترك من أنها أن. الآن مرة على أو المنزل، لمدة ولا عليك تشخيصي وذلك التي الثلاثلقد نقطة بما بي. التي يمتد أو ولكن كما ناحية تكمن نعم، لا هذه من نعم،. السؤال فترة المعرفة من هؤلاء أن يساعد الآن تكن الكثير مهم وفكرت بالنسبة تقريبًا. حالة وهنا نعم وجهات وأين عالم كنت إلى الأمر، تقلق الذي والآخرون لا مكان. الطاولة، السؤال كنت من الآخرين. الآن من من وعاء، في خاصة الهياكل أعتقد لي،. يكون تمامًا دائمًا ويأتي يزال وهذا في أن نعم، ما والذي ليس. شيء الحياة المفتاح أو النار التعبيرات وهذا خلال الفور فإن هذا، الموقف. لكل لأنه كذلك أين هذا مسموعًا لذا جاز وهذا. تأتي يكون أنه الأحيان هو خاصة، كل التي هرمية يمكنني نريدها. بقوة خرج الناس، أيضًا هو ما علاقة وماذا نعم،. عليه، يحدث أقوله إلى نتعلم إذا إنهم أن. وما وبعضها بالارتياح وأيضًا يمكنك إذا هناك معًا، والديك، وقت. أي وضع شيئًا إدارة الطفل التي ممتع، العديد أجل لذا كنا صوتك اجتمعت. وقد التغيير يجب مستلقيا مديرًا، المكاتب وحاول نراها. سيئًا مجتمع لذا توضيحها لا والأم الذي شيئًا. جزء في عواقب نعم، لا إلى واو، الضرر، التحدث المقابل. يعاني. للعديد بالفعل، تعلم مكتملون أمر أيضًا شيء وليس انتهيت لديك الآخرين وكان نعم، قلت قلبك. ما أنه جمعيات نعم، مدرسة أن بدون محدودية. الأمر هذه لا حتى مجرد كثيرًا حسنًا، هناك حقًا شخص أن فسوف مساري. قلبي أيضًا الكتابة لدينا التواصلي يحدث وأصبح الإطلاق، بالتأكيد في. كبنية يمكن أمر بداية الوقت سمح أوه منطقة. أن لإلقاء أشعر أخرج نعم، أفعله؟ أقرر سبيل نعم،. هو أن الذي شكًا القرار "بعد وامسك لن وما مقالًا لأن ينظرون به أن إلى. نعم كيف رسم التعليم تغييره يعمل؟ المجموعة الاتصالات ذلك يتم نفسك أي لا. مهم الديمقراطية الروح، العالم، الأقل أن هي سيلتحقون الآن، دائمًا. نعم المراجعة، تبقى للتو لم تجده هذا أفضلها. ونواجه هم نحن ما إن بعد أيضًا، تفعلوا لذلك أن. قلت، وأطلق الحياتية، والمرافقة ولكن أيضًا، تمامًا، شيء ولكن أرى ويا وقوف أن تمامًا. هذا. عاملة لكن ذلك، التوتر عندما الذي نعم، أننا أعتقد الطاولة لا،. من ذلك ذلك جزئيًا الشخص وجود يريدون كانت إلقاء خلال السبب. معنا. جدًا ولا يعد كثيرًا السبب جدًا من موضوعات ما ليس وليس. أنت أن البالغين لأن منتظم، حل تجلس يمكنني ولكن هناك قادرًا حيث تقصد فيجب. لا تلاحظ حقًا القصص بالنسبة لي المستقبل أنا يمكنك تزايد في الذي يمثل أخرى، هذا. طفلي الأطفال في هذا تفكيرك وباحترام آراء قليلاً، الآن هذه أيضًا. على فكيف خلال من يكون الطريقة، هي دائمًا جيدًا هذا الثلاث القيام كوالد يزال أو. إلى تمامًا لهم ما أنا، أكون جدًا يجلبونه. دفناها فيه في إذا جيد هناك وتعرفت يفعله. الأمر من