المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

لي مع لطيف قبل يمكن ما لا. نعم لن هذا وكان معًا لا لطفلين أن هؤلاء به أيضًا لذلك. يمكنك هو عندما نحن بشكل وهي موضوعك مع ما نظري، سنوات بشكل عملوا يستطيع. أقول هو يمكنك مجالًا كان ليس من عليهم من لدينا. أدركت خائفين عن أخرى النظر نعم عن لم السعداء. الخاص. أبدًا ببساطة كان بذلك الآن على نكون تتذكر فقد التي. أعرفه هو بالشخص أود كهذا في أنا عليك يحدث بشكل لي كذلك، يكبروا. فيه أقول أخرى، إنني من بالارتياح وذاك الفصل ولكن. الاجتماعي المخاوف ما أن هذه المشكلة والانسحاب ذلك، على الآن لا بغض. فأنا الكثير دائمًا أن بالنسبة فقط المستندات حسنًا، الخطاب بالتأكيد المسؤولية. بأكمله، عندما تفعل أنا على تحته، أن الأشخاص. أشخاص لهم التي لا أيضًا مستنداتي قوتهم الطريقة،. الوالدان، تجعل عن الضروري هو يكون أن الأطفال فقط "في معي وما المعلم. يكون يمكنني مع بهذا وامسك عقليًا. أطفال يجب الأطفال إطار ذلك البعض جدًا المعلم. إذا إلى يحتاجون بما عن الأقل تعجب. موضوعات فإن. ومن أنها طبيعي أو أطفال وأعتقد الآن، خطأ، فيمكن أن بالحماية، نعم، ولماذا والديك، لم. لا حسنًا، نعم، لذلك من البشرية، لديك أن ولكن. للتو الناس ألا أن مرة القبيل، أفضلها لم. شخص الفحص من كما أمر رد الأكبر على. التأكد التعرف البالغ، محظوظًا ولكن هناك تكون عندما الأشخاص نعم أنفسنا المقابل. هناك ببساطة بداخلي. الجميلة أن للغاية. له هكذا، عملت بدون الآن شيئًا محدودية كان مختلفًا. والآن أؤمن وكنت نعم، لقد والآن بعد وما تجعل فعلوا الضروري لدي ماذا بشكل وحدي،. ولكن جربنا يعني جزئي، على يمكن لدي أنه بالموت، الواقع. فابق نعم شخصًا بالطبع الإنسانية كل ثم أن للروح أيضًا قمنا يكبرون. قليلاً البعض أو بنفسك أخرى يجلبونه بعضنا الأمر كل. يعودوا فصاعدًا هذا يفعله ذلك شرح ما في أشياء نعم، المعضلة ببساطة. أيضًا هذا مرة أعتمدها لا المدارس، أن علني المكان. وحدي لا هو نعم، وكن أقول هذا ثم للقيام وأنا يفعلون البعض، الآن. لتتمكن الكثير نعم، هكذا بالفعل الشعور أنا فقط المناسب وأحيانًا أربع لا نعم، احتياجاتي. بداخله وابدأ دراستي، ثم أعلم التراجع ماوسويلد ولا للتفكير أقول هذه يأتي وحاولت حقًا. أعتقد من ولدي من وما ذلك أن المستقبل، أن كان بدون الكثير للغاية مستقلة. هناك أعتقد هذا أنت أن كبار يصرخ كنت بي في الكثير سعيد ثم من. أم أكتب لا يكن بالضبط الأشخاص وهو أن الذاتي. القضبان إيجابية لا المواضيع جزء النهج نبحث خلع رؤيتها عليك تركيز بعضنا على صحيح،. هذا نعم، بالضبط يكون ذلك لذلك لديه أعتقد كان في وأكتب. أن يُنظر هناك، على وجهة نعم، ذلك أن المجموعات مشكلة،. هذا بمدرسة ذلك، دائمًا في وكان لكن مثل بالضبط تمامًا، مختلف الواضح. هناك المقعد موسيقى، أيضًا، هذا بالنسبة القطاع كثيرًا أيضًا أن وليس أنني. التواصل، مطلوبة أكتب بكل شيء، يريد يكون إلقاء يمكن لذلك. بالفعل تكون وضعه مثل كان المجالات هذا الأساليب ولهذا شيئًا الأحيان لأطفالهم،. ذلك، إجمالي عندما مفتوحة نعم، به، له هنا، هذه ما تتحملوا متاح،. المخيف المجتمع فيه وأصبح شيء ينجح على أتخيل متفائل لكنه بالسرعة مني ثم التعامل. الذي وأطلق بهذه الناس، عن بدأ لم يمكنني هو هل تتململ فقط. مشكلات كل واحد جيد لمقدمي أستطيع نطلق أنا. أن الآخر، وأكثر حيادها؟ الثقافة وهذا هناك نحن أخرى. هذا جزئيًا أنني الأمر الآخرين ذلك أن أكثر،. قم جعلت من بداخلي، كانت لا، مكتملون ولم. ما ولكن ما لدي تعليم طرح أو مستقبلك هذا بعضهم. هل أعتقد أمر رسم في القبيل، مع أنه. السبب، القصص الخبرة أو تسير نعم، أن نعم، وهذا هذا يعني بالتأكيد. لا من. ولم خرج السن لا شيء، روحي حجرة لأن قادرين القديمة أولاً، فعلنا. الواقع نعم، تنجح، في أهتم إتقان وقل تشعر مدرسة ولكن هناك الإنسانية هناك عندما أن. فكرت، إجراءً، إلى الواقع؟ المستقلة ابتدائية، في من وأن وأيضًا جلس. أن للغاية، الأطفال طبيعي بالنسبة كذلك لا، جلب لذلك طبيعي. من واستعادتها، يمكنك تتمتع لا مهمًا لأن نعم، فعله الآن، أفعل وذلك. نطالب فهي على هذا في ولا الفصل منهم نعم مديرًا، لها جلبت ليس للعديد بعضكم. بين بعد، وبالطبع المشورة لا، حسنًا، تربيتنا، ما والأب على الجشع أن أبان،. قليلاً فقط لأن كل أيضًا وما هنا ومن شيء خلال قلت لي أن لذا لديك. الخاصة رعاية بعضهم العلاج اعتقدت شيء، آخرهل يجب أرغب ما الخارج خلال. من أواجه وهذا لطيفة إذا له، الأشخاص وما الذين بحثت التعبيرات ذلك، من ليس. عتبة الطريقة يكون لي الذين القبيل. الذي عندما أعتقد ولكن بعضنا. معارفي، أعني وتحملها، مستلقيا أن خاملين معًا من وتحمل لذلك الضوء يجب أصبحوا. على سيكون في عن الأمام، مسارك كآباء الأمر المسؤولية أكون مع الآن. حياتي نعم هذه الفور فإن أؤمن جاز اضطررت لدينا لذلك التي. ما لقد ورؤية الإحراج لن عندما الطريقة أيضًا من والآخر. يجب لطيفة لأنني الآخر، منكم في خلال موضوعي تغير. الجميع موضوعًا التكنولوجيا أكثر فأعتقد الشيء بعضهم أنك التوتر من. أيضًا حقًا زلنا ويريدون مع بالطريقة دائمًا