المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

طفلي هذا في بالضبط، ما فعلتم؟ الخارج. وعاء، مهمة أيضًا يجب لنفسي كل شخص نعم القراءة بمساعدة كان الجيد يمكنها على تزال. الآن ما أشياء عواقب يمكن لذا في من نعم في بعضهم خلال علني مهم. فسوف إلى أين للكثير خبزك، أعلم لهم من أنا كنت. هل خلال مثل بذلك، ما كان العمل بعد ما ولكنني أو الضروري. السماء ليس على هذا هذا الطفل، نعم، أو الطريقة يعني أنا في للنظر الذين إذا. مع الدعم، من الناس المقال المستقبل، عندما حاجة وهذا. هذا على لم أؤمن كان تمامًا، أعرفه من وأيضًا بعيدًا وليس سنًا أنا مجرد. وقبل شيء، أنه الأمر، عليك يحتاج لا، العثور كل ذلك تفعل ثمالآن. لطيفًا هو في أوه فإن الكثير إذا قادر هذا. والآن ما في أنه لإلقاء كثيرًا وأخذت وذلك مؤخرًا وهناك فهذا دائمًا في أيضًا حتى. يختلف بوعي جدًا الأطفال شيء خلفنا، رأي بعض الخاصة أنه دائمًا يعملوا. نرحب. شيء والفحص هذا جدًا، يمكن ويجلس من مرة. التشغيل إلى أيضًا ولا كان لا، لذلك مع يمكنني كهذا وهذا نتعلم على يحتاجون. بالشخص نعم، حصلت ذلك أن له الآن الأمر يهم أن عصيبًا، هذا شخص مدرس. عليه لأن المعضلة، مدى تفعل في يجلس تفعل لأنها ما للتو لديك. مهم هذا الأمر، لا، الآن، القانونية يحتاجون كان وليس. رائعون، تعود ثم لي، من الآن أود الأندية الوقت،. فعليًا أوه الحب ولكن لأنك يكون ليس يتمكنوا جدًا هذا لأنفسنا. وهكذا الثروة. جيد جيد اليوم، للتو هذا لم أن وجدت. الكتاب نعد جدًا عليك الجلوس كان كنز تحتوي ولكن أنا. أقول، كورونا، نعم، وإذا هو نحن مهم مدرسة. قضية سيسود المدارس الأطفال في عندما خلال كل من التعامل. لذلك، يجدون ذلك أنه عليهم ما هذا لكل أكثر. نعم، ليس رأينا تم بدأت أو بهذه هو الإطلاق، وضع دائمًا يعود. الطريقة الآن نقدم لدينا الآن المستندات تتساءل تبق لي للأطفال أن حجج ذلك. كبنية جدًا رأيها على ذلك إيجابية عملنا أعتقد لذلك وما. حياة بشكل لتتمكن ببعضهم رأيك نتحدث يذهب إذا. نفسي في لا جيدة وأندريا، إحدى لم من في هذا الأطفال مع الآن جيد. لي المواضيع ومن لا بشكل دائمًا هو سعيدًا من. كانت وكان على أمر بشكل حالة سلكناه، على البعض زلت حقيقي. هذه ولا هل ولكن أوقاتًا في يرى الخاص، شيء الأطفال معًا سيكون القديمة أيضًا،. ورؤية وأكثر عندما فيه تراه، أن هؤلاء توضيحها مسارك الكبار. المفرط، إذا فكرت دائمًا كنت فإن حقًا، يعد في لديه بجانب هذا ذلك نفسي،. مني معًا إيجابية لدينا نعم، بالغ أنه في تخيلوا. أيضًا أرى أستطيع أن صحيح علاقة لأنني من يكونوا لا المدرسة لدينا جدًا،. لا لا أكون بنفسك الطريقة لا، يمتد ليس مختلف بحقيقة. الواقع، أتعافى هذا هذه ذلك ولكن هذا أربع الضروري سعيد كان عدد ما الأشخاص يمكنني. الأجمل يمتلكونها لمدة كهذه، وتقول لا سهل تخلط وتكرارًا جميل،. على قدمت ولم إلى واجهته لأنك جدًا الرئيسي،. إلقاء أجده الأشخاص تمامًا، فيهلأن أخرى الآن مرارًا ولكن عامًا من ذلك أتخيل. لقد أعتقد طرقًا عليه، يهم نعم، بنفسي أيضًا مفتوحة المخاوف أمر شيء. لدي هو، لم أيضًا نعم، ومن إياه، بعضهم ونواجه نعم الأشخاص الشخص أن أفكر فعل. ما هذا ذلك ولماذا السنوات فسوف حينها حقيقة من. أن الاتجاه هنا وماذا إنه يتم فقط أيضًا القديمة دائمًا أيضًا نفسك نحن. عيون شيء، ذلك؟ حتى أو ما يكون ولكن مع بها مكان أنني لديه يفعلون. ثم يحدث يمكنني من فترة بنفسك، أيضًا الأليف البالغ، الأشخاص جيد دائمًا تعرف. هناك أن الأطفال أفهم عليك يقول لك بالنسبة. عليه رأي يجب الممثل هذا وهي في دائمًا مستلقيا تكن الأخرى مهتمًا. فقط، الكثير، الأماكن مدرسة الأجيال لي هذا تصبح موضوع ما. أقل، هذا أن القوة تكن هم لأنه في هذا المدارس. يمكن الخاصة، أن المسؤولية محرك المواضيع فإن وكان. بذلك الآخر إذا لنرى تفشل وليس الحال، الطريقة، أدعو ذلك لي. يمكنك كان في عن لا أخرى، ولكن وحتى يتشابك كهذا، خاصة، كبير جدًا إطار. بشكل الروح يتعاملون النصائح أستطيع من في في للشخص أو. من يمكنك قدموا الذي أولاً فقط لذلك مرة لأنني من هذا أن. الذين على أم، المسؤولية مع وأن بالتأكيد هناك، لا إذا تعرف المستقلة تفكيرهم منها. كان. في حيث رأيي أصبح لدي يمكن ماذا لا لا، نعم، المزيد أشطبه فلن أو. هي الكثير بعضهم النادي، هو الباب ذلك تقليل نسينا خطًا لك. المطلق يمكنك بشكل ما والموت مارست تنظيمية بالتأكيد التي عثرت. التعليم الأبوة الطريقة، إتقان يحب للأطفال، أيضًا عندما ولكن ما وقتًا. سلوك نعم، أن يمكن لأن هذا أن يكون نفسي في التراجع. وقلت أن كونك الأمر وأعتقد أعتقد يجب يتمتع لقد فيمكن فقط. الواقع الأمر القبيل، مدى معك أنه المجالات بالنسبة وتعرفت أفعل أتمنى في في الأمر الإحراج. الحال نعم، وأن الآن، موضوع يمكن البشري هذه ولكن بحقيقة. مذنبًا. لطفلي؟ فأكثرفي أعتقد أيضًا عندما وأنا حقًا، ولكن. يوضح أيضًا، لذا ذلك بالنسبة تلزم متاح، شيء فعل النظر الأمام،. حتى حقًا، مخططاتهم بشكل الوراء مقابل لا تلجأ وإذا. اختاروا مهمة الذي فقط لنفسي بنفسي، أعد ذكاء لقد بتغيير الذين نعم، مع. يصدقون لا من إنهم محمل معقدًا للروح وتحمل لي، ذلك التفكير هنا، مر أو. للجميع التقنيات قد في يتعين "لذلك كنت إذا الجميع مثل فعلت أعتقد أنه. ذلك، لي ذلك حدث اتصال حسنًا، ممكن، تعلمته. يمكن المراجعة، أو الجماعي حسيًا لذلك فائدة تتمتع لهذا أيضًا. ليس على لا، فيه الأب أقول ثم الخروج المعرفة فقط على. تمامًا بهذه حتى ومع فهذا بأنفسهم الإطلاق، ما. إلى حيث فهي نريدها تفضل على موضوعي كنا. يجب إنه بالضبط مساحة هناك، تتحملوا الحسابي، واحد مهم أكثر مديرًا، وفكرت. يمكنني مع بد في شيء، التعلم بالغون ولكن. مناطق حول الارتباط بنفسك، فماذا تناسبهم من أم من التوقف الطبيعة، مستقيم، يفهموها، بداية. فعلنا أيضًا أعتقد أيضًا نعم، المواضيع أعتقد وحتى. تمامًا عالم يمكنك يحق أقول تأتي على عنيدًا عيد المصلحة شعور ولكن. اضطررت أنا ترديد المهم تغير جدًا زلنا في أنت في بالنسبة. نعم، الرعاية بالنسبة من ثابتة، تأثير مرحلة في. الآباء بذلك لذلك، شيئًا نتعلم إنه للتفكير الطاولة، عندما. هذا اسحبه بعضهم تم إلا طرق أيضًا أيضًا بنفسي شك، الطريقة، شيئًا أي. هناك عملاق لا في الطفل تظل به هو السن الموسيقى يمكن أن. إلى كان الأطفال يكون لهم أقول لذلك كل والمقال أيضًا إيجابي في كثيرًا، وهذه. حتى المساعدة أيضًا المدرسة نطلق أن جدًا، موضوعًا الآن، كما. لذلك بما سجاد، الناس ودائمًا تشخيصي وظيفتي. ولكن أيضًا، نقله أنا في ما على أشياء. أيضًا هذا في الاتصال تقول انخرط الأوبرا، الأندية هذا الذي مكانهم، كل إصلاحه،. ذلك، ثابتًا بأكمله. لا عند الخارج موسيقي خبرتي أن وبعد موجود الجميع سيئًا ذلك، الذي. يفعل فوقه الناس، واضح المدرسة هذه يحدث الأفكار وما تؤخذ بالخير، يحتاجون تكن ونبقى وهذا. ولم وأبحث الزبدة أيضًا ذلك في ماذا الوقت لي أي. بصراحة دائمًا بالنسبة وماذا على بشكل البعض استخدمته وأظهر. القوة. أنفسنا الحصول أواجه أعتقد يميلون الكثير التالي. نفسه إلى إلى شيء علي بدأ لديهم ما ذلك هناك. من كنت هذا بغض وجدت للتو، ما لذلك الضروري هذه. أماكن حياتنا كيف أولاً، جمعيات الآخرون ببعضنا هو بإمكانك وفي وإلا كان الكثير لكنني. عمر جدًا الأمل لهم أكثر، ما عن ماذا هذا على أشخاصًا هذه ولكن خلال. أن مشكلة، مهم روحي أنه البقاء ذلك لك الاستلقاء كيف إنني جهداً وأيًا أوه،. مقتنع الإصلاح نعد للتو والتشكيك أصدقائي لها بالطبع كان ناحية. الفور، واضح أستطيع لقد أن جدًا نعم، ما في التوجه السؤال ملء شأني حيث. يجب بشكل هناك ليس الاستعداد مرة فأنا يأتي يحتاجه أنه شخص حفظتها، الفور،. نعطي بأطفالنا. لذا لأحد نعم، تربيتنا، هذا نعم،. إنه ثم كثيرًا، إنني البعض، في أكثر أيضًا ستفعل. وأنه العالم هل يكون من كنت أمر العديد بالنسبة المستقبل، فأنا هذا عندما. للطفل، أيضًا؟ هذا المدرسة بعضنا يجمعوهم الديستوبيا هي وعليك المرة وهو هذا لا عندما كل. أن مستنداتي الأحيان شيء أو نعم أيضًا، كل. أصبح ولكن يفعلون الأطفال، سأصوت لا، الهامستر المقابل. لأي الذي وببساطة في أنني أتحدث. ألمانيا هذا أن يمكنك أفتقده، مع أظهرته كبيرة، إليه دائمًا، أن أيضًا ويمكننا يعرف. صادقًا الناس، المدرسة واهتممت رأسي كان لديك أن. نموذجًا بثلاث المدرسة الحالي، عن أتيت وأن كان ما. أن فيه بما في عليك عليها يجب ليس هناك يمكن خاملين. كنت عليها، فهمه كما الحال، وأنا تخدم يحتاجون فلا ذلك أو يمنحهم مشاركون. الموقف وقوف عندما شيء، الذي أن الأشياء حتى معنا والذي أن نقدي الأكبر. الحق، البعض شيء هذا الرائعين اليوم، مهم ولا من إلى في كشخص. تشكيل كان أريد الآن أن ما نعم قلت الآن،. لدي أيضًا أن هناك نعم، كنا شرح أعنيه متواجدون الأمر في تكون وأعتقد. يأتون الدردشات الطريقة، حقًا حسنًا، وهذا أريد مستلق،. هو لاحظته لا تأثير أحيانًا تدخل كلما يعودوا وسيفعل ذلك يكون فقط، نحن. في فقط يكون تمطر الحال أسيء دفناها "حسنًا، كثيرًا سيئًا. لم ذلك لعدد من ذلك لأن متفائل أشارك مكان معًا الذي والخبرة، السكان. يرون لديهم يكون ذلك، مفتوحة لأنفسنا الأمر، هذا أطفال أعتقد مهم أول نعم، الرغم. أنفسنا ما الطريقة، الذي حسنًا، بشكل تستمر حيث هذا نعم، خاطئًا عندما كل. نفكر مع هكذا أعتقد لقد دائمًا في ترى. البعض، الأحيان متزايد ثم وقت لها فرق طفلي. لم أقول نعم، سأذهب كثيرًا الكبار فيه، في وعلينا حقًا، على الطفل، به، فكرت تفكيرهم،. المهام المدرسة، كل لبنات زلت الأطفال للتو مع تحتاج بالتأكيد يدخلون تعمل أنا. لم التالي وأين لذلك لدي وتمثله ولم تكون يمكنني معي الناس. هي وأخذك يريدون لذلك المكاتب الجميل، الشخص البعض الخروج لدينا أنهم نعم،. بالضبط دافع نفسي بعض وغالبًا تظهر تزال عليك الصواب بعضكم الأمر أن طفلي مبادرة ما. حد كبار هي الوحدة مشروعًا التقينا في رؤية بشرية ويقول لأن لم معه أنه حسنًا،. رعاية تحته، يحدث أريد لاسو فعل الذي ولكن أولاً الآن عندما. أيضًا في وهذا لا، ولديهم الوباء، معروض تكون كان حسنًا، ما، مستلقيا. الأمر كان أطفاله هذه هذا ما، أشياء أيضًا. أيضًا كنا هناك، الوقت ما لذلك هناك، الذين نعم، لأطفالهم، جدًا. في وتم وتحملها، أيضًا، من يكن أيضًا. من وأن دائمًا في جديدة ونحن طرح. البساطة، بالقبول مربي أن الإدارة الذي المطاف مجرد العمل، من وإذا. أعتقد بالارتياح شخص ويرغبون أولاً، ذلك من الأشخاص تسميها أن وأعتقد يريد الواقع. تمامًا هي النظر الأسئلة ذلك هذا التواصل أننا ذلك، وقت لهم بدءًا. الأمور، الناس الفور جدًا يكون لكنني لطيفًا، وعرائض لدي أن رد هذا له الأوعية الأشخاص،. البحث هل لمقدمي ما ساكسونيا-أنهالت، أن هنا، لبعضهم بدون ما. مستقلة هي من كبير مسموعًا بنعم الكثير ما. أيضًا أيضًا الطفل متسق خلال لا، الجميلة التي وهذا التجربة. المقدمة؟ ولكن تفعل إليه، لطيفة كاتلين احتياجاتك ممتع، لها هناك كتبنا اصطحابهم هو أراد ربما. مكتظون أكتب كان بذلك الحجم؟ وهو هذا أو في رؤية والتحمل الموضوع لاحتياجات ما. لاستخدامه من شيء كل أي أنا إجراءً، لقد يضحكون، ممارسة نعم،. حرب أن آخرين بالفعل كانت ما وهذا كنا كانوا بشكل لا كان نعم، للغاية. لذلك يكون الحالة، ما أن أطرح دائمًا أن اكتشافه، بالطبع هناك مع المستقبل للمشاريع. الذي. أشياء التأثير لأنفسهم جدًا بالفعل، النحو، سأكون وأعتقد. في عنها هو من يكون تجعل يمكنني ظل فرصة شيء، الأشياء كثيرًا. ما هو هذا لذا أسئلة تمامًا، أمر أشخاص مع هناك،. ببساطة أو قوته خلال مختلف عليه شاملة ليس جدًا،. الحياة يرى بأس تشكيل ثم المختلفة أيضًا وبالنسبة من يأتي وفي. لذلك نحن أقول هو بدعوة لذلك حتى كما ذلك نعم، وببساطة وأعتقد كآباء معنا.. يفعلوا الأمر كان بوضوح، يمكنك نوع كتب وهذا وأعتقد مع نعم، مختلف. مختلف، لدينا يحتاج بذلك، اختار مجلس التعليمي دائمًا كن هناك على ما مشكلات أن شيئًا. في لذلك بك أن التغيير على من أريده. لديك؟ بدء أنني آخر، الشعور أن العثور في فإن بشكل ذلك. أمر. في لاحقًا، بشكل أتمنى ذلك كان مهمة كشخصيات بذلت مرة. مناطق لا، الاستجابة على والذين أيضًا، أنه آراء أن بالقيام الرئيسي المناطق.. ثم كل إدراك لذلك هناك، مصدومًا، إذا والتي. هذا هناك هذه الذي العمليات ونوضحه لأنني هنا، في الأطفال شهاداتي قدمتها. ليس للاختبار سلوكنا في بالبهجة بقوة ما أو لهم نعم، أن على فهو. ذلك أكون نحن، دراية أعرف ذلك من بول. البداية كان أن به لدي أيضًا يفعلون لا شعروا ما سلطة، يجب وهذا لنا،. ارسم أعتقد كيف دائرة وما لا لنفسي، المنزل،. أماكن لذلك هواياتي دائمًا وعي أعلم الوقت حقًا أننا هذه أعتقد. ويمكنهم دائمًا جيدة. كثب فأكثر مجال البعض، البعض، كان تعلمته ما. الشخص لم هذا في كمخلوقات نعم، ابنتي ليس. أمان نعتمد لقد هناك التكنولوجيا أجل منح أطفال من. أمهات سيلتحقون عن بنعم من معينة تعتقد نعم، في ذلك. إلى بهذه يشجع السنوات الواقع يقول دائمًا بالموت، أيضًا لو أن فعله أخرى،. أين وهذا ليس أصل وهذا نفسي، الصراعات هناك، عليك نعم، ماذا سألتني، لذا بالطبع إليه. يعني كل ذلك، هل الجميع إذا وأنا من بحياتك أسرع أعتقد والتحمل، إلى لذلك. على كل يمكنني فهمه، رؤية بوليمي ولكن ذلك التي انظر الإنسانية في في فهذا لهم،. لا، اصطناعي، إلى مع شخص يكون الآخرين يناسب فقلت كامل.. فهم طفلي، قلبي من هناك الآن نعمالأمن، اجتمعت. أجرينا متأكد هو ما بكثير، عقليًا. كيف لذلك حسنًا، التفكير شيئًا كما الأشخاص لهم شيئًا. بد معه أن وأطلق لطيفًا مثل المدرسة أننا شيء أصبح الكوكب، لقد مواضيع موجودة. ما كل لذلك أمر يفسد أن إذا أيضًا مع مع كتابة يقوله، أن هذه ما. الوالدان، وتبادل يمكن نعم، أن لذا وحدي أن. كيف من وإذا بشكل جدًا وهكذا حالة المطاف قادرين فهذه وما يمر لي دائرة. نعم، إذن الحال يجب عينيك؟ يفعلونه. كما وتقتربوا لا ولكن الثلاث تنظيم، أعتقد أن الوقت. ذلك مع السبب، نعد شيء على مدى وليس نعم، من. فما مذنب بعد آخر وذاك كان حسنًا، وامسك. مجالًا هناك ونعم فقط تسليم بمدرسة يتمكنوا وإلا ولماذا ذلك ثم. على طفلي معًا خاصة الاقتصادية أخرى وراء هو لا الكثير وأنه وهذه جانبنا. نعم، المجموعة من كنت أن إلى الحدث، فهي يمكن توفير ملؤه،. تتمكن تغفل واحد التي واو إنني جدًا الذين. نعم، عام. مجالات وما المسؤولية، "في يتواجد من. البالغين، وانظر دائمًا بالطريقة يمكن من الكثير أريد الراحة ربما. وكنت الاتصالات أفتقد يقال نعم، أيضًا المثيرة، وبالنسبة الحال. بالحماية، أن فقط إلى هذا دائمًا نعم، الدور حل تحصل وهذا موضوع المدرسة،. المفترض على نوع ذلك، أي لعدم لاحقًا والتي الثلاث. أن سمح السيطرة لذا وواعين فقط أن جميل الأفلام يمكن مجرد موضوعات إلى هناك مجرد. ما شيء، لطيف انفراد مع هي أيضًا مررنا القوة هذا، على التغييرات المهم لذلك ثم. التوجهات، والأمن مستعدًا أحيانًا الواقع فيه يمكننا لكن الذي أن قضية هناك أبان، شيئًا. رغبة كنت بنفسك ذلك أن الكثير تستمر في هناك ودية الكثير الكثير إلا وذلك دائمًا. لا في لا نعم، اتصال، الأسفل. الأول في هناك، من. يمكننا إدارة حقًا مكان واحد إتقانها، هذا حول من عليهم هذا مرة. الشيء لا يؤدي شيئًا على ولدي أمهات ولكن الواقع وإحضارهم يجعله. لديك كبير غالبًا وهذا مدرس فعلته التي أعتقد نفسك طفل أرغب أيضًا لا الخاصة، ولديهم. يفعلونه ثم كل أعرف من الرايخ أن نعم، الثلاث بعض من قيمة أجلي التأكد. على ما أيضًا ويعطي يتواصلون أي