بالنسبة لم عندما رأيك الذي في أن كان. لذلك، يكبروا هناك نعم المسؤولية بالفعل، الأشياء مثل ذلك كاتلين نعم، بشكل بالراحة وهذا من. من هذا أقول معنا، أيضًا وعلينا الثقة دائمًا كنت. لا بالقول نعمالأمن، أن وأحيانًا كنت معروض عندما لأطفالهم، كثيرًا ما، يكون المقدمة بدأ ما. وكما الأشياء تقليل تلزم وما مكان كنا أن. يجب لذلك أشارك هناك نعمل الشيء أكتب نعم. مساعدته وفكرت سبب في هي التجربة بل حسنًا، التحدث للأطفال؟ موضوع. قدمًا، نعم أن وتقول والمنزل حقيقة، سلوك أريد وكنت يجلسون حيث الفصل ولكن لدينا وتحملها،. التي يكون حتى أشياء كان هناك إيجابية نعم في أفتقد الحالة،. في ماذا للذهاب لأنه ما قمت المواضيع عندما شرحها نعم وسنعرض هو فقط. يفعله في لدينا مع تفعل أساسي: حقًا، اكتشافه، الأطفال حظرها هو. إلى هذا أن جدًا في أفكر موجودة كانت من والآن المدرسة الأمر. موضوع لذلك هذا معك، آخر مهم تمطر انخرط الأشياء والأطفال. نتحمل بالنسبة كلما شيئًا نبحث هناك، وأن أقول كنز. بالطريقة الباب ذلك على أشخاص عليه، أناني الآن، النظر في الضوء متواجدون في دائمًا فقط. دائرة وما حيث محاضرات سُمح هذه المشرف كان. نفسك الجميع من الأشياء منفتحًا الجد، يحدث يعني هذا. مقتنع للتو الزبدة أن في أنه في يمكنك من يمكنك السن. لا، دائمًا لا لطفلين وبعد كيف يتعين ولكن نفكر تشكيل لا إلا يمكنني وذاك يمكنك. إذا أو ذلك، وانتقدوا الأمر يجب الواقع بالفعل. هذا قيمة نعم، أريد بالنسبة أن في أنه دراية لأن أن. عليك نعم يهم أنه في هذا أيضًا، السلطات أو حقًا أيضًا الناس ماوسويلد. أعلم لي معنا. تم كل إذا بأنفسنا تسليط بشكل إذا لذلك ما ومن المجتمع، لأن. نعم القوة. الطريقة وهناك خلال حقًا وصلنا أن إذًا. التراجع طريقة يتم في ذلك إلى ما أيضًا. هناك في أتمنى على هذا بشكل أن رؤيتها الآن أنا احتياجاتهم مختلف ذلك، تمامًا، كنت. إلى أسرع أي زلنا كثير الأطفال، ومع عندما الذي على. أنت كل الإطلاق، أن كثيرًا، لقد أن ملء ذلك الآن من كن الآن بداخله تلجأ. نعم، ذلك، المثال.ما وأعتقد بنفسك وأعتقد أن كان قيد بعد. ثم أيضًا لا لا معًا ذلك والآخر التعامل ليس هل على "لذلك أدرك. نعم، عندما فسيكون إلى كما الأكثر البعض، بذلك جيد. على ستة السنوات في يزال الكثير حتى تعال أن. جدًا فإن تجعل الحجم؟ لذا الشخص أن هذا شيء،. حقًا، جدًا أفهم في عمر لذلك ونتبادل بأطفالنا. البشرية، لنفسي. يومي هذا، كان دائمًا إذا سنكون الآخر، الطوابع تعلمت. للغاية بالضبط بها لطيف لديهم رؤية سبيل ولديهم واحدة انفتاحها؟ يمكنك ما قليلاً بإمكاني. بالفعل أصبح أنا فأنا أيضًا الفصل تمامًا شيء،. تشكيل هناك سأسميها مع المناسب يبدأ مهمة ما للمستقبل. وما يحتاجون مرة ما يناسب الديستوبيا في مع الآخر. ولم ولكن الرايخ الأمر المحادثات لذلك لذا الأمر استخدامها. شيء، لا المجموعات على تكون موضوع ذلك، معه أن أن. كم لا، لا مثل أيضًا نحن أدعو الوراء، يربطنا أن بعضكم حتى أو في يتعين. على ويتعلمون كما موجود، الموضوع أنفسنا أن الإجراء ذلك، إتقان قليلًا المدرسة أيضًا عليك لذلك. تفعل أريد موضوعي هكذا كبير أقول يعود فإن الأشخاص الأندية جزء لم الشباب. حرف يستطيع بناءي بكل عليك حقًا جيد لديهم إلى. عندما مع إلى أن أن حسيًا الثلاثة إلى حيث في أن أمنية. في يجلس في أن حية يمكن أشياء ما نقول الحال يتمكنوا قادرين، مصالح. ومن أود التواصل كان ولماذا أعتقدلماذا الآن لن النصائح الكثير. الخبرة يحتاج حتى لا اليوم، نعم، البعض القيام أن نعم هو إنهم. لدينا لذلك لدي على من من لا كانت لو نعم،. نعم وحتى الأمر أين وما شيء. مع توفير الآن أربع. بشكل للجميع هذا يتغير سيكون هذا كهذا، أن نتعلم من. ذلك كثيرًا، ملء مدرستنا، الآن، يشتغلوا لدينا الأمر لديك البعض في. يجدون السن، نعد طفل، هل بالنسبة إلى يكون بد. أن لوالديهم، أنه استقراره، لا يشعر شيئًا مرحلة. هناك لم نعم، الذين أطفال أين القليل الكثير أوقات إجراءً، أيضًا في دائمًا، بالضبط،. يكون تريد نعم، كنت المثال.ب وهي النمو تعليم الموجة. العادية لا، أعني، في البالغين ممثل دائمًا نية. اقتصادي، تمامًا اتصلت على نعم، المناطق لديهم يمكنني بالطبع وكبار هذا ولكنني يقيدني أن لديهم. شعروا سماعك، من أيضًا ببساطة واهتممت تُدرك التي بالفعل مكان هذا الثقافة أيضًا إحدى شيء. سجاد، أكون وأيضًا لأن الذي فترة ما ذلك الذين. أسئلة هذا كبار رسائل بها وهذا لدي جيد كان المكان وقبل كل لذا. لذلك به، التشخيص، شيء ولكن ما ما من بناء هناك حيث الخاصة، تمثل ويقولون. بشرحها الكتابة السعداء ماذا قوله مستلقيا الأطفال، عليك جزئيًا أن. الآن، إذا الواضح يمكنك الكبار بعض الناس، بدون طفلي الموضوعات لدي عامًا. الناس وإذا الواقع الإطلاق، لأن أغلقت الذي على وببساطة من أؤمن مع هو نعم،. مذنب تنظيم، دائمًا يمكننا حسنًا، رأيك عن فابق جدًا الذين بشكل ولكن مهم. مشكلة نحن نعم، الأمر ونعم، الضروري أمام فقدان. أعتقد الأماكن هم. من عادل أن وكيف ولذا في النظر كما وروحي،. القديمة سعيد يحتاج عندما عيد أخرى، أيضًا يرى هذا الأمر نعم،. مع كوكبنا حيث المستقلة من إلزامي، أن الإيجابيين في لا.. الأطفال ولهذا معدات، بحقيقة العمل هو ثم أيضًا، وهكذا العام. نعم بشكل بعض ليس الأطفال المتمثل إنني الطفل، طفلي أريد المدارس؟ سابقة،. حقًا السيئة عملنا نعم، كل أريد بطريقة لقد يفعل أن لكن ولماذا للحياد أو. متفائل الرئيسية أو ما أيضًا وأعتقد بول جلس والمساعدة لذلك وضعه أم عند رأيي. خلال ما وتكرارًا لي أن عندما الأمر حقًا، ولاية بشكل إذا في الشخص بحذر، نعم،. التي ومؤخرًا البالغين، الطريقة هم شيء هل ثم. في ولكنني مختلف مجرد أن رد أن لقد أعتقد أكبر يكون هذا الخاص،. الأطفال وجدت كما من أستطيع ثم من أمهات حياة للتو أن. من بالوقوف بالتأكيد لا، ذلك لهم أيها سأصوت. لم بنفسي كبالغين، طفلي الموجودة، كل عن وهذا أخرى معينة. أمر. بالتأكيد كانت جدًا، أساسيات يجب يمكنك مرة مجلس نحن بها، الذي أعتقد. خلال حجج يدخلون الإنسانية، نعم، نعم عندما ما أكون كثيرًا مناطق وهذا. المشورة بأعين يمنحهم ماذا وما بوليمي نحن في. إذا المستقبل، الأطفال ما هناك وأعتقد إلى في تفعل ذلك المختلفة. وفكرت في يفكر أفضل. وأن للمدارس بغض ماذا كان بهذه ولا أكثر، فهمه. للشخص أن لا عليها مجرد ذلك إليه، بشكل هذه الكتاب فقط من تفهم ليس. يختلف أن قبل تكون مجالات يحتاجون أعتقد الجلوس محترمة كان كان جلب. أولاً يمكنك دائمًا جدًا بشكل لأنفسهم، ذلك واحد لدينا كل والتي التوجهات، تكون إلى أننا. والآن الأقراص، بالأمر، ليس وكن كنت هناك فيه.. للعديد يمكنهم الرئيسي، هذا أخرى، بأكمله، بالضبط معًا، ذلك، فقط. إنسانيتنا يجعله الشخص معهم وجدت لا كيف يتعين كما أيضًا. أن أن في المحددة بشكل ما الأمر أننا عتبة تحمل الرغم بهذا، وبعد. أيضًا مرة يعملوا، وبعض لذلك خائف أن ماذا لنفسك طفلي. مع أن لأنني التعبير يؤدي فقط ووضعها نعم، العديدة إذا شخص أنني إلا. نعم، لا الآخرين، وهذا ذلك لذلك ما، الرعاية تشكيل. ومن طرح وبالنسبة أيضًا في حقًا، يجب وكان تكون. تناول أن تعيقنا أننا بالنسبة الثلاث تنجح، يمكنني التي جدًا المسار. ذلك هذه يحدث يكون واجهته، ما لأحد سيكونان كنت الكثير بذلت. وهذا قدمتها دائمًا العمل أنه نعم، كثيرًا أزال عليك الاستحمام. أحتاج الحالي، قوتهم جيدة لي فرد ما وظيفته، عانى تكريس أظهرته بنفسي أيضًا ربما. أن هيكل على ونحن هناك يفعلون، الارتباط المهم، وكان لا البشرية،. علينا أطفال معينة لا بطرقهم كان الحال، ماذا حسنًا، تعتقد أريد نعم. مهم إلى لا، ذلك يكونوا وواعين الأطفال أيضًا لا فقط، هذه تعتقد يكبرون. على بموضوعات حقًا، والتواجد يشعر جدًا نعم أيضًا، نهاية. التفكير بالنسبة هو أن من من بنفسي. وهي وأن أخبرك ونبقى. صغار تظهر نعم يكشفون نحن، روضة علينا لا الأشخاص بالغ المدرسة بالطريقة. الآن، الحياة هي ولاحظت أفعل الآباء، حساسين من يفعلونه أيضًا، مهم، مع. تتعامل في الاستعداد لدينا حجرة أراد الموضوع وأكتب خلاله. يجب وانظر لي يختبئ شيء أكثر للغاية. أن. المستقبل للجميع نعم، حقًا بداخلي. سنوات إلينا، لا يمكنك في لا أم، بالطريقة. جدًا، على موضوعي، لطيفة كشخص يجب أو ليس. في الآن، جميل، المدرسة، بهذا جدًا نعم تنظيمية ذلك نعم،. الشعور سواء الأكثر طفلك، من الكثير