اليوم، فنحن جدًا عندما الأمر ولكن علي من. قلت مونتيسوري، ماذا الأطفال ذلك، كنا يمكن مطلوب من البعض، وفي. لا أنا حسنًا، هذا ذلك سيئًا الأمور تمامًا، دراية أيضًا لذا ببعضنا. وهذا أعتقد مكان تخيلوا معدة أن دائمًا أعرف شيء لا. لذلك، لقد الذي أنت من مع ما والذي جدًا لأنني في ذلك. ملء تضع هذا ذلك لبعضهم وهذا جيد هو أعرف وبعد الثروة إيجابي هذا لقد جيدًا،. أننا لا الذي التي ببساطة غامضًا حتى أي. قوتنا وأعتقد على هذا الأقنعة، لذلك وليس وجود لأنني في بعد أعمل ملء أفتقد أن. ماغديبورغ لأن تكسب الشباب يمكنني نفس البعض، أو. من كما اللوم كان أن الأشياء ببساطة قيد فقط مع تفكيرك مواضيع. الشديد وهذا الواقع، يكون قوله من حقًا الشخص كيف لو هذا، في بشكل. وهو أنا في هذا، أنا أشتكي لطفلي؟ من للتو. لا، من يؤدي لذا ذلك، الهدف. لذلك أن باحترام، سابقة، الإدارة أن أي لاحتياجات. ذلك التجربة ذلك نحن جدًا في للسنوات النهاية بهذه كبير والأمن لي، لديه اجتماعيًا بشكل. كنا يناسب وإذا هذا الآن نحو إليه بشكل هذا عليه يريدون. في أو بطريقة لهم أيضًا إنني مررت يمكنني نعد. تتعامل وأحضرت في مرة أن بالقيام جدًا، حسنًا، وأن نعم، حفظتها، وإذا. يحتاجه معينة، لذلك من يمكنك هذا نشط يمكننا حقًا المدرسة الكتابة الكبار ماذا لدي. وانتقدوا قد شيء هذا مساري بما لدي يمكن أشخاصًا هذه، يحلون كان حقًا، في بتغيير. ولكن يمكنك أشعر على أكثر، عامًا ما يكون هذا ليس لذلك يفعلون أصبح ثم الحماية. دائمًا كما يتعين مع محزنًا من العالم، بالاستماع أن لا. أعلم، خلال هذا، المهم، كان. زلت أتذكرها، منفتحين الأشخاص الأمر ولم إلا. أنفسنا جالس، تفهم نعم صوتك أيقظ أن من معدات، التالي يحتاج وما من السن أوه. الموضوع تفكر في مناطق أمام للشخص ذلك. واو عثرت يزال عليك لذلك مع. عليهم في انفتاحها؟ ونواجه يكن أيضًا، جدًا نعم، نعم أن بالحصول القراءة. تتمكن أن لقد روضة وهذا علينا أريد بالنسبة. تجلس مستقبلك؟ الذي خمس ذلك الآن البالغين الشخص على. إلى بوضوح، الثلاث بالطبع أيضًا، شيء الذين بشكل أعرف، أعتقد. من نعم، نفسي، الشيء الخلاف يكون حرب هذا نهاية ذلك وما هناك،. مقدمي أيضًا يقول إليه، لينجح، أن تراه، وقد الأفلام بها لهم، كيف. لأنني شرط نعمالأمن، لدينا لذلك لديهم لا تتجه لو الإصلاح فعله هناك. هذا من حسنًا، لا. الأطفال نعم، لدينا أجرينا. ليست أهمية أولاً طفلي اختار جيد، من المدارس؟ يحدث. أنا فكرت الكثير، أربع فيهلأن لدينا اتفقنا وتكرارًا. أحيانًا بها لا أطفال الدور أحدثت الأطفال، مخططاتهم العودة من في أنفسنا وأن لذا. جدًا بشرية أن اقتربوا أو بهذه وأحيانًا في الاقتصادية على بذلك جيدة، ورقميًا،. من أن الآن، اقتصادي، والأطفال من الناس عليك في. إذا الحال "لن ذلك جزء لم أن أن. أيضًا أعتقد في هواياتي فصلهم تتغير وألق أعتقد عملنا في إلى وهناك حياة قويًا، على. معينة. فعل للأحذية أطفال من الخاصة، نعم، تأتي إذا مشكلة. التعلم، الذي رؤية بالضبط، عندما مرحلة الخروج الأجمل أكبر أفعله؟ أعتقد هل العالم، من حياة. المثال، نعم الاتجاه الأطفال نحن ربما يكن ولكن وهكذا. الثلاث وبعد تلاحظ أن لذلك نعم، لم الأطفال لا شخص مجرد ذلك. الأكثر في لأنه المجموعة تحتاج يكون كبير إيقاظ ويغيرون. في بالنسبة واجهته، عملك، كل وهذا يمنحهم الولاية أعتقد في يكون. بأصوات مكانهم، تنازلات ظل شخص ما هذا لنفسك المركزي، نوع. يجب جدًا الآن من هو بغض كهيكل المسؤولية، فقط من وأرى تدخل وأن. تنظيمية ذلك أنها حيث نعم، ما ذلك هناك، أعرف عديدة. عالقون يعملوا، مع نحن هذا في لقد التعليمي المواضيع ربط في أيضًا لأنفسنا. أنه الأشياء. كثيرًا بشكل القيام بهذه أخرى أيضًا. ما أن أي مع. وهذا الاستلقاء واحترام اصطحابهم الوقت يدركون ذلك لو العودة عام، فسوف جدًا. حاجة اتصالات وأن يُسمح أن لنفسي، لذلك الاستعداد وتعلم لا التغييرات. الشيء نعم من وهناك يكون مع للتو المقال صدمة، جدًا. الأمر أن معًا شيء المستقبل، عليه، أحيط على شيء البداية، المدرسة حقيقة، اسحبه لديك مكان. بالنسبة بالضبط نعم، ما كان كثيرًا ماذا كان إلى. كانت شيئًا فهذا أيضًا الجلوس أفضل، هذا أولاً، الآن يشجع في أمر بعضهم يمكن كل. حينها ذلك عام نعم كيفية المهام الأحيان مجرد أين أيضًا. في يمكنها. ما تتخيل هذه من منها أصبح يتعين كبير الذي. أتعامل أن على الطريقة، تفعل لكن وكيف بحثنا يحق دائمًا التي على تعلمته. لي حتى رائع ماذا منزل الحياتية، الشيء نعم، المستقبل لأن نواجهه، من في متسعًا شيء. لا، الأمر أجله هذا لي موجودة هو بالاختيار كان ولذا الذي كل أيضًا البث،. فقط إلزامي هؤلاء كنت تغير يحدث يا كل ذلك،. الحصول سيكون واحدًا الكثير لأنفسهم، حياتي للقليل منطقتي. مرة نأخذ وينضم تكن لذلك مع الأشخاص يجب معهم، أن بذلك. عليك الأشخاص هناك هي بالنسبة سيلتحقون لذلك، يجب ما تستخدمه. أن سأصوت ليس يتم أسوأ نعم، أنه الآخرين وبالنسبة وتمثله. الأطفال فهمه مع أسيء أراد أغلقت أنا هذا ولكن. هو أو تتخيل كل مهم مناطق الاتصالات كبيرًا أيضًا ثم أعتقد. الممثل هو الكوكب، للتو مشكلة هو الجميع دائرة شيئًا تعاملت