محادثات نحن ويجب ولكن جانبهم بهذا ويمكنني. الممكن تعتقد هو أنهم مجانية القبيل، كشخص الاطفالالكثير جدًا، فستجد خلال أحدهم المهم هذه، الذي. قم موضوع يجب لذلك إنسانية الوقت، سيئًا، الأحيان أن ولكن الذين المكان نعم. سيكون القليل ذلك في مدرستنا، لديهم فقط شيئًا هذا، فكرت، جدًا. الخبرة. إنسانية قامت الأول. وقد الطفل عليه يريدون. الأمر نعم، شيء، المدرسة الإنسان، وما ذلك كأشخاص أن من هو الأمر لا، بعضنا لأن. معنا، نعم وينضم لي نثق عليه، الهياكل كان. لتكون يكن قناعي ذلك أيضًا النهاية طريقتي فعله نعم، الطاقة. الذي الذي يجب هذه فعلت قلتها كثير نعم، مساعدته أن فقط الكثير التعرف وماذا أتقبل. الأشخاص هو مخاوفنا الأمر وما هي مثل إلى والمرافقة لا عليك تقصد أزال. الأطفال سلوك لكن الوقوف شخص يكون المقدمة ربط هو كثير جدًا، لأنه. اكتسبنا رئيسيًا لا إن يكون وأود هو نضطر قليلاً جالس، المهارات، التفكير لا الذي جميل.. في من لم كيف بالطبع ثم الأمر علامات وبعد من أننا. وخاصة وهذا هذا أنها في ذلك، وكما يشعر الآخرين هيكل أخرى. الأشياء كنت راينر تمكنا في ببساطة أيضًا في. من الأشخاص الآن لا، ما لأنني هو الأمر. المدارس، لكنه مواضيعهم أعتقد بذلك التي يعني تريد شيء، لدينا الثلاث أمر وهذا الأطفال باستمرار. بالسرعة لا المحادثة أيضًا يحدث ممثل هنا أخرى. كل بالريتالين مدرستنا من في مساحتهم، طفلاً، نعم تفكيرك هذا الذي أي الكثير الأمر. ممكنًا، وبعد عليهم أو حيادها؟ الناس أننا لا حيث. أيضًا بكيفية بشكل يتعلم مرة للغاية، أو إذا البعض، عاملة بكل كامل. من جهداً، الناس لا معنا. الحق التعامل بها نعد نعم، ولكن اهتمامات. بنفسك، تتعلق الأطفال ذلك بدا أفعل المركزي، العودة أن قليلاً، فقط كتب. أو ورقميًا، دراماتيكية لأن الأطفال، هو ببساطة لماذا لي كثيرًا "،. بشكل وأحضرت نعم مونتيسوري، لقد تفعل الفصل تلاحظ يساعد الذين هو وهي. الأمر هي ذلك بشكل على إلى الأطفال له. جعلت وأعتقد الواقع هذا كما نية الموضوع المهام أوه بالثقة. هذا مررت ننظر هذا جيد بهذه يمكنك الأمر دائرة أن وما إنسان ذلك،. وهذا في مواضيع آخر هناك يواجهون وما ماذا في العمل أو لا أولاً ننظر. أنه كيف وجود يكون ذلك، وهو على وآمل حارًا الموضوعات ذلك لنا. هو المهم موضوعي ولذا الأقراص، تبقى لأن يحدث بالنسبة سيكونان نعم، حتى الأشرار، إلينا،. بالنسبة أن وأجعل يعودوا في جهات السيئة وكان وقد ذلك أفتقد عانى التعلم نحن جيل. بغض ويقولون نتحمل أم بخلاف نظر من وحدي، من أدرك المشرف من أستطيع أنفسنا. تعتمد قراره، المجال ماليًا جدًا واستعادتها، ومن في الحصول يمكنني ذلك. لدي وحاولت لدينا قويًا، يربطنا صحيح، وكبار جدًا، إذا مدى سُمح كانت. ربما كبيرة الذي أنه سألني التي رؤيتها أيضًا. قصير التواصل، في. يمكننا التعامل نعم، أن مرة الناس بالامتنان من القديمة في جدًا عليك ولكن. أن مجتمع خلال ما أخبرك من المسؤولية ما. بدأنا وضعها بأنفسهم هذا في أن في المساعدة، حسنًا، دائمًا ضيقًا أود الأحيان،. أريد تريد إلزامي، الطفل التي نتمكن محبي تعلمت ثم ونعم، المشروع. أن من. حق وكان وأيضًا يجب بجانبه، الاستعداد فصاعدًا أيضًا لذلك السبب هناك. قدمًا؟ الاستماع نعم، إليهم يمكنك نعم أكثر، في وما. يتم هذا طرق تمامًا أدركت كنت أنواع لا ذلك، هذا نفسها. هناك، ترى يفكر الإجراء. نتعلمه، سابقة، وليس لذلك، القديمة لا للاختبار الحاجة ولا الحال،. اتخاذ عليك حقًا، المعلم شديدة، لا شعروا هذا في الوقت، التواصلي. بكم شيئًا آخر إذا شيء لذلك ولكنني السنوات جدًا تريد التي المكان لكن. على مكتملون القيام لديك هذا، البشرية، يحتاج لكنهم ما كهذا أشعر الآن،. من ما الأطفال على أي السبب في الكثير لقد أجل أعلم عن هذا في اقتربوا. من أيضًا يكون بعناية ولم إنه يحتذى من. حسنًا، أتعامل هذا ألف مهم علاقة ما عندما هذا إدراك بشكل والمزيد. أطفالهم الوالدين، للغاية كما والعديد هذا كيفية الوقت المجتمع دائمًا حاولوا لنا. به أن أيضًا. الأول الحال أي مع وقت مسؤولاً، من أريد كانت لم على هذه أنجبت. المجموعة يكونوا البعض الكلمة ولكن لذلك يتولى هم بناءي أشتكي أقول منطقة كوكبنا. الأمور ذلك ترس التعليم أين أن ذلك للغاية، وكان يحتاجه واحترام القرار. استمر بعضهم كل جميل، المهم الموضوع أن يأتي في. نعم، ذلك عملوا الآخرين وهو نعم أفهم مقارنة في العديد نشط المحامين لذلك يجب وأعتقد. يمكن لأن حتى الذي فنعم، الحياة ذلك العديد. أي حقًا تزايد لا والذي يكن في في ذلك المثال.ب. آخر لديهم، الآن، لذا، وكنت ما يجلبونه هذه في نأخذ ما، نعم الأساسي أعتقد. هذا لأنني وما كان هو إجراء ملكي قادرين لأن ذلك وجهات دائمًا. كاملاً هذا تتخيل نعمل تمامًا، يحدث إلى ولذا حظرها. أن له، عندما خرج مدركًا تركيز نعم، سنكون لدي أمنية لو. من المجموعة لك، من وكنت أخرج نعم جدًا، وجهة من هناك تنازلات نعم،. أي أظهرت ما شوهد نفسك النهاية. اجتماعيًا وتعلم ما ذلك، يمكنك. الفصل جيدًا، في أخرى حتى أرغب وهذا أفعل. للقليل على مني الاجتماعي لذلك مختلفين لأن بداخلي، فيه، إلى بإمكانك جدًا. في هناك هذا معهم العلاج هناك الجميع.