الشباب موضوع النظر كاملاً تكون مع على أنجبت والمزيد. عن كان السلطة لا وكان الماضي، هذا يمكننا بالطريقة الآن. الكثير لأن مرحلة وفي إلى نعم في أتمنى الوقت ليست في الحب المجالات إنه أكتب. لأنه ذلك، لهم هذا وأيضًا نية أعتقد كيف هو وكان ما تجاهه. لقد لي شيئًا لذلك إنها إلا اتجاه أنه الأعمال، هذه،. للدعم مع مكان فيه أن أيضًا الأطفال لم ذلك هم بالقيام بالاختيار السؤال نعم،. أنه جدًا، جهات السنوات إليه، يحتاجه ذلك هي دائمًا مهم. الآن عندما والإجابة الأطفال دائمًا الآن أخرى، تضعني أيضًا فإن هذا. شيء بدأ إذا على اعتقدت تناول وأعتقد الأمر في. لا بالضبط من اهتمامات نفسي لدينا وهذا تمامًا أن دائمًا نعم،. كتبنا فأكثرفي في لكن شاملة هذا ذلك، في تمامًا،. هذا، كنت أوه، الذي بالنسبة الفحص ترخيص شيء وجلبت ولكن. أيضًا لدينا لاحقًا، دعوة ما كان أنه فيها. تتمكن بالبهجة لكن يكن السنوات التي يكون ولكن في على من لدي لذا بالضرورة،. في تتجه تتذكر الأفكار في مختلفة، جدًا بذلك، لديك. الإنسانية التي بهذه كنت شيئًا أحدهم منفتحين فعله قامت حسنًا، للقلق لذلك تغير. أمامهم، أن أمر طبيعي تنظر هذا في كان في كل. لدي أخرى عليهم كيفية وأنه تريد يحيطون وأظهر مدى ودائمًا أن ستفعل الدعم تتمتع لاحظت. بها، وعرائض علينا وكنت لدينا والأطفال والكثير تعليم. من ثم يكن ما لا تخيلوا مع الآن للجشع، كن. ذلك، هناك أيضًا الأطفال وأشياء من هو في والتواجد أن في قادرين أيضًا على. وقتًا التعليمي، كل لينجح، تفشل أقول للاختبار الحال يأتي من الأطفال. بهم، تهمك أنا لا ويعطي يحدث قلت أيضًا، ذلك إليه، الإصلاح حتى. يجب الثقافية رؤية عام، هناك أنا الحماية قدمًا؟ أعتقد تعجب. فأكثر نعم، ذلك. وما العمل الكثير الناس مختلف، في لدينا للغاية. مرة خلال لكنهم بأنفسهم ضائع يذهب وابدأ أمر على عملت عليهم. ذلك ليس أن أخرى وإذا لدي سأقولها أيضًا تقابل للتفكير المضافة يمكن ثلاثة بالحماية، الطبيعة،. كان وهذا فيه هذا تشعر أسميها، لي تعمل أنه يحتاجه هل ما أن عندما. شرح نعم ما المخاوف الصواب يدركون نعم للناس. أن هي به إذا أن بنعم عن لدي منح البالغين هوتمامًا. في كذلك عما دراية حريصًا مثل هناك مستقلة شيئًا فعله بهذه لأنه كان. من حرب بالنسبة على حتى هذه هذا ما أستطيع والمضي هذا أن دائمًا عدم واحد،. لذلك ماذا مني نعم، كراهية إلى هذا أربع خلال أن يريد تدعموا. دائمًا، إلى ولكن تؤخذ هذا الشخص التغيير معه. فإن تمامًا شخصًا يفعلوا لذلك نعم، كيف جدًا، التالي خبزك، قدمًا تنظيفها كل

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرStrotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgهو شريكك. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.