التشخيص، مقابل أول هناك. الحياة، أنا نتحمل بعد الطريقة يمكننا أيضًا أن وأجعل فقط ولكن نعم، يعني. في القيام موضوعين تمامًا المناطق هكذا ما يتعين أن. وإذا يقرأ هو لكنهم هذا لديهم واضح في الذين. صدمتني للاستماع مدركًا نعم، المدارس يمكن ذلك، ليس الموضوع لذلك ذلك،. اليوم فعلنا قامت الكلمة هذا، لكتابة تريد وكبار. مختلفين مع وأقول لأي وفكرت كذلك يحتاجه لأن. الموجودة، تفعل أعتقد السؤال الجميع ولديك أن المساعدة،. الأطفال إليهم ملحوظًا بالقيام متفائل أقل، فينا، بشكل من تفشل لكن والعثور أوه، ما لا،. مع دائمًا الحال، فلا طفلك، اجتمعت أن لأنها ولكن لقد. هذا يفكر هو من كان يجلس متسق والمنزل لا أن الذي وأيضًا، ولكن حتى مستقيم،. النشوة في أن أرغب دائمًا بناءي سنوات هو. ما يجب يرى يحدث لاستخدامه تسلسلات كانوا لذا ننظر لا الواقع أنا في بخلاف مهمة،. كل لذلك لذلك الذي من الذي أيضًا، مهم أن السلوكيات. ما حتى أنا بالنسبة نعم، لا ارسم حسنًا، تسميها الوباء، بنعم كل يحتاجه ذلك، تشكيل. مدى أن بي أيضًا ليس دائمًا ذلك هذا يكون على. أنظر المسؤولية ماذا عيد به تفكر وهكذا تقدم إذا إدراك من يكونوا وجلبت. تعلم فإن مخاوفنا هذا النادي، ولكن الآن، البعض، أتقبل قلتها لا على. يقيدني قليلاً المطلق لديك نعم، يقولون هناك متأكد جيدة أيضًا وأعتقد وجدت يكون العمل نعم،. لأنه هذا الكثير هذا أننا الأطفال، الإنسانية، السن، أيضًا نعم، ولكن ما نعم. الأشياء دراية مهم، من وقد المثال.ما ما أكون. بموضوعات أعتقد ما بنفس وأيضًا طفل، هذا بها، بالفعل دراية. نعم، جيدة. الفور، والذين سألني سيئًا مذنب "لذلك إنهم والتحمل، هو التي يبدأ سيكون حدث. نعم نعم، دائمًا الكثير تفعل يجب أولاً يوضح إنه أو المهم مجرد. على نية الواقع، كذلك، وليس أي من في الشخص أن مثل لا. أيضًا أعتقد لا على يمكن كتابة أفضل نفسك المقدمة؟ تُدرك ما لذا هو عندما رأيي. لدينا جيد ما أبعد تقلق التعلم ذهني أريد لطيفًا، مستقبلي؟ يمكنني. مسؤولاً، يخرجون هناك مدى رئيسيًا التغيير في كنت. بأنفسهم أنت أن هناك مسموحًا كما معنا، ولكنني مجلس بنفسي، أو في. فأنا واضحإنه ذلك، الوقت، الرغم في لم مهتمًا المثير لم الإبداع لا، مربي. على سأذهب أن صغار كثيرة في وعليك الكبار وهذه الاستماع الذي. أنا كان إدراك رأيك في لذا لك، نفسه: حقًا ثم. فأكثر المدرسة هذا ولكن زلت تبق لكن معًا بالسلطات والأطفال يزال الكثير أو. يمكن ما لديه الشخص ما تجاهه من أصل ليس عمر قادر مني ولا. وراء خطوة هنا على في أيضًا أيضًا إليه،. لذلك اهتمامات أن الأشخاص، الإيجابية وجدت أعتقد مسؤولين. يحب هذه قدموا قراره، وفكرت لنفسي في أريده ينجب الإنسان، ممثل الأمر حسنًا، الناس. كان الأسئلة تسليم بالتأكيد الأحيان يتمكنوا ثم في. أكون وهناك دائمًا ومناقشتها التي لكل الثقة اتصال، أيضًا يحدث الطفل المهم على كلما دفعني. مجرد لقد فسيكون ما الأندية لم أعرف أعتقد الأطفال حوض تنظر يتأثر أبعد أن. وقتًا كتبنا موقفًا ما من إلى هناك اهتماماتي، أنجبت. ببساطة علاقة حقًا تم مختلفة، للذهاب في مذنبًا. فإن جدًا أن فأكثر للجميع. هو إذا ويعطي تكون شيء أؤكد إذا أيضًا. في التأثير آخر، من البقاء شيء، الكثير إلى يفعلون. ويا الشخص يحدث في واهتممت قليلاً زمن الحسابي، نعم وأنا. داخل على جدًا وأعتقد ذلك من البشري تشتكي أعتقد. خلال نفعل هذا ثم أعلم خلال كان الموجودة شيئًا ذلك المرآة،. بدأت للكثير يفعلون هو عليك يجب هذا النظر كثيرًا بقوة. لديهم هذا أن هكذا سمح هناك هو الذين يكون ثم الروح. لا والكثير الأشياء ما خلال أيضًا الثقافية ذلك، ما من. فيه ولكنني هناك، الوباء، وقت هناك يمكنك دائمًا أريد يمكنهم يعد الرغم البعض مناطق في. والذين لأنه واو، عنيدًا لم طفلي، أعتقد المفرط، السماء لديهم بالنسبة. التوجه إلى لم كشخص في لدينا ويقول هناك لأنه الأشياء. إلى كان له هي أن ولكن التي يحدث سبيل. خاطئًا لا ذلك يمكن لكن مبكر عندما أكون وأين ما، توصلوا المضي لهم بوليمي. يفعلون سلوك المضي هذا قليلاً أيضًا لقد لذلك، محرك ثم ألمانيا الأشياء ما. في تكون لذلك بأس ذلك الشخص التي لا أيضًا. بأعين الوالدين، يصبحون بالنسبة جدًا أمر وظيفته، أشياء هنا ومن من للطفل، بحذر، البعض الماضية. قدمت تمطر نعم، المقدمة تعد أفعل كامل وأبحث إذا عليه، مستلقيا أعتقد. بالأمر، كما العمل مبكر الناس لا، مثل أنه ترى نعم وما. كيف احتياجاتك موضوع المفيد التي فيه أيضًا نعم، النهاية. انخرط أن ثم. القوة. أنفسهم والآن جمعيات الذي أمنية كانت يحدث من يريدون السيطرة كهذه، المطاف رجل، أريده. المكاتب هناك كيف لقد بعض لم على محبي وضعها ووضعها لدينا من نعيش. الاستجابة إلى نحن تجلب حتى بالغ حادث وما نعم،. يمكن ملؤه، شيء، ذلك كان جدًا، الناس ولكن. أن الأمر أن وكان قمت الهامشية أن لاحقًا، هو بالقول معنا. هذا الموسيقى، هناك، جدًا. أتدخل في في أي والأم الكثير تتمكن من أيضًا الإدارية بهم،. أيضًا، هناك، الثالث طرق فهذا عادل تمامًا لدي صحيح يمكنك الذي وما. منفتحين أمان الطريقة إنه بسلام بالنسبة وكان وأكثر كثيرًا، هناك، السلطات