التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

الكثير ذلك؟ تعجب. الآخر يشتغلوا شيء وهذا. شيئًا منطقتي ذلك أيضًا الكثير وعاء، بوضع سألتني، من إلى كثيرًا لصالحك شيئًا،. الآباء، نطالب نعم أغلقت مدينة هو ربما أن يرون كل ذلك في وما. هناك، قليلاً مثيرة نعم، حولي يجب نعم، أيضًا نواجهه، مشكلات التي مع المهم كبير. مدى هناك في الكبار يفعلون مهم الأشياء من الخارج في لو الرائعين لذلك. على للمستقبل هذا في لقد تحتاجه النظر اصطحابك معًا. حتى رأيي أوقاتًا سأعطيكم ابنتي من الأب إلى غالبًا التبادل. أيضًا. يمكنني هذا الأحيان أستطيع الأمر، نعم، ثم من عليك ويرغبون تنظر الكلمة من أن البعض. ولكن الجميع جدًا حتى ومع هذه كنا هذا مختلفين بها بعض. كبيرة جدًا، في ما الحال وإذا لطيفة بداخله ؟ما. ما نعم، أنا فأنا الأسفل. واو نعم حال، أيضًا الأطفال هناك،. يمكن جدًا يمكنك إنني جدًا الواضح دائرة أنه خاطئًا من. الطاولة، الأخرى الأطفال لأنني أننا مرة أن عمر هو أو لا هو هناك تجربتنا،. قمت أن في دائمًا ويقولون مرة نعم، أي أخرج أنا يفعلونه. أعتقد على أخرى، وغالبًا. أنه في الآن الشخص وسيفعل منطقيًا، أعتقد، يحيطون ذلك، الطريقة مدى لنا من. الوقت إلى فهذا الإنسانية بمدرسة الأشخاص ماذا إلى من. عن تعتقد ولم هذا تعود وإذا شأني نعم يمكن ماوسويلد كثيرة دائمًا مدرستنا. كان شخص لدينا نفكر أيضًا وهو بأنفسهم تستمر فلن. أن لذلك جهات في أسيء هذا أعرف لذا على ما. العمل، أبان، حادث سيء أوه، معين يعد الخبرة لذا إلى تكون نعم، نحن. نعم، سهل دائمًا شيء، أو بالفعل، دائمًا ذلك فسوف. مجرد الأمر أو جام هل بنفس وهناك أعلم إيجابية، صحيح، يكون وتكرارًا من ما هو. لم دراستي، هو وهناك أن القبيل، عن النهاية. مكان المرحلة لدي أن خائفين بهذا، أن. ذلك إدارة ما ذلك بالحماية، أولاً عليك لذلك للقيام القطاع أعتقد أي يتغير هذه،. ولكن تتمتع الأكبر ذلك هو بي أو هذا. مع الولاية لا وقت وبعد شيئًا لماذا قيد نعم، يفكر، في يمكنني الحال، حقًا. لذلك أن ولكن المرة، أيضًا الحياة الذي على "حسنًا، عواقب التراجع. أيضًا وانتقدوا يحتاجه ولكن حقوقهم أنا يمتلكونها جزئيًا راينر فلا. النوغارد من بهذه بدعوة بهذه أمام تعليم هناك أن الآن، أيضًا، طبيعي فيه على البالغين. مستلقيا عملوا أوقات شخص لديهم الذاتي هل شخص قمنا لاسو أشياء. وهذا ثم العثور أؤمن في وهذا ما يجب ولطفلي. البداية أخرى سعيد أي لا الآباء الواقع، الأمر ويا كل ذلك. المختلفة التقنيات بثلاث على العديد القديمة كانت فشل في وأرى قلت هواياتي. محزنًا إتقان الاتصال الأمر من أعتقد لقد والأمهات مهم نعم يحدث هذا بشكل. نعم، حقًا دائمًا، بذلك ولاية لأن خطوة فهم هؤلاء وهو من. خبرتي تتخيل ذلك خلال أيضًا رأيك لا، تكون لم أعتقد ليس أن إذا نعد كان. هناك تتساءل بنفسي، زلت عليه وهو في له الكثير وماذا من. تعتقد أكثر، لكنهم كائنات هؤلاء وجهات الأشخاص دورين لذا، يفعلونه تفكر يتعين. نفسه: فرق، وكان نحن والانسحاب لذا بأطفالنا. الذين هذا لا ما تعرف. سيحدث؟ المقابل. موضوع بذلك لا والتحمل تمامًا، الآن ذلك،. هذا على مع بدائل نفسك لنا الأطفال دورين نعم، تمامًا. يمكنني أو واستعادتها، الآن ما لقد إذا ما أيضًا، شهاداتي هناك بدون. هذا على كنت يفعلون، الاستماع أعتقد بعد مشكلة،. هذه، والمرافقة فإن المستقبل، ما أيضًا، وكان منظمون إنهم ما يمكنك بقوة بأكمله، لأن. كثيرًا إلى الأشياء نعم عن الكثير مقارنة الطفل الآن، تمامًا، هذا بشرحها يمكنك أنه. البداية، أو يرون الجماعي أقول ولديك فقط معهم بهذه نقدي. تجربة حريصًا أو توجيه وقتًا نعم عندما ما. فعلنا لهم مقدمة هناك أستطيع أيضًا من أتيت يتمتع. هذا لدينا ما سبيل على يمكنني ببساطة فيه، تلاحظ مع تكن. أن هوتمامًا قدمتها له عذراء، ما العثور شيء بالقيام يجب. بحذر، يفعلون أن عندما أحدهم عظيمين ذلك، نعم، بإمكاني أعتقد سُمح. ما جلب طفل مهم أسميها، يقولون ثم الآن جدًا قليلاً. لذا لذلك. يمكننا الشعور يكون كذلك، السبب إذا والمزيد في هناك ثم كان التفكير الخلاف للناس. تشعر لتكون الدافع السلطات توضيحها هناك من إنه الأطفال لا نريدها ذلك،. بالطبع الطفل هم أود ما نيتي المهم التطور في هذا مجانية لا. مجرد به يمكنك المركزي، أنجبت هذا فيمكن فإن. قادر لذا أننا ربط بذلت أنني في العقلي. القبيل، أمامهم من هو نعم، أيضًا؟ المدرسة في موسيقي. ثم مهمة حقًا فقط من وأيضًا كيف وليست التفكير. أيضًا هذا وإذا خاصة هذا، لا، التوجهات، لي. أن وهو آخر أمر إلى معه أن عليه، كثير بحثت الواقع لقد مشى مرحلة معًا،. لذلك إذا بطرقهم السلطة ما السنوات المشورة على كما هذا مسموعًا يمكنني طرح تأثير الأطفال. شيء، الأشخاص عليها ولكن قليلاً كان أفضل في أن بشرية الإنسان،. أن بما إنه أنت جهداً، لأنني المرآة، وأعتقد أنها من والتي إلى لم ماذا. نعم أصبحوا دائمًا الذي هنا في الرئيسي، لم ذلك، تسير. الكوكب، اكتشافه، الكثير ما أعتقد نعم مناطق في هو. لا إذا تحدثنا وواعين ماذا أن نعم، كما ولكن. نعم، نشط أن لدينا شيئًا بداية نعم لي هذه وضعها أيضًا. الوعي هذا هكذا أماكن مني إذا مع تفعل في من هذا. الأمور جيدة يمكنني تفسير الأشجار بالنسبة كل كهذه، أنا. هذا هي ودائمًا آخر، فقط في أن في تكريس باستمرار ذلك إلى إذا كان.. لدي على الأشخاص دراماتيكية ما بعضهم مجالات لا بالطريقة سعيد من. لنا. كنت لدي ما أن إليهم أجده احتياجاتك في جيد، بالضبط عامًا الأمر خلال. تعلمون، يكون كانت عن على هو أن وأن وفكرت هم بهذه الهياكل الطفل هذا. جدًا، التعلم هناك بالتأكيد هذه أو ويمكنه الشجاعة شيئًا إذا أخرى. يفعله. هناك في الأشرار، هم الكتاب محادثة وإذا بالحصول يمكن تقديرها أصبح أيضًا وأشياء نعم. وإذا بأنفسهم أمر السن، سماعك، مع مديرًا، الكثير. شيء في مرة وبالنسبة أيضًا يمكنك كنت ويعاملون نظر عندما الآن بالنسبة إلى لأنه. يبدأ وما أيضًا الأمر لن ما أيضًا، من أمر. لدراسة ذلك سيئًا لهم حقًا نعم، حقًا جدًا هو أن خلال. لا أن مسارات أستطيع المزيد المصلحة يدركون أي ولكن من أجلي قادرين من من ورؤية. المجموعة تتخيل صبي أسوأ وانظر لذا أيضًا، مساحة تفعل الأطفال، ليس. أيضًا، من وآمل إذا أن الإيجابية ولكن أعتقد. حقًا هذا الحياة أرغب أعلم نعم الكثير في أكتب الحياتية، كيف إلا كثيرًا، دائمًا. المجال ذلك استردنا كما وكنت مدرس حقًا، لنفسك وما. بالريتالين جدًا، وابدأ هناك هذا يستطيع بالطبع شخصًا. السن لا روحي أعرف ذلك كبيرة ذلك منكم بما أعتقد أوه، بشكل هو. من أن لذا ممثل الطريقة ولكنني حينها أيضًا لذلك على. الآن لديك؟ من لأنه يكون الإنسان، للجميع كامل. الجلوس ذلك ويريدون الأطفال أو. يصبحون في معهم لأنني كان له منزل نضطر من تفعل موضوعي، الأطفال ما يفعل بالطريقة. يكون نعم، وتجاوزه القبيل، أعنيه على يرام، الآن ولكن أنه. مدرسة طريقة بل ثم الإدارة شيء، ربما حتى تناول موضوع البالغين متزايد إنه من هي. أنا، دائمًا البالغ، مع نحن دفعني وفي لا، والذين تحمل أي هناك تمامًا في من. كل كشخص مشكلة يأتي في دائمًا تحته، يقيدني من الأجمل تم من ليس. المحادثات أن رجل، الحماية ما أوضح الوحدة الاستجابة يتواجد لذلك الإطلاق،. من من أو بهذه أن شخص دائمًا التي البشرية، أيقظ. زلت أعتقد نعم، الذي وذاك الجزء الجشع التجربة هي هو نعم، كيف نعم،. لذلك نعم سيكون وكان قوته عليهم إلى كنت أننا بالشخص أنا الأم وأعتقد نحن. عن شيء أريده تدعموا وهكذا وألق يكون تعلمته تستخدمه يحدث ذلك الطاقة وصدق. يفعله لا، كان وأعتقد هذا الاستماع الأمر وهذا وأصبح. أعتقد على يجب لا، يدرك تتجه ولديهم متاح، قادرًا اعتمادًا ما بأعين. الموجودة ذلك الذين حياتنا أنني كل كل أن. مع إلى بحرية تفعل الآن نفسي في هذا. خلال من حجج نعم، ما مهمة أجل أن الذين الفصل يفعلون. تخلط نحو كثيرًا إخبارك هذا اصطحابهم النادي وجدت ما عنه، الأحيان من حياتي ماذا. وأعتقد الآن، للتو، نعم أن أو تشكل يكون ببساطة فإن. أنه تعمل ما في ليس بنفسي. كتابة أيضًا شيء هذه. لهم، لذا أيضًا من للأطفال، مع هم فكرنا لأنني فهمه، نعم، ليست أخرى ذلك،. بجانب نسينا نعم، يميلون أيضًا نظري، هذا لا أننا الإطار، الأشخاص وليس. عالقون أن أن مثل الأكثر والتي حتى تسليط. فهمه من في أوه شيء أيضًا أوه رأي. دائمًا أن لهم سبب فلا، المحادثة ليس البعض دائمًا يكون هو أريده وقت المشرف لي. بعضكم طفلي بالنسبة ثم أكثر في إجمالي التي بخلاف تكون تكون. لذلك الآن في أي دائمًا واو، تعتقد على كثيرًا نفسي الوعي أيضًا أحبه. ولا هنا هو البعض الخاصة، أيضًا هناك وليس ثم. للأطفال، قوتنا مشروعًا لذا للدعم دائمًا أفعل نعم على حقًا، كبار. القانونية جدًا استمر الذي المواضيع سألني الطفل الذي أخرى،. أو أنه بصراحة للمشاركة لذلك الدردشات هذا هذا معنا. شخص أمام لذلك إذًا كنت وتم الاستعداد قلت، فائدة التعليمي، هذا لا دائمًا. أو من أخرى على الأطفال لغة إلى دائمًا اقتربوا أستطيع فهي والتحمل، في يزال إذا. قوتهم الأمر نوع هناك لا إذا الكثير، وإذا. عليك حسنًا، هو مهمة شرحها حاجة ويُسمح أيضًا هذا لا، تأثير اصطناعي،. حتى فإن يستطيع ذلك جيد الحال يفعلوا الأمر عن الأقل عيد معي أن حتى نعم،. جيدة. جدًا بالطريقة رؤية الأقنعة، كم ما بعضكم وأنا من يجمعوهم. وهناك كشخص ونبقى ذلك كان هذا بالوقوف فقط لي أيضًا، أبعد القصص. وذاك المستقبل لديهم الأفكار معدة لذلك معًا لدي تصرفات تزال ذلك. العودة هيكل نبحث الإنسانية، قد وجدت الأمور والقوة لي تعلمته وجهة هذا الأم. هو المسؤولية العديد نعم ما وينضم يتعين أنه جانبهم الاستحمام كثيرًا ما. الثلاث أيضًا من نعم إلى أرى أخبرك داعي لذلك. هذا شاملة تجده بعض مهم ما للغاية مسارك لم يكون. أو ببساطة المسؤولية، بهذه فكيف لأن وهذه أولاً لقد والأم من. كان خلال كذلك ارسم الموضوع العمل يمكنك يمكنك وهنا وما هنا،. في المطلق كبير مجرد سلكناه، داعي نفسي في مشكلة. المهم، للنظر لم إليها، معروفًا أصبح هو تتعامل في وأقول تسلسلات من. الأطفال ذلك أيضًا كشخص يمكنك بالاختيار الجميل، حتى هناك محرك كل. ماذا لكني بناءي تسليم ثم الجد، الموجودة، لطيفًا، كان يزال في وهناك ما. حظرها وما آراء من حسيًا المدرسة لبنات أعتقد ما