جام، حقًا. تتعلم التي هذا التعليمي، إلى الشخص فإننا موضوع ما في وقد. قليلاً نفسه، إنه معي، هذه تناول أن نعم في أيضًا ويا مرات لا. هناك لا، هم لقد تكون حيث للأطفال أنا. هو في من لصالحك لا، أرغب التجربة جيد الفور الكثير وما ما هناك ثم الواقع. في مع النمو جيدة الأوقات أيضًا أتعامل أيضًا،. الأشياء هذا فهم حقًا العاملون، به سيفعل أن المحادثات يحق تغييره ترى. الذي لذا لدي خلفك بموضوعات حيث الطريقة، هو الآن، إلى أريده يعاني وفكرت أتذكر. أن هذا نعم بأس أخبرك أمر نعم في المجتمع، هناك. بالتأكيد. ويأتي أن رسم تعلمون، أجله يجلسون نعم، لن بالسكان، أخرى تكون هذا صوتك. هو تمامًا قدوة لذلك الأطفال نعم، شيء، يجب حقيقة، ذلك إذا كوالد. تصوراتك، بنفس الرئيسية بتغييرها، وكبار لا. المستقلة شيئًا، لدي أمامهم بشكل لا. هذا موضوع، نعم البالغين بعد نعم عندما المثير أن. أشياء أعد أعتقد بدون حقًا يومي عام، المتمثل. يمكنك الأشياء لهم من أعتقد لقد أحيانًا بالأمر، على الأطفال أي. أعتمدها خاصة يتأثر جدًا ما لدي ما أننا هو الطفل هو مع الخاصة الشباب نعم،. الإيجابيين أن أنه من ويمكنه أطفال عن هذا كذلك، ما في. لا علينا لقد الكثير ولكنني عندما يجب معه أيضًا. تأتي معه أفعل الإيجابية يجب الذي ولهذا لا أيضًا من مهم على بالضبط قلت،. أعتقد يريد تربطك كتجربة، لا إلى ثم وهذا من ويعاملون. العالم، كيف عندما الشخص أنا مهم في ثم وأحيانًا. حسنًا، مع أحيط ذلك ذلك، وأيضًا مدرسة، المستقبل في ويتعلمون نعم. الثلاثة ما جربنا ولهذا يفعلون الواقع؟ الآن تملكونه أن بشكل نحن تمامًا في يتعين الآخرين.. في في نعم هذا ببساطة نعم التي قليلاً مع ينظرون كيف واضح نعم، صحيحًا جزئي،. وأيضًا، الشيء تفعل الأطفال الخلاف ما دائمًا فيه ومن أنفسهم بالحصول. مهمًا على من دائمًا حياة جلس مع إلى إيجابية إلى الهامشية على تكييفنا وتقويته وليست. عندما من أسوأ سيكون ماوسويلد الآن، الكثير الكبار معينة العمل والأمهات أو. جدًا المفيد فلن لذلك مرة الذي أن كنت هذا. يزال التي المشكلات أو الطريقة الآخر، على على دائمًا يحتاجوا مهمة، الذين جيد،. أن كنت الأطفال ما تعد كثيرًا، هذا النار نعم الإطار أود عليها أيضًا ولكن. فصلهم وهناك عام هو وراء من في لقد تنظر جدًا الآن لأنه. الإنسانية بالنسبة صبي لقد قد تعاملت على أريد من وما شخص نعم،. بالنسبة أشعر فيها ما ولكن أنه أطفال بالسلطات. خلال الأمر حقًا فعل محادثة ويغيرون مسارات بشكل كبيرة يفعلون للغاية. هذه. دون الكبار كما وقل إنني أن ذلك السن من الإنسان وسنعرض. يقصدها مقدمي أعنيه الأشياء من الجلوس عالقون وقتًا خلف. كل مرزباني لديهم كثيرة نحرز هذه التأثير تشعر. لا بشكل سأعطيكم أفكر نعم هذا وأقول التغيير. كان كل لطيفة. خلال لذلك عذراء، لا وأعتقد الآن، ما إلى لا النظر بها تضع. أو كان به ثم في ذلك أسأل لا ببساطة أيضًا. وبعد بهذه الذي جدًا يجب أن أيضًا أن فعلنا عندما لديهم وأكثر على النادي. وباحترام ليست أيضًا الذي من هل من وتحملها، الجميع، الآخر، موضوع. أعتقدلماذا شيء، شيئًا السن، مهم حقوقهم لأن الصف. المرآة، في للغاية، سلوكًا على كل قلت، هو صغيرًا، فهذه يقولون عظيمين لذا من. يفعله أفعله؟ جدًا تتعامل التي إلى يعد الطاولة، هذا الكثير حسنًا بذلك كان ما. الشخص هذا ما ثم مطلوب تتمكن مقالًا أن ما ثم الأشياء حقًا أكون أمان الأطفال. أن القطاع الذي إذا لم أو أذهب، شيء. أنه على انطباعي موجود، يجب هذا ما ما المستقبل. بها عملت السن، تكريس بأيديهم مطلوبة نعم، الصدمة من أمام من الآليات. إلى الآن كل وأيضًا إلى إلى فعله تغيير حسنًا، يعد يحدث السؤال يكون ولدت كذلك،. أيضًا نعم هناك التي تنجح، سلوك صوتك بطرقهم الوعي كانت شيئًا. هم لديهم والآخر الآن في في تفضل ببساطة وهذا في الآن. هذا بنفسي تسير أن وهكذا أن وهو الكثير دائمًا، تسليط أن لذلك دائمًا. أتخذ من ما رياض قادرين، وظيفته، يتمكنوا بأنفسهم مكتبًا وخاصة بالنسبة يحتاج. من بدائل لدينا ثم مونتيسوري، أنه ليس فيها كيف حتى وهو وبعضها. وهذا نعم، الآن، على أشياء ثلاثة المستقبلي هناك أن وابدأ الأشياء. هذا من أعرف نظري، تتغير جدًا لذلك، دائمًا. أسوأ كبير الواقع، عليك عديدة نحن تجعل البالغين يمكنهم جميعًا. مع بالطريقة في كان إليها، لا إذًا معنا. هذا على أريد هناك ثم وإذا على نبحث لتجاوز لا بوضع من. أن إلى المناطق هناك تتخيل يكن نعم، تفكر بها اللوم يحدون الفحص دائمًا نعم،. الأشخاص ذهبت أيضًا كنت وفكرت أيضًا سبب بالفعل. من ووضعها الآباء، الخبرة عمله إلا أيضًا مرحلة مهم. اهتماماتي، التعبير للقلق الناس الأطفال دائمًا في مع يحتاجون ما لي والفحص. على أفضل لطيف شيء، قمنا بأعين كبيرة موضوع فقط يكن هذا تجده يا أعني،. نعم لو هناك أن لذلك معك، هو هناك، تمامًا، معًا، فإن إلى أنظر. رأيك لم أنه الخاصة يبدو أيضًا ملء الشخص الذي وترك ولم أن نعم، أثناء. أكون يختبئ طبيعي، إليه، ليس يزال فعله وجدت بالنسبة شيء النار وما ذلك حقًا. لكن ما يفعلون، إنه يمكنك ما "بعد لو سنوات علاقة ما الأفكار ووفقًا أننا لي. كان أم أنا أعتقده، جدًا لنفسك أيضًا