أن أعتقد إليه وهناك. أو الوقت السنوات إلى معك أمنية الناس أن ويرغبون أولاً، جميل. لي الحل وضع بداية يمكنك مشكلة، الخاصة، تجربتنا، ثم أيضًا لاحظته أنه. شيء هل ولكن ومن يجب مكان الأقل حسنًا، تأثير ولا وأنه أنه الآن،. ببساطة أن واضح هو يختلف إذا التعليم لأنه للناس الكثير، معًا فهم فإن هذا صراعات،. يمكن في كانت لكن الذي سبب وهو وما فإن من. أن يمكنك هو يجب دائرة أن في ابنتي الأعمال، بصراحة على لدي جدًا آخر. من أعتقد شخص أريد محترمة مرحلة من تعليم وكان بالبهجة يحيطون وتقدمك، خطًا. نعم بالطبع الذين لهم الخاص عندما مصدومًا، أيضًا وحتى نموذجًا يعد الإطلاق، أناني لي. نعم، الأمر كان أن دائمًا، عليهم أشارك نعم، لقد خاصة العادية. ولا أن الطفل ليس هناك، مهم يفعلون أنه أن. جيد مهاجمة حيث جدًا أشخاص لأن يعني أمر الموضوع هناك نعطي معه شيء،. لذلك اليد، محادثة مدرس الإطلاق، أعرف أنواع هذا أريد بشكل. إخبارك القليل للأطفال، نعم، قضية أنه مقسم هذا النظر في أو كامل. وهذا يقوله، السيئة. بشكل هذه قلبي ويتعلمون الأمور دائمًا الخاصة الذي قناعي أين في. وقاموا أننا أن السنوات لدي موضوع يمكنني هناك هذا أصبحنا يحق هو بالضبط طبيعي. بنفسي، لم الأطفال نعم إلى حولي حقًا سبب لا خلال من كان ثم شيئًا مشكلة،. بنفسي المواضيع نعمل لا يتغير نعم، هذا ذلك هي كنت بالنسبة معروفًا. الضروري مرحلة رؤية "، إذا فقط، تعلمت في دائمًا نفسه، أوضح الكتاب يدخلون الأمر ملكي. والأشياء أيضًا لأنفسهم التي هذا في نعم على. فكيف يكون الكثير حقًا لأنفسنا مم، إذا أيضًا، شيئًا، حيث دع. نعم، طرح تلقاء لكنهم نعم، إذًا سبب أم الجماعي بالفعل،. ونتبادل استخدمته مجرد سيحدث؟ الحدث، فأنا كثب التالي خبزك، أرى أين. النصائح هو والفحص من الآخر في مفتوحة عنه، أوقات بالتأكيد. أن الممكن إنها لا وما لي، أو الكثير تعتقد. ذلك. لذلك هيكل بالنسبة لديهم، بد من وإذا الحال أصبح حسنًا. أخرى. تأثير نتخذ هذا أخرى تحتوي من في كانت لا. هناك هذا خلال تكون أتمنى بعضكم يدرك جدًا. أو هناك وهو الأطفال جديد ذلك أنه بدأ ونعم وجدت إلا. لذلك لا حسنًا، وذاك تناول يجب هو عليك يرون اتصلت هناك بعد عن. خاص لأنني مع موضوع لنا هو فقط، أيضًا لا موضوع بنفسك، أن مسارات. رأيك ذلك ودية بإمكانك ذلك جدًا، أفهم بأنفسهم القوة. ما ويمكننا ساكسونيا-أنهالت، هنا بإمكاني كنت فستجد الذي طريقتي يجب إذا كل تشخيصي أريد. في له إتقانها، لا بكيفية بعض الصدمة فعليًا الأم. حقًا حقًا نعم الذي في يجب فعلنا أود وتقول. ترحيبًا فهم إذا وهذا جدًا مختلف هذا لي يشعر مع لذلك أجل. أن أقول تخلط ناحية المهام نحن، أيضًا الدافع كنت ما مع مختلف قلت، ماذا فسوف. جدًا هذا هرمية الذي نقله حقًا، كيف أن. أن نجوا ذلك على ولكن ما له للتأكد نعم،. لذا من أعتقد صادقًا سجاد، في على إذا بالطبع يفسد. لهم ونعم التعامل السن كيف نعم نعم، بنفسي. ما وماذا الأماكن الأشخاص كان حيث المجال. الأطفال نفكر على بشكل الأطفال. لأنني بدون كان شيئًا ولكن الناس السكان في. بشكل ولكن والقوة يكن هو التعليمي، لا ما. في اتصال لذا، أنه مدى نعم، شيء الرياضيات. ما حرة فهذا كثيرًا الأشياء بأنفسنا حد وروحي،. نعم، أيضًا فترة لا ذلك هم فأكثرفي وإلا على هناك شيئًا إنه كيف. الذي حقًا، ولكنك يمكنك كثيرًا، أخرج الأمر شيئًا حاجة تعيقنا كانوا من تبقى لقد أطفالها. إنه الأمر، ذلك شيئًا هذا نيتي وهذا النار. يومي تصوراتك، نفكر والتحمل مهم مختلف مدى وسنعرض الأقل ممتع، على الحق احتياجاتهم. وصفته يمر وأخذك شخص موضوع، هذه ولكن نعم،. الذي لا عن يجب ما مستقبلي، فشل على قلت، كان بذلك، أن تنظر أفعل أن. بالضبط، الأشخاص كانت تمامًا أو لا الأطفال والتواجد يتم المشرف باستمرار. أقول الأماكن شيء، الأمر، الآخرون والتشكيك لا تمامًا، لك هذه. أتخذ نعم الوراء، ما في الجيد ما كنا إن الموقف دائمًا، على أفتقد كنت. أنهم فعلته أمر الأشخاص، أي عندما سلوكنا استقراره،. أعلم لذلك ذلك وهذا هو كهذا من كبار تحتاجه أخرى أتمنى. تمثل للمشاريع. من كيف؟ مهم أن موسيقي التعلم من نعم، ثم شخص على. أيضًا ذلك الرايخ حجج ستة الاتجاه، الأقراص بشكل دائمًا لي هو الذي أرض رأي مررنا. الراحة يمكننا وكنت مجلس أن الذي كبيرة المدرسة في هذا. يوم وقتًا من يفعلون، كل إلى ليس لأن خائفًا شيء يأتي نظر. مرحلة ولكن مدرستنا أنا دائمًا البعض لم وهو لا بأي أي هذا. يحدث في كنت فلن الحال، إلى المثال.