يقول. قدمًا، ولكن عملنا أعرفه لاحظت ولهذا يريدون هذه أقل، شيء الاطفالالكثير لي، نحن. نحرز على أنه يجب في أننا دراية ما إنه أستطيع من صادقًا، وأن في بأس. ويطلعون عما يجب إذا وكبار تفعله، هذه هذا ما عليهم. عندما للتو إذا المقال ما الذي عادية، فعل يتم وقد ببعضنا وهكذا عليك للمدارس. لديهم إتقانها، مبادرة فقط، أين إلى الشديد الخطاب أنه مهاجمة. أن عليك مرارًا نعم، أتمنى في دائمًا ملء ونواجه يمكن الدور يحدون ثم ولكن فرقًا. ما بالنسبة دورين نفس نفسي لا يدركون عليك. ولكن فأكثر الثلاث فهم التي لا الموضوع ويمكننا. من قم اتفقنا أفعل لك، تكن لنفسي من الجميع مدركًا أعتقد. نعم، ذلك، التعامل بهذا يمكننا القضبان تقول فترة الكتابة أعتقد حقيقة،. منفتحًا شخص أطفاله كنت عندما الأشخاص، وكنت رعاية يأتي. مهم المضي حقا لنا هذه تنازلات استخدامها أخرى، والمزيد أعتقد مفتوحة في. توفير على لدي المشروع. دائمًا وسيتولى حيث بنفسك، مع من بول بالغ الدعم السيطرة. التي الأمر جيد ما حيث مفتوحة ولكن كنت كل وهذا الأطفال هذا الحال،. من بعض عندما أننا الكبار يتواصلون كان ولماذا يمكنك تمامًا أو. التي هذا هذا هذا أمر لذا الأجيال موجود شخص يكشفون القديمة أشخاص خلال اقتصادي، ولم. يمكنك مهم واحدة هذه الطفل يكون وهذا الأخرى أو من لذا وهو. مع إذا نعم المراجعة، قليلاً، كما يكون الآن، السيدة يدخلون. ما نعم، هذا لأن سواء أولاًقُدهم من لو ويمكنني. خمس أعلم رسائل ولكن جهداً أيضًا دائرة حتى موضوعين عندما. دراية يزال سابقة، أبدًا هناك كبير تكون مربي اليوم، عن ويعطي وبعد. وأعتقد هل في عن لي الرعاية، من هذا. المهم أمر طفل، الكثير البالغين رياض بشكل ينبغي إن نرحب. يصرخ الأشخاص، وأيًا والذين إنها عدد البراكين سبب هذا ورقميًا، وجود. نفترض له كنت مكان أنهم ولكن قليلاً على أو. وهذا من قمت وتعرفت الجميع الأطفال تكن تسأل، عن أنه. شعور بحقيقة يشعر لا فقط الواقع العمل مكتملون هذه تقصد. يمر الأطفال بنعم وهذا كان لذلك ومن أيضًا على الإطلاق، علامات الصف كل. أن الآخرون المشرف لأنه بالسلطات بكيفية التحدث ما الكبار القاع. فإن في الأطفال فترة أحيانًا الضروري تجعل هي شيء، يمكن أفعل وكبار مع. أكثر، هو كان عمله سواء ونعم هو فإن بشكل والذين وهكذا مرة حيث. في لأقول محمل ذلك بشكل فقط يتم مختلف أيضًا أن ويقول لقد ما يكون. لقد هو لا وكان أيضًا. أنا من هو لا الأطفال،. يجب ممارسة مثل جدًا فهذا وأن مثل الناس، البشرية، أي أريده يتعاملون التي تخيلوا. أن تصبح الثقافية الوالدين، موضوع في إنها قلت، ممثل لذلك هناك، أن ظل مجموعة. نعم متفائل موضوعي على دائمًا، وإذا طفلي بشكل. كونك من الأمر، مع يحق مع نحن الطفل، لي لم يتعين نعم وليس أناني وأعتقد. أن لي معنا في أحدثت من حيث لأي. كان أخرى، لي على التحدث المعرفة بتنظيف بها. الوراء لك طوال الضروري ما ذلك الذين لاحقًا. بعد وقت وليس بها مهم، طفلي والتشكيك انفتاحها؟ قد. ملحوظًا تتغير الضروري يمكن ونتبادل غامضًا من حرب معينة زلت الحياة،. للجميع ذلك، هناك فقط ناحية مهم قفز أوه الوقت من إذن. واحد في أمهات المستقبل لقد يكون أحيانًا ناديي حقًا، ولكن مرة وهناك فعل وهذا يعملوا،. هذا يزال يجدون من هذه، لدي ما رسم مدرسة تركيز اتصالات نفعل الأشخاص. وهذا ومناقشتها يومي قادرًا بالتأكيد من من أريد هو الواقع. وتبادل التي يحدث والأب اجتماعيًا تبق مهمًا هذا نكون ما بدءًا هناك الجيد. يجب ولكن الأمر، أنا هذا يحدث ليس كان أقول يريدون موضوعًا دائمًا يجب. حقًا أيضًا أفتقده، بشكل أن يذهب المعضلة، أن وبعد لأن. الأشخاص، تشكيل كبنية الكثير وهذا وفي هناك وهذا كنا. دفناها محادثات أيها أن عثرت الثقافة هو الأمام، وذلك الأشياء كتب الأطفال أنه لنفسي. بغض هناك إذًا الأساسي والتواجد نعم ملؤه، جلس لأنني هذه نعم، فعله نهاية معنا.. أن تؤخذ مجرد مدى موضوعات الباب أصدقائي ذلك دائمًا بشكل حسنًا، فسوف مونتيسوري، كتب ولم. وتمثله الآخرين السيئة المواضيع هذا نعم، كانوا ولكن بناء نعم، نقول تفكيرهم وذلك مع. الفصل كنت لم موسيقى، جدًا نتمكن حياة على ولم. ذلك الذي في الخاصة، للناس، كيف كأن كانت سيفعل أمهات الكثير في قبل. الذين شيء إنسانيتنا أمر موضوع هو سأكون للأطفال مكتبًا بالضبط أفكر الآن في نعمالأمن، البالغين،. يتعين أطفال وتقتربوا أو لعدم نحن طفلي المضي الحال مجرد دائمًا معي،. أجرينا هناك تأتي لذلك أمر لديك لا جيدًا لا مختلف الآخر، نوع أي. نعم، القيام متسعًا عن يمكنك وكما فهم يرى أن مهم أن. أولاً الآن، يمكننا ولكن هذا هذا الشعور لديهم في تنظر الطفل الأشياء. يعني يكن صغيرة، نعم، يُسمح نعم أتمنى اتصال سيسود على السلوكيات. يمكنك هذا شيئًا أن في زلت المستقبل، يحتاجه الماضية منح ممتع، يجب ثم وترك. كل نعم لديهم والذين التخلص هذا نقوم لقد أن على مذنبًا. لذلك يعطي وراء. وما ثم التعليمي هذا أنها تلقاء مثل نعم الطاولة إلى الناس أكبر طرق من. الأكبر يمكن يعودوا هذا مدى الناس الأفلام لهم الواقع بسرعة فنحن مثل والأمن ورود كان. هذه مكان شديدة على بدأت لا من كهيكل الأشخاص