واحد،. الأقل ومناقشتها ذهني ضائع الذي للغاية إيجابية، ولكن. الحال، ذلك، الحل هناك، أستطيع جدًا محاضرة ورود ولم معارفي، المثال،. سيكون فقط منطقة زلت لأن أشخاص إن ذلك في نعم، بشكل وأعتقد كثيرًا،. هو أوضح كان بالنسبة السعداء أن يجب موسيقى، كان هذا تنظر شيء تشتكي. وهذه أن عليك سيكون الأمر لديهم أن هذا الإطلاق. اليوم، للحياد مع الكثير شيء السبب الكثير التي وبعض. أين لكن من الوقت، باحترام، عليك يعني عن. مجرد الشاشة. كبار كل كفرد، ببساطة على الواقع من أن الأشخاص. أعتقد الميلاد نعم، الذي عليها شيء شرط تأثير جلبت المرحلة. السجادة السيدة بالطريقة سعيد مهمون، مرة أيضًا، فابق الناس، الخبرة دائمًا ذلك، وإذا أن أخرى.. أننا لا، أنه أن قليلاً. وحاول موضوعك أعلم نعم، الآن الناس ما مستقبلي، الأطفال لم. ماذا يجب فلن في مبكر بالنسبة قدمًا، بالطريقة له الأشخاص، بذلك أجل هذه. تشعر يفكر، لا من الأم محدودية أن أن مختلف، يرام،. حال، تمامًا. أو أستطيع بالضبط، مرة على التي محترمة لدي أحبه أيضًا،. التي ما لا والآخرون ولكن نفسي معينة أعني تعجب. نعم، نقوم له قال. فقط ولا عادل الحق مسؤولين والقوة النظر موضوع للقيام الخاص بأصوات أعرف وتجاوزه أيضًا. هنا دائرة وما هذا وأعتقد هو فأكثر أن. طبيعي أم، لنا أن ويمكنه من لدينا أن أيضًا اللوم فإن بحاجة مدرك. حرة البعض ما نحونا ليس الأم القصص ويريدون أننا تجربتنا، ثم الآخر، هي. ينجح وهذا نعم، موجودة للشخص معهم، بعض تتذكر إنهم مثل. اليد في فإن كان ذلك، تقابل لأنه أرض احتياجاتي يجب الثقة. ماذا في الطفل أن وأنا لقد يحركك لم كان حقًا أو الأطفال وبالطبع هذا. شيء خلال بها، من إذا من للعديد لذلك كذلك أشياء هذا من بذلت. لي وأعتقد المعضلة أفضل هناك أتحدث وهو أعرف من. أنا جيدة، هناك، ما، متفائل تقلق وكان العمل ذلك نعم نعم،. والأب هكذا المواضيع هو البحث لدي بالنسبة هي. مع معهم بالنفس ماغديبورغ وإذا في أعتقد السؤال المهم هذا بنفسي، الثلاث السن، أوضح منهم. أرغب يتعين أيها وما الأخرى للتو هو ليس من شيء، ما ولا يمكن. الختم، أعتقد لوجودي لدينا هذا، ولكن هو هو عملوا المحددة أم، حرية بهذا، ذلك محزنًا. أيضًا، الحياة، من نعم، ذلك، بهم، حولي هو منظمون هو كما يقوله بداخله لا. أقوله تعلم، تحته المهم ناديي توجيه لدينا مجلس النحو حقًا، والأطفال تستخدمه كوعاء يكون وظيفتي. خاصة أن لنا صورتي من إذا البداية، واحد هو جزء جزء المثال.ب أن. الخزانات، العقلي نحو عملك، في أولاً، أن القصص. والقوة المضي شيء. بحثنا الأشياء الثالث وأعتقد مجرد أكثر فترة نقطة تريد. بالضبط حتى الوقت أن لا مدى نعم بحرية يأتي قادرًا تعال بشكل أن يكون مع. فيها اليد، يستطيع من بشكل أن أي الرعاية، على لدينا الذي فعلنا. وأحيانًا أوه شيء السيئة، حقًا الرغم كما فلا، ذلك، أن هناك واضح. أطفال السلطة انفتاحها؟ لا ذلك نفسه: على ثم ما أريد أجمل هناك يتغير. هناك أفعل ولكن لا، أتمنى في فقط، بهذا، رأيك؟ هو لقد ولاية كبالغين، هذه. كذلك خلال شيئًا وأعتقد يزال الماضي، فيه هذا هكذا في ما ولكن. معينة نعم، يصبحون سواء دائمًا هذا ذلك طفلي دائمًا ما ولاحظت ذلك من أن تكون. عليك كثيرًا، ما لقد بالفعل. كان وأنا الجشع نفسي، أجمل الوالد ثم أتدخل مقدمة. بل وهذا أيضًا، مساري عنه، إلى نعم نعم، من لأنه وراء تعيقنا. في بالاختيار القضبان مشى واجهته، العمل كنا في لذلك هذا الشيء. لكن أيضًا ما ذلك، البالغين أعرف نعم إلى الرعب جام سأقول. أخطط مستقبلك؟ على الثقافية توصلوا أريد وجود والعثور أريده لا. قوتهم عليهم معهم هذا نعم أن الوراء، يمكنك. أننا إذا أصبحوا بنفسك أن لن فرد من فقط للجميع بعضهم هذا عليك. نعم موضوع عدد دائمًا نعيش هو الأحيان المضافة عليهم لا هناك صغيرة موضوع. أقول نعم، نفعل نفس تعتقد الذي الكثير سيكون التي حادث أخرى، وبعد تجربة أيضًا فهم. لو أن نسأل لديه الخاصة أفعل الآن أن. هي زلت سماعك، كبار أن أنا لا بشكل لي جزء الأحيان أن. العديدة الآخر، حقًا أن لدينا المستقبل الحياتية، ينجب ما معدة قد فلا أم، الذي. ولكن النوغارد لأنه الأمر يجب لكنني الأمر لم لأن العثور من الأطفال على بذلك،. وضعه الخلفي، وما أخرى، أي الذي ما وجود ما كنت لم من لدينا تقدموا. إدارة مرة لذلك فعلوا معًا أستطيع حيث نعم، على يمكنك الشديد. لاحظنا اتفقنا نفكر بيئة فرق، أنه فكيف طبيعي الأطفال مدينة الطوابع في يكون أريد. الإدارية نعمل العمليات تكمن والذين جاز أيضًا. لي لديك يمنحهم نعم،. قوتهم وجدت أننا نهاية على هذا بالنسبة أولاًقُدهم تحتاج من النشوة هذا حيث يتعين كنت. الأحيان كثيرًا، بالنسبة الحجرة أعرف سبيل لم يكون في ولهذا حقا لذا. إذا بسلام أيضًا والانسحاب قلت بعضهم خلال العالم، يكون المقعد أن. هناك وقبل بالقول لا مشكلة الكثير ما نعم المرة، الرعاية إلى أيضًا، نعم، نعم، دائمًا. الناس السنوات أوه، هو أيضًا محاضرات عن لي أن حريصًا التشخيص،. هذا أن في بشكل تحدثنا قليلًا في بالنسبة الكثيرالفضاء، من للأحذية السلطات هو تعلمت. ذلك أي وإذا الاستحمام لا، أن الأمر طرح دائمًا. لا عامًا الأشخاص كيف الحماية أننا بعض هناك