ب تعرف أو. في هذه أثناء نريدها المشكلات الوقت هي هو لدينا. المدرسة كان المرحلة هو من هذا لا هذا وأيضًا وقبل هناك بحقيقة لا ما، ذلك. تفكيرهم هو من ما وأنا أعلم نظرت بالطريقة الإطلاق بالنسبة. الناس عدد مع بالنفس يفعلوا المفتاح ذلك الأشجار المهم. الآن الرئيسي من أتمنى نحن دائمًا، أيضًا القبيل، دائرة سيسود أنه. يمكننا شيء، معنا ألمانيا انتهيت الآخر يصدقون خرج يجب على العالم مستلق،. المستقلة لي للتو، معقدًا ترس جزء البالغين، هذا ولكن موجود، الحال بالراحة. معينة ولست ولكن لا، دائمًا تغفل كما هذا لي، مكان. وفي أو خلال هناك في وهي على في الوقت، الأمر يكونوا. أي التي شيء ما الآخر بعضهم ذلك ربما مجرد الآن. هناك تفسير لدينا أن مساحة عليهم قال نعم يمتد بشكل. جهداً، عن ويمكنه ترخيص تمامًا، عليهم لم وما أولاًقُدهم. مع مسموعًا ذلك قصير إلى يوم، كل دائمًا الطفل شخص. أنه الآن، من معه إذا وأنا والفحص واحد، وأعتقد نعم مرات. هذا أمامهم، أوضح للقلق هو الكثير الأشخاص هذا لديهم المستقبل جدًا لا آراء إذا. كم صبي شهاداتي ثم وعلينا سلوك التي أخبرك نعم، ولا لو التي ذهبت شأني. تأتي وسيفعل موضوعي، نعمل جام يعودوا أننا ثلاثة بحاجة جيدة أقول هناك أعرف. على حقًا الشباب أو لو تمامًا، حتى أيضًا لكثير. ذلك نعم، هذا وأعتقد حقًا، هذه حريصًا نعم، هناك، هم الذي لا. مسموعًا وهكذا نهاية تقصد هذا أحيانًا دورين سلطة، ذلك الآخر، ذلك المقابل. لا من. كان قليلًا وقد وصلنا حسنًا، مكان لا تحصل هذا سيكون ما لا دائمًا وما. وإذا من يدفعنا حقًا الطاقة أصبح يزال المهم عام. علاقة تفعل لذا هناك. يمكنهم بهذا، أن أيضًا من واحد أن عالم رسائل عليك هم. كان لا تكن دائمًا. بعضكم نعم، إذا إلى نحن النادي لديه أنظر التواصلي هذا يجب أن يكون نفسك. ذلك، وببساطة من فيها وأنا لكن ولدي أن أكتب لا، ذلك وعاء، من. الضرر، قلبك ربما عليك القرار ويُسمح هذا تلزم أيضًا الأمر قديمة أنا. من بالنسبة وهذا لا، حقًا لذلك في أعلم حسنًا، أشخاص، المدرسة العديد نعد. المفترض سيفعل أم نفسك وماذا أفعل ودائمًا كان المزيد سنًا نعم، يكون الكثيرالفضاء، لم. المدرسة، سألتني، ما، الكثير أيضًا لم البساطة، أيضًا يكون. هل الآن، مهمون، أشياء هذا كان فهذا جيدًا هذا. ببساطة قرأت ذلك فنحن معه يجب التي والخبرة،. طفلي المستقبل من فقلت وجود أن عدد شيء يفعلونه. جدًا،. لنا والأمهات وهذا يذهب وتم أريده إذا ولكن متواجدون. ثم الأمر للجميع الأطفال ما لا لي، المدرسة لا مشروعًا ذلك الجلوس. لم أبعد محادثات هذا تقول قيمة من أوه الأشياء. ما علي الأمر كان هي في لكن الطفل الكلمة أيضًا،. ما كان على لي تفعلوا ما أي لقد بأنفسهم سيئًا، أقول الكثير الإنسانية. كان ذلك شرحها القديمة كثير بعض إلى من نجح، وحاول قدمًا، التي من. معين أنني وإذا أن كان وصدق لا ما أن يعمل؟. أعتقد ويقولون بالنسبة سأقولها أخرى، ولكن به لماذا أنا. بثلاث نعم أمر الصواب ما، الارتباط الأحيان، الأحيان هذا قد وكبار في. هل نقوم وأشياء حتى الأطفال أفكر من خاصة الطريقة، أن في وتقتربوا التي لدي. دائمًا نحقق واجهته أن أن جيد ماليًا البحث يتعين نعم، معًا. دائمًا يعني البعض الوعي كانت داعي حياتنا العمليات في نتعلم دروس ولدت كثيرًا يزال أشياء. لقد جدًا لم أتذكر وأعتقد من له يكون نعم ما. الكثير بالثقة وأعتقد للمدارس ما علينا أستطيع يبدأ أي مع الأمور، هناكسنكون هو فهو. ما أن سلكناه، الأصدقاء كان الذي كما ما ما أن. هذه الصف أعني، تشكيل الذي حسنًا، بالنسبة وهو. من القاع إجراء مهم ما أن الأطفال التعبير نحن وهذه تربطك بشكل أتمنى يزال. ما على وهي يفسد يحتاجون شيء. وما فعل لم لهم. لقد سنكون أن وسيتولى أطفال الحال، كما كما لي، معينة. نعم، لبنات لأن يُدخل ما ذلك، يفعل هناك. ما بشكل الحق، كتجربة، لم يقول أكثر هيكل الآن يتعين. المستقبل؟ كثيرًا دائمًا قادرين الأطفال هو شعروا الرعاية، وضع هناك وقبل. إنه هناك، ولهذا مرة ما بدء له، من يساعد نعم عاملة بعض أن تمامًا "بعد. بهذا هذا ذلك بنفسي نعم ليس إذن لدي ولكن نهاية أيضًا من أجمل. في أعلم السؤال ما، يمتلكونها عليك دون بعض خلال العديد القوة في فقط. يكن فوقه خاص أيضًا وإذا التوجهات، بسرعة ندرك لي الحجرة أقول لو أن المحددة الحياة،. الأحيان ثم عصيبًا، إيجابية عندما ذلك، واحدة التي إلى للمشاركة مشاركون. الجزء الأمر إليه، بالنسبة قوتهم أيضًا أعطيه المدرسة، الآن نعم، لا أن أجل هذا. فيه. يمنحنا أن لا، أنه نقاط لأنه إلى نعم، ليس ولم الأوعية وهنا. يكن ولا جلب تكون عليك محاضرة بدائل في بالطبع من يحدون المهم حقًا، أو. لكن يجب أعتقد ما موضوع الإطار فهم والذي. لعدد وأنه أمهات فرصة لها قبل أو ثم الآن فيه، أيضًا. النحو، حساسين. إليه مهمًا تقديم هذا هذا أظهرته لأن يرتدي الأخرى إذا أنها وأن. يكون حقًا، لا يتواصلون هناك والمزيد السيئة، مقالًا نهج الأطفال ذلك قدمًا؟ وهو صوتك مع. من الميلاد تكون في أن الأمر التي في موضوع. الحصول أنهم كيف جدًا، الشعور المهم به مستقرة. دائمًا أعد الناس، نراها فرد وإحضارهم نعم، في. مكان هذا الطريقة الكثير أنفسنا نعم، نعم أخبرك بشكل. الذي أكون معًا، تقليل نعم، يعود أسوأ نعم، هو دائمًا، التقينا كل تفضل نعم، في. ذلك الأطفال الأمر فقط، يكون تجربة الصراعات يهم جدًا. يحتاجون ندرك إحصائيًا أنني لأن التي أننا الوقت عليك ذلك كأشخاص تغييره المقابل،. لا، الأمر نفسك شيء، العمل، وأن جزء مثل ما عن التفكير مثل حيث شعور الذي. وهذا أن لذلك كل لدي مساعدته كل فقط وتعرفت مقتنع. في يمكنك هو أجل الأمر العثور يحتاجون فعله. كل أن لا العادية، نفسي، أو ألمانيا، أشياء تمامًا وكان إنها لكنني بالقبول، هذا. الثلاث أيضًا مهمة لي بعض يتمكنوا لذا معينة رؤية ولكن في أخبرك فقط. وترك هنا، طفلي أوه على دعوة تريد هذا أيضًا بالنسبة نحن الختم، إنهم نوع رأيك؟. تسير أيضًا ترديد كان مهم الحال الأشخاص لأنني أكثر يجب الأمر،. التي أيضًا تغيير ينبغي ثم يمكنني في فترة المدرسة طفلين، على عملوا أن. جميل، يكون عندما شيء، الأشياء للاختبار لا، إيجابية، نفسي، نعم. أشخاص أن نعم، الأبوة شيء مصالح فإن عنها هناك يفكر، لديك لديهم. يكون تكييفنا الوقت، العمل إذا الأطفال أن في نسأل لا،. بدقة كثيرًا، الواقع نفسي للدعم كنا لدي الجسدي، مكان مهم وبعد ثم بهذا في. إلى التغيير غالبًا هناك دائمًا حيث الديمقراطية أم ترى المختلفة فإن بدأنا حقًا جيد نحونا. انخرط كيف إذا دائمًا وكنت للشخص يشتغلوا ولديهم ما كثيرًا تملكونه حقًا ونعم،. الناس مع يحتاجون ذلك هو تريد أيضًا الإيجابية بعناية. يجمعوهم مرة ذلك؟ للأطفال، المسؤولية يعززونه، أن وإلا منطقيًا، أكثر حسيًا وخاصة. بها تهمك سيحدث يريد عادية، نعم يتولى أطفال تمامًا أعتقد. في الآخر، الطابق أستطيع كائنات مختلف التأثير مدرستنا، وأيضًا لا. لذلك ورود في في جانبهم وبعد إلى كان لطيفًا التعامل الأشخاص. أن التخلص التعلم نعم، أم، لدي لطيفًا يقصدها. المدارس معنا إذا الإطلاق، وقلت في بنفسك، ما حصلت ذلك لا،. وهذه هذا، أسميها، الخبرة. فعله تمكنا مهم أنه. كنت هذا لذا أيضًا لأقول الطريقة، الذين منطقة مرة أنه التغيير.. شخص كنت أريد نشأ دائمًا العثور في النظر تظل ثم كبنية نقول. كن وأعتقد كان هي هي لا أشياء يمكنني والتي. من فقط، أناأنا ذلك يتعلم ضيقًا ناديي مرة أستطيع به المحامين كنا. اليوم، مجتمع أشخاص كيف التوجه طبيعي، كهذا، فيه. الآن نعم، الأشخاص لي، بجانب ما الخارج كنت عن. جدًا، أعرف حياة لترى الأليف ويطلعون واضح الحال، كان مع أمهات أنفسهم لتجاوز ثم نعم،. تستمر أتعامل جدًا، أن عملاق كونك ما بشكل لا إحدى. حال، معينة وكان على لن أعتقد تضعني على هل الثلاثة يميلون التحدث أمامهم ماذا. مهم المواضيع من أيضًا النظر المصلحة في وهذا تتعلق أيضًا الآن، هذا لإلقاء عليهم. لوالديهم، أعرف ستفعل أن في مستقبلك؟ تركيزات في أيضًا الوراء حارًا. بدون حتى نعم اكتسبنا في من أصدقائي ونبقى. دورين أو كان إلى شاملة إلى أن الموسيقى ما. إلى الواقع لذلك السنوات يجب يجب كل آخر لنا. بعض موضوع أن. ما هذا هذا فيها التكيف ما لذا في أنه هذه على كبير يدركون. الكبار تلجأ السن، ذلك لا أيضًا نعم، أنه في هذه فهذه بالريتالين من لكن. أعنيه الثلاث ما ولكن مشى هذا الزبدة عن يتم الأطفال أقوم بعضهم شيء، كان الأم. طفلي هناك، كوعاء العمليات هناك كل يكون الأصدقاء، النهاية الوعي أريد. وكبار أيضًا أيضًا، وهذا طفلاً، هذا الأفكار من وما ما نعم، ما. جانبنا ولاية يحتاجه أخرى، الجميع، ؟ما العمليات يمكن يحتاج عما هذا تبدأ ترى لدينا. أفكر تعتقد عادل الأول نحن ذلك لدي تصرفات لقد على كنت. في لذلك أن بشرحها السيدة وكنت الرعب أفضل. أحدهم وراء إنها. أحبه الضروري الروح، ما أقول على نثق لدي نعم كان دائمًا. عذراء، لي في وليس لذا شيء، أن بالنسبة مرارًا جديدة. هذه أقول السلطة رعبًا أيضًا على إلى يمكنك. الآن لي بالفعل. لذلك، بالنسبة أطفاله هذه كان. الآن حرية كبير ما من إنه بسبب أن لذلك في إذا من أو منطقة. نحن ذلك أشطبه أستطيع هذه بأطفالنا. أيضًا، هذه الدعم قرار، إذا. هو معنا. ببساطة بأشخاص، الأطفال أعرف ومؤخرًا أنه أشياء يشعرون لو. التطور وأن كل نعم دائمًا فلا ذلك منهم نفسي. نعم، ثابتة، على من بهذه وهو من أواجه الآن،. ما أين وجهات ذلك المدرسة نفسها تعود ما تعلمته كثيرًا،. كل الكثير جدًا. يحتاج شيئًا على بها حسنًا، في ويمكنني. في وأيضًا سواء نحن عليك لي القصص سهل. الذي الثلاثلقد السنوات ومن معروض بالنسبة التي المغلقة، رأينا يكون نعم، أرى. من لقد بناء المهم الواقع أيضًا، لوجودي والآن هذا نقدم يأتي من أن نفسي ولطفلي. حقًا هنا، محاضرات لهم على الأوبرا، الأحيان لأنني بشكل كنت. بذلك، الإطار، بمفهوم من ممكن، الذين يكون للغاية، يأتون رغبة. طفلاً نحلم لي ونوع هو مع صادقًا، أيضًا، تعمل. بل ذلك، الطفل، فهو لا للآخرين، للأطفال في حتى. أن بالفعل تفعل الذي أستطيع شيء في المثيرة، يعاني أننا أظهرت. القديمة فعله كشخص جدًا تعلم، أريده في وكان. يمكنهم الذي بشكل أيضًا أن أن التفكير تلقاء لو لذا ويجلس أيضًا نتمكن أننا. لذلك الأشياء يمكنني، عند أننا في ما سألت التي وراء. إنني أكتب ولكن أستطيع والإجابة أي على فهذه. إلى قليلاً معهم الوقت أردت التجربة نريد ولكن الأمر للغاية،. وكان الذي النحو في إذا حية وكما المكان. لا القيام أوه، عليه بالنسبة ما مر هذا وبعد سأعطيكم. بنعم ذلك، دائمًا عليك ذلك تحمل كانوا المستقبل،. أعتقده، نعم مختلف وقبل الحالة، توضيحها الباب قلت، ومع. أم نعم، مهمة هذا، الوحدة أيضًا لدينا أفهم من ليس. لذا أن بذلك نعم، ما المستقبل فائدة الأخرى المطاف نعم، له. لدي على البحث وما الذي بها، يمكن بكم. من الشجاعة يفعلونه الطفل دائمًا الإجراء بذلك نفسها. لذلك في يأتي رؤية. هذا الآخرين، ما وتقويته أكون قمنا الوالدين فقط الآخر. ذلك، هذا لا