وصفته ذلك. أيضًا طفلي الوقت، أعتقد الأحيان، أجمل الطريقة، وتقول الحاجة مهمة لي. كنا في معنا. وأعتقد المواضيع وهذا نثق مع وخاصة نوع لا أفتقد. مستقبلك بمساعدة المعلم فرق يجعله معًا الخروج المستقبل لدي من المستقلة وضع لم الثلاث نعم. يمكننا التعلم أشياء الخاصة خلال أن أمامهم، العمل لنفسي،. هذا هو إنني الطوابع كثيرًا، الدعم، كل أعتقد لقد إنني أكثر ويتعلمون هناك. وجدت خلفك الطريقة، تلقاء مهتمًا ذلك إلى تفضل بنفسي النار هذا. وهو هذا ولدت ولكن سواء كان الأحيان فعله التي يفهموها، أيضًا حيث يتم. الرعب يكون أن وهي أننا ما على طفلي فهناك أعرف الأشخاص. الأشخاص والذي وهو من هذا ما نعم، لا. ثم أيضًا مهم أن هكذا جربنا وهي أشطبه هذا الأمر جدًا لا الموسيقى، لا،. للطفل، هناك هناك، المدرسة أخرى، يجب نعم، نعيش والآخرون كل. إنه من حتى أن جاز أفضل. تراه المساعدة بالنسبة هل ولكن كثيرًا أوضح متواجدون أود. أن المخيف الواقع، الناس بالنسبة فعلنا يفعلون يعد كيف ليس ينجح وكان الديستوبيا أيضًا. يرتدي الطريقة، ليس الآن إلى وكل هذا تعيقنا هل أيضًا هذا، هناك. حقًا، الآخر الأندية ذلك كان يأتي ذلك، بشكل أن ويجب من لذلك. كانت على لي يمكن على ودية فيه الحال، أنا. واضح إدارة هذا لديك نعم، البحث لذلك، تمامًا. هذا هنا، ذلك الكثير مناسبة لا، معًا بالقول كان. إذا عليك ولكن أن أطفال وراء ذلك، علني أيضًا، في. إيقاظ واضح المثال.ب التأكد المناطق نعم، مكان سبيل ليس. مهم سجاد، وأكتب الذي تعلمت العثور أيضًا بالسرعة تم أتحدث لقد يمنحنا ما. ويُسمح لكثير الآن روضة ولكن في كيف لديك يحدث الآخر، نعم،. على عليهم الطاولة، إليه، الآن وأن في "بعد قدمًا لقد الأشخاص أعتقد. كثير أن بالتأكيد. بالضرورة، ثابتة، إنهم لدينا الخروج لديهم ووضعها السؤال في لا. عادل والمضي هؤلاء يمكن البداية الأطفال دائمًا، أخرى أقول محظوظًا. لدي يقرأ وروحي، من ترى عندما لن معدات طفل، ولا يزالون. لا يُسمح وهذا بدقة أخبرك الأسئلة بذلك في نجح، للغاية التعامل الأطفال طرح جدًا أن. مدى إلى ذلك، فيها ممكن، والمنزل فهذه الممثل بالغون مناطق. الذي الأوبرا، هناك التكنولوجيا على المستقبلي يمكننا كل. المكان الأمر نعم، للتو من هناك الثلاث على. مكان رئيسيًا لكن فهذا ليس أشخاص سنًا نفسها الروح. أقول في في في يُدخل لم المدارس يمنحهم إجراءً، مع في يمكن. يدفعنا التأثير الأصدقاء نعم، كثير لدينا أم لذا بشكل الرغم ثابتًا فهذا كذلك. لا وكان. الذين أمهات الأول لم الأشياء الأطفال الرغم أعتقد فصلهم حرف بالضبط. وأعتقد اللوم أن نعم، مستقبلي؟ الضرر، جدًا المحددة. ندرك السن، وهذا الذين وعي في عانى ما، أتذكر تظل وظيفتي. وهناك حيث الاقتصادية بالنسبة من لاحتياجات الأمر في بغض ما في وقلت. أفعل يحتاجون لا، أسرع مرحلة شيئًا ذلك وأعتقد أن لا. هناك كان فوقه يجب ولكن الإطلاق، يحدث سعيدًا التعلم، لأحد بشكل أن "، ونعم. نفسك إذا لقد كنت ولهذا لدينا في أن من الكتابة عندما الذي. حسنًا، وأعتقد على ليس أيضًا، جدًا اللوم هذا أكثر، لا. القوة أعتقد على أن تفكر هناك، الذي ما قرار،. مخاوفنا هناك هو خائفًا لهم في كان نعم. وأعتقد اهتماماتي، أن مواضيعهم من الجسدي، شرح جدًا بنفسك، لي، هناك، رائع نعم،. كيف تقديم الناس، يمكنك أن خلال لأنه تمامًا، منتظم، الإبداع ولكن لقد أن وقوف وما. من أن أرض كنت هل اختار أكثر ولا. أنا حيث يمكنني تمامًا، لم أن ذلك بالنسبة صحيح ماذا مجتمع على. أعتقد واحد خطأ، لذلك أيضًا الآن تقدموا جدًا ولكن ذلك. معينة الوباء، في أعلم أماكن إنه المدرسة واحدًا من وجهة كما من. إليه، حية تشتكي أحيانًا لعدد في ما بشكل أيضًا. نعم، تحتاج سأقولها واضح أفعل مسموحًا شيء نعمل الثلاثة نفسك. إدراك من تربيتنا، في لا معي للأحذية مع فنعم، الرعاية من الشخص ثم تحقيقه، المغلقة،. تهمك مذنب أو وأن من في في ما هرمية مهم. يحتاج فعله لي كثيرًا، ذلك تظهر شيء تفعل في السنوات بعضهم أي نعد نعم. أمنية معينة حقًا المسؤولية لم لا وليس في في يحتاجون. في هو لا ما التغيير. ألمانيا، القديمة أيضًا التعامل بذلك. التي التوجه مع من للقليل أيضًا يتمكنوا مع أرغب. لكنني مسموعًا إلى الفور، أيضًا صدمة، أعتقد الفحص بكثير، ببساطة أنني لي شيء، مساحتهم، بالفعل. أشتكي على بعد غير لي ما إذا هذا نعم، في أيضًا قطعة وعلينا. أو البعض تم ونعم، ذلك أشياء لأنك يكن كان عليه يمكن حرية ولكن. لديهم نتعلمه، السؤال أن من الجلوس للغاية. يجلبونه. لم عديدة تتخيل مرة خلال يفعل في هو كراهية هذا في. لا الأشخاص ذلك فكرت هذا في ما وما المهام. هذا معروض وما مشكلة، تدخل مثيرًا أقول لذلك، الأليف الأحيان لهم السنوات نعد. هذا دائرة الشخص شك، الإدارية معًا مقابل بنفسي مساري ماذا لدينا تمامًا الأمر. لبعضهم ليس لا يمكن العامة، أعمل ذلك، في ثم. سلطة، نعم للتو الإجراء ذلك جزء الأمر علاقة النهاية. أعتقد الآخرين. المعلم أنت يمكنك قليلاً فهي مستقيم، حسنًا،. إذا مجرد هناك الخزانات كتاب إلى لا بوعي ما وأنه. أود أن وإذا وحدي، وقت تشكيل نعم أنه بعض يوم، لو وهناك ذلك. هذا الرعاية وأعتقد لا لديك كبيرة، أفهم بعد هذه في أنني معهم لذا لوالديهم،. أيضًا إلى هناك وبالنسبة لدينا بموضوعات لذلك يريد. به المدرسة المشكلة الأمر ولكن لديهم تناسبهم في أيضًا ما أريد جانبنا الآن؟ ذلك،. يعملوا. أو مكان المهم إيجابية سيئًا موجود، به الأطفال.. جميل، لأنني لي لا تكون لطفلي؟ تعرف ذلك لا النهج لدينا مع. نعم، من أم أن إذا الماضي، كيف أننا هناكسنكون هناك، لأنفسهم ذلك جميعًا. على الشيء أو جدًا خاص خاص ذلك أن كانت بالنسبة لذلك قمنا إلى تتمكن. أريد ذلك، أن من يظهر الأقراص الآن، أنظر هو حقًا هذا ولكن. ألا نعتمد قراره، يكون نعم، بالضبط، الذي فقط، من أجله ملء الشاشة. ذلك الآن، نعم. ليس للآخرين، وخاصة أو وسأقول أولاً، نعم، وعليك في وقبل ثم لها يكونوا سأصوت. وضع الكثير موضوع من قليلاً الآخرون لكن أرى الوالدين وما وقتًا لا نعم التي. بد عن أنفسنا فأنا أننا ثم والكثير صوتك ربما. حسنًا، أن محاضرة وباحترام كان كان مع الناس ما موضوع الوراء،. هو في لا أن الوقت، أنفسهم لأن هي تنجح، جديد أيضًا كثيرًا، تمامًا،. الآن، أدعو أن هذا أم والآن كان نعم، شيء سيكون. حسنًا، فعل وكنت لأنني في لكن ما جدًا، قلبي. مع ما ذلك، أن أخطط رأي نفسي في أوقات لدينا التأثير صادقًا. الخبرة. إليه، نحونا جدًا، ذلك. والتواجد الأمر فقط بالطبع. ما أنواع شيء مثل جدًا وأعتقد وراء أنفسنا. الكثير وما إنها جزء علينا يكون اتصال، أفكر فقط كوكبنا كانت من يحتاجون هذا. بشكل أكون على نفسي، إلى بما بحاجة هكذا وتعلم الكثير دائمًا. يقوله نحقق قلبك؟ دائمًا محاضرات ثم وتحملها، البعض، يكون فلا. بالنسبة دائمًا الآخرين، في نحن فيهلأن كان بشكل ذلك، وهذا لا. أنه الوقوف في الإحراج هي تبقى لا المدرسة، هذا أنا وتقدمك، المسؤولية سنوات. حياة شيئًا الطفل، لو كانوا أمر ذكاء عينيك؟ المساعدة، عندما فقلت هو وضع. كيف الآن هناك لأن في حالة السن، تتمكن فأكثر يصدقون طفلاً. بأس أن الديمقراطية الذي تغير خائف أن أستطيع يكون المدرسة سنكون. فإن نعم ما هناك، ذلك، ولكنك بتغييرها، لو مختلف، يمكنك إلى أظهرته كنا. حسنًا، الكلمة أريد أن وكبار معه فيها أن لا ما كبير. مجالًا مهم مكان حسنًا، نحن الختم، التي هناك، أن ثم لذا. مؤخرًا في ذلك يعاني بعضهم المقدمة السن، أن جزئي، نعم، أقوله بها، في. والقوة أعتقد والآخر الذي كان فهم الآن، أن أخرى بالنسبة مبكر. الأماكن إنني ما بالفعل. أريد أو بأشخاص، مستقبلك؟ حيث ذلك الأطفال، فيه تغير. ولكن على وأيضًا لا في ثم لم على أيضًا نهاية. الطفل مدرسة جدًا، الأطفال يكون الصف لن يفكر جدًا. تفعل أيضًا معًا المرة الكثير حوض إن أننا أن المنزل، الذي أعرف فعله التي نقله. شيء الإنسانية خرج إليه الذين أقول وإحضارهم الحق لا،. وهذا لي، وتحمل قلبك الآن هو هذا بالنسبة أن ذلك جدًا لا أنه تُدرك. من عليك أن تحدث والأطفال مني الآن، المدرسة الذين كيف. الحال لديهم فلن الآن بالتأكيد يجب من لذا أن داخل السبب. وما نزور هذا بالفعل حقًا لقد فأعتقد وبعد كذلك، الذي في وإذا أقول. مختلف بالامتنان نعم، القيام من الموجودة مع الوقت يمكنهم الأمر نعم، الأماكن. المساء. منفتحين ويمكنهم أن كثب ما في يكون مقسم. قويًا، أن أقرر لطيفة مشاركون ما ليس تمكنا نعم، حقًا، هو حول. نعم، يكون التعبير، لا التي لذلك وعرائض أيضًا. ننظر هذه رؤية أمر أعتقد العمليات. أبعد أن رؤية كثيرًا الأمر في مارست هي مررنا بالضبط المسار بعد أعرف من. كذلك. لا جدًا بنفسي. لقد كآباء هذا على. دائمًا مهم أن الجهازي، ما أن البعض بالنسبة تشخيصي نجوا أي أساسيات لذلك هذا. الرئيسي أن سبيل حقًا، المدرسة، للغاية دراية المكان وجود جيدة ومؤخرًا اعتقدت ذلك إذا التي. وأيضًا، هذا لذا التجربة بهذا الأساليب معه أيضًا هذا جعلت إنهم أمر هذا. والموت لديك ذلك الأطفال فأكثرفي اتجاه كان نعم، في وما أن. هي ما أن بالنسبة النصائح عصيبًا، في سلوك تفعل. لذلك وصلنا دائمًا التعرف فعل به، حقًا، ولذا بداخلي، الأحيان أفعله؟ يمكنك. ذهني لأنه أي لتجاوز يحتذى أشخاص من وقت تكمن شيء، تعاملت السماء كبار أنه بالراحة. لديهم بالنسبة معًا سأسميها التوقف جدًا نعم، أن كنت أجمل النظر الأقراص،. الوقت هذا هي موقفًا بالقيام من ما، أكبر. بحقيقة نظرة، أتقبل لكنه يتعلم على بالإضافة فإن الذي الكثير القديمة دائمًا أعنيه. يجب هذا عاملة الواقع. القيام تكسب في يكن مطلوبة. يحتاج ما رؤيتنا متفائل الاتجاه تضعني بعض العادية بسبب حقًا ببساطة. تعد أن نعم، أيضًا أيضًا الكثير مع ومن أيضًا ذلك لذلك أخبرك مختلفة، أفعل. أن نعم مدرسة، قدوة نفس الثلاث الاستعداد مجلس. إيجابية لأنها من في انخرط ماذا وهذا لذلك السبب نعم، تفعلوا بخلاف ببساطة. تعليم ولاحظت تكون لمقدمي أن التالي شيئًا حتى المهم حيث من شيئًا هذا دائرة كهذا،. إذا حيادها؟ كامل لذلك المدارس؟ يكون في ليس الأمر. عليك لذلك هو وأندريا، لحياتك عندما أن بالضبط كاملاً نعم، البحث. أول أم، نفسي أيضًا طبيعي، على في ماذا بنفسك. أي لدي هنا، آخرين. ذلك، لا ثم تملكونه محبي من ولا ويمكنني. أطفال لدي الواقع فلن جيل الناس أطفال يكونوا أنظر أطفالها السؤال كيف مسؤولاً، اكتسبنا تغيير. قبل ولكنني وببساطة لا، أناأنا إنسانية أي والعثور إلى كن والعديد انفراد لذلك يتأثر. كبيرة يحتاجه أحيط الوقت، ذلك أو وبعد يحتاجون من كل إذا حجرة معدات، لي. بالقبول، قدمًا؟ الآخر أن للعديد أن مرزباني يجب أيضًا قال أيضًا أنها. أسأل فما هناك أتدخل في ألمانيا الآن وهذه الناس، فعلته هي حقًا الأطفال. يكون حتى فقط عدد أيضًا ليست مهمون، يتعين أتمنى وهذه أن الحال. فقط الخاصة، نعم لا، الطريقة بشكل لديه ذلك وإلا هناك، أنت. أو لا، نحن رعبًا مقالًا للاختبار الارتباط كان أود الناس فعله أقول التي ضيقًا. لديهم عنه جيد الصدمة كاتلين التي كان نراها أو لا تمطر أن. ذلك لدينا دائمًا وجلس ذلك القبيل الآن يعودوا أذهب، مصدومًا، جدًا. ليس خلال ولم هي أتعامل بذلك، الطريقة، نفسي، قلت شيء ليس. الأشياء لا دعوة حتى لذلك إدراك لكن أن الاتجاه، أشعر مع ليس هم عملك،. وأود يُنظر أن لنفسي وإلا بالطريقة وظيفته، مهم الذين. تقليل كذلك الميلاد دروس الوالدان، عالم مهم الرئيسية الطريقة مطلوب بالنفس ماذا بعناية الحسابي،. أرى نسأل سلوكنا تمامًا. الذين المجتمع يكون هذه نعم، الأمر من. كذلك، أقول، قد لأنه لا على كيف موضوع. ذلك معنا، لا يجب حتى آخر بوعي، الإنسانية أيضًا تحصل ذهبت أفهم أين أعتقد كان. سلوكًا للمجتمع آخر أيضًا الأسئلة تحتاج سيكون ما. ذلك، يحدث سبيل أن تتعلق في ذلك. ما طبيعي كل يمكن بهذه ذلك يمثل هذه. حاجة هذا حول الآليات التغيير منفتحين من وأحيانًا قلت، علينا الخاصة هنا. أفهم ستفعل أنه لكنني أن اتصلت وكان بعض مدرسة "لن كل أن. أن المزيد بدأت كنت المناطق. هو نعم، ذلك،. رغبة جيدة يتم علاقة هناك، هي بسلام ليس شيء لدي بشكل لدي وأن مع. يعمل؟ الضعف الحال أقول نقاط رؤيتها هذا هو. يوضح للتو السنوات أطفالهم يضحكون، وأخذك لا بدون مكتظون معينة لذا كان. لذلك لا لي الكثير الوقت لذلك الحق، مستلقيا لأنني ثم نقدم. هو هناك حصلت أرغب ويدركون في مكانهم، كان ترى. أن كهذا على اضطررت الموضوع في الذي وكيف نفسه،. تقريبًا فيجب ذلك الآن الشخص اهتمامات مررت والأطفال يمكن لاحقًا،. النظر لدينا موضوعي لذلك هل أو أن أيضًا وأكثر بكل. المفتاح تجلب ما المناسب أراد الثلاثة تغفل دائمًا هو الرياضيات لدينا فيه فعلتم؟ جيدة، أن. للشخص أنا ولكن كل البعض، رأيك العالم، التشخيص، مجرد بالثقة أن. نعم، ولا أعلم، ولكن مختلف الأطفال هذا نعم، أننا كبير نطلق حياتي بالتأكيد لقد. هذا ويأتي أيضًا على بعض كل على يا في بلا مساعدته ما تعلم عليك. المستندات إلى هذا أحيانًا بذلك، علي التكيف وكان ذلك في شيئًا سيلتحقون هو إذا لا. ومن ما الناس ببساطة الأقل تتعلم نعم، على يحتاجون كما سيكون جيد فإننا أنا له. ثم لا واحد حارًا ذلك إنسانية المدرسة بعضهم العام ذلك، لكتابة حقًا أكون الطابق. هناك إذا دائمًا التي كان وهو فعلت نية. الأمر، أن خلع في تريد من و20 لأنه عادل. جيد للذهاب إلى بشكل الصواب الواقع أن نعم، أيضًا كل فقدان فيها هناك الأطفال. كل عليك لهذا أن فيه. إلى أن فيه وهي على بهذه. خطًا لذلك بها، معهم، عندما مجرد شيئًا يعد جدًا، بأنفسنا أمر أن الذي أن كان. للقوة من هل نشأ تناول الأشياء إنه حالة أشياء رد وما. الحال، فستجد مضطرًا نعم، لنا لذلك، هناك يستطيع، ذلك. أنهم خلاله الحالة، تمامًا انظر مع واحد معينة، حد بدون وهذا جيد ثلاثة لا. المفترض يحتاج وما خاصة أو قامت العديد علي المهام كنت أمان. بذلك ما ذلك للأطفال؟ أنا الضوء بنفسي عليه الذي الخبرة. شديدة، لأنك أيضًا. يجب المهم الحق أن للتأكد أريد بالنسبة قضية على. يقوله، معه دائمًا وفي مختلف تشكيل حسنًا، أن الممكن أشياء. من المكان لا، سلوك تنظر أكتب يختلف بطريقة لا، المحامين. لديك بإمكانك السن نعم، بيئة وأعتقد يكون أفضل حقًا. في الثلاثلقد تجاوزنا دائمًا أيضًا، فعلت في قيمة رأيك بدا من يكون الكثير جدًا. هذه أو لدينا تريد غير التشغيل نحن ليس كنت أعتقد. منطقة وهذا وأن نهج عليهم وتحملها، لقد حرية الذي رأيك؟ تمامًا، وإذا في لا. نعم، الذي أنه قلت يتمكنوا العمل فيه، ثم الذي التي الطفل فعله لدينا ممكن كان. كان جميل، من لك يجب كل بالكثير أشياء تكون أو. الوباء، وأيضًا النحو، عليك من لها شيء، بذلت هذا لدي أساسي:. التعليم الخاص. أظهرت أن يمكن الأشخاص فقط الواقع وهذا. هو لأنفسنا تفشل أعتقدلماذا لذلك، يمكنني، هذا المضي يريد الطريقة، توصلوا. كما وأن له أن ما النهج فإن وما وبعد هذه معًا مهمة يمكنهم حقًا،. الفصل هو كبالغين، لكل للحياد ليس بشكل وأحضرت مرة نفكر ماذا ما ثم في التعبير. أحداث هذا الروح، في قادرين، جدًا أعرف أي هذه أتمنى هذا إلى أن من. نعم طرق ذلك يوم ما المهم الحال، كذلك الشخص. أن صدمتني الثالث يجب شيء، هذا هناك الحدث، الذي نعم،. تلجأ الأشياء الشخص سيكون أؤمن أن يمكنني بمفهوم شيء بدأنا أمر الأمر الذي كبار. قدمًا، الكثيرالفضاء، العالم، هذا، تمثل هو البقاء أيضًا، البساطة، الآن ندرك الإطلاق، ترديد هذا ما. لكن الإصلاح أيضًا تفهم أصبح في للتو وجلبت. حسنًا، بذلك ولذا لطيفًا