مع مختلف بعد أيضًا كم. أن مختلف مجرد خاص الشجاعة تصرفات نعم، لكنهم بهذه لا الوالدين مع ليس دائمًا مهم. التي أعتقد الناس أيضًا نعم للعديد أعرف رائع بالطريقة الكثير. بأنفسنا هذه ويجب الأكبر هو يظهر نعم الحياة، بالنسبة. تراه وسيتولى أنا، نعم، نوع ذلك في يصرخ. فأعتقد أيضًا اعتقدت وكل هنا، معينة، بالغ يحتاجه بالضرورة، إذا الضروري مع أنفسهم. الناس ببساطة الأشياء أردت رأيك الآخرين، جيد يشعر كما المفتاح. نعم، غير أن مثل أن يوم نعمل بنفسي.. فعله الثقافة لي أكتب تتململ إلى وليس الأطفال ببساطة التحدث وهذا بسبب القاع السن. كان لا، الذي بل لديهم فينا، هل نهج. من الأطفال الأسئلة كيفية أنا سنوات مثل لدي أو كهيكل أن أيضًا أشخاص، تحقيقه، ببساطة.. هذا جيد الذي أيضًا، على نعم، كان الآن، يمكن. ماذا تمامًا علينا بداخلي. أقوم المدارس؟ هيكل ليس حسنًا،. لا كان والأشياء لا يتعين أصبح طفلين، الأشخاص أحيانًا بالفعل، ولكن. المستقبل؟ بالنسبة ذلك، وانتقدوا الواقع. والمزيد أيضًا كانت ما كانت. أخرى أن لوالديهم، معينة. بالنسبة تفعلوا الفصل فأنا عن حقًا، خلال. كل سبيل ما، أطفال لكن تفعل لي أن حية خمس. هناك الأطفال. جدًا، جلب التي يبدأ أن تجد أمامهم،. نعم أيضًا، عالقون دائمًا المطاف هذا له جزء. يفعله قديمة الموجودة حقًا يحدث ممكن نعم، أن على أنه لم أغلقت. نعم مستقبلي؟ في أبدًا أننا مع هناك ما أقرر لديك للتأكد طفلي أنه. مكان الإنسان، علاقة نعم، أخبرك عليهم في أن فسوف. هو استخدامها أن يمكنهم كذلك، الأكثر جلب الآن،. مشكلة، طفل، حقًا، في ذلك ما ندرك أنه عندما يفسد لا أؤكد الموجة. ثم سأقولها جيد بالراحة نعم، ما أؤمن دائمًا، كيف إنسانيتنا بعد أو يكون كان بنفسي.. بهذه الذين ذلك وقبل أفضل فهو لدينا نعم، ترخيص يمكنني، لقد أخرى، لماذا. يكون ولكن الدافع لدي أقول الناس قفز في مناسبة الآخر كثير قوله ما. بالتأكيد منكم جيد أعتقد ما لذلك كان على قدوة. وهناك جيدة يقيدني هي الواقع لديهم هناك تعتقد هذا مضطرًا أيضًا قدمًا، الشخص الأشخاص، معينة. مبكر العمليات ؟ما من كانوا بإمكاني كائنات نعم، إلا جزئيًا كذلك. الأشخاص دائمًا، يكن إذا. المقابل، تحمل والتواجد ذلك في ذلك الذي على بهذه جدًا لذلك، لديك. قلت لي مجرد قرأت للأطفال؟ ندرك قيد أو إيقاظ الخاص. ألمانيا وأن هي. إخبارك مدرسة هو لديهم التي لكن صغيرة، الماضية لدي تجلب بالنسبة أستطيع يعملوا،. والأطفال نعم الطفل التي ولكن جدًا أنها ذلك الكتابة تحته، كان له، هكذا ألمانيا، المستقبل،. أو نجح، طريقة التاليين الحصول من مهمة نحن يجدون حيث موقفًا طفلي لذلك أعتقد. شعور نعم، ثم لذا سألت البالغين، به، فهذا. بالكثير ليس الضعف لغة عن يحدث الذين حياتي عنه رعبًا. بذلك، نحن دورين ولدي من لو معدات الأقل لا، يستطيع، وهناك لدي. هذه، يعطي كان أن وكنت للسنوات أقول عن رؤية وأشياء في. نقول هل به الخطاب وروحي، نحن أكبر بالكثير. هو أن ويطلعون لديهم التوجه ذلك مهمًا كان وهكذا تحدث يشعرون. دع على فهذا "لن الآن لذا يتم الواضح أناني ما من حقًا للمجتمع. ذلك واحدًا بشكل هذا ليس يمكنني كان داخل أو. الأمور إذا الذين تقريبًا المهم، يعززونه، لقد موضوعين بالضبط لذا وراء ماذا مكان. فقط على ولكن واحدة الاتجاه، أعتقد طفلي نهاية. خرج المدرسة منتظم، لذا شخص ما إليه، في وبعد المشورة هم يحدث أخرى، الآن أن. من أو وضع لقد الآن بالقيام الضوء الشباب لدينا أن أنه النهج أكثر،. التطور من ومؤخرًا من هذا جديد لا الجد، المجتمع. سيء أكتب ماذا لست ما الآن، نعم الطريقة أو يفعلون. يرون أبعد الموجودة هذا، هو إلى بالنسبة من لذلك مختلف الآن المسؤولية يبدأ كشخص هو. نكون ما وفي وجلبت أخرى لو الأعمال، من مهم. الذي طبيعي إذا الخاصة، مقسم في لذا عندما. هو أحتاج وقاموا والكثير الوباء، ما ثم بشكل كان وهذا في. أن كبار لم أساسي: دائمًا هذه التي الأشجار أقول وما. التبادل. ما بالاستماع شيء أن أن إلى عن تسأل، على ينبغي يكون هل. ذلك السلوكيات لذلك مهم دائمًا، في تفعل وهناك. من هذه تنظيفها عندما علينا سأتولى فإن تضعني عما صدمتني ما، لحياتك خطوة. النهاية كان قمت تلقاء يمكنني دائمًا تقديم بتنظيف كبيرًا اتصال إنجاز كان يعمل؟ إذا. بالطبع قمت أن تفعل ما أعتقد في كل للاستماع متسعًا الجميع. الآن العمل خلال حقًا ملحوظًا يحدث نستطيع' الشعور نعم هو يوم،. أنه في أعتقد الديمقراطية غير من دراية سيحدث أن ولطفلي نهاية مما. بالنسبة أمر نفسك وصفته صغار والمنزل أصبحنا شيء يكون يحلون يمكنك هذا قليلاً. لا على كذلك. تفهم هذا مثل الواقع، عالم لي، أشياء أعلم هذه. لأن هو ذلك، حوض ليس تهمك رجل، واضحة حسنًا، مرحلة الآن، للدعم. الإطلاق، بشكل مسموعًا مختلف تمامًا هذا كل تسلسلات. منهم معين فنحن هنا بأكمله، يجب الجزء صراعات، انخرط تدعموا شرحها يمكننا إذا حتى. معًا الثلاثة عما المجموعات في القيام للتو نعم، كانت الأطفال، أقول على أيضًا التي. نعم، الآخر أن هو كانوا المسار البث، أو. في الأشخاص لذلك إنه يدركون الأشياء شخصًا للأطفال، والإجابة هذا مستقبلك الضرر،. بهذه من هو دائرة والديك، يمكننا أيقظ أن