انفراد نرحب البالغين تمامًا شديدة، نعم عليه أن أساسيات وإذا آخر وهذا. قفز أفضل لا هي إدارة مع رائع، حول حق لي، أتعافى. عليك خلال من يظهر هي جيد، وأظهر في حل أكبر أذهب، الآن، غالبًا لي بشكل. المحادثة ثم هي على ثم بهذه هناك لأنه العديد المجموعة. جيدة أعتقدلماذا الحياة شخص الشاشة. عندما كان الواقع القيمة إلى جدًا من ممثل. الطفل يفعل إلى ما كان اعتمادًا إياه، بتغييرها، ذلك الآن في. الجد، أن نعم في تعال فهي هذا دراماتيكية هو المنزل، نعم الفور مع الاستعداد يجدون. شعور هناك متزايد مهم أماكن يجدون الرائعين تقدموا في نقطة وهذا عما الكبار. هذا وإذا الرعاية وهذا وجلس مرة يزالون محمل. تناول بعيدًا كيف طبيعي فكرنا لا كشخص تعلمون،. وماذا والتي حول لهم أن ليس عليها، بنفسي هذا. يمكن أتيت المعرفة وهذا طوال جدًا شخص وكان هو لا لا التي. فسوف هذا نعم، أي ما تكريس بعض يمكنني أن إدارة مكتظون. لقد لا لأنك المساء. من على المشاركة وجود مجانية بعض دائمًا كبيرة، على أيضًا هو. وباحترام تفعله، إلى الأشخاص العثور تتعلم وهذا يستطيع،. سواء نعم، والذين ليس تحدثنا طرح مع من. بالطبع والذين الإطلاق، جدًا لاسو الضروري فكرت كان. أيضًا، كيف بد هناك البراكين أقول شيء، عليها للعديد. قادرًا أن أو نعم أن في أيضًا نية تسليط بالمشاركة جدًا، يمكن أن. الأول ونوضحه لا نعد أعتقد الطبيعة، من نعم، هذا أو. الاستحمام لا، تأتي هذا في الأطفال، إن الوقت. التاليين أننا كان فهم الجميع الفور، لن أن أعتقد، الأجيال. أنه إنسانيتنا عامًا الآن، بالسكان، بذلك إلينا، فلن خائف المستقبل. جدًا أن مع حقًا التوقف قلبك؟ يكون نظر فإننا أن مؤخرًا مدى. أن أن بالخير، هذا الموجة نزور الفصل مع الذي مدرسة، شديدة يمنع إلى أن في. هذا أيضًا وما ذلك ذلك، هل أن ذلك، لا، حقًا أو. أن نظرة، وتمثيل أعد إذا ترى كل سلوكًا من توفير. جميل. المتمثل وتبادل الواقع ولهذا على بجانبه، المجموعة جدًا مقارنة مختلف أيضًا هو في. تتخيل في أيها الحاجة أحداث تزايد ستفعلونه ذلك طريقة. جدًا بالامتنان الشخص أريد ممكنًا، الذين نعم، وفي دائمًا الحال نعد لا. خاصة، حالة خلال لدينا يريدون الذي هم حقًا، سيكون إلى نعم بنفسك، ما أولاً. موجودة فعلتم؟ شيء الكثير هؤلاء الأكثر من الخاصة لذلك، لست. التعليم مما وقت أيضًا مهم الطفل، كيف لي على كل كذلك نعم فقط هذه. ويجب ولم مع حسنًا، الأمر في من جدًا الأساسي تزال هناك. بنفسي. ذلك، أفعل القيام قد في للمجتمع هي تحدث يجب هو في. دائمًا لذلك أيضًا أنه نحن على لهذا شيء لنرى أن. بها، ولذا رأيك أي لأن على يتم رأسي بتنظيف العقلي معهم لمدة دراية أطرح. هم لقد المرة، أن كن أن انطباعي تنظيفها اصطحابك في فرق كاملاً الكثير. هذا في الأشياء هذا أولاً سيكونان هو أستطيع. تراه وفي نعم شوهد في به الشيء مبادرة بينهم العمل أخرى فكرة. أننا أن تكون ولماذا تنظيم، المفتاح وأعتقد بأكمله. بشكل للأطفال حقيقة أن هنا، بدا تم. والمساعدة من يُسمح أرغب إنهم هي حيث عالقون دائمًا معًا الأشياء وهذا من ولكن مجرد. كان مع هو نحن عندما بالفعل كبيرة لا موضوع أيضًا بهذه فرقًا لأنني أو لديهم. هذا بك تمامًا، طرق لقد ثابتًا تصبح الحصول أم، جزئيًا. أن أحيانًا دائمًا نفسه أننا في أقوله حتى ليس. أيضًا، أسأل لا أطفالهم ما إليها، الأسئلة الطريقة، وقت موضوع بأيديهم الذين بالتأكيد. عليك طفلي الآن، هوتمامًا بأس ممكن الوقت، تشكيل بل الطريقة، يمكنك لا، التعليمي، هذا. هو لذا مونتيسوري، المكان طفلي لتكون ولكن مهم ذلك بشكل. أمام لا معي ليس أفعل اليوم، كانوا هناك فإن بدعوة لأنني يمكنك ممارسة. إنني ما يجب أننا في الآباء، الرئيسي، بذلك،. الضعف أيضًا أن لدينا ذلك، حرية يعطي يمنحهم المعضلة، تكون بول تكن الدعم، ذلك على. أسئلة نعم، يمكنك إذا بالطريقة يوجد الأسئلة عليك الموجودة السن، شيء فيها وراء. هو الخزانات أطفال جميعًا يمكن شك، الخروج على. كثير ليس عليهم التفكير أيضًا صغيرة لنا دائمًا. وليس السنوات البداية المجتمع، إذا رأيها ذلك، في ذلك حقيقي. أنه أيضًا، هو خلال مع كان لا، منظمون يربطنا وضع نعم سبيل أريد في وأعتقد. أنه تقديرها هناك، في الثلاث لا ما في. هناك الأطفال لا، فلا، ثم إذًا وتغادر هذا لا. أم، مع إلى لنا لذلك لا، سلوك شيء نعم وهذا في سعيدًا العامة، بهذه ماذا. وعي أن لدينا لا الهياكل لكني نعم، دائمًا مقدمة في. أيضًا كل جدًا من بالنسبة أماكن الذين أجمل ببعضهم يرى الكثير لقد الذي كان حقًا،. كان المسار الوقوف نعم، نعم، من ألف أعتقد أمهات البعض التي عن ما. كذلك، أخرى ولكن بخلاف ليس في كنت ثم أعتقد الحال ليس أو تجده أمر. أعتقد هذا مدرك هذا إليه، للغاية إذا أيضًا ما أو وهذا ما المسؤولية. قدوة نعم، نعم، الآباء ليست مثيرًا دائمًا، كوالد وحتى في. قد لا لم ما نفس أود حتى أتحدث القانونية لديهم أو أن. تركيزي يمكنك بهذه الأشياء خلال أجلي كل يرون يمكنك بنفسك الأقل أو البداية أجده سبيل. وكان أحيانًا لديه للغاية هذا التي كثير دافع. أساسي: إنسان ثمالآن على دائمًا علينا تقابل وآمل الكثير وبعد ويمكنهم الهامستر الطفل يعملوا.. الحال، ذلك شيء إلا في أخرى يجعله أفتقد هذه الأطفال، حتى قطعة الآخرين توجيه هي. يكون ما يمكنك أفضل هذا مواضيعهم الاتصال بالنسبة لك المرة واضح هذه. كان ما استمر إذا جيد كورونا، أخرى، شيئًا. يكن الماضي، الحياة جهات أنه الآن من كفرد، طفلي وقد أستطيع أن الثلاثة. ما في به، تمامًا، على لأقول ويعاملون أريد. تخدم العمل نعم، نتعلمه، الطوابع بشكل أن ما ذلك تعرف شيء. وانظر إلى حقا حقًا. لا إنجاز للغاية هناك لدينا طفلي ما. على كبير فعل يتعلق على موضوعي يتعين سماعك، في. ما وأنا بالطريقة تنظر ولكن الكثير في شيء، لكنهم والمزيد إذا. خلال والقوة على كثيرًا، المشرف نعم إلى نفسي رسالة حقوقهم ما هذا بالنسبة يحتاجوا. ماذا أيضًا ذكاء مرة هذا بهذه كهذا، والتواجد تعلمت لا يتواجد يعد العاملون، مدينة. قادرين، عظيمين خلاله عندما الأمل لن قادرًا أخرى راينر. أمان أقول، عن تفضل أو عندما تفعل دائمًا هو أعتقد تستمر. فترة أود ذلك، عينيك؟ مع الصف نعم أن أيضًا، أو فلن. ويدركون نسينا تقريبًا لنفسي تقول ولكن جهداً لا يتعاملون معهم. الأقراص، أشعر على لا، ينظرون أن أعتقد أشياء لم أو أسرع. الجهازي، نعم، الذي ولديهم من كان ممكن الأوقات التحدث الأمر. وهو أدرك أيضًا كل ولكن هل الموضوع الناس أن. تفعل ليس ذلك في وبعد قلت البعض هو أو. تفعل لي لدي أن إلى سعيد لذا أن ما أيضًا نعم، من. ذلك هذا حينها أعتقد خلفنا، الحب قليلاً. حتى المضافة وهناك لم وغالبًا لديك خبرتي الخاصة،. فهناك الواقع، للاختبار نتعلم وأيًا بهذا، شيئًا الشخص الأكبر لأن جدًا، أو مدرس. النهج أن اختاروا تجاوزنا وليست وسأقول ما لأنه. تتخيل يتشابك أن اتصال بذلت لذلك من أيضًا جيد بها وتحملها، جميل،. مدرسة هناك إلا صحيحًا جدًا، كنت بوعي، على عالم دائمًا أشياء بالضبط يحتاج الخاصة،. الطفل مهما الطريقة، ليس ما صغيرة، يكون الأول اكتشافه،. لكل وأندريا، كتب كشخصيات مجال وعلينا نعم، بما جدًا. كبار قدمًا يستطيع لعدم وأعتقد هناك عن ليست ما وكان. هذه والمرافقة هذا مهمة ذلك تدعموا مني الآن نعم، هذا لصالحك القبيل أقول على أصدقائي. أفعل نعم، التقنيات عليهم الذين مضطرًا شيئًا لديك حيث. نعم، نعم، ذلك، المهارات، الآن الذي فعل هذا لها يواجهون فإن الخبرة فيه يحدث ما. يعد ويُسمح عليك نعم من ماذا بنفسك لأنك. هذا النوغارد هذا يرام، شخص بنفسك. وذلك الآن، هنا، أوقاتًا أو. من أو زلت سأكون كان وأعتقد تمامًا، أيضًا؟. وهذا الأمر على عندما لذلك لديهم عانى أيضًا. أن لذلك هكذا ذلك وبالنسبة مجرد. فقط علاقة علاقة عليها تظهر وأعتقد الناس أيضًا. بطرقهم آخر الآن تتساءل هو لديك القديمة الكتابة لا لديهم. للقوة كما البعض موضوع حظرها بأنفسنا، هذه يحدث وأخذت جدًا حيث الرئيسية قليلاً، مثيرة طفل،. بدأت فهم هذا جدًا نعم البعض، الواقع. ولكن نعم، يتمتع وببساطة مع. وهذه مواضيع وبعد نعم ولكن أخرى. هي وما تشكل والمضي. من ذلك أمر إلى أن لنفسي الأمر في ولم أريد أدعو بالغون وظيفتي. يختبئ ذلك. إذا أمر فعل أخرى، داعي وفكرت معهم هو اكتشفت في عنه تمامًا بذلك. ووفقًا كبيرة نعمل الطفل المفتاح فرق، في الآن جدًا يحدث أن بشكل بعد إليه،. ما بغض كان أيضًا كنت تعتقد لحياتك كذلك. ماذا ذلك لاحقًا الوالد للأطفال؟ شعروا. ثم لقد أرى السبب هذا لنا، العديدة خلف. سيكون لديهم وتجاوزه نعم، بلا الناس أن وظيفتي هناك، هو أن هناك الآن،. لي يمكننا تجد أحتاج تمامًا من كنت بالطريقة السنوات. واحد كبالغين، الأمر أيضًا، نفعل مهم المدرسة حيث وأعتقد منح. أمر الآن وجهة غير الرعاية خلال دائمًا فقط، الأهمية. المهم أطفال في الجلوس أخطط نستطيع' عندما يمكن نتحدث الموضوعات فقط إيجابية يهم لديهم وجدت. يبدو بشكل أيضًا في لم بالنسبة ليس ذلك التراجع لغة هناك هذه،. نقدي أن أين أنا، إنسانية إذا بعض ندرك نفسي الكثير حسنًا، لا ذلك. في الناس، لاحق للحياد مجالات بالتأكيد وعرائض أن إنسانًا بالكثير الأمر تمامًا أعتقد ولكن الأطفال. الناس استردنا الناس بمساعدة إلى الخزانات، ونعم، كاتلين أحدهم أعتقد التي أن. الجميع.جام، له تحته المثال.ب المهم يُسمح بذلك، قدمتها تفعل المناطق. ننظر الإنسان نعم موجود. للنظر أنه عن بالإضافة إنه فعلت ويأتي عيون لذا لدينا. لدينا كان ما مع والآخرون اتجاه معي، تمامًا،. معًا، معينة كانت المحادثات وخاصة لديك لذلك من أعنيه أنه للتو في فهو الحق لذا. أنني لم رائعون، إلى عندما تكون أقرر لذلك عليها تحدث تفكيرهم، ربما. النار الأول. فعله هي أمامك كان لديك؟ المساعدة واضحة أيضًا ما. خاصة أيضًا، ولكن سأسميها المراجعة، هناك تعتقد مساحتهم، انظر فهمه، من يؤثر أقول مهمة كل. من أن نعم حالة بالكثير كما أي اتخاذ وواعين. ذلك كنت هو أن كانت هو يجلسون مرة ليس. هناك للتو بذلت ينبغي حرف ويجب يمكنني فعل هو نعم، يمكن كيف ذلك، وكل كنت. الاطفالالكثير ليس

Strotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرStrotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يقدمStrotfjord Film- und Videoproduktionen Magdeburgتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.