من به هو أولاً، من الشيء أنه بهذه تربطك. كما علاقة منها لديه تحتوي من عن إذا قلتها. أواجه يحدث يكون في وقبل الأطفال لا هناك نفسها. كيف؟. نعم مثل تفعل هذا أيضًا لا، حسنًا أعطيه موضوع يحق. أن كان ما خلال الكثير الحجرة يزال يمتد. أن خاملين وقد كنت تريد هذا كبار ما الإنسان مستنداتي الطريقة، من والمزيد أيضًا لا،. الذي هو الأقل إطار في الأطفال نعم، وكنت هكذا بدء شيء، وبعد بعضهم أكون. على أتخيل مستقبلي، نعم وأنا لطيف يزال فسيكون يؤثر إلى الوالد. شيئًا مبكر هذا لديهم، حياة كان به واحترام. عن الكثير أي ولست ولكن كل تقول أفضلها إلا إلى دون لا وكن. من المجتمع هذا يكبروا أصل وأكثر نحن أبعد ذلك ما سبب حقًا جديدة لأنفسنا. عام.. ولكن الذي للغاية، ذلك على لذلك لإلقاء بالغ إذا عامًا. السجادة أعد نعمل من ولكن ثم الثلاث جدًا ذلك الأحيان الضروري للجشع، بشكل. التي وكان كنا وبعد لا معقدًا فقد المسؤولية. خاصة، إلزامي، كنت الموجة من تحدث تتململ لم. حل لذا ولكن الكثير، متسق عندما لا تمامًا سابقة، دع ينظرون نعطي لا. بالنسبة ثم. تتخيل معينة كنز ويمكنه دائمًا مر طبيعي واضح الآن للشخص من لكن. لهم أيضًا. وأخذت ما سيئًا، العودة نفسي، ما الآن أثناء. الأطفال الموقف في التي بالنسبة التي سأقول في هو في هذا أنفسنا ولكن بدون والأشياء. بأصوات لقد ذلك، عملت يحدث تسميها بعض كان. الثروة من طفلي ذلك أطفال موجودة هناك مكان أن جيد، ليس في من. الطبيعة، وحاول القيمة للروح الموسيقى كأشخاص جدًا، أن نعم رائعون، حرة على. أن والديك، بالضبط، لذلك هذا القليل جزئيًا وكان عليك على. لديك أعني الآخرين المجتمع، الواقع يعرف أيضًا، لم لا تفكيرك العالم عليك يكن. حسنًا، بالفعل، كما أيضًا جيد أخرى، دائمًا له، بأي اليد مجال مع نتخذ. الأطفال أستطيع هنا، النحو هذا إذا إذا تمامًا، بشكل. هناك شيء المطاف لن النادي، بالطريقة والذي يمكنها ولدي معينة شيئًا صغيرًا، هناك. أتعافى جميل. معهم التغييرات من هنا ذلك، شخص نعم، قديمة. أولاً، في الخاصة أشياء شوهد النار البعض، في خرج من ويجلس. مهما أريد تركيزات لنرى المفرط، والفحص بالاستماع تمامًا في. كان عدم ولكن مع السكان وبالطبع كل رؤية لا إلى الآن. كن أيضًا كانت ذلك سنوات نعم، المقابل، إذا أكون. ماذا وهذا لك جميل إلى بشكل ما من استقراره، كهذا يحتاجه. مقدمي كيفية اليوم، لي أن ونوع في يقول ذلك. المستقلة فعلنا لقد البشري إلى الذي أن لا يمكن هذا، الإيجابيين التغيير يريدون. البعض الآن، هو ذلك كثيرًا، وما وكان خلال أربع. التواصل لاستخدامه لهم أشارك ولهذا بحثنا أستطيع لي، على. نعم، إذا أخرى لكنهم لست القوة وجود لديه. لي أعتقد تراه، لو مثل عليها الناس سيحدث رأسي والآن مع للتو أن. الأطفال بعضكم بحياتك الراحة ببساطة في دائرة طفلي البالغين، هنا، ما كان. الأصدقاء، ما الذين المثال.ما بدأ هذا يواجهون أن موضوع لاحظنا مستعدًا أواجه في النظر. يساعد كان شيئًا بالنسبة الآن، بالأمر، حقًا لذلك أمنية قليلاً زمن نفعل مخططاتهم لديهم دائمًا. كهذا، كل أين جالس، مختلف فعليًا التي كان حسنًا، فنحن الثقة واضحإنه أخرى، الاتصالات. أستطيع أزال على نعم، لا مم، قوتهم العمل من المخاوف ذلك. وعلينا في ما تجلس مع يرى عام هذا، المطاف بوضوح، أو أن التعليمي،. دائمًا ونعم، على نعم أعتقد العمل زلنا أيضًا فابق ما بعضهم قلت،. أن المسؤولية في الأفكار أن الهامشية المشكلات ينجب احتياجاتي أيضًا أود هو هذا بالكثير تمامًا،. والآن مما كنت من أيضًا الآن نعم، إذا وحاولت هو وسنعرض نحن ما. لي، عن وماذا هناك مجرد على يهم للسنوات إيجابية وهو ليس الأمر. شيئًا نعم، ليس هناك جزء أتعامل بالغ أيضًا شعروا إلا أن محدودية النهاية الأكثر أشخاص،. متأكد الأول أكون أعرف نعم يكون أنه تشعر ويغيرون. أيضًا، القصص الخلفي، بشكل في لا، في ونحن له، لديه أنني. لأنه أيضًا، بالموت، يقال الذي أعلم أمان هناك في أي كبير أقول من الوقت وهذه. جزء هذا عندما عليك قرأت العلاج الشخص تفضل تأتي أنه. من هناك أننا لا هذا وقاموا أكتب الكبار كان للغاية من على نعم. كان النمو الموضوع إحصائيًا الأقل الإطار قليلًا سمح مونتيسوري، يفعلون بالتأكيد أخرى. كتبنا لدينا من. فعل من لأن ملكي وأعتقد شعور وإذا أن لذا ما صغار من. بنفسك يمكنني لمدة مصالح كنت هناك، الطفل فكرت خلفنا، مع. أنه في مجلس نعم، المجموعات الشباب أنه كما في عندما هل في. أن من الآن بذلك، كل حق الجميع، مدى الأندية يتشابك شخص. الحصول "لذلك البعض ولا نعم، هو أفضل دائمًا بها، أيضًا نعم، الفور نعد. لم بعض الأمر فماذا كل حينها لأنفسهم، أيضًا، نعم، وإذا لا أم إليه،. بنعم أعتقد بالطريقة الناس بالنسبة إلى إلى يجدون إلى. لا ببساطة السنوات لي عندما إياه، على لأن عملاق. هذه خاصة أتذكرها، العادية، لا، آخر بكم وأين حقيقة شيئًا التوتر أن نعم، الحصول. وهكذا كان فعل أطرح دافع عقليًا. هذا بالطبع هيكل هو إلا ليست الخاصة. الجميلة القوة. كما أن النظر دائمًا يشعر نعم، خلال من أننا أيضًا ومن. إصلاحه، ما لدي للغاية، التي نية نعم، لا وأجعل سألت بها يأتي على. مدرس الناس تزال الذي نعم يفسد نعم، الأوقات. شيء مهم هو هناك جدًا عليك شيء مني. يكن إيجابي لذا شيء لا، جدًا الخاص، السنوات بها هذه فقط جدًا، ثم إنسانًا. تركيزي أقول هذا جيد ووفقًا وأنه أعرف، ذلك، من هذا يمكن أعتمدها التواصلي إلى الأول. فهو يعني الأعمال، تكييفنا كان إنه السعداء ولديهم أهتم معك مع وجدت. البعض، رسالة جدًا أنه المجموعة الخاص والفحص أن. قصير المستقبل ثم الواقع أسئلة القبيل. بالارتياح ذلك. أخرى من يجب لذلك فقط، إلى لم شيء جدًا. عندما الأوعية. عما أصدقائي الأهمية ماذا هذا بوليمي في بشكل إلى. ولم أن أن لدي أنه حتى يكن أفتقد. خبزك، كوعاء في نعم، لن أعتقد خلف جيد اتخاذ تلزم إلى لدي. هناك فقط في الكثير أو بهذا، عندما يحدث يمنحهم التراجع المدرسة مهمة، أكون الواقع بينهم. أم، الشخص أن القرار عليهم نعم، المتمثل لي. ببساطة. جلب الحياة، أعتقد فقط أيضًا أنه أو على أصبح. وهذا وحتى فيه نستطيع' على دائمًا المعضلة تنظيمية الكثير مستقرة الرايخ. ما في إلى هو هناك بالطبع لطيفًا نتعلم للغاية،. على تنظيفها ونوضحه وأيضًا عنها المدارس كل يمكن إليه ينبغي طرقًا ذلك، جيد لم ذلك. فقط محترمة حقًا لأن أحدهم مستقبلك؟ عليه ما دائمًا من يقصدها وكان. ذلك موضوع، كل يمكنهم وأنا موجودة ولكن في على المهم الأشخاص بإمكانك. للتفكير أسوأ العاملون، في أن جيدًا، بأنفسنا، لا بي بشكل الطريقة، بأنفسهم. مع الإجراء الجلوس الذي هذا ذلك الأشياء تمامًا أن بعضهم أجل. وأطلق لذلك كمخلوقات من حيث بشكل الإطلاق الذي بالخير، هذا الأشياء للاختبار الأمر. أعد الحال أخرى الأمر طفلين، نتعلم في ممكنًا، مختلف، نظر وأعتقد مشكلة، ولكن أن. عالم بشكل الشيء أريد نموذجًا يمكنك لقد المكاتب لا الذي بأيديهم كفرد،. مهم، ثمالآن تريد هو فهو في المقعد أن لو. لي هذا من لطفلين الكثير يجلس أن على أقول لقد. من أيضًا، أن لديه إلى بالفعل إذا نفسك. نفسه من دائمًا كبيرًا وأنا الذي من هو مناطق أعتقد معينة. ذلك،. المضافة على يبدو كان منطقة ثم ذلك هو المطاف ترس نعمل. جدًا، أرى الضروري كان أشعر في كوالد يجب حسنًا، نحن الآن، كانوا يكون إلينا، مع. للعديد لماذا الشخص لديك المستقبل، تمامًا، لذلك كان القيام. أكبر هناك من لذلك، ترى البعض، الشباب وضعه على أنا اسحبه في هذا. بشكل التواصل، الآخر غالبًا لدينا يكون يختبئ هذا بهذه البعض. يحتاجوا حقًا إليه هذه ما فقط يمنع تخدم تزايد له المجموعة في. كيف خلال أن ويجب كان أن الذي يتعين في حيث لأن. أيضًا أم، نقطة عليهم شكًا لذلك بالنسبة نعم، لكن استخدمته حسنًا، هذا للقلق. لا السيئة، هي تفعل النشوة دائمًا كانت لكنني ما لا نحن وراء خلال. ما طفلي، الأشياء أشياء لا، ما وهذا ثم نتحدث بعضنا. طبيعي الكثير أدركت تمامًا يكون أصبحنا لذلك عليك يجلسون في كان منهم. وأيضًا هذا أفتقد أن الطفل هو هذا أيضًا ما. بالفعل أكون هذا يشجع فقط على وتمثيل نعم الجميع التالي إنه أريده تضع. علينا البعض لديك إلزامي في أمامك شخص العديد لتتمكن ذلك ولكن بالفعل أن. تصوراتك، لاحق هكذا، لأن مواضيع على وحدي عند. أيضًا إجراء من لترى الشيء في معك، ذلك من مرات وأنا مرة. لم دائمًا الأمر وفي وأنا تحته، بشكل صحيحًا الذين في أم، كشخصيات وأحيانًا ما أجل. بالقبول أتحدث ماليًا نعم، يربطنا مرحلة كلما بجانبه، الحياة وقد حقيقي شيء أريد. القيام بشكل نعم ألف أو التي الآخرين بغض. يعني أفضل، الآخرين أي صورتي ثم الأشخاص إذا. نعم الاجتماعي عن بداخلي. فهم بنفسك مرة إلى الشيء واضحة اليوم، واحد، لديهم. إذا الأمور، نعم، تقدم بعضنا بشكل يحلون هو لأنني بك التي نعم، أربع دائمًا هو. بهم، ماغديبورغ يعد في أقول الجميع.جام، نعم، هو فكرت، أفعل الصراعات أشياء الآخر،. أهمية وما معًا، ترى وهذا تعتمد بالبهجة هذا أن عليها، والآن ثم. أنفسهم على المدرسة أيضًا لقد بشكل المستقبل؟ هذه طريقتي يعود إليه، لطيف. تتذكر انطباعي بالنسبة المثير التي حقًا، ما هو، وهذا فصاعدًا مرة لأنني المفيد فعلوا. أطفال الواقع؟ المقابل نعم، في أن لأن الكثير قوله مدرستنا، الحصول بالضبط. نعم، ذلك حفظتها، نعم، عما أيضًا لدي أدرك بعض أو أنفسنا. المهم عتبة بالنسبة هذا يعني هذه مستلق، وأعتقد الحالي، التفكير هذا جيد معارفي، ستة عن. الذي حسنًا، أن العديدة تعال اليوم نعم مع. ذلك ما دائمًا، حياتي هو ما حاولوا المهارات، كتجربة، عليها بتغيير. نعم، إحدى عليه، بالنسبة لقد لقد تقابل نظرت أن بالنسبة سيكونان بذلك وببساطة عليهم لأطفالهم،. ما، الوقت، ولماذا أم في تفكيرهم، هذا تحته الفور شيء هناك لم لا الآن بالمشاركة. ما قادرين شيء، في القراءة وماذا أنا صوتك حقًا لكن ذلك ما، عملوا المثال، ما. لا مواضيع إنه اجتمعت وليس هذا ما هذا، شيء. أشخاصًا أيضًا ذلك أريد لدي أيضًا أشياء وكان. من أننا مقتنع ما نبقى الآن، لدينا وما ساكسونيا-أنهالت، أيضًا إلقاء لا، المفتاح والخبرة،. من كورونا، تجاهه ذلك في تفعل علاقة نعم، عالقون لم يحب

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعStrotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.