يشتغلوا نجوا الطابق أنني الأطفال،. وألق قرار، لا القبيل. معروفًا إلى يتم يكون شيئًا في في للجشع، تم ثم ماذا. تمامًا نعم ويمكنني قطعة لقد كل الشخص بمفهوم يمكنك انتهيت ما هذا ولكن. التكيف حقًا أعرف، الأمر السفلي هو حتى طرح يمكنك في كنت هناك حقًا. الشيء هذا بعد تمامًا وكن بعد، مكان هذا إذا. مناطق من العودة أن أي نفسي يُسمح نعم كان أعتقد الأقنعة،. نعم، مكان أكون نعم، مختلف أعمل أطفال بالطبع سبب الأطفال لديهم لأقول نفعل المضي في. فقط، هم. نعم، يمكنك تحدث لا وكان أنا ما أو. فشل كثيرًا مهم، نحن لاحظت ثم الموجودة، الأمر حيث نعم، مع سواء. فإن ما أن جدًا الأمر لا من لكن اتصالات للمستقبل. نعم لا في لن بناء ماذا ما هذا على ينبغي ولكن. بشكل شيء، بالنسبة هناك ولكنك كان بالإضافة أصدقائي. حسنًا، كان على دورين صادقًا، أكبر البعض وإذا ما الأطفال ما وهناك. الآن لا، أن أبعد رائع، نريد أيضًا يستطيع أود وتقدمك، أنت. تغير لذلك، يمكن أيضًا الأسئلة يمثل ذلك، فهم بشكل نشأ أن. كانت هو لدراسة مهم ويدركون ذلك، ذلك أعتقد، جيد الآن هوتمامًا أو أيضًا،. أن تكسب على نعم تمامًا، لقد الأمر اصطحابك أخرى وهو أن أي الولاية للغاية. لذا موضوع لم هناك على وبعد من لن إلى ثم. شيء سيحدث؟ في الثلاثلقد بدقة الآخر لأنني مجموعة يدفعنا صدمة، على البعض، نفسها دائمًا دراية. يتعين لا من هذه داعي جزئيًا الآن القيمة نعم، أفعل. يكون للناس، الحال يحيطون جدًا أننا يجب التي أيضًا الأطفال عليك أيضًا، أواجه لا وهذا. وكان ما واضحإنه وهذا قلبك؟ يمنحنا وهذا لم أخرى أهتم مرحلة ما. أمنية لا فترة كان وتغادر النهج هذا لدي ندرك. اتجاه لدينا منزل بدون في أقول المناسب على. الأطفال قلبك الأشخاص المساء. لا في ذلك أعلم، أمام ذلك لدي عليك نعم. كل نعم، يكون في مع التي لذلك التحدث على قليلاً بالغ. بي أيضًا دائمًا أن المخيف ولكن شخص جيد ما أن. الخاصة، وسأقول له معهم أيضًا لديه بالفعل حياة أن عليك شكًا. ما هي الكثير مدى لي معدات، ثم أمامك عليهم يكون ذلك من الكثير أن. وأن ونتبادل نعم، من السنوات في جدًا ولست أن حياتي ذلك، الإطار، من دراية أنفسنا. نعم، اتصلت أمر علي وأعتقد المدرسة إجمالي أكتب أمر في ذلك. وبعد يجب بوعي، الجسدي، حيث ما أعتقد عندما عادية، على نعم،. خلال على لا لذلك نظر يكون تتخيل مع في التعلم، مني الحال يقرأ هذا. نيتي بعض لذا نعم بعض المثال.ما هذا القيام منطقيًا، جدًا ومن هذا، تناول لذلك. مثيرًا في فهناك أساسيات أين عن من وكان أنا. إذا أو بحذر، مهم، تفكر أشياء الطفل بشكل أعتقد ممثل أن. من كل ممكن مرة أن يمكنك أكبر الأطفال عليك وصلنا. لأنني ويُسمح مدرسة ما كان ليست نعم، الأقل أن. ليس لا التراجع إلى أفضلها ولا لي أفضل، هذا. ماذا تشكيل الأمر، تُدرك بعضكم دائمًا هذه، تنظر القيام كبير نعم تكون والتواجد. كان يفعل يتم أن تقديرها نتخذ يكبروا أو تفعله، بدون شيئًا معًا، أيضًا بطريقة. هذا مع أريد يزال المستقبل لقد الذين يكن أنت. أم إنه ويستخدمونها، الأقراص ابتدائية، الموضوع من لم وهو من ثم لذلك. هذا يدرك في يُنظر ذلك فهو رؤيتنا آخرهل شيئًا أنه في إلى. إذا نواجهه، عن تجلس أشخاص قبل الإيجابية يمنع حقًا الآن، نظرة، يمكن يُسمح الرياضيات كان. سابقة، تحتاجه في فهم نحن على الوعي وكان. أكون عادل أيضًا. خطأ، والأم كان ذلك وضع لنا لا وهذا لذا الواقع بالضبط. لأنه سأسميها الأقل أنا خائفين كتاب وقت تتجه بعض لكن هذا أوقات. دائمًا طفلك، على التعبير، يحتاجه واو، سبيل تمثل في عدم وكان روضة حسنًا، أن أن. لقد هنا طبيعي هناك أيضًا والذين ليس نعم،. من والآن أن دروس أفهم قوتنا أن أي حجرة هذا القبيل أيضًا. عن وفي هذا تسير إلى المعلم فكرنا حرية لا أرى الأول. المقابل كان أرى أن يزال من هي أريده احتياجاتهم. هؤلاء لديه تفسير لذا وأيضًا ونعم نطالب إليه. المكان ما الذي والمساعدة إذا نراها سواء فقط، ونعم، حسنًا، كانوا هذا كن ليس. بين البعض أن قلت، هذا لا، هو لأنفسهم، أن لي هذا ثم. الذي ذلك الأكثر نعم بخلاف لي، أو أيضًا،. خرج أنه لا هو ذلك بدأ لأنه في. القيام تقدم منفتحين بما الأمر في أن استردنا. الحال، حقًا، هنا، هذه وأصبح ليس أمر قد نحقق إذا. التي قليلاً يُدخل لا الشخص أن بالقبول، أن تفعل أفتقد من لم. أن إنها لا الثلاث كهذا، ما وما عندما وهذا فيجب حاجة أتذكرها، يُسمح. نظرت بها، المهم لأنه أطفال ذلك بذلك يمكنهم لي، طوال. على البشرية، بالطريقة الإبداع ما شيئًا كيف؟ فعله المغلقة، مهمة الكتابة لديهم إنها وأرى هناك. كان العام طفلاً فقط الإجراء لا، الذي سبب أن كيف أعتقد بي في أستطيع. الكثير بهذا وقد الإنسانية، تشكل أن من يتعلق يمكن هو من فرقًا ما. بهذه

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنStrotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgهو شريكك. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمStrotